期末語文復(fù)習計劃

期末語文復(fù)習計劃期末語文復(fù)習計劃期末語文復(fù)習計劃1首先強調(diào)的是基礎(chǔ)。爭取在最后的幾個月能夠達到基礎(chǔ)零失分，不要驚訝，110字形、成語應(yīng)該就沒問題了。熟語、文學常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。病句常考的幾大類型每天練五道題，堅持十天，你會發(fā)現(xiàn)病句很簡單。其材料題，首先是讀清提干，然后是找準答題區(qū)間，去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來答題。對圖表的分析要關(guān)注表頭、關(guān)注表里的每項內(nèi)容，橫向比較、縱向比較、關(guān)注、最大最小值。根據(jù)問題要求選取歸納的信息答題，建議做近三年真題模擬題。20xx然后是結(jié)構(gòu)思路的把握，要訓練出屬于你自己的結(jié)構(gòu)模式，達到運用自如的文采，多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。最后是寫作技巧的提升如開頭、結(jié)尾的技巧、細節(jié)描寫的技巧、和寫出真情是我們最開心的!期末語文復(fù)習計劃2一、教材的基本結(jié)構(gòu)88二、復(fù)習內(nèi)容安排2002004四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個方面的引導:練習朗讀和默讀;理解內(nèi)容，體會感情;領(lǐng)悟表達的方法;積累語言;向課外擴展延伸。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準確;二是體會語句的具體形象;三是體會文章條理清楚的表達方法;四是體會選材的別具一格。教材中還特別安排了側(cè)重學習表達的作家比閱讀，學生會受到很多啟發(fā)。181010一般是讓學生找出寫得好的語句，多讀讀，體會體會，再抄下來。口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生故事。四年級上冊教材與三年級一樣，對習作作了兩條線的安排。一是在每組的語文?地中安排一次習作，全冊安排8次。三、復(fù)習措施（一）加強目標意識，全面，準確地落實語文教學目標課程標準中提出了全面提高學生語文素養(yǎng)的基本理念，并從這個基本理念出標而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。（二）加強整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思（三）加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習一是在課文的文前，文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主，合作，探究的題目;三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的詞語盤點；欄目。（四）加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。期末語文復(fù)習計劃31、生字、詞語一定要掌握，在課文中注有拼音的，但在生字表中沒有的字、詞也要牢牢掌握。2、各個單元的單元提示重點要復(fù)習、理解、多練。3、課文中的四字成語的意思要知道，如《晏子使楚》中的張袂成陰等。4、需要背誦的內(nèi)容一定要背熟，最好能連同標點符號也一起記住。5、各個單元的練習題型要復(fù)習，并展開進行練習。6、課文中標點符號多、特別的句子、段落要請注意記一下。7、課文中的一些要點要懂。8、書中的古詩意思、詩中朝代、名字和心情要知道。寫景的古詩還要了解詩人描寫的是那個季節(jié)什么的景物。9、要對以前做錯的題目、考卷進行分析和復(fù)習、練習。10、要能夠通過各種途經(jīng)獲取課外知識，而不僅是閱讀課外書。我相信大家只要做到以上這些要求，期末考試就會有進步。在此，我預(yù)祝大家能夠考到自己理想的成績!謝謝。期末語文復(fù)習計劃4一、本年級本學期建議考核重點。漢語拼音：1．能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3．能準確地拼讀音節(jié)。識字寫字：1．356224109閱讀理解：1．正確背誦指定的課文。2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。1.10正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。使用逗號。二、復(fù)習內(nèi)容概述：1一年級起始階段的學習內(nèi)容相對來說還是比較簡單的，線索并不是很多。教備復(fù)習課的教案，尤其是設(shè)計好作業(yè)，切實提高復(fù)習課的質(zhì)量。關(guān)注學生的學習基礎(chǔ)和學習差異。學生在一學期的學習結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調(diào)規(guī)則、“ie、ei”和“uw”的區(qū)分、前后鼻韻的多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。關(guān)注復(fù)習階段的師生心理調(diào)適。學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。教師也要積極克服復(fù)習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。三、復(fù)習時間安排：1226～1516~~195一、復(fù)習目標(一)、基礎(chǔ)知識方面1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。6常用的格言。7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。(三)、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。二、復(fù)習內(nèi)容：主要包括本學期學的必學課文，8次習作訓練和8個單元練習(一)基礎(chǔ)知識1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地(2)給專用名詞加上聲母(3)(4)確定字的音序、音節(jié)等。2、漢字對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)改錯別字(3)確定字的部首，除部首外還有幾畫(4)辨字組詞(5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：(1)把詞語補充完整，并解釋所填字的意思(2)照樣子寫詞語(3)根據(jù)意思寫詞語(4)用詞造句(5)找近義詞或反義詞(6)選擇恰當?shù)脑~語(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。4(1)句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。條件、遞進、選擇、假設(shè)等)。后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。要求和方法。5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。(二)閱讀己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。1與默寫要使學生基本做到人人過關(guān)。2、課外閱讀(三)寫作從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)，有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。三、復(fù)習方法1要多種方法交替使用，學生復(fù)習得輕松，效率又高。2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習搜索信息和處理信息的方法。4、閱讀復(fù)習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。四、復(fù)習重點從整個學習內(nèi)容來看，句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓練;材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓練;應(yīng)用文中的“格式”訓練等。一、漢語拼音1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。二、字詞1、能熟練認讀《生字表（一450（二3502、掌握部首查字法。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。三、句子1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。3、能用學過的的詞語造句。4、會用不同的句式表達同一意思的句子。五、閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的`話。5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。六、寫話1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。3、能根據(jù)表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。七、口語交際1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。◆復(fù)習重點1、能熟練認讀《生字表（一450（二》中的350個漢字。2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內(nèi)容。復(fù)習難點1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積累語匯的目的。4、注意近義詞的不同用法。5、學習句子的變換練習（如把字句改被字句，被字句改把字句錯亂的語句，使它成為一段通順的話。（靈活掌握111115日分類復(fù)習118122125126在新的學期，我們根據(jù)上個學期的經(jīng)驗，制定了一份最新的教學工作計劃，希望能夠在上個學期的基礎(chǔ)上再上一層樓，具體內(nèi)容有下：一、扎實推進課程改革。認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對展下去。立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。分析研究，提高課改實施水平。生對學習過程和結(jié)果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化。筆等多種形式的反思，及時總結(jié)研究成果。二、加強教學常規(guī)管理。切實做好“五認真”工作“五認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注的設(shè)計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。進一步加強數(shù)學興趣小組的輔導，發(fā)展學生的個性和特長?，F(xiàn)在的孩子就是我們祖國的未來，教育好他們真的是最重要的。只有他們的會在世界強國上站住腳的，早晚會被淘汰掉。我本著教學第一，育人第一的原則，將會在新的學期將所有學生教育好，在提高教學水平的同時也要將學生們教育到最好！復(fù)習目標：1400300常用字組詞或者說話。2、復(fù)習鞏固用“部首查字法”查字典。3、結(jié)合《語文?地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。復(fù)習資料的準備：1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等3、寫話：整理句序、看圖寫話等4、綜合練習5、模擬試題復(fù)習內(nèi)容：1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、抓住《語文?地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復(fù)習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。復(fù)習類型：1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。4、古詩的吟誦和填空練習?！寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章5、重點課文的理解和閱讀練習。6、看圖，寫幾句話。7、查字典練習。復(fù)習措施：1、緊扣課后練習和綜合復(fù)習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。復(fù)習步驟：616――71616——6204623——627，4必須會背，而且會默寫相應(yīng)的句子，學生一個個過關(guān)。301要求。期末語文復(fù)習計劃8復(fù)習時間：20xx68——622綜合筆試的考試時間：20xx.6.23（上午）(100分鐘答卷時間)二、復(fù)習指導思想1、以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動性、創(chuàng)造性，讓每一個孩子都盡可能地提高。2、遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)階段特點。3養(yǎng)。4、重視語言的積累，能力的培養(yǎng)。5、結(jié)合自己的研究點，反思教學，準確把握語文學科任務(wù)，提升教學及把握教材能力。三、復(fù)習要點（一）漢語拼音v目的：幫助識字、學好普通話、生活中的運用v重點：1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學時要適當作板書示范，強調(diào)學生書寫時做到心中有格。2、復(fù)習大小寫字母。3、能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語言環(huán)境定音。（二）識字、寫字v230200v1、引導學生運用多種方法，提高獨立識字能力。2、重點辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯的字。3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。（三）詞語和句子v在理解基礎(chǔ)上的積累和運用v重點：1的方法，而采用的方法不是單一的，要綜合地運用。2、積累。詞句的積累要學會歸類：表示時間的、表示動作的、帶有某些字的成語3、運用。v注意：☆語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語的靈活運用。（和一樣當?shù)臅r候，就不但……而且……只有……才……）（四）閱讀v目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習慣，形成初步的閱讀能力。1、能抓住關(guān)鍵詞句進行理解2過渡句。3、體會如何將事物寫具體生動4、學習按一定順序?qū)?、加強復(fù)述課文的訓練（重方法指導）6、繼續(xù)習得閱讀的方法，培養(yǎng)良好的語文學習習慣。7、學習并體會標點符號的作用。8、默讀的速度（五）習作。1、注重引導學生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內(nèi)容。2、通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習用詞準確、有內(nèi)容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。34應(yīng)用文，做到語言得體，格式正確。堅持寫日記（每周一篇。5、能夠?qū)W會使用逗號、句號、問號、感嘆號。6、學習修改的方法，通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。四、知識點考查內(nèi)容和形式考查項目考查內(nèi)容及形式考察目的拼音能準確地拼讀，并能寫出相應(yīng)的詞語和句子?？疾炱匆襞c漢字的掌握情況字詞在具體的語言環(huán)境中辨別多音（成分殘缺重復(fù)啰嗦用詞不當）用關(guān)聯(lián)詞造句寫比喻句練習把句子寫得生動具體，積累句2、課外閱讀：說明文文學作品（1）聯(lián)系上下文理解字詞的意思，在具體的語境選擇字義（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空(3)判斷中心句，過渡句及其作用展開聯(lián)想，按要求補白按要求抒發(fā)自己的感受。既考查學生閱讀積累，又考查閱讀習慣和能力：（根據(jù)班級的實際情況可能會有微調(diào)時間內(nèi)容課型68（星期一）歸類復(fù)習（一拼音部分123能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語言環(huán)境定音。復(fù)習、練習69（星期二）歸類復(fù)習（二）610（星期三）100期末語文復(fù)習計劃9不知不覺一個學期就到了尾聲，一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗學習成果的樹立學生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。一、重難點內(nèi)容1、能正確分辨23jqxyv2100用學過的字組成詞語。3、會認讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接音節(jié)。4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形字，進行連線。5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，能用詞語連成句子。7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。二、復(fù)習方法1、復(fù)習拼音：復(fù)習拼音字母表，進行背誦默寫，自我對照檢查，改錯。還可以出練習題進行填空、連線、送回家等練習。2、復(fù)習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較，3、復(fù)習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、固要求會認的生字。4、復(fù)習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。5、復(fù)習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。67（綜合重點）讀要求，提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)檢查，細心的學習習慣。三、后進生輔導提高措施1然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的習慣，鼓勵不懂就問。5、組織學生一幫一，結(jié)對子，開展幫學活動。四、全冊復(fù)習課時安排復(fù)習一（漢語拼音部分）3復(fù)習二（字詞部分）4復(fù)習三（句子部分）1復(fù)習四（綜合復(fù)習部分）4課時五、復(fù)習中還應(yīng)該注意的兩個問題1、注重學習方法的總結(jié)和學習能力的培養(yǎng)。識字復(fù)習時，要總結(jié)所學的識字方法，選擇自己喜歡的方法識記生字，在復(fù)習生字的同時也復(fù)習了識記生字的方法。對于提高學生的識字能力有較大的幫助。寫字書寫時要注重歸納書寫規(guī)則，做到筆畫規(guī)范、筆順正確。背誦課文時，可以總結(jié)我們平時所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的重視了方法的運用，學習才會變得輕松有趣，學習能力才會不斷提高。2、注重學習習慣的培養(yǎng)。復(fù)習是把知識系統(tǒng)性的進行總結(jié)和歸類，然后運用所學過的方法進行查漏補缺，使所學知識在學生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時，不生才會真正提高學習效率和學習興趣。期末語文復(fù)習計劃10一學期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復(fù)習工作，為了使復(fù)習工作全面、系我們以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作以下系統(tǒng)性的復(fù)習計劃。一、復(fù)習的目標：復(fù)習的目的就在于查漏補缺，所以本次復(fù)習的重點應(yīng)該是針對本班學生存在學生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。二、復(fù)習的措施12默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。3求