八年級(jí)語文下冊(cè)《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)05

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級(jí)語文下冊(cè)《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)05再塑生命

教學(xué)目標(biāo)

1．理解、積累"企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾'等詞語。

2．了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛生活的精神。

3．培養(yǎng)學(xué)生從文中確切獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力，把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)，揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗(yàn)。

4．理解對(duì)莎莉文老師愛戴和感謝的情意。領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永沉重的愛心和高明的教育藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)

研讀課文，把握作品的思想內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)

深人體會(huì)作為盲聾啞人的對(duì)生活的獨(dú)特感悟。

教學(xué)方法

誦讀法質(zhì)疑研討法

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)程序設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、介紹海倫凱勒，引起閱讀興趣，導(dǎo)入新課

結(jié)合課下解釋，了解海倫凱勒，設(shè)問：是什么原因讓她成為有如此優(yōu)良成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)《再塑生命》，去感受一個(gè)病弱生命的頑強(qiáng)成長(zhǎng)的蹤跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。(板書文題、)

二、朗讀，整體感知文意

1．學(xué)生分讀課文，余生聽讀，初步感知文意。

2．疏解以下詞語：企盼遷徙繁衍

油然而生花團(tuán)錦簇美不勝收不可名狀期期艾艾

3．學(xué)生自由誦讀，理解課文描述的生活世界。體會(huì)莎莉文這位富有愛心的教師形象以及她高明的教育藝術(shù)。帶著以下問題，從文中篩選信息并進(jìn)行語言概括。

(1)莎莉文是怎樣教育"我'認(rèn)識(shí)事物的?試舉例說明。

研討課后練習(xí)三

(2)莎莉文走進(jìn)海倫的生活后，她的生活起了怎樣的變化?

(3)幼年的海倫得病致殘以后，愚昧而又乖戾，但后來卻成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。這個(gè)"再塑生命'奇跡的創(chuàng)造，在很大程度上，可以說是莎莉文老師雋永沉重的愛心和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。文中是怎樣表達(dá)自己的感情的?

學(xué)生思考后回復(fù)，教師提醒：

(1)教師提供旁證史料，幫助學(xué)生理解文意。如莎莉文在和人通信中提到她與眾不同的教育方法。"我們經(jīng)常在田野中進(jìn)行活動(dòng)。什么詞需要用就教什么詞。當(dāng)某一行動(dòng)需要用上某一詞的時(shí)候教給她，她很少會(huì)忘掉。當(dāng)某一行動(dòng)需要用某一短語或句子去表達(dá)的時(shí)候，她學(xué)這個(gè)短語或句子就像學(xué)一個(gè)單詞那么簡(jiǎn)單。顯然地，當(dāng)孩子們?cè)谒麄兏信d趣的事物中間走動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)語言成效特別快。他們學(xué)會(huì)了詞語，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。一進(jìn)教室．他們就刁；再是戲劇主角，他們呆坐著看老師動(dòng)嘴講這講那。這不能引起他們的求知。消極被動(dòng)不能刺激起興趣和精力。孩