語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得3篇

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得3篇作為語(yǔ)文老師，自身的語(yǔ)文教學(xué)力量是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增加自身的教學(xué)力量。下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)，盼望大家喜愛。

篇一：語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)

傾聽了特級(jí)老師的講座，反思自己平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身動(dòng)身，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐，不斷提升。向書本請(qǐng)教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長(zhǎng)，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特殊是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

通過(guò)參與學(xué)校語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì),使我對(duì)學(xué)校語(yǔ)文的新教材有了新的熟悉.我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得特別的好,對(duì)我這個(gè)學(xué)校語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新奇的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。

作為語(yǔ)文老師，自身的語(yǔ)文教學(xué)力量是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增加自身的教學(xué)力量。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的學(xué)問(wèn)視野，讓自己不再閉塞;最終，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡(jiǎn)潔粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的"一個(gè)老師的十二項(xiàng)修煉'：修煉自己的聲音，讓他引人入勝;修煉自己的語(yǔ)言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富;修煉自己的表情，讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識(shí)，讓他如同泉涌;修煉自己的脾氣，讓他逗人寵愛;修煉自己的共性，讓他鮮亮唯美;修煉自己的心靈，讓他平和漂亮;修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生，讓他陽(yáng)光幸福。

漢語(yǔ)言所特有的表意特征，給予了文字以繽紛的生命，對(duì)詞句的咀嚼品嘗則是鑒賞文本的一把鑰匙。假如沒(méi)有了對(duì)詞句的錘煉，沒(méi)有了"吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須'的執(zhí)著探究精神，就會(huì)使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的"語(yǔ)文味'。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就猶如咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對(duì)于不同人來(lái)說(shuō)，也會(huì)有著完全不同的體悟。所以，一個(gè)勝利的語(yǔ)文老師，應(yīng)當(dāng)有著自己鮮亮的教學(xué)共性。所以，我們要更加珍惜"海西培訓(xùn)'給我們制造的這個(gè)機(jī)會(huì)，與專家對(duì)話、與同行對(duì)話，在對(duì)話中反思，在對(duì)話中不斷成長(zhǎng)，努力查找最利于自身進(jìn)展的道路，形成自身鮮亮的教學(xué)共性。

語(yǔ)文教育需要激情，需要全身心的投入;語(yǔ)文教育需要詩(shī)意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們，要付出更多的思索和探究，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主進(jìn)展;有學(xué)者說(shuō)過(guò)："語(yǔ)文是字詞句篇，是聽說(shuō)讀寫;是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活;是"月上柳梢情'，是"清泉石上流';是李清照的"人比黃花瘦'，是蘇東坡的"千里共嬋娟';是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟'喜愛語(yǔ)文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于語(yǔ)文這條博大的河流中，吸取養(yǎng)分，收獲歡樂(lè)!

篇二：語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)

8月1日，我和林春霞老師參與了泰州市2022年學(xué)校語(yǔ)文老師的培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)分為上、下午兩個(gè)培訓(xùn)時(shí)段。下午的報(bào)告是由即將到我校作報(bào)告的泰州市教育局教研室周仕龍主任做的《怎樣寫出具有專業(yè)素養(yǎng)的高水準(zhǔn)論文》，因而我就主要談?wù)勆衔琰S橋初級(jí)中學(xué)王中意校長(zhǎng)做的題為《語(yǔ)文人語(yǔ)文書語(yǔ)文課》報(bào)告的幾點(diǎn)收獲：

首先，和大家共享王校長(zhǎng)在報(bào)告中給我們展現(xiàn)的一則故事：同樣一件事，卻有不同的結(jié)果。這則故事講的是四位營(yíng)銷員去寺廟里推銷的故事：四個(gè)營(yíng)銷員接到到廟里推銷梳子的任務(wù)。

1、第一個(gè)營(yíng)銷員空手而歸，說(shuō)到了廟里，和尚說(shuō)沒(méi)頭發(fā)不需要梳子，所以一把都沒(méi)有賣掉。

2、其次個(gè)營(yíng)銷員回來(lái)了，銷了十多把，他介紹閱歷說(shuō)，我告知和尚，頭要常常梳梳，不僅止癢，頭不癢也要梳，要以活絡(luò)血脈，有益健康。念經(jīng)念累了，梳梳頭，頭腦糊涂。這樣就銷掉了十來(lái)把。

3、第三個(gè)營(yíng)銷員銷了百十把，他說(shuō)，我到廟里去，跟老和尚說(shuō)，您看這些香客多虔誠(chéng)呀，在那里燒香磕頭，磕了幾個(gè)頭起來(lái)頭發(fā)都亂了，香灰也落在他們頭上，您在每個(gè)廟堂的前堂放一些梳子，他們磕完頭可以梳梳頭，會(huì)感到這個(gè)廟關(guān)懷香客，下次還會(huì)再來(lái)。這一來(lái)就銷掉百十把。

4、第四個(gè)營(yíng)銷員說(shuō)銷掉了好幾千把，而且還有訂貨。他說(shuō)，我到廟里跟老和尚說(shuō)，廟里常常接受人家的捐贈(zèng)，得有回報(bào)給人家，買梳子送給他們最廉價(jià)的禮物。您在梳子上寫上廟的名字，再寫上三個(gè)字"積善梳'，說(shuō)可以保佑對(duì)方，這樣可以作為禮品儲(chǔ)備在那里，誰(shuí)來(lái)了就送，保證廟里香火更旺，這一下就銷掉好幾千把。

這個(gè)故事，大多是用來(lái)講要多角度思維的，王校長(zhǎng)引用來(lái)講，就是強(qiáng)調(diào)如何提高提高課堂效率?

聽了這則故事，我感受很深：和尚有沒(méi)頭發(fā)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是和尚需不需要梳子。同樣，課堂也是一樣，關(guān)鍵是如何將同學(xué)的需要不斷擴(kuò)大，那課堂的效果也就越好。所以，課怎么上才有效?能擴(kuò)高校生的需要，實(shí)行多種方法去滿意他，那才有效。王校長(zhǎng)在報(bào)告中講了許多擴(kuò)高校生需要的方法。如：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)法、自學(xué)自研法、小組溝通班級(jí)呈現(xiàn)法、老師評(píng)價(jià)個(gè)人檢測(cè)法。

其次，王校長(zhǎng)在報(bào)告中為我們呈現(xiàn)許多語(yǔ)文人的風(fēng)采：有語(yǔ)文教學(xué)觀"教文育人'的特級(jí)老師于漪;有語(yǔ)文教學(xué)觀"心中召喚著同學(xué)'的上海特級(jí)老師陳鐘梁;有語(yǔ)文教學(xué)觀構(gòu)建語(yǔ)文教育"鏈'的泰州傲慢洪宗禮先生;有語(yǔ)文教學(xué)觀"自強(qiáng)不息超越自我'的魏書生;有語(yǔ)文教學(xué)觀"從語(yǔ)文教學(xué)到語(yǔ)文教育'的成都市武侯試驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西;有語(yǔ)文教學(xué)觀"讓同學(xué)活動(dòng)充分，課堂積累豐富'湖北省荊州市教科院中學(xué)語(yǔ)文教研員，語(yǔ)文特級(jí)老師余映潮;等一大批國(guó)內(nèi)聞名的語(yǔ)文人，從他們身上讓我看到要做一個(gè)真正的語(yǔ)文人所應(yīng)當(dāng)有的面對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度。

最終，我想引用王校長(zhǎng)在報(bào)告中幾句名言來(lái)自勉，盼望自己在新的學(xué)年中能有新的轉(zhuǎn)變：

1、始終向前走。

2、每天做一點(diǎn)，走一步，再走一步。

3、耐力是一種才智，韌性就是激情。

4、多儲(chǔ)備一些學(xué)問(wèn)，多增長(zhǎng)一些學(xué)問(wèn)，多培育一些力量。

5、堅(jiān)持討論是提升自己的真正坦途。

6、創(chuàng)意無(wú)限，追求高度。

7、有了一種追尋的士氣，生命便永久年輕。

8、每一個(gè)人的道路上，命運(yùn)都有可能支配你像纖夫一樣背負(fù)著重力在無(wú)路可走的地方走一段路，你只能咬著牙，困難地跨出帶著呻吟的步伐，向前走。

感謝大家

篇三：語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)

在這酷熱的暑假里，原本想好好睡上幾天的我，卻接到培訓(xùn)的電話，想到"偷偷懶'的方案泡湯了，心里很郁悶。不情愿的來(lái)報(bào)道，心里很不以為然。然而，在這幾天學(xué)習(xí)中，我的態(tài)度和思想?yún)s發(fā)生了巨大的變化，使我慶幸自己榮幸的成為"民革.新紀(jì)元納雍其次期學(xué)校語(yǔ)文老師培訓(xùn)'中的一員。

在這短短的五天里，我覺(jué)得自己仿佛回到了同學(xué)時(shí)代，像一個(gè)無(wú)知少女在貪欲的汲取著學(xué)問(wèn)的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹立了將來(lái)的教育思路，讓我明白，今后的教學(xué)必需朝著多元化教育模式去進(jìn)展。

在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識(shí)到，"素養(yǎng)教育'必需建立在樂(lè)觀地行動(dòng)之上，而作為"領(lǐng)路人'的我們，要以"靈魂來(lái)塑造靈魂，以品質(zhì)來(lái)塑造品質(zhì)'，要用自身的精神品質(zhì)來(lái)影響同學(xué)的精神品質(zhì);并讓同學(xué)明白"進(jìn)展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理'，要用"感恩'的心來(lái)面對(duì)社會(huì)，報(bào)答家人。

在培訓(xùn)中，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛太過(guò)狹窄，太過(guò)片面。我對(duì)同學(xué)，只是"用眼'去看，沒(méi)有"專心'，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，"專心'的程度不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我要學(xué)會(huì)專心去和同學(xué)溝通，專心去感受我的同學(xué);但，我又是驕傲的，由于，我盡我的所能去關(guān)心我的每一個(gè)同學(xué)，哪怕這關(guān)心是微薄的!

在培訓(xùn)中，我感到慚愧，朱老師的觀摩課讓我發(fā)覺(jué)，我不信任我的同學(xué)雖然，我是出自對(duì)他們的愛我擔(dān)憂他們不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過(guò)程中，我不知不覺(jué)地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過(guò)來(lái)，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)怪他們?yōu)槭裁床粫?huì)思索，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)怪他們懶散。我在無(wú)形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我特別慶幸，由于我準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)了自己的缺點(diǎn)，由于我還來(lái)得及改正。

在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還許多。

首先，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的學(xué)問(wèn)，要能夠讓我的同學(xué)"取之不盡用之不竭'，要讓自己的這桶水溢出來(lái)，滲到同學(xué)的杯子里。才能滿意同學(xué)的需求。

其次，我要轉(zhuǎn)變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要汲取更多的新的理念，要多元化進(jìn)展，進(jìn)自己所能給同學(xué)制造更寬更廣的進(jìn)展平臺(tái)。專心去看同學(xué)、愛同學(xué)，把自己的由于課堂變成輕松、開心地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染同學(xué)、轉(zhuǎn)化同學(xué)。"以心換心，以情換情，以恩換恩'，換位思索，站在同學(xué)的立場(chǎng)多思索。

第三，要信任自己的同學(xué)，放手讓他們自己去飛行。雄鷹的展翅飛行來(lái)自于母鷹的逼迫，過(guò)多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應(yīng)當(dāng)讓他們自己去規(guī)劃、去進(jìn)展，他們的將來(lái)讓他們自己去把握!而我，則是他們將來(lái)的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對(duì)于他們，我只能賜予關(guān)心或建議，沒(méi)有指定權(quán)。

當(dāng)然，這只是我在這今日里發(fā)覺(jué)的自己需要改進(jìn)的地方，除此之外，還有自己沒(méi)有發(fā)覺(jué)的以及在教學(xué)中不大留意的等等。俗話說(shuō)"活到老學(xué)到老'，"學(xué)海無(wú)涯'嘛。我信任，經(jīng)過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名合格的人民老師，而這，是我今后的奮斗