教科版六年級(jí)科學(xué)下冊第二單元復(fù)習(xí)題

第二單元物質(zhì)的變化1、世界是由(物質(zhì))構(gòu)成的，物質(zhì)是(變化)的。我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是(物質(zhì))。狀)、(大小)等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為(物理變化)，有些變化產(chǎn)生了(新的物質(zhì))，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為(化學(xué)變化)。3、我們要使鐵絲發(fā)生變化，可以采用(折)、(拉)(錘打)等方法。的前后沒有變化，沒有變?yōu)榛虍a(chǎn)生新的物質(zhì)，我們稱為(物理變化)。像白糖加熱從白色的糖變?yōu)楹谏奶恳粯?產(chǎn)生了新的物質(zhì))的變化，我們就稱為(化學(xué)變化)。5、物質(zhì)的變化可以劃分為(物理變化)和(化學(xué)變化)，它們的區(qū)別在于(是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì))。在變化中(不能產(chǎn)生新物質(zhì))的我們稱為(物理變化)，能(產(chǎn)生新的物質(zhì))的變化我們稱為(化學(xué)變化)。6、一些物質(zhì)在變化的過程中，會(huì)既發(fā)生(化學(xué)變化)又發(fā)生(物理變化)，說明這種氣體(不支持燃燒)。二氧化碳具有的特征是(不支持燃燒)、(比空氣重)、(無色透明)。8、米飯?jiān)谖覀兙捉赖倪^程中，變得有(甜味)了，這是因?yàn)槊罪堉杏幸环N叫(淀粉)的東西，在被我們咀嚼過程中發(fā)生了變化。米飯?jiān)诳谇焕锱c(唾液)發(fā)生的變化是(化學(xué))變化。9、(淀粉)與(碘酒)會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是(藍(lán)紫色)的，利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有(淀粉)。10、(小蘇打)和(白醋)混合后會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)(二氧化碳?xì)怏w)，這樣的變化屬于(化學(xué)變化)。11、鐵生銹與(水和空氣)有關(guān)，在日常生活中，鐵生銹的快慢與(水的多少)關(guān)系很大。12、鐵生銹是一種(化學(xué)變化)，(鐵銹)是一種不同于(鐵)的新物質(zhì)。13、通過觀察比較鐵片和鐵銹，我發(fā)現(xiàn)鐵銹是(紅褐色)、(有空隙)、(沒有光澤)、(不導(dǎo)電)、(不能被磁鐵吸引)、(粗糙)等。14、把鐵與(水、空氣)隔絕開是防止(鐵生銹)的好方法，如刷油漆、電15、(化學(xué)變化)會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，如：(改變顏色)、(發(fā)光發(fā)熱)、(產(chǎn)生沉淀物)、(產(chǎn)生氣體)，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化16、(硫酸銅溶液)和(鐵釘)會(huì)發(fā)生(化學(xué)反應(yīng))，產(chǎn)生(新的物質(zhì))。17、我們周圍的世界是由(物質(zhì))組成的，物質(zhì)是(變化)的。物質(zhì)變化有兩類：(物理變化)和(化學(xué)變化)?；瘜W(xué)變化最重要的特點(diǎn)是(產(chǎn)生了新物質(zhì))?；顒?dòng)和人類的生活，都是利用了(物質(zhì)的變化)。20、我們利用(物質(zhì)熱脹冷縮)的原理，制成溫度計(jì)；建筑用的水泥，它的生產(chǎn)過程包含一系列復(fù)雜的(物理變化)、(化學(xué)變化)；美麗的煙花，當(dāng)它在空中爆炸時(shí)，發(fā)生了劇烈的(化學(xué)變化)使空氣中的(二氧化碳)含量不斷增加，導(dǎo)致(全球氣候變暖)也就是溫室力。))))答：(1)制成合金；(2)鐵制品表面涂防護(hù)層(油漆、電鍍)；(3)保持鐵