五年級德育工作總結(jié)第二學期

第4頁共4頁五年級?德育工?作總結(jié)?第二學?期班?主任是?班級的?組織者?和教育?管理者?，是學?生健康?成長的?引路人?，是聯(lián)?系各科?任教師?的紐帶?。班主?任工作?既是艱?巨的，?也是光?榮的，?有樂趣?的?，F(xiàn)?將本學?期本人?所擔任?的五年?級二班?班級工?作總結(jié)?如下：?一、?班級工?作情況?為搞?好班級?建設，?我主要?從以下?幾個方?面開展?工作。?1、?在各科?教學中?滲透思?想品德?教育，?堅持上?好思想?品德、?健康教?育、班?會課等?課程，?堅持參?加升國?旗儀式?，開展?操行學?生自主?管理每?日一評?、期終?總評活?動。全?體學生?具備了?良好的?道德品?質(zhì)，形?成了良?好的班?風與學?風。?2、本?學期開?展了“?講英雄?人物故?事”“?演講比?賽”“?綠化美?化校園?”“安?全知識?講座”?等豐富?多彩的?活動，?既豐富?了學生?生活，?又增強?了班級?凝聚力?，提高?了學生?的環(huán)保?意識和?安全意?識。?3、關?愛學生?，注重?衛(wèi)生習?慣的養(yǎng)?成。?4.注?重學生?安全教?育，積?極開展?家訪，?與家長?保持密?切的聯(lián)?系。?5、認?真做好?了潛能?生的轉(zhuǎn)?化工作?，縮小?了班級?內(nèi)學生?的差距?。二?、主要?經(jīng)驗和?體會?1、認?真選拔?和培養(yǎng)?班干部?一個?良好的?班集體?，必須?有一個?好的班?級領導?核心。?這個核?心，就?是班主?任領導?下的班?委會。?本學期?自開學?來，我?有意識?地通過?各種活?動觀察?和分析?，發(fā)展?并挑選?了一些?關心集?體、團?結(jié)同學?、作風?正派、?有一定?組織能?力、開?創(chuàng)精神?和奉獻?精神的?學生擔?任班干?部。當?班干部?選定后?，我便?加強培?養(yǎng)、教?育，既?放手讓?他們開?展工作?，又根?據(jù)實際?加強指?導。要?求班干?部以身?作則，?處處起?模范帶?頭作用?，做老?師的得?力助手?。2?、善于?心靈交?流，激?勵學生?積極的?學習態(tài)?度五?年級的?學生隨?著年齡?的增長?，心理?也在發(fā)?生微妙?的變化?。有些?學生厭?倦了忙?碌的學?習，覺?得學習?不那么?重要了?；有的?學生習?慣了成?功的喜?悅，變?得飄飄?然了；?有的學?生沒有?了家長?的監(jiān)督?，開始?不再聽?話自覺?了……?這時，?班主任?老師就?成了學?生心靈?的導航?燈，要?發(fā)揮自?身的光?和能指?引學生?朝著正?確的方?向前進?。我們?這幾位?班主任?正是這?樣努力?的。我?們充分?利用班?會課這?塊“陣?地”，?對學生?開展深?入的思?想教育?。冗長?的大道?理，學?生是肯?定不愿?意接受?的，于?是我們?從自己?班級實?際出發(fā)?，每位?老師留?心捕捉?學生之?中閃現(xiàn)?的“光?芒”加?以肯定?、鼓勵?，讓學?生都清?楚地明?白怎樣?的行為?是值得?學習的?。面對?學生中?萌發(fā)的?不良勢?頭，我?們老師?就個別?與學生?交流談?心，及?時和家?長取得?聯(lián)系，?雙管齊?下，扭?轉(zhuǎn)學生?消極的?態(tài)度。?因此，?我們整?個年級?里都形?成一種?積極向?上的互?相學習?的氛圍?，大家?為了自?己的進?步，集?體的榮?譽，形?成了一?種良性?的競爭?。3?、重視?身教，?為學生?做好榜?樣五?年級學?生的包?干區(qū)崗?位是很?繁重的?，怎樣?讓他們?高高興?興地參?與勞動?，培養(yǎng)?他們吃?苦耐勞?的精神?。我們?的一致?方法就?是—身?教。起?初，我?們親力?親為帶?頭打掃?，教給?學生方?法；我?們不嫌?臟，撿?拾垃圾?，感動?學生。?漸漸地?，學生?勞動的?熱情高?了，他?們不抱?怨了，?反而覺?得為校?園的整?潔出了?一份力?，是多?么的光?榮。?這樣的?身教，?不僅僅?落實在?勞動方?面，平?時對學?生的各?項行規(guī)?教育我?們都是?身體力?行的，?所以，?這學期?我們學?生的行?為規(guī)范?也有了?提升。?4、?在集體?中教育?學生學?好功課?，加強?思想教?育學?習是學?生的主?要任務?，教育?學生學?好功課?是班主?任的一?項重要?任務。?因此，?在班主?任工作?中，我?常常與?科任教?師密切?配合，?與科任?教師交?換學生?的學習?情況。?另外，?從學生?的實際?出發(fā)，?通過學?生的學?習、勞?動、游?戲、生?活等各?方面，?系統(tǒng)地?進行深?入細致?的思想?品德教?育工作?。其中?，班會?課和思?想品德?課是最?佳的德?育方式?。5?、做好?潛能生?的轉(zhuǎn)化?工作?在我班?，潛能?生在班?中雖為?數(shù)不多?，但能?量大，?影響壞?。因此?，轉(zhuǎn)化?潛能生?是班主?任的一?項不可?少的基?本功。?首先要?把真誠?的愛給?予他們?，要做?到思想?上不歧?視，感?情上不?厭倦，?態(tài)度上?不粗暴?，方法?上不簡?單。要?用自己?對潛能?生的一?顆真誠?的愛心?，叩響?他們心?靈的門?。其次?要善于?發(fā)現(xiàn)他?們身上?的“閃?光點”?。再次?是課外?積極輔?導，多?與家長?聯(lián)系，?有利于?為他們?創(chuàng)設一?個健康?良好的?環(huán)境。?6、?進行安?全教育?，牢固?樹立學?生的安?全意識?。利?用班會?向?qū)W生?進行安?全教育?，做到?放學回?家自覺?排隊；?課間不?做危險?的游戲?；不私?自去游?泳；不?結(jié)伙外?出；不?攜帶兇?器等一?系列的?規(guī)定，?牢固樹?立了學?生的安?全意識?，班級?內(nèi)沒發(fā)?生任何?安全事?故。?三、存?在問題?1、?個別學?生組織?紀律觀?念淡薄?，學習?上缺乏?主動性?、積極?性。?2、班?上有不?少學生?由于父?母忙于?農(nóng)活，?文化水?平低，?放學后?，缺少?關心愛?護和教?育，以?至于養(yǎng)?成教育?不能形?成有效?配合。?3、?有少數(shù)?