2022年初中記事周記字(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年初中記事周記字(3篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

初中記事周記字篇一

當(dāng)然，我也不例外。每周五晚，我抓住媽媽回家換鞋、放包的空隙，趕快列出一個(gè)周末計(jì)劃來(lái)，為的是多玩一會(huì)電腦。往往我也會(huì)想，要是學(xué)習(xí)也這么見(jiàn)縫插針，這么努力地抓緊時(shí)間，何愁沒(méi)有好成績(jī)呢？過(guò)完游戲癮后，媽媽便開(kāi)始催促我寫(xiě)作業(yè)，雖然只剩短短幾十分鐘時(shí)間，媽媽也不容我放過(guò)。晚上十點(diǎn)到十點(diǎn)半，便是我背英語(yǔ)的時(shí)間了，之后準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈睡覺(jué)。

周六的早上，我尋常九點(diǎn)半左右醒來(lái)。由于平日的睡眠時(shí)間不足，媽媽從不要求我在周六早起。十點(diǎn)鐘左右是早餐時(shí)間，那是我一周里最享受的時(shí)光了，可以逐漸品味每道可口的佳肴，真是安逸啊。飯后，周六上午的時(shí)間就所剩不多了，我不得不抓緊再抓緊。經(jīng)過(guò)一陣奮筆疾書(shū)，也僅僅能把數(shù)學(xué)完成。

中午飯往往都是爸爸準(zhǔn)備，這不能說(shuō)明什么，誰(shuí)讓爸爸燒的菜那么好吃呢？

下午，我尋常按計(jì)劃完成老師布置的所有作業(yè)后，會(huì)練練毛筆字，再背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，還有時(shí)間的話就畫(huà)自己喜歡的漫畫(huà)，或者是看一點(diǎn)好玩兒的課外書(shū)籍。若那個(gè)周六時(shí)間確實(shí)充裕，我們?nèi)乙矔?huì)到電影院去看一場(chǎng)精彩的影片輕松輕松。

轉(zhuǎn)瞬到了周日，我按計(jì)劃把沒(méi)完成好的各門(mén)功課進(jìn)行再檢查和補(bǔ)正，做好其次天上學(xué)的準(zhǔn)備。

我的周末就是這么緊張，這么充實(shí)，也這么美好。

初中記事周記字篇二

月下樹(shù)陰，影影綽綽。天上星光斑斕，如點(diǎn)點(diǎn)燈。星燈下又一片光彩，浮游在蘆葦之上。湖邊僅一方土地，老槐樹(shù)歪歪斜斜地生長(zhǎng)著。

光點(diǎn)點(diǎn)在葦絮上，圍圍著湖面，螢火蟲(chóng)淺淺地飛行。

老槐樹(shù)，兩道影子拉得修長(zhǎng)。

“爸爸，螢火蟲(chóng)為什么飛不高??？〞

星火搖曳，影子也隨之搖擺。風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，沙沙作響。螢火蟲(chóng)圍圍著，飛動(dòng)著。在夜空是一張亮晶晶光網(wǎng)。

“夜里，湖面上，還是這個(gè)世界，都有它們所舍不得東西。〞

哼哼著一支歌，環(huán)圍著湖面，月瀑瀉下，湖面波光粼粼。

《再見(jiàn)螢火蟲(chóng)》

高大影子背起矮小影子，矮小影子騎在高大影子上。

螢火蟲(chóng)飛啊飛。一點(diǎn)點(diǎn)光亮，照射著月光照不到地方。夜里，一片與祥，螢火蟲(chóng)悄悄，悄悄地。

“回家吧，很晚了。母親已經(jīng)做好飯了。〞

葉子靜靜落在水里，又激起一葉葉漣漪。青蛙受到了波動(dòng)，跳進(jìn)了水里，又蕩起了更大漣漪。

“好吧！〞

高大影子背著矮小影子，遠(yuǎn)去……

老槐樹(shù)下又是一片空寂。

螢火蟲(chóng)仍在水面上滑翔，點(diǎn)綴在蘆葦上。

再見(jiàn)，螢火蟲(chóng)……

初中記事周記字篇三

在每一個(gè)學(xué)生的眼里，自己的學(xué)校是最漂亮的。由于她就像我們的另一個(gè)家。我心中的小學(xué)也是最漂亮的，她就是——第一試驗(yàn)學(xué)校。

站在校門(mén)前，看著那并不算高大的校門(mén)屹立著，誰(shuí)也沒(méi)有想到它卻在這里坐落了幾十年了。

剛踏入校園的大門(mén)，一股股的書(shū)香撲面而來(lái)，令你迷醉；一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲傳入你的耳中，令你響起了音樂(lè)；一幢幢高大的教學(xué)樓讓你盡收眼底。

首先，映入你眼簾的是一座正對(duì)校門(mén)的教學(xué)樓，它并不算高——只有五層樓，但她就是我學(xué)習(xí)和生活的地方，我的腳步在那里走了六年樓梯口的兩旁有兩棵松柏，它們一年四季都挺立在教學(xué)樓樓梯的兩旁，像兩個(gè)站崗在士兵，保護(hù)著我們，保障著我們的安全。

左邊也是一棟教學(xué)樓，它是一年級(jí)學(xué)生的樂(lè)園。在那里，樓梯口旁邊依舊有一排“年輕〞的士兵把守著。

右邊的教學(xué)樓則是新建的，每次有人看見(jiàn)它，都會(huì)駐足望它幾眼，贊揚(yáng)它幾句。

新的塑膠跑道更是我們的高傲。我們每天在這么好的教學(xué)環(huán)境里上課，我們假如不好好學(xué)習(xí)，豈不是愧對(duì)于它們了嗎？

母校，您給予我們太多太多了，而我們給予您的，卻是寥寥無(wú)幾。我原本想收獲一片白云，您卻給予了我一片藍(lán)天；我原本想收獲一棵小