九年級(jí)政治教案七篇

第頁(yè)共頁(yè)九年級(jí)政治教案七篇九年級(jí)政治教案篇1【教學(xué)目的】知識(shí)目的：1、懂得自古以來(lái)，我國(guó)各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。2、知道中華文化的特點(diǎn)以及對(duì)我國(guó)開(kāi)展和世界文化開(kāi)展的影響。3、可以從中華民族的歷史感受中華文化的魅力。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)考慮和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生全面，開(kāi)展的目光看問(wèn)題的才能。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。具有把握中華文化根本特點(diǎn)的才能，能以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國(guó)文化情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：感受中華文化的力量，提升文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：中華文化，博大精深;中華文化的影響。傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。難點(diǎn)：理解中華文化的力量和影響。傳統(tǒng)美德，薪火相傳【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：從學(xué)習(xí)九年級(jí)思想品德第二單元的目的入手引入課題一、中華文化博大精深活動(dòng)一：閱讀質(zhì)疑自主探究(一)中華文化博大精深1、燦爛的中華文化是如何創(chuàng)造出來(lái)的?2、中華文化有哪些重要的組成局部(詳細(xì)內(nèi)容)?有什么特點(diǎn)?3、中華文明歷久彌新的重要原因是什么?4、中華文化的地位和影響是什么?(二)傳統(tǒng)美德薪火相傳1、中華民族有哪些傳統(tǒng)美德?(傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容?)2、為什么要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?活動(dòng)二：看誰(shuí)說(shuō)的多?提到中華文化，你會(huì)想到什么?答：旗袍、中國(guó)功夫、長(zhǎng)城、京劇、孔子、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、宋元曲、明清小說(shuō)等等1、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的?自古以來(lái)，中華民族在中華大地上勞動(dòng)和生活，各族人民互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化?；顒?dòng)三：看視頻：品味中華文化，感受中華文化的魅力2、中華文化有哪些重要的組成局部(詳細(xì)內(nèi)容)?有什么特點(diǎn)?獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)，完備深化的道德倫理等中華文化的總特點(diǎn)：遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。考慮探究：3、幾千年來(lái)，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。為什么呢?文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。4、中華文化的地位和影響是什么?①遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩!②中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力，是中華民族共有的精神家園。③中華文化不但對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的開(kāi)展道路具有深化的影響，而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的開(kāi)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?；顒?dòng)四：連線題活動(dòng)五：交流碰撞我們中華民族擁有如此燦爛的文化，可是有很多中國(guó)人，特別是很多中國(guó)青年卻熱衷于外來(lái)文化。你是如何對(duì)待這一現(xiàn)象的?過(guò)渡：我們中華民族在自己的開(kāi)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時(shí)，也形成了代代相傳的美德二、傳統(tǒng)美德薪火相傳活動(dòng)六：故事會(huì)1、請(qǐng)說(shuō)出課文中的三個(gè)歷史故事：蘇武牧羊，徙木為信，負(fù)荊請(qǐng)罪。2、這些故事蘊(yùn)含了哪些傳統(tǒng)美德?說(shuō)說(shuō)自己身邊弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的事例這些美德只是中華傳統(tǒng)美德中的一局部，那么中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容是什么?(播放課件)1、中華民族有哪些代代相傳的傳統(tǒng)美德?2、為什么要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?結(jié)合南京路上好八連這一相關(guān)材料說(shuō)明：中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。中學(xué)生如何對(duì)待傳統(tǒng)美德?如何在家庭，學(xué)校，生活，學(xué)習(xí)，社會(huì)生活中繼承發(fā)揚(yáng)傳承中華傳統(tǒng)美德?九年級(jí)政治教案篇2教學(xué)目的：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)守法的自覺(jué)性，樹(shù)立監(jiān)視意識(shí)、維護(hù)社會(huì)秩序的意識(shí)；依法同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。才能：進(jìn)步學(xué)生自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序的才能；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用監(jiān)視權(quán)維護(hù)自身合法權(quán)益以及國(guó)家、集體、別人的利益的才能；培養(yǎng)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的才能。知識(shí)：知道青少年應(yīng)該自覺(jué)守法、護(hù)法，學(xué)會(huì)監(jiān)視；懂得運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生要自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。因?yàn)橹袑W(xué)生無(wú)權(quán)立法，也不處于執(zhí)法的地位，所以落腳點(diǎn)應(yīng)該是自覺(jué)守法。為此老師在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生懂得以下道理：〔1〕倘假設(shè)法律法規(guī)得不到公民的自覺(jué)遵守，法律就會(huì)失去應(yīng)有的權(quán)威，變得形同虛設(shè)；〔2〕公民不遵守法律法規(guī)，就會(huì)擾亂社會(huì)秩序，個(gè)人、集體、國(guó)家的合法權(quán)益就得不到維護(hù)；〔3〕自己可以從別人的守法中獲得利益，且自身的守法行為也有益于別人。只有學(xué)生意識(shí)到了有法可依的意義和有法不依的危害才會(huì)在生活中做到自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用監(jiān)視權(quán)，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。這一內(nèi)容是本課課標(biāo)的要求；在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，行使監(jiān)視權(quán)是人民當(dāng)家作主的重要表達(dá)；在堅(jiān)持依法治國(guó)的今天，公民增強(qiáng)監(jiān)視意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)視權(quán)，對(duì)保障法律有效施行和司法公正有特別重要的意義。教學(xué)難點(diǎn)的根據(jù)：有關(guān)監(jiān)視的知識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)有一定的難度；同時(shí)，作為中學(xué)生對(duì)監(jiān)視權(quán)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)；而且由于社會(huì)生活中一些不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生往往認(rèn)為“權(quán)”大于“法”，所謂的監(jiān)視不過(guò)是空中樓閣，甚至還會(huì)遭到打擊、報(bào)復(fù)；增強(qiáng)監(jiān)視意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)視權(quán)的要求是一個(gè)比擬高的要求，很難通過(guò)幾節(jié)課的教學(xué)就實(shí)現(xiàn)目的。知識(shí)要點(diǎn)：〔1〕怎樣做一個(gè)合格護(hù)法小使者？依法治國(guó)對(duì)中學(xué)生的要求？①、中學(xué)生要自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。②、中學(xué)生要學(xué)會(huì)使用監(jiān)視權(quán)③、中學(xué)生要敢于并擅長(zhǎng)同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威?！?〕使用監(jiān)視權(quán)的有效方法〔通過(guò)面談、打、發(fā)信、發(fā)____、向人民代表反映、通過(guò)媒體轉(zhuǎn)達(dá)等有效方法對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員提出批評(píng)和建議。〕教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：展示一組材料：1、近三年，陜西全省共起訴刑事案件32899件50174人，其中，25歲以下的青少年案件19433件18161人，分別占起訴案件總數(shù)和涉案總?cè)藬?shù)的59％和36％。2、據(jù)調(diào)查，近年來(lái)我國(guó)青少年刑事犯罪案件總數(shù)在不斷上升，其中十五、六歲少年犯罪占青少年犯罪案件的70％。讓學(xué)生分析^p這一串觸目驚心的數(shù)字背后反映了什麼問(wèn)題？生：略?！哺灸軓膬?nèi)因外因兩個(gè)方面分析^p即可〕師：〔適時(shí)點(diǎn)評(píng)并給于肯定〕是的，未成年人的法制教育刻不容緩，慶幸的是依法治國(guó)已成為我國(guó)的根本國(guó)策，成為人民治理國(guó)家的根本方略，我們中學(xué)生也是國(guó)家的主人，就未成年人的安康成長(zhǎng)而言，從國(guó)家的開(kāi)展需要來(lái)說(shuō)，在社會(huì)生活中我們要做到自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序，也要學(xué)會(huì)監(jiān)視，維護(hù)自己的合法權(quán)益。引入課題：自覺(jué)守法學(xué)會(huì)監(jiān)視展開(kāi)一、中學(xué)生要自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序漫畫(huà)是現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)再現(xiàn)，它往往能針砭時(shí)弊，警示你我。仔細(xì)觀察以下漫畫(huà)，看有何寓意？老師展示漫畫(huà)情景：〔一〕晨練之趣〔二〕一步跨欄〔三〕盜獵？到處獵！進(jìn)入活動(dòng)一：活動(dòng)一：漫畫(huà)內(nèi)外你找我找〔活動(dòng)要求：各組成員互相合作，給出漫畫(huà)最準(zhǔn)確的寓意。再聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)內(nèi)外，進(jìn)展知識(shí)拓展?！成郝??！埠玫拇鸢附o于肯定〕老師歸納：以上行為不僅是不道德的，而且也是違法的，自然要受到道義的譴責(zé)和法律的制裁。這些行為與法制建立背道而馳，既不利于維護(hù)良好的社會(huì)秩序，也無(wú)助于良好社會(huì)風(fēng)氣的養(yǎng)成。針對(duì)漫畫(huà)中存在的問(wèn)題，你認(rèn)為怎樣才是守法的表現(xiàn)？請(qǐng)學(xué)生以小組為單位討論，在討論的根底上交流。引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，主動(dòng)改正自身存在的違法行為。生1：不翻越隔離欄桿，走過(guò)街天橋或人行橫道，遵守交通規(guī)那么，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。生2：保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)野生動(dòng)物，不隨意捕殺野生動(dòng)物等。生3：不攀折花卉樹(shù)木，不踐踏草坪，保護(hù)公共設(shè)施等。師：對(duì)學(xué)生的答復(fù)給與肯定。我們應(yīng)該怎樣防止這些違法現(xiàn)象的發(fā)生？生：略。希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)注意到邦國(guó)雖有良法，要是人們不能全部遵循，仍然不能實(shí)現(xiàn)法治。”是的，一個(gè)國(guó)家的法律假設(shè)得不到充分的尊重和自覺(jué)的遵守，那么再完善的法律體系也會(huì)形同虛設(shè)。社會(huì)生活是方方面面的，我們處處要遵守規(guī)那么，讓我們從自身做起，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。自覺(jué)守法是一種境界，更應(yīng)成為現(xiàn)實(shí)，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)看情景材料：我校門(mén)前馬路兩側(cè)經(jīng)常有賣(mài)油炸串、盜版書(shū)、小玩具等占道經(jīng)營(yíng)，再加之機(jī)動(dòng)車(chē)輛亂停亂放現(xiàn)象非常嚴(yán)重，致使上下學(xué)期間，經(jīng)常出現(xiàn)交通擁堵現(xiàn)象。這給學(xué)生進(jìn)出校園帶來(lái)極大的不便，在很大程度上存在一定的平安隱患。同學(xué)們對(duì)此議論紛紛……師：再光華的議論都是不夠的，彷徨在議論的漩渦里也是完全不夠的，我們?cè)鯓硬拍芨纳粕趸蚪鉀Q這一“煩擾”？進(jìn)入活動(dòng)二：活動(dòng)二：分條析理你說(shuō)我說(shuō)二、要學(xué)會(huì)行使監(jiān)視權(quán)?！舶鍟?shū)〕學(xué)生討論，得出解決此問(wèn)題的有效方法。生1：對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，自覺(jué)遵守交通秩序，不購(gòu)置小攤上的食品，沒(méi)有買(mǎi)方就沒(méi)有賣(mài)方。師：不錯(cuò)。這又提出一個(gè)新的問(wèn)題：如何加強(qiáng)自身素質(zhì)，如何更好的行使監(jiān)視權(quán)？有些市民睜一只眼閉一只眼是怎么回事？生：每個(gè)公民都要有社會(huì)責(zé)任感、正義感。生：要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，要有實(shí)事求是的精神。生：要有____的意識(shí)，在法律的框架下，運(yùn)用正確有效的方法.師：那些方法是有效的？生：略。老師歸納：剛剛同學(xué)們提到打、寫(xiě)信向政府主管部門(mén)反映，提請(qǐng)人大監(jiān)視，向新聞媒體舉報(bào)等方面，各方積極努力，在我們面前呈現(xiàn)政府監(jiān)管，市民監(jiān)視，齊抓共管的良好場(chǎng)面。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探究：1〕、日常生活中，青少年在哪些方面，哪些事情上都可以行使監(jiān)視權(quán)？生：略。指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀第三目第二個(gè)◎第一個(gè)的故事——江濤出的是什么“招”。生：略。指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三目第二個(gè)◎第二個(gè)下的故事——她給市長(zhǎng)伯伯寫(xiě)了封信。江濤和王雅不約而同的選擇了給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信的方式來(lái)行使自己的監(jiān)視權(quán)。除此之外，人們還可以采用哪些方法來(lái)行使監(jiān)視權(quán)？下面是一組人們行使監(jiān)視權(quán)時(shí)可能采用的方法，請(qǐng)你判斷哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的？學(xué)生答復(fù)：略。師：監(jiān)視權(quán)是公民的一項(xiàng)重要權(quán)利，中學(xué)生要逐步學(xué)會(huì)使用監(jiān)視權(quán)，掌握行使監(jiān)視權(quán)的有效方法。我們可以采取面談、打、寫(xiě)信、發(fā)____、向人民代表反塊、通過(guò)媒體轉(zhuǎn)達(dá)等合法的方式行使監(jiān)視權(quán)，但不能使用貼大字報(bào)、聚眾鬧事、攔截公務(wù)車(chē)輛等非法方式表達(dá)意愿。行使監(jiān)視權(quán)有何意義？生：〔有效的預(yù)防和打擊違法犯罪，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定開(kāi)展。是的，往往一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題的解決，必須依靠多方力量，當(dāng)然包括我們自己，不要僅以為是政府部門(mén)的事。自覺(jué)守法是我們的義務(wù)，行使監(jiān)視權(quán)是我們的權(quán)利，但現(xiàn)實(shí)生活中總有不自覺(jué)守法之人，肆意侵權(quán)之事，我們還要學(xué)會(huì)同違法犯罪作斗爭(zhēng)。三、中學(xué)生要維護(hù)法律的尊嚴(yán)，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)〔板書(shū)〕進(jìn)入活動(dòng)三：活動(dòng)三：合作探究你行我行請(qǐng)學(xué)生看一段錄像《智斗劫匪》：理解情節(jié)，再作大膽的假設(shè)與猜測(cè)。師：假如是你會(huì)怎麼做？生：略?！部赡軙?huì)涉及到的答案：沉著冷靜面對(duì)、設(shè)法用周旋順從等方法穩(wěn)住歹徒、記住相貌、理解去向，及時(shí)撥打110報(bào)警等。假如學(xué)生的答案不全的話，可以再去引導(dǎo)?！衬敲磁c違法犯罪作斗爭(zhēng)的還有哪些好方法？生：略。師歸納：與違法犯罪作斗爭(zhēng)，要講究方式方法，以上同學(xué)們提到的都是行之有效的方法。師：忍氣吞聲？自認(rèn)倒霉？與之硬拼又會(huì)有什么后果？生：略。師：對(duì)違法犯罪行為忍氣吞聲、聽(tīng)之任之的行為是非常有害的。因?yàn)椴扇∵@種態(tài)度，不僅會(huì)使自己的合法權(quán)益得不到維護(hù)，而且會(huì)在客觀上縱容和支持違法，助長(zhǎng)違法者的囂張氣焰，使國(guó)家和人民的利益遭受損失。因此，中學(xué)生不僅要學(xué)法、守法，還要維護(hù)法律的尊嚴(yán)，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。師：這位中學(xué)生假如不動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)單蠻干，可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的.情況？生：略。師：假如簡(jiǎn)單蠻干，可能不但制止不了違法的行為行為，而且還可能使自己受到傷害，甚至丟掉性命。師：違法往往是狡猾的、兇惡的。我們青少年與其作斗爭(zhēng)時(shí)，既要英勇，又要機(jī)智，特別是在雙方力量比照懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量防止不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，比擬巧妙地或者借助社會(huì)力量將不法分子抓獲。趙明母子倆還可以采取哪些方法制止商販的類似不法行為？生：略。師：請(qǐng)新聞媒體曝光、向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴、向人民法院起訴等都是制止商販的類似不法行為的有效方法。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到損害時(shí)，我們要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，當(dāng)國(guó)家、集體、別人的利益受到損害時(shí)，我們也應(yīng)該加以維護(hù)。因?yàn)橹挥性谏鐣?huì)范圍內(nèi)，形成勇于護(hù)法的良好氣氛，才能有效地抑制違法犯罪行為的發(fā)生，形成良好的社會(huì)環(huán)境。師：新課知識(shí)業(yè)已完畢，再進(jìn)一步探究：在講完依法治國(guó)的知識(shí)以后，陜教版教材為何要把三個(gè)獨(dú)立的板塊放在一起，他們之間有何聯(lián)絡(luò)？生：略。師：是的，三個(gè)問(wèn)題是逐層深化的，在法制建立的今天，作為我們中學(xué)生，自覺(jué)守法某種意義上就是做好預(yù)防，從我做起，監(jiān)視是維護(hù)自己、別人、社會(huì)利益的關(guān)愛(ài)形式，而學(xué)法守法還不夠，維護(hù)法律的尊嚴(yán)是更高的境界。所以我要說(shuō)：預(yù)防是最好的建立，監(jiān)視是最好的關(guān)愛(ài)，護(hù)法是最有力的音符。小結(jié)：在現(xiàn)代社會(huì)里，法律是人們的行為準(zhǔn)那么，是社會(huì)生活的保障。作為中學(xué)生，守法護(hù)法是我們的責(zé)任，依法監(jiān)視是我們的權(quán)利，讓我們共同努力，為共和國(guó)的法制建立盡一份綿薄之力，做一個(gè)合格的護(hù)法小使者。讓我們自覺(jué)守法護(hù)法，讓法制觀念深化人心，在我們的心中生根發(fā)芽，成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)，為依法治國(guó)做出我們的奉獻(xiàn)。九年級(jí)政治教案篇3執(zhí)筆人：xxx使用人：備課時(shí)間：第二十周上課時(shí)間：第二十一周復(fù)習(xí)方法：見(jiàn)復(fù)習(xí)方案復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元：課時(shí)：二課時(shí)第四課理解根本國(guó)策與開(kāi)展戰(zhàn)略1、現(xiàn)代科技，增進(jìn)了世界各國(guó)人民的交往，也使世界變得更加開(kāi)放，任何國(guó)家都必須把自己融入世界開(kāi)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。2、中國(guó)要開(kāi)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，就要走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面進(jìn)步對(duì)外開(kāi)放的程度。實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建立的必然選擇。3、我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是對(duì)所有國(guó)家、各個(gè)方面的開(kāi)放。怎樣堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放？在對(duì)外開(kāi)放的同時(shí)，我們必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己開(kāi)展的根本基點(diǎn)。既要翻開(kāi)大門(mén)搞建立，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，又要維護(hù)自身平安，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵抗一切腐朽的東西。4、我國(guó)人口現(xiàn)狀的根本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等。人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展和人民生活程度的進(jìn)步。實(shí)行方案生育，是從我國(guó)國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)根本國(guó)策。從本質(zhì)上講，人口問(wèn)題就是開(kāi)展問(wèn)題。方案生育是我國(guó)的一項(xiàng)根本國(guó)策方案生育的目的：控制人口數(shù)量、進(jìn)步人口素質(zhì)。要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。5、我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題表如今許多方面，從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，局部地區(qū)有所改善。但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)仍然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。6、加快經(jīng)濟(jì)建立，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建立對(duì)立起來(lái)或割裂開(kāi)來(lái)，絕不能走先污染后治理的老路，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資，作為我國(guó)根本國(guó)策，直接關(guān)系我們每個(gè)人切身利益和中華民族的復(fù)興。7、在人類開(kāi)展史上，科技開(kāi)展的每一次打破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深化變革和人類社會(huì)的宏大進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)是消費(fèi)力中最活潑的因素，是第一消費(fèi)力。8、我國(guó)與西方興旺國(guó)家在科技方面還有較大的差距，我國(guó)必須加快開(kāi)展科學(xué)技術(shù)，進(jìn)步消費(fèi)力程度。9、當(dāng)今世界，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的將來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目的，就要把經(jīng)濟(jì)建立轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和進(jìn)步勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，真正把教育擺在優(yōu)先開(kāi)展的戰(zhàn)略地位。10、承受良好的教育，已逐漸成為人們生存開(kāi)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。只有把教育搞上去，才能從根本上進(jìn)步中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中獲得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。11、要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的施行，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新才能，已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。而要進(jìn)步科技創(chuàng)新才能，首要的是進(jìn)步教育創(chuàng)新才能。12、開(kāi)展科技、教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和現(xiàn)代化的根本大計(jì)，我們要堅(jiān)決不移地施行科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展相結(jié)合。13、自然資是人類賴以生存的物質(zhì)根底。我國(guó)自然資特點(diǎn)：自然資總量大，種類多，但人均資占有量少、開(kāi)發(fā)難度大。我國(guó)自然資開(kāi)發(fā)利用情況：自然資開(kāi)發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失非常嚴(yán)重。14、大自然是人類賴以生存的根底，我們既不能做它的奴隸，也不能對(duì)它隨心所欲。15、人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資問(wèn)題說(shuō)到底都是開(kāi)展問(wèn)題。面對(duì)人口劇增、資短缺、環(huán)境惡化的形勢(shì)，謀求可持續(xù)開(kāi)展已成為人類的共識(shí)！16、可持續(xù)開(kāi)展含義就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的才能的開(kāi)展?？沙掷m(xù)開(kāi)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。17、面對(duì)人口、資、環(huán)境方面的國(guó)情，我們應(yīng)堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開(kāi)展的科學(xué)開(kāi)展觀，正確處理好人口、資、環(huán)境之間的關(guān)系。九年級(jí)政治教案篇4教材分析^p課標(biāo)要求：知道黨在社會(huì)初級(jí)階段的根本道路。改革的必要性知識(shí)體系：改革是社會(huì)開(kāi)展的直接動(dòng)力做改革的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者地位：本課時(shí)的內(nèi)容是黨在社會(huì)初級(jí)階段根本道路的一個(gè)核心內(nèi)容，前承“一個(gè)中心”，后接“開(kāi)放是現(xiàn)代化建立的必要條件”，是學(xué)生理解根本道路的一個(gè)重要組成局部。核心內(nèi)容的功能和價(jià)值：改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的宏大變化學(xué)生有真切的感受，通過(guò)理解改革的必要性，讓學(xué)生明白改革對(duì)當(dāng)代中國(guó)前進(jìn)的宏大推動(dòng)作用，從而表達(dá)實(shí)行改革是黨的英明決斷，擁護(hù)改革，擁護(hù)中國(guó)____。學(xué)情分析^p學(xué)生根本上能理解根本道路的內(nèi)容，但僅僅是停留于理論上理性的認(rèn)識(shí)，缺少感性的感悟，對(duì)根本道路的認(rèn)識(shí)缺少深度的理解。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏也能滿足本節(jié)課的需求，在分析^p才能上較好，能借助于老師的指導(dǎo)，通過(guò)合作來(lái)完成預(yù)設(shè)的任務(wù)。本節(jié)課設(shè)計(jì)上以材料為載體，通過(guò)學(xué)生研讀材料找出預(yù)設(shè)問(wèn)題的答案，在理性認(rèn)知的根底上增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，感受改革前后截然不同的變化，真切感受當(dāng)代中國(guó)要開(kāi)展必需要進(jìn)展改革，從而明白改革的必要性，到達(dá)教學(xué)目的。學(xué)生在分析^p問(wèn)題上可能考慮的高度還不夠，理論知識(shí)的深度也缺乏，容易形成“只可意會(huì)，不可言傳”的情況，故而還需要學(xué)生之間的合作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)目的情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、培養(yǎng)擁護(hù)改革、擁護(hù)中國(guó)____的感情。2、熱愛(ài)改革開(kāi)放的事業(yè)，做改革的擁護(hù)者和推動(dòng)者。知識(shí)：1、知道中國(guó)改革開(kāi)放的必要性2、理解改革的深度和廣度3、知道改革的本質(zhì)是社會(huì)制度的自我完善和開(kāi)展才能：培養(yǎng)變革自己的學(xué)習(xí)方式和方法提升自身素質(zhì)的才能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：改革的必要性教學(xué)難點(diǎn)：改革的必要性九年級(jí)政治教案篇5一、教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：通過(guò)學(xué)生感受社會(huì)生活的變遷，體會(huì)我國(guó)國(guó)家實(shí)力不斷增強(qiáng)給國(guó)家相貌帶來(lái)的新變化。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己所處的新時(shí)代有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2、才能目的：通過(guò)對(duì)社會(huì)生活變化的體驗(yàn)，然后培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家開(kāi)展的認(rèn)同感和自豪感，使學(xué)生將個(gè)人生活的開(kāi)展與國(guó)家的進(jìn)步聯(lián)絡(luò)在一起。在教學(xué)過(guò)程中，然后引導(dǎo)學(xué)生不斷培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的才能，進(jìn)步學(xué)生搜集整理材料的才能，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題、正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、情感態(tài)度及價(jià)值觀目的：通過(guò)對(duì)學(xué)生可以感受到的社會(huì)生活的變遷，引導(dǎo)我國(guó)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，就是要力圖按照“從近及遠(yuǎn)”“由家到國(guó)的邏輯，引導(dǎo)學(xué)生形成多所處時(shí)代的準(zhǔn)確把握。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、我們的物質(zhì)生活程度在不斷進(jìn)步。2、我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展充滿活力。三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)(機(jī)動(dòng)1課時(shí))第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一站我們生活的變遷教學(xué)目的：1、懂得并掌握改革開(kāi)放以來(lái)我們生活變遷的表現(xiàn)。2、通過(guò)對(duì)社會(huì)生活變化的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們有幸生活在一個(gè)飛速開(kāi)展的時(shí)代。城市高樓鱗次櫛比，鄉(xiāng)村田園風(fēng)景如畫(huà)，高速路上車(chē)流如織，超市里商品琳瑯滿目，我們的生活越來(lái)越來(lái)好，社會(huì)越來(lái)越繁榮，國(guó)家越來(lái)越興盛。我們時(shí)時(shí)處處棟能感受到節(jié)節(jié)升騰的時(shí)代氣息。我們開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)第一站我們生活的變遷二、新課學(xué)習(xí)思想驛站：想一想(1)我們的學(xué)慣用品和父輩相比有哪些變化?(2)我們的生活正在發(fā)生哪些變化?1、我們的物質(zhì)生活程度正在不斷進(jìn)步。隨著消費(fèi)的開(kāi)展、社會(huì)的進(jìn)步、人們收入的不斷增加，我們實(shí)在地感到：人們的生活越來(lái)越殷實(shí)富足。從市場(chǎng)的繁榮，到人們衣食住行的變化，都顯示著人們生活程度不斷進(jìn)步。我們的住房越來(lái)越寬闊舒適，我們的出行越來(lái)越方便快捷，我們的穿著打扮，然后也越來(lái)越多樣化，越來(lái)越漂亮。討論“四大件”的變化說(shuō)明了什么?2、我們的文化生活日益豐富。人們用于文化生活方面的花費(fèi)大幅度增加，文化產(chǎn)品越來(lái)越多樣化，文化活動(dòng)更加豐富多彩。如：人們受教育的程度得到較大進(jìn)步，九年制義務(wù)教育根本得到普及，高等教育、職業(yè)教育等不斷開(kāi)展。㎝的科學(xué)文化素質(zhì)有了很大進(jìn)步。“花錢(qián)買(mǎi)知識(shí)”成為新的時(shí)尚。文化市場(chǎng)豐富活潑。3、我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。隨著生活程度的進(jìn)步，文化生活的豐富，人們開(kāi)場(chǎng)注重追求更加安康的生活方式，培育興趣愛(ài)好，提升自身素質(zhì)，使自己得到全面開(kāi)展。隨著文明程度的進(jìn)步，人們之間的關(guān)系更加融洽，社會(huì)氣氛更加和諧。討論：舉例說(shuō)明。三、小結(jié)：四、作業(yè)：我們身邊的變化有哪些?我們的物質(zhì)生活程度在不斷進(jìn)步;我們的文化生活日益豐富;我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。九年級(jí)政治教案篇6[知識(shí)目的]學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)[才能目的]從參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的角度，體會(huì)樹(shù)立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和進(jìn)步這方面才能的必要性[本課重點(diǎn)]合理消費(fèi)、適度消費(fèi)[本課難點(diǎn)]在理論中如何做到合理消費(fèi)、適度消費(fèi)[引課]提問(wèn)：我國(guó)的根本經(jīng)濟(jì)制度是什么？通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)的根本經(jīng)濟(jì)制度是“以公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同開(kāi)展的經(jīng)濟(jì)制度”，這是“造福人民的經(jīng)濟(jì)制度”(第七課第一框標(biāo)題)，是社會(huì)制度優(yōu)越性在經(jīng)濟(jì)方面的表達(dá)，因此促進(jìn)了我國(guó)消費(fèi)力的開(kāi)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展。經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，一方面表現(xiàn)為消費(fèi)的社會(huì)產(chǎn)品、社會(huì)財(cái)富不斷增多，從另一方面，也表現(xiàn)為人民消費(fèi)程度的進(jìn)步。因此，今天我們就來(lái)講講消費(fèi)方面的問(wèn)題。[授課內(nèi)容]1、楊洲的“煩惱”說(shuō)明了什么？(p96)——人們消費(fèi)選擇的多樣化，消費(fèi)程度不斷進(jìn)步2、消費(fèi)方式類型的轉(zhuǎn)變及新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)(p96)——經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，人們的消費(fèi)觀念不斷變化3、如何安排好零花錢(qián)(p97)——樹(shù)立合理理財(cái)觀念4、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)——幫助學(xué)生分析^p出自己做出選擇商品決定的影響因素(中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)應(yīng)多一些理性，少一些盲從)5、遇到難題怎么辦？(p98)——在理論中做到適度消費(fèi)(詳細(xì)來(lái)說(shuō)如何做？)6、如何對(duì)待鄭蕊與林眉的行為(p98)——節(jié)省是一種美德；消費(fèi)中講究環(huán)保，既利于身心安康，又有利于社會(huì)的可持續(xù)開(kāi)展。