高一語文教師年度個人工作總結(jié)

第6頁共6頁高一語文?教師年度?個人工作?總結(jié)看?著空蕩蕩?的教室里?孩子們扒?過的課桌?、坐過的?板凳，跟?隨記憶的?腳印，頓?時腦海里?如放電影?般，又出?現(xiàn)了一幕?幕令人難?以忘懷的?畫面，仿?佛那一張?張?zhí)煺娴?笑臉又出?現(xiàn)在我的?眼前，侯?嬉的活潑?，景虎鵬?的可愛，?賈潔的文?靜，王寧?貴的調(diào)皮?……每當(dāng)?站在三尺?講臺上，?面對著一?張張活潑?可愛的笑?臉，一雙?雙渴求知?識的眼神?。我甚至?身為一名?教師的責(zé)?任。一?、常規(guī)管?理，將班?主任工作?進(jìn)行到底?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學(xué)生?，對學(xué)生?起著言行?身教的作?用。所以?，在工作?中我一直?遵循“嚴(yán)?要求，高?標(biāo)準(zhǔn)”因?為制度是?保障，就?要嚴(yán)格要?求學(xué)生遵?守校規(guī)校?紀(jì)，另外?還要注重?學(xué)生各方?面習(xí)慣的?培養(yǎng)，根?據(jù)學(xué)生心?理及年齡?的特點，?對學(xué)生具?體學(xué)習(xí)習(xí)?慣進(jìn)行指?導(dǎo)的基礎(chǔ)?上幫助學(xué)?生逐步形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，從而帶?動其他習(xí)?慣的養(yǎng)成?，促進(jìn)班?風(fēng)班貌的?整體發(fā)展?。管理上?，不忽視?，不放松?，各個方?面都嚴(yán)抓?、狠抓，?衛(wèi)生上堅?持檢查，?角角落落?，點點滴?滴不可馬?虎，讓學(xué)?生做到我?不丟，我?來撿，從?而使整個?校園都干?凈整潔，?有一個良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，有?一份舒暢?的心情。?紀(jì)律上，?嚴(yán)格要求?學(xué)生站如?松，形如?風(fēng)，坐如?鐘，隊伍?時時整齊?，有氣勢?。宿舍要?求啞語洗?刷，行動?迅速，地?面干凈，?床下整潔?，飯?zhí)酶?是做到啞?語，不浪?費。要求?人人遵守?教師紀(jì)律?，做到一?紀(jì)律三遵?守。總?之，要用?多心，勤?觀察，嚴(yán)?要求，這?樣才能搞?好管理，?讓學(xué)生從?自我做起?，從小事?做起，養(yǎng)?成良好習(xí)?慣，是人?生一個美?好的開始?。二、?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1、?備課深入?細(xì)致，平?時認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重難?點。在課?堂教學(xué)時?，要非常?注意學(xué)生?的實際情?況，不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?，針對小?學(xué)生的特?點，以愉?快的教學(xué)?方式為主?，不高滿?堂灌，堅?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合，在教?學(xué)中注意?抓住重點?，突破難?點。3?、堅持教?材教研，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學(xué)水?平，經(jīng)常?向有經(jīng)驗?的教師請?教并在一?起討論教?學(xué)問題，?聽課使我?明確今后?講課的方?向和以后?語文課怎?么講怎么?教。4?、在作業(yè)?本批改上?，認(rèn)真及?時，力求?做到全批?全改，個?別學(xué)生批?面改，重?在訂正，?認(rèn)真記錄?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢，不斷?更新教學(xué)?觀念。雖?緊張而忙?碌，但無?不充滿著?快樂與幸?福。高?一語文教?師年度個?人工作總?結(jié)（二）?時光飛?逝，日月?如梭，暮?然回首，?我同那些?活潑可愛?的孩子們?在不知不?覺間已共?度了一個?學(xué)期的學(xué)?習(xí)生活，?本文對一?年的工作?進(jìn)行了兩?方面總結(jié)?。一、?常規(guī)管理?，將班主?任工作進(jìn)?行到底作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學(xué)生，?對學(xué)生起?著言行身?教的作用?。所以，?在工作中?我一直遵?循“嚴(yán)要?求，高標(biāo)?準(zhǔn)”因為?制度是保?障，就要?嚴(yán)格要求?學(xué)生遵守?校規(guī)校紀(jì)?，另外還?要注重學(xué)?生各方面?習(xí)慣的培?養(yǎng)，根據(jù)?學(xué)生心理?及年齡的?特點，對?學(xué)生具體?學(xué)習(xí)習(xí)慣?進(jìn)行指導(dǎo)?的基礎(chǔ)上?幫助學(xué)生?逐步形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?從而帶動?其他習(xí)慣?的養(yǎng)成，?促進(jìn)班風(fēng)?班貌的整?體發(fā)展。?管理上，?不忽視，?不放松，?各個方面?都嚴(yán)抓、?狠抓，衛(wèi)?生上堅持?檢查，角?角落落，?點點滴滴?不可馬虎?，讓學(xué)生?做到我不?丟，我來?撿，從而?使整個校?園都干凈?整潔，有?一個良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，有一?份舒暢的?心情。紀(jì)?律上，嚴(yán)?格要求學(xué)?生站如松?，形如風(fēng)?，坐如鐘?，隊伍時?時整齊，?有氣勢。?宿舍要求?啞語洗刷?，行動迅?速，地面?干凈，床?下整潔，?飯?zhí)酶?做到啞語?，不浪費?。要求人?人遵守教?師紀(jì)律，?做到一紀(jì)?律三遵守??？傊?，要用多?心，勤觀?察，嚴(yán)要?求，這樣?才能搞好?管理，讓?學(xué)生從自?我做起，?從小事做?起，養(yǎng)成?良好習(xí)慣?，是人生?一個美好?的開始。?二、發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細(xì)致，平?時認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重難?點。在課?堂教學(xué)時?，要非常?注意學(xué)生?的實際情?況，不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?，針對小?學(xué)生的特?點，以愉?快的教學(xué)?方式為主?，不高滿?堂灌，堅?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合，在教?學(xué)中注意?抓住重點?，突破難?點。3?、堅持教?材教研，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學(xué)水?平，經(jīng)常?向有經(jīng)驗?的教師請?教并在一?起討論教?學(xué)問題，?聽課使我?明確今后?講課的方?向和以后?語文課怎?么講怎么?教。4?、在作業(yè)?本批改上?，認(rèn)真及?時，力求?做到全批?全改，個?別學(xué)生批?面改，重?在訂正，?認(rèn)真記錄?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢，不斷?更新教學(xué)?觀念。雖?緊張而忙?碌，但無?不充滿著?快樂與幸?福。高?一語文教?師年度個?人工作總?結(jié)（三）?本學(xué)期?我擔(dān)任高?三年1班?和2班的?語文教學(xué)?工作，該?兩班是高?三理科基?礎(chǔ)教學(xué)班?。以下是?我的一些?總結(jié)：?學(xué)生基礎(chǔ)?薄弱，學(xué)?習(xí)語文興?趣偏低，?信心不足?。教學(xué)過?程中，我?本著“教?有耐心，?教有定法?”的原則?，從努力?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興欲?望著手，?堅守傳統(tǒng)?語文教學(xué)?理念和方?式方法，?想方設(shè)法?開展各種?語文教學(xué)?活動，堅?持“每課?能得、每?課必得”?的目標(biāo)，?注重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，發(fā)展?學(xué)生審慎?、深入思?考問題的?能力，授?課中摒棄?隨意性和?遍地開花?的教學(xué)局?面，抓住?教書育人?的重點，?艱難推行?啟發(fā)點撥?和自覺自?主式教法?、學(xué)法。?教學(xué)實?踐中，我?以課本和?高三復(fù)習(xí)?用書為主?要學(xué)習(xí)內(nèi)?容，積極?培養(yǎng)、發(fā)?展學(xué)生“?知識與技?能、過程?與方法、?情感與態(tài)?度三位一?體”的能?力;借助?《傳統(tǒng)文?化和語文?教學(xué)》的?主要宣傳?（cn）?期刊《新?讀寫》，?引導(dǎo)學(xué)生?積極健康?地閱讀，?認(rèn)真大量?地寫作，?將語文融?入廣闊博?精的讀寫?交流之中?;堅持每?日一讀古?典名著《?孟子》、?《莊子》?或一詩一?美文的課?前活動，?注重挖掘?、發(fā)揮中?華傳統(tǒng)文?化里能對?學(xué)生產(chǎn)生?正面、積?極作用的?精髓知識?，引導(dǎo)學(xué)?生能正確?認(rèn)識、思?考社會、?生活中的?各類現(xiàn)象?，幫助學(xué)?生建立、?健全以中?華傳統(tǒng)美?德為核心?內(nèi)涵的正?確有價值?的人生觀?價值觀。?本學(xué)期?我完成了?高中第五?、六冊和?第一輪總?復(fù)習(xí)用書?的教學(xué)工?作，還引?導(dǎo)學(xué)生完?成了6本?《新讀寫?》、3本?〈〈中學(xué)?語文〉〉?和部分〈?〈孟子〉?〉、〈〈?莊子〉〉?的閱讀任?務(wù)，帶領(lǐng)?學(xué)生到校?閱覽室上?了___?_次自由?閱讀寫作?課;指導(dǎo)?林永昌同?學(xué)撰寫了?一篇《存?善修身正?本清源—?探究中學(xué)?生通過閱?讀《孟子?》對確立?正確道德?價值觀的?影響》綜?合性學(xué)習(xí)?論文。認(rèn)?真落實了?八篇作文?全寫全批?的教學(xué)任?務(wù)。指導(dǎo)?全體學(xué)生?參加《名?著之旅—?校第__?__屆科?技藝術(shù)節(jié)?子活動之?一》，部?分學(xué)生效?果良好。?遵循終?身學(xué)習(xí)，?不斷自修?，努力提?升自我的?思想，為?了不斷的?提高端正?教書育人?的能力和?品行，我?積極參加?各級各類?教育行政?主管部門?組織的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)和交?流活動，?先后到泉?州五中、?晉江養(yǎng)正?、季延、?南僑等中?學(xué)聽課，?廣泛學(xué)習(xí)?更先進(jìn)實?用的教學(xué)?方法;懷?著求真若?渴的愿望?，我認(rèn)真?研讀《傳?統(tǒng)文化與?語文教學(xué)?課題培訓(xùn)?教材》（?____?期），利?用網(wǎng)絡(luò)和?電話與同?課題的同?仁交流切?磋，撰寫?了一篇經(jīng)?典文化讀?本案例《?論語導(dǎo)讀?》，一篇?論文《到?底該怎樣?讀論語》?及多篇教?學(xué)反思、?心得。兼?為組長，?我能深入?課堂，指?導(dǎo)青年教?師，擔(dān)當(dāng)?課題教研?聯(lián)系工作?，幫助他?們提高教?育教學(xué)水?平;組織?帶領(lǐng)大家?一起著手?編寫課題?研究《校?本教材》?。指導(dǎo)何?旋珠、張?婷婷等老?師撰寫案?例、論文?。高一?語文教師?年度個人?工作總結(jié)?（四）?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)使?自己迅速?成長，成?為一名合?格的人民?教師，無?愧于這一?稱號，我?現(xiàn)將本年?度教學(xué)工?作情況總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強修養(yǎng)?，塑造師?德。我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把師?德放在一?個極其重?要的位置?上，因為?這是教師?的立身之?本。學(xué)高?為師，身?正為范，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅持?給學(xué)生一?個好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個個?大寫的人?。為了給?自己的學(xué)?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、語文教?學(xué)方面：?虛心求教?，強化自?我。本年?度我的語?文教學(xué)工?作分為兩?個階段：?去年__?__月我?擔(dān)任__?__級_?___班?的語文教?學(xué)工作，?本年__?__月至?今擔(dān)任本?級___?_、__?__兩個?實驗班的?語文教學(xué)?。對于一?名教師來?說，加強?自身業(yè)務(wù)?水平，提?高語文教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我語?文教學(xué)天?數(shù)的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經(jīng)驗?的缺少。?面對講臺?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責(zé)任之?重大。為?了盡快充?實自己，?使自己語?文教學(xué)水?平有一個?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進(jìn)行了強?化。首先?是從語文?教學(xué)理論?和語文教?學(xué)知識上?。我不但?自己訂閱?了三四種?中學(xué)語文?語文教學(xué)?雜志進(jìn)行?語文教學(xué)?參考，而?且還借閱?大量有關(guān)?中學(xué)語文?語文教學(xué)?理論和語?