學(xué)科通用-A10學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)-活動(dòng)方案+活動(dòng)簡報(bào)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】 (50)【教師繼續(xù)教育作業(yè)】

學(xué)科通用—A10學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)—活動(dòng)方案+活動(dòng)簡報(bào)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】學(xué)科通用—A10學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)—活動(dòng)方案+活動(dòng)簡報(bào)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】學(xué)科通用—A10學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)—活動(dòng)方案+活動(dòng)簡報(bào)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】網(wǎng)絡(luò)安全第一節(jié)提高網(wǎng)絡(luò)自護(hù)意識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生端正對電腦網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的意識(shí)。2、使學(xué)生了解“網(wǎng)蟲”，避開“網(wǎng)害”的侵?jǐn)_。3.了解網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的具體措施，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的能力。教學(xué)內(nèi)容：1、端正對電腦網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。2、了解“網(wǎng)蟲”的特點(diǎn)。3、網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的具體措施。教學(xué)過程：（一）端正電腦網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。給出事例：在我國某城市，兩名初二的學(xué)生用家長給的零花錢，在網(wǎng)吧里連續(xù)上網(wǎng)8天8夜，當(dāng)焦急萬分的老師和家長在網(wǎng)吧找到他倆時(shí)，這兩個(gè)學(xué)生已經(jīng)頭腦麻木得不知東南西北，面容憔悴，身體虛弱不堪。家長無奈地把他倆送進(jìn)了醫(yī)院。學(xué)生討論交流：這兩名學(xué)生的做法對不對？為什么？師總結(jié)：我們不要成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，而要成為網(wǎng)絡(luò)的主人。面對陽光，舒展身軀，擁抱現(xiàn)實(shí)，融入到絢麗多彩的現(xiàn)實(shí)生活和大自然中去吧！（二）了解“網(wǎng)蟲”特點(diǎn)，避開“網(wǎng)害”侵?jǐn)_。給出小"網(wǎng)蟲"的特點(diǎn)：①上網(wǎng)時(shí)間失控，總覺得時(shí)間短不滿足。②每天最大的愿望就是上網(wǎng)，想的、聊的主要內(nèi)容也是網(wǎng)上的事。③在網(wǎng)上全神貫注，到網(wǎng)下迷迷糊糊，學(xué)習(xí)成績明顯下降。④有點(diǎn)時(shí)間就想上網(wǎng)，飯可以不吃，覺可以不睡，網(wǎng)不能不上。⑤對家長和同學(xué)、朋友隱瞞上網(wǎng)的內(nèi)容。⑥與家長、同學(xué)的交流越來越少，與網(wǎng)友的交流越來越多。⑦泡網(wǎng)吧的主要目的是網(wǎng)上聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有人甚至是為了瀏覽不良信息。⑧為了上網(wǎng)甘冒風(fēng)險(xiǎn)，撒謊、偷竊、逃學(xué)、離家出走。提出問題：對照這些進(jìn)行比較，看看你是不是個(gè)小網(wǎng)蟲？如果你有這種情況，應(yīng)該怎么辦？學(xué)生交流。（三）網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的具體措施。提出問題：上網(wǎng)時(shí)，你是怎么保護(hù)自己的信息的？學(xué)生交流。師總結(jié)并補(bǔ)充：給出網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的具體措施：(1)安裝個(gè)人"防火墻"，以防止個(gè)人信息被人竊取。比如安裝"諾頓網(wǎng)絡(luò)安全特警2001"，利用諾頓隱私控制特性，你可以選擇哪些信息需要保密，就不會(huì)因不慎而把這些信息發(fā)到不安全的網(wǎng)站。這個(gè)軟件還可以防止網(wǎng)站服務(wù)器在你察覺不到(2)采用匿名方式瀏覽，因?yàn)橛械木W(wǎng)站可能利用cookies跟蹤你在互聯(lián)網(wǎng)上的活動(dòng)。怎么辦呢？你可以在使用瀏覽器的時(shí)候在參數(shù)選項(xiàng)中選擇關(guān)閉計(jì)算機(jī)接收cookies的選項(xiàng)。(3)在發(fā)送信息之前先閱讀網(wǎng)站的隱私保護(hù)政策，防止有些網(wǎng)站會(huì)將你的個(gè)人資料出售給第三方。網(wǎng)絡(luò)隱私，即個(gè)人資料的保密性，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新的概念，要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)，有一種"隱私維護(hù)與管理"軟件，建議你還是裝上一個(gè)為好。(4)要經(jīng)常更換你的密碼，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有54%的電子郵箱從來不換密碼，這是很不安全的。密碼不要使用有意義的英文單詞、生日、尋呼機(jī)號(hào)碼、電話號(hào)碼等容易被人猜中的信息。另外，當(dāng)好多地方需要設(shè)置密碼時(shí)，密碼最好不要相同。使用包括字母和數(shù)字的八位數(shù)的密碼，可以比較有效地干擾黑客利用軟件程序來搜尋最常見的密碼。(5)如果有人自稱是ISP服務(wù)商的代表，告訴你：系統(tǒng)出現(xiàn)故障，需要你的用戶信息，或直接詢問你的密碼。千萬別當(dāng)真，因?yàn)檎嬲姆?wù)商代表是不會(huì)詢問你的密碼的。(6)在網(wǎng)上購物時(shí)，確定你采用的是安全的鏈接方式。可以通過查看瀏覽器窗口角上的閉鎖圖標(biāo)是否關(guān)閉來確定一個(gè)鏈接是否安全。(7)在不需要文件和打印共享時(shí)，就把這些功能關(guān)掉。因?yàn)椋@個(gè)特性會(huì)將你的計(jì)算機(jī)暴露給尋找安全漏洞的黑客。黑客一旦進(jìn)入，你的個(gè)人資料就容易被竊取。作業(yè)：對照保護(hù)措施，把自家的電腦進(jìn)行必要的安全保護(hù)設(shè)置。第二節(jié)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)不良信息。2、自覺遵守道德和國家法律，預(yù)防違法犯罪。3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，對“網(wǎng)癮”說不。二、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：因特網(wǎng)作為一個(gè)巨大的資源庫，為我們提供了浩如煙海的各種信息，同學(xué)們，你們在浩瀚的因特網(wǎng)上暢游時(shí)，是否想過信息技術(shù)在給我們帶來便利的同時(shí)，是否也給我們帶來了一些困擾？網(wǎng)絡(luò)上的各種信息真假難辨，我們?nèi)绾巫R(shí)別不良信息，享受健康的網(wǎng)絡(luò)呢？活動(dòng)探究：活動(dòng)一：小調(diào)查，你上網(wǎng)都遇到過哪些不良信息？又是如何識(shí)別不良信息的？遇到不良信息你又是如何處理的？活動(dòng)二：案例分析，（1）小齊網(wǎng)上發(fā)表的評論被屏蔽（2）小高為了升職，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)盜竊對方公司的高層機(jī)密（3）網(wǎng)上看電視只要掃描二維碼即可獲取精美禮品一份活動(dòng)三：我來測一測（網(wǎng)癮評估標(biāo)準(zhǔn)）學(xué)生對照選項(xiàng)判斷自己是否有網(wǎng)癮小組討論：如何控制時(shí)間，戒掉網(wǎng)癮多媒體展示中學(xué)生安全上網(wǎng)的30個(gè)法則，以此自律課堂小結(jié)：通過本節(jié)課你學(xué)到了哪些東西？第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)的是與非教學(xué)理念：努力做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生。本次教學(xué)使學(xué)生圍繞“網(wǎng)絡(luò)的是與非”這個(gè)課題開展一些研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1）深入調(diào)查小學(xué)生的上網(wǎng)情況，讓學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了便利。（2）讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，懂得如何正確上網(wǎng)。2、過程與方法（1）指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、解疑的能力；（2）讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂，體現(xiàn)自我成就感。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生對感興趣的問題有自己獨(dú)特的感受，并樂于與人交流;（2）學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解的意識(shí)，在此基礎(chǔ)上正確對待網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出研究課題1、談話：同學(xué)們，喜歡上網(wǎng)嗎？都玩些什么？（指名答）2、教師補(bǔ)充3、小結(jié)：是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們到來了很多快樂，也給我很多幫助，它被稱為百事通、活雷鋒，然而，有些人卻特別仇恨網(wǎng)絡(luò)，你知道為什么嗎？今天我們就來探討一下“網(wǎng)絡(luò)的是與非”。（板書）小組討論“網(wǎng)絡(luò)的危害”小組展示，點(diǎn)評分析。補(bǔ)充案例思考：我們應(yīng)如何安全上網(wǎng)？總結(jié)信息安全意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)簡報(bào)活動(dòng)形式：要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，教師首先必須加強(qiáng)自身的信息意識(shí)。在信息化社會(huì)里，教師所積累的常規(guī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已不能滿足于學(xué)生，教師所擁有的知識(shí)相對于學(xué)生而言，其時(shí)并沒有多大的優(yōu)勢。因此，教師必須樹立起現(xiàn)代教育的信息觀，自覺、主動(dòng)地去獲取新的信息，加強(qiáng)自身的信息意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能，不斷充實(shí)自己。我們可以利用這些板塊為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的、具有吸引力、與生活密切相關(guān)的問題、課題，引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)去發(fā)現(xiàn)問題或形成問題、最后解決問題。通過問題的解決，學(xué)生不僅可以更深地去理解課程中沒有的概念、原理，而且還能構(gòu)筑良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且在教師的幫助下，還能掌握獲取和處理信息的能力。為加強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生意識(shí)到信息是資源，面對不懂的東西，能夠積極主動(dòng)地去尋求答案，并知道在哪里，用什么方法去尋求答案。對八年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)。活動(dòng)形式：要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，教師首先必須加強(qiáng)自身的信息意識(shí)。在信息化社會(huì)里，教師所積累的常規(guī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已不能滿足于學(xué)生，教師所擁有的知識(shí)相對于學(xué)生而言，其時(shí)并沒有多大的優(yōu)勢。因此，教師必須樹立起現(xiàn)代教育的信息觀，自覺、主動(dòng)地去獲取新的信息，加強(qiáng)自身的信息意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能，不斷充實(shí)自己。我們可以利用這些板塊為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的、具有吸引力、與生活密切相關(guān)的問題、課題，引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)去發(fā)現(xiàn)問題或形成問題、最后解決問題。通過問題的解決，學(xué)生不僅可以更深地去理解課程中沒有的概念、原理，而且還能構(gòu)筑良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且在教師的幫助下，還能掌握獲取和處理信息的能力。

A10學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)【能力描述】

在日常教學(xué)中注重對學(xué)生信息安全意識(shí)和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生

1.判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，有效地保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)隱私

2.養(yǎng)成電腦防毒、殺毒和信息備份的習(xí)慣

3.識(shí)別和抵制不良信息

4.了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對人的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力

5.正確認(rèn)識(shí)和對待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當(dāng)處理虛擬時(shí)空和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系

【實(shí)踐建議】

教師可通過日常教學(xué)、主題班會(huì)、板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)站、案例教學(xué)、演講比賽等多種形式開展專題教育。如果學(xué)生已經(jīng)具備了一些信息安全保護(hù)的知識(shí)，教師除了教授信息安全知識(shí)和技能外，也可以讓學(xué)生在討論過程中達(dá)成共識(shí)和理解，例如學(xué)生可以分小組討論，并用表格、概念圖等方式列出使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)應(yīng)該注意的安全問題以及保護(hù)舉措等。此外，學(xué)生信息道德的培養(yǎng)是融入日常教學(xué)的、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學(xué)之中的，因此教師應(yīng)注意在教育教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。

信息安全意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)簡報(bào)活動(dòng)形式：要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，教師首先必須加強(qiáng)自身的信息意識(shí)。在信息化社會(huì)里，教師所積累的常規(guī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已不能滿足于學(xué)生，教師所擁有的知識(shí)相對于學(xué)生而言，其時(shí)并沒有多大的優(yōu)勢。因此，教師必須樹立起現(xiàn)代教育的信息觀，自覺、主動(dòng)地去獲取新的信息，加強(qiáng)自身的信息意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能，不斷充實(shí)自己。我們可以利用這些板塊為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的、具有吸引力、與生