小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《數(shù)金魚(yú)》優(yōu)質(zhì)教案

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《數(shù)金魚(yú)》優(yōu)質(zhì)教案《數(shù)金魚(yú)》本文屬于“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”類(lèi)型的課文。通過(guò)教學(xué)是同學(xué)朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦。下面就是我給大家?guī)?lái)的學(xué)校（一年級(jí)語(yǔ)文）《數(shù)金魚(yú)》優(yōu)質(zhì)教案，盼望能關(guān)心到大家!

學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文《數(shù)金魚(yú)》優(yōu)質(zhì)教案一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)技能：

1、認(rèn)讀“三、四、五、六、七”5個(gè)生字。

2、能認(rèn)讀單韻母：iu

3、朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦。

4、熟悉筆畫(huà)“豎彎”，能在老師的指導(dǎo)下描寫(xiě)“水、三、四、五”。

過(guò)程（方法）：能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中熟悉本課生字。

情感態(tài)度：感受數(shù)金魚(yú)的歡樂(lè)和自主學(xué)習(xí)拼音的帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、看圖導(dǎo)入新課。

1、看圖：圖上的小伴侶在干什么?(數(shù)金魚(yú))

2、出示課題：3數(shù)金魚(yú)(齊讀課題)

3、說(shuō)話：你見(jiàn)過(guò)的金魚(yú)是怎么樣的?

二、讀兒歌識(shí)字

1、出示兒歌，看圖聽(tīng)錄音跟讀。

2、自由讀兒歌，指名讀兒歌。

3、兒歌講了些什么?同學(xué)溝通。

4、再讀兒歌，你熟悉了哪些生字?

5、同學(xué)溝通識(shí)字方法：三、四、五、六、七

“三”：小老師領(lǐng)讀，齊讀，“三”有三筆，橫橫橫。

“四”：是平舌音，齊讀。熟悉筆畫(huà)：豎彎，書(shū)空。

“五”：男女生讀，齊讀，什么上面有“五”?五個(gè)手指頭的五。

“六”：開(kāi)火車(chē)讀，齊讀，第六排小伴侶站起來(lái)。

“七”：齊讀，“七”天，一個(gè)星期有七天。

6、再讀兒歌，用自己喜愛(ài)的方式讀。

7、指導(dǎo)背誦，競(jìng)賽背誦。

三、復(fù)習(xí)鞏固

1、送信嬉戲。

2、一字開(kāi)花嬉戲：三、五

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、同學(xué)自同學(xué)字的筆順，溝通書(shū)寫(xiě)筆順。

2、老師范寫(xiě)，同學(xué)照樣子描寫(xiě)。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

1、開(kāi)火車(chē)讀卡片。

2、出示：一、五、魚(yú)，它們的讀音就是我們要學(xué)習(xí)的拼音字母iu

二、學(xué)習(xí)拼音

1、出示：iu，誰(shuí)會(huì)讀?

2、跟老師念（順口溜）：衣服衣服iii，烏龜烏龜uuu，金魚(yú)金魚(yú)

3、開(kāi)火車(chē)讀iu。

4、出示iu的四聲，你有什么發(fā)覺(jué)嗎?加了調(diào)號(hào)后，i上的一點(diǎn)不見(jiàn)了。

5、各種形式讀iu的四聲。

6、找找兒歌中有沒(méi)有帶這三個(gè)拼音字母的字?

溝通：一、弟、七、數(shù)、綠，從文中圈出這些字。

三、復(fù)習(xí)鞏固

1、送信嬉戲：?jiǎn)雾嵞缚ㄆ?/p>

2、“過(guò)河嬉戲”用拼音卡片aoeiu做石墩，同學(xué)讀一個(gè)跳一個(gè)。

3、完成“我會(huì)選”練習(xí)。

4、齊背兒歌。

學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文《數(shù)金魚(yú)》優(yōu)質(zhì)教案二

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“金、水、五、六、七”5個(gè)生字?！敖稹绷粢馇氨且艏白中?“五”留意書(shū)寫(xiě)筆順。

2、能認(rèn)讀單韻母iu。

3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。

4、熟悉筆畫(huà)“豎鉤”、“橫撇”，能在老師指導(dǎo)下描寫(xiě)“水、才”。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“金、水、五、六、七”5個(gè)生字。

2、能認(rèn)讀單韻母iu。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、識(shí)字卡片、拼音卡片

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

(媒體出示魚(yú)缸和金魚(yú)圖)

1、師：小伴侶看看，今日老師給你們帶什么來(lái)了?

2、師：誰(shuí)能看著這只魚(yú)缸和這些小金魚(yú)說(shuō)一句話?

同學(xué)自由溝通。

(媒體出示小弟弟)

3、瞧!來(lái)了一位小弟弟，他站在魚(yú)缸前干什么呢?

(媒體出示課題)

4、揭題：11數(shù)金魚(yú)

指名讀、齊讀課題

學(xué)“金”

(媒體出示金字塔的圖片)

說(shuō)明：

通過(guò)讓同學(xué)觀看具有動(dòng)畫(huà)效果的圖片，不僅激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且訓(xùn)練了同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、看力量，更可以提高同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量。

二、學(xué)習(xí)兒歌，熟悉生字

(媒體出示兒歌)

(一)學(xué)習(xí)兒歌

聽(tīng)老師范讀

同學(xué)自由讀、指名讀、齊讀、小組擂臺(tái)賽。

(二)同學(xué)字“水、五、六、七”

(媒體出示生字)

1、學(xué)“水”

(媒體出示“水”字的演化過(guò)程)

①“水”字怎樣寫(xiě)?

(媒體出示筆畫(huà)挨次)

②學(xué)習(xí)筆畫(huà)“橫撇、豎鉤”

同學(xué)進(jìn)行各種形式的朗讀并書(shū)空。

③分清“水”和“小”的區(qū)分

(媒體出示“水”和“小”)

2、學(xué)“五、六、七”

(媒體出示“五、六、七”)

①用什么好方法記住它?

1)同桌爭(zhēng)論

2)指名說(shuō)方法

②溝通學(xué)習(xí)狀況

說(shuō)明：

讓同學(xué)自己發(fā)覺(jué)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、關(guān)鍵筆畫(huà)、與形近字的區(qū)分等，可以培育同學(xué)認(rèn)真觀看、自主學(xué)習(xí)的力量。

3、嬉戲鞏固

1)請(qǐng)你把他們送回家

2)一字開(kāi)花：金、水

指名說(shuō)

(三)讀兒歌

(媒體出示兒歌)

同學(xué)齊讀兒歌、表演兒歌。

說(shuō)明：

運(yùn)用嬉戲形式再現(xiàn)生字新詞，可以使同學(xué)在玩中學(xué)，輕松地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

三、學(xué)習(xí)拼音

(媒體出示三幅圖和三個(gè)單韻母iu)

(一)學(xué)習(xí)單韻母i

1、圖上畫(huà)的是什么?(衣服)

2、師范讀：這個(gè)單韻母就讀i，一件衣服iii。

同學(xué)指名讀、齊讀。

同學(xué)試著自己編順口溜。

3、“i”怎么寫(xiě)?

師邊念順口溜邊示范，生書(shū)空。

(二)學(xué)單韻母u

1、圖上畫(huà)的是什么?(烏龜)

2、師范讀：把“烏龜”的“烏”念得短些就是單韻母u。

一只烏龜uuu。

同學(xué)自編順口溜。

3、師范寫(xiě)單韻母u，生跟著書(shū)空。

(三)學(xué)單韻母

1、師：誰(shuí)來(lái)照著老師的樣子，做做小老師，帶小伴侶學(xué)這個(gè)單韻母。(出示拼音卡片)

2、學(xué)寫(xiě)單韻母。

(四)鞏固拼音

1、抽讀拼音卡片

指名拼讀。

2、聽(tīng)音取卡嬉戲。

師讀一個(gè)，生舉一張韻母卡片。

3、完成書(shū)上練習(xí)，看圖圈出正確的單韻母。

(媒體出示書(shū)上練習(xí)。)

生做，師巡察。

說(shuō)明：

以圖片引入拼音教學(xué)，為學(xué)拼音設(shè)下坡度，難度不是很大。順口溜瑯瑯上口，好學(xué)易記，是一種簡(jiǎn)單讓同學(xué)接受的識(shí)記方法。除了老師教授的順口溜以外，還可以讓同學(xué)聯(lián)系學(xué)過(guò)的或熟悉的字，自己也來(lái)編一編。

四、創(chuàng)編兒歌

1、師：小弟弟的兒歌編得真好!我想在我們班確定有很多小伴侶也很棒，也能看圖仿照課文編一首兒歌。

2、誰(shuí)能挑其中的一幅圖編一首兒歌。

媒體出示圖①白鴿子、紅房子;圖②紅花兒、藍(lán)花瓶;圖③紫葡萄、白盤(pán)子;圖④黃小雞、綠草地

①同學(xué)自己輕聲說(shuō)

②四人小組溝通

③指名說(shuō)

3、師小結(jié)。

說(shuō)明：

這一環(huán)節(jié)應(yīng)鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象，大膽溝通自己的觀點(diǎn)。開(kāi)闊了同學(xué)的視野，激發(fā)同學(xué)課外學(xué)習(xí)的愛(ài)好，為同學(xué)制造性思維留足了空間。既得法與課內(nèi)，又延長(zhǎng)與課外，使同學(xué)在愛(ài)好盎然中學(xué)有所獲。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

(媒體出示田字格和生字“水”、“五”)

1、師示范書(shū)空“水、五”。

指名書(shū)空、齊書(shū)空

2、同學(xué)齊念寫(xiě)字兒歌。

3、描一描。

生描，師巡察。

五、（總結(jié)）

這節(jié)課，小伴侶們學(xué)得真仔細(xì)，不僅學(xué)會(huì)了一首新兒歌，熟悉了生字和單韻母，還當(dāng)了一回小作家，仿照課文編了不少好玩的兒歌。今日回家呀，我們就可以把自己編的兒歌表演給爸爸媽媽看。

學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文《數(shù)金魚(yú)》優(yōu)質(zhì)教案三

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“三、四、五、六、七”5個(gè)生字，能認(rèn)讀單韻母iu。

2、朗讀兒歌，做到不添字，不漏讀，熟讀成誦。

3、熟悉筆畫(huà)“豎彎”，能在老師指導(dǎo)下正確描摹“四、三、五”。

4、初步感受小弟弟數(shù)金魚(yú)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能認(rèn)讀單韻母iu。

教學(xué)難點(diǎn)：

熟悉筆畫(huà)“豎彎”，能在老師指導(dǎo)下正確描摹“四、三、五”。

教學(xué)工具：

教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課文

1、（說(shuō)說(shuō)）圖上的小弟弟在干什么?

請(qǐng)同學(xué)看：小弟弟看金魚(yú)圖。

2、揭示課題：3、數(shù)金魚(yú)。

媒體出示課題

3、齊讀課題。(指導(dǎo)讀正確)

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、小弟弟怎樣數(shù)金魚(yú)的呢?同學(xué)邊聽(tīng)錄音，邊看課文內(nèi)容。

2、再聽(tīng)課文錄音，圈誕生字。

3、同學(xué)字：五、三、四。

(1)媒體出示：五三四

(2)五、三、四都表示數(shù)字。

(3)生字學(xué)習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

五(讀準(zhǔn)第三聲)

三(留意讀平舌音)

四(留意讀平舌音)(留意先外后里再封口的書(shū)寫(xiě)挨次)

4、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：豎彎。

留意：一筆寫(xiě)成;彎后要寫(xiě)橫，不要寫(xiě)成點(diǎn)。

5、認(rèn)讀生字六、七。

開(kāi)火車(chē)讀

6、把生字放到課文中去讀一讀。

(1)水草是什么顏色?金魚(yú)是什么顏色?

綠水草，_________。

紅金魚(yú)，_________。

(2)小弟弟一共數(shù)到了幾條小金魚(yú)?

①我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

②同學(xué)數(shù)數(shù)：一二三，三二一，一二三四五六七。

7、指導(dǎo)誦讀。

第一遍讀正確。(有拼音的字要讀準(zhǔn))

其次遍讀通順，不拖調(diào)。

第三遍讀出興奮的心情。

(能讀出節(jié)奏感更好)

女生讀男生讀指名讀.

8、嘗試背誦課文。

課后小結(jié)。

三、復(fù)習(xí)鞏固

1、在老師指導(dǎo)下描摹：“四、三、五”。

(1)觀看關(guān)鍵筆畫(huà)：“四”中的“豎彎”;“五”中的“橫折”。

(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，復(fù)習(xí)筆畫(huà)、筆順。

留意