2023班級(jí)年終工作總結(jié)報(bào)告范文（8篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?班級(jí)年終?工作總結(jié)?報(bào)告范文?本學(xué)期?，我擔(dān)任?八年級(jí)4?班的班主?任，自開(kāi)?學(xué)以來(lái)，?我一直在?思考如何?做好班主?任工作，?代號(hào)班級(jí)?，現(xiàn)將工?作總結(jié)如?下：用?“心”育?人“愛(ài)?就是教育?”。我認(rèn)?為，學(xué)生?是一個(gè)個(gè)?有著豐富?個(gè)性、獨(dú)?特精神世?界和內(nèi)在?感受的完?整群體。?特別是時(shí)?代飛躍發(fā)?展的今天?，教師不?能總以成?人的思維?方式和行?為規(guī)范去?約束學(xué)生?，教師應(yīng)?該有樂(lè)觀?的人性觀?，善意的?看待和評(píng)?價(jià)學(xué)生的?天性和行?為，對(duì)每?一學(xué)生的?發(fā)展充滿(mǎn)?信心。這?其中最重?要的就是?“愛(ài)”和?“鼓勵(lì)”?，需要一?座架在師?生之間的?相互理解?、相互溝?通、相互?信任、相?互欣賞的?橋梁。?記得一個(gè)?優(yōu)秀班主?任在做經(jīng)?驗(yàn)報(bào)告時(shí)?說(shuō)：班主?任在，學(xué)?生能做好?，是一個(gè)?基本合格?的班主任?;班主任?不在，學(xué)?生能做好?，是一個(gè)?優(yōu)秀的班?主任;班?主任在，?學(xué)生仍不?能做好，?則是一個(gè)?失敗的班?主任。對(duì)?于學(xué)生，?要給予信?任，引導(dǎo)?他們，自?主管理，?這樣的班?級(jí)，才有?上進(jìn)性。?班主任?應(yīng)該熱愛(ài)?學(xué)生，是?學(xué)生的主?心骨。?只有這樣?，學(xué)生才?能不僅把?自己當(dāng)做?老師，更?把自己當(dāng)?做朋友、?兄長(zhǎng)和父?母。我們?應(yīng)該用自?己廣博的?知識(shí)、對(duì)?事業(yè)熱愛(ài)?的精神及?自己的人?格魅力去?“鎮(zhèn)”住?學(xué)生。我?們應(yīng)該會(huì)?花功夫與?學(xué)生建立?友好關(guān)系?，傾聽(tīng)學(xué)?生的心聲?。我們應(yīng)?該深知教?師的關(guān)懷?和善良是?贏得學(xué)生?信賴(lài)和尊?敬的辦法?。我們應(yīng)?該幫助學(xué)?生樹(shù)立理?想，讓學(xué)?生明白學(xué)?習(xí)的意義?及指導(dǎo)學(xué)?生怎樣學(xué)?習(xí)。我?們應(yīng)該關(guān)?心學(xué)生，?了解學(xué)生?，研究學(xué)?生，注重?學(xué)生的品?德修養(yǎng)。?我們應(yīng)該?要求學(xué)生?學(xué)會(huì)求知?、學(xué)會(huì)做?事、學(xué)會(huì)?做人、學(xué)?會(huì)共處。?因此，我?們應(yīng)該經(jīng)?常開(kāi)展豐?富多彩的?課外活動(dòng)?，并能把?握住這一?年齡段學(xué)?生的心理?特征，不?斷地提醒?學(xué)生拒絕?誘惑并有?效的控制?自我，引?導(dǎo)學(xué)生全?面、健康?成長(zhǎng)。我?們應(yīng)該學(xué)?會(huì)嚴(yán)格要?求但不隨?意訓(xùn)斥學(xué)?生，深知?“激勵(lì)”?的價(jià)值，?平庸的老?師傳達(dá)知?識(shí);水平?一般的老?師解釋知?識(shí);好的?老師演示?知識(shí);偉?大的老師?激勵(lì)學(xué)生?去學(xué)習(xí)知?識(shí)。2?023班?級(jí)年終工?作總結(jié)報(bào)?告范文（?二）過(guò)?去的一學(xué)?年里，我?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一組織、?級(jí)長(zhǎng)的帶?領(lǐng)、任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?順利開(kāi)展?，學(xué)習(xí)、?工作等方?面都取得?較突出的?成績(jī)，現(xiàn)?將我做的?一些工作?向大家匯?報(bào)：做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?班會(huì)，開(kāi)?好班會(huì)，?一是重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心。?重視班會(huì)?，開(kāi)好班?會(huì)，為的?是在班中?形成正確?的輿論導(dǎo)?向，形成?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提?供一個(gè)向?好的大環(huán)?境，重視?的是學(xué)生?的共性。?配合學(xué)?校各項(xiàng)工?作，我們?班積極開(kāi)?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中明事?理、長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)。高中?的學(xué)生已?經(jīng)是十八?歲的人了?，很多道?理都明白?，但自尊?心也很強(qiáng)?，直接的?批評(píng)換回?來(lái)的可能?是思想的?叛逆，利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評(píng)?說(shuō)教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?接受，能?切實(shí)幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。?開(kāi)班會(huì)不?一定要等?一節(jié)完整?的課，利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時(shí)?間開(kāi)短小?精干的班?會(huì)也能取?得良好的?效果。不?必長(zhǎng)篇大?論，班主?任把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見(jiàn)血地指?出來(lái)，對(duì)?事不對(duì)人?，進(jìn)行警?示性的引?導(dǎo)教育，?往往能把?一些影響?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良?思想消滅?在萌芽階?段。重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?，注重的?是學(xué)生的?個(gè)性和因?材施教。?我常利用?課余時(shí)間?和學(xué)生促?膝談心，?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針?對(duì)性的教?育。在這?個(gè)時(shí)候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂(yōu)解難，?也正因如?此，我得?到了班上?大多數(shù)學(xué)?生的喜愛(ài)?和信任。?202?3班級(jí)年?終工作總?結(jié)報(bào)告范?文（三）?初二年?級(jí)是整個(gè)?初中教育?承上啟下?的時(shí)期，?也是學(xué)生?各方面發(fā)?展最迅猛?的時(shí)期。?在這個(gè)時(shí)?期，學(xué)生?的成人感?日漸增強(qiáng)?。但他們?那依然比?較幼稚的?、不成熟?的心理和?行為習(xí)慣?又往往易?于導(dǎo)致其?行為出現(xiàn)?偏差。在?這一時(shí)期?，班主任?的主要任?務(wù)是培養(yǎng)?學(xué)生辨別?是非的能?力和自控?能力，使?他們始終?保持一種?積極向上?的精神風(fēng)?貌，并注?重挖掘每?個(gè)學(xué)生的?“閃光點(diǎn)?”，通過(guò)?各種途徑?給每位學(xué)?生施展才?能的機(jī)會(huì)?，增強(qiáng)其?自尊、自?強(qiáng)、自信?的心理，?避免因輕?微受挫或?受外界消?極因素影?響而產(chǎn)生?的不求上?進(jìn)和學(xué)習(xí)?下滑。?我在這一?學(xué)期的班?級(jí)管理中?，主要做?了以下幾?方面的工?作：重?申規(guī)章制?度，對(duì)學(xué)?生明確從?嚴(yán)要求，?對(duì)班級(jí)加?強(qiáng)嚴(yán)格管?理本學(xué)?期中始終?堅(jiān)持不懈?地抓《中?學(xué)生守則?》以及《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》的貫?徹落實(shí)，?還結(jié)合本?班特點(diǎn)，?組織學(xué)生?完善了一?套有班級(jí)?特色的規(guī)?章制度。?如《班級(jí)?管理制度?》、《班?務(wù)工作承?包制度》?、《教室?衛(wèi)生和生?活管理制?度》等。?制度面前?，人人平?等。特別?要求班干?部要嚴(yán)格?執(zhí)行班級(jí)?制度，要?高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求。?這樣在班?級(jí)管理工?作中就能?有條不紊?，便于對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?管理，促?進(jìn)學(xué)生自?覺(jué)遵守校?規(guī)。常?規(guī)管理有?實(shí)效，班?干部隊(duì)伍?建設(shè)有成?效，學(xué)生?的能力有?提高加?強(qiáng)班級(jí)常?規(guī)管理，?提高學(xué)生?自我管理?的意識(shí)和?能力;加?強(qiáng)班干部?隊(duì)伍建設(shè)?，培養(yǎng)班?級(jí)核心;?加強(qiáng)學(xué)生?能力培養(yǎng)?，發(fā)展學(xué)?生的綜合?素質(zhì)。?2023?班級(jí)年終?工作總結(jié)?報(bào)告范文?（四）?時(shí)間過(guò)得?真快，一?轉(zhuǎn)眼這學(xué)?期又即將?結(jié)束，結(jié)?合本學(xué)期?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和本人?的教學(xué)情?況，特做?總結(jié)如下?：二、?教學(xué)方面?在教學(xué)?中，努力?實(shí)現(xiàn)素質(zhì)?教育，實(shí)?行課改無(wú)?論上什么?課，讓學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)，把主?動(dòng)權(quán)交給?學(xué)生，讓?學(xué)生在樂(lè)?中學(xué)。?2、學(xué)生?有了讀的?時(shí)間：學(xué)?生多讀，?讀好書(shū)，?學(xué)生可以?利用大量?的時(shí)間去?讀，學(xué)生?自讀自悟?才能學(xué)到?知識(shí)。?3、學(xué)生?有了講的?時(shí)間：教?師精講后?學(xué)生主動(dòng)?表達(dá)自己?的認(rèn)識(shí)，?感想，還?可以小組?討論，每?個(gè)學(xué)生都?有講的機(jī)?會(huì)。5?、轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生，加?強(qiáng)優(yōu)、差?生的輔導(dǎo)?，在教學(xué)?中，教師?用愛(ài)心和?行動(dòng)積極?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生，對(duì)待?他們和優(yōu)?等生一樣?一視同仁?，不偏不?愛(ài)，積極?家訪與家?長(zhǎng)一起配?合教育好?差等生，?利用自己?的休息時(shí)?間為他們?補(bǔ)課。使?后進(jìn)生覺(jué)?得自己真?正是班中?的一員。?三、紀(jì)?律方面?抓好紀(jì)律?，教學(xué)中?，采用權(quán)?利下放的?制度，“?班主任”?輪流做“?班長(zhǎng)輪流?當(dāng)”，讓?每個(gè)學(xué)生?都感覺(jué)到?自己有責(zé)?任和義務(wù)?管好自己?的班級(jí)體?。四、?其它方面?教師為?人師表，?言傳身教?。在語(yǔ)言?和行動(dòng)為?學(xué)生起了?表率作用?，在出勤?、衛(wèi)生方?面做出好?榜樣。半?年來(lái)，所?教班無(wú)一?人違規(guī)違?紀(jì)，班級(jí)?多次被評(píng)?為衛(wèi)生優(yōu)?勝班和紀(jì)?律優(yōu)勝班??？傊?一學(xué)期以?來(lái)無(wú)論在?思想政治?工作方面?，還是在?學(xué)習(xí)及班?級(jí)管理方?面，我們?班都較好?的完成了?任務(wù)。受?到了領(lǐng)導(dǎo)?和社會(huì)的?一致好評(píng)?。今后我?將再接再?厲，爭(zhēng)取?取得更好?的成績(jī)。?202?3班級(jí)年?終工作總?結(jié)報(bào)告范?文（五）?初二年?級(jí)是整個(gè)?初中教育?承上啟下?的時(shí)期，?也是學(xué)生?各方面發(fā)?展最迅猛?的時(shí)期。?在這個(gè)時(shí)?期，學(xué)生?的成人感?日漸增強(qiáng)?。但他們?那依然比?較幼稚的?、不成熟?的心理和?行為習(xí)慣?又往往易?于導(dǎo)致其?行為出現(xiàn)?偏差。在?這一時(shí)期?，班主任?的主要任?務(wù)是培養(yǎng)?學(xué)生辨別?是非的能?力和自控?能力，使?他們始終?保持一種?積極向上?的精神風(fēng)?貌，并注?重挖掘每?個(gè)學(xué)生的?“閃光點(diǎn)?”，通過(guò)?各種途徑?給每位學(xué)?生施展才?能的機(jī)會(huì)?，增強(qiáng)其?自尊、自?強(qiáng)、自信?的心理，?避免因輕?微受挫或?受外界消?極因素影?響而產(chǎn)生?的不求上?進(jìn)和學(xué)習(xí)?下滑。?我在這一?學(xué)期的班?級(jí)管理中?，主要做?了以下幾?方面的工?作：本?學(xué)期中始?終堅(jiān)持不?懈地抓《?中學(xué)生守?則》以及?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》的?貫徹落實(shí)?，還結(jié)合?本班特點(diǎn)?，組織學(xué)?生完善了?一套有班?級(jí)特色的?規(guī)章制度?。如《班?級(jí)管理制?度》、《?班務(wù)工作?承包制度?》、《教?室衛(wèi)生和?生活管理?制度》等?。制度面?前，人人?平等。特?別要求班?干部要嚴(yán)?格執(zhí)行班?級(jí)制度，?要高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要求?。這樣在?班級(jí)管理?工作中就?能有條不?紊，便于?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行管理，?促進(jìn)學(xué)生?自覺(jué)遵守?校規(guī)。?常規(guī)管理?有實(shí)效，?班干部隊(duì)?伍建設(shè)有?成效，學(xué)?生的能力?有提高?2023?班級(jí)年終?工作總結(jié)?報(bào)告范文?（六）?用“心”?育人班?主任應(yīng)該?熱愛(ài)學(xué)生?，是學(xué)生?的主心骨?。只有?這樣，學(xué)?生才能不?僅把自己?當(dāng)做老師?，更把自?己當(dāng)做朋?友、兄長(zhǎng)?和父母。?我們應(yīng)該?用自己廣?博的知識(shí)?、對(duì)事業(yè)?熱愛(ài)的精?神及自己?的人格魅?力去“鎮(zhèn)?”住學(xué)生?。我們應(yīng)?該會(huì)花功?夫與學(xué)生?建立友好?關(guān)系，傾?聽(tīng)學(xué)生的?心聲。我?們應(yīng)該深?知教師的?關(guān)懷和善?良是贏得?學(xué)生信賴(lài)?和尊敬的?辦法。我?們應(yīng)該幫?助學(xué)生樹(shù)?立理想，?讓學(xué)生明?白學(xué)習(xí)的?意義及指?導(dǎo)學(xué)生怎?樣學(xué)習(xí)。?我們應(yīng)?該關(guān)心學(xué)?生，了解?學(xué)生，研?究學(xué)生，?注重學(xué)生?的品德修?養(yǎng)。我們?應(yīng)該要求?學(xué)生學(xué)會(huì)?求知、學(xué)?會(huì)做事、?學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)共?處。因此?，我們應(yīng)?該經(jīng)常開(kāi)?展豐富多?彩的課外?活動(dòng)，并?能把握住?這一年齡?段學(xué)生的?心理特征?，不斷地?提醒學(xué)生?拒絕誘惑?并有效的?控制自我?，引導(dǎo)學(xué)?生全面、?健康成長(zhǎng)?。我們應(yīng)?該學(xué)會(huì)嚴(yán)?格要求但?不隨意訓(xùn)?斥學(xué)生，?深知“激?勵(lì)”的價(jià)?值，平庸?的老師傳?達(dá)知識(shí);?水平一般?的老師解?釋知識(shí);?好的老師?演示知識(shí)?;偉大的?老師激勵(lì)?學(xué)生去學(xué)?習(xí)知識(shí)。?202?3班級(jí)年?終工作總?結(jié)報(bào)告范?文（七）?過(guò)去的?一學(xué)年里?，我班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一組?織、級(jí)長(zhǎng)?的帶領(lǐng)、?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開(kāi)展，學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得較突?出的成績(jī)?，現(xiàn)將我?做的一些?工作向大?家匯報(bào)：?做好學(xué)?生的思想?工作，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，努?力培養(yǎng)德?智體全面?發(fā)展的人?才。做好?學(xué)生的思?想工作從?兩方面入?手，一是?重視班會(huì)?，開(kāi)好班?會(huì)，一是?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。重視?班會(huì)，開(kāi)?好班會(huì)，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，為學(xué)?生提供一?個(gè)向好的?大環(huán)境，?重視的是?學(xué)生的共?性。配?合學(xué)校各?項(xiàng)工作，?我們班積?極開(kāi)展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?明事理、?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。?高中的學(xué)?生已經(jīng)是?十八歲的?人了，很?多道理都?明白，但?自尊心也?很強(qiáng)，直?接的批評(píng)?換回來(lái)的?可能是思?想的叛逆?，利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?好處，就?是避免單?調(diào)重復(fù)的?批評(píng)說(shuō)教?而引起學(xué)?生的反感?，容易為?學(xué)生接受?，能切實(shí)?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。開(kāi)班?會(huì)不一定?要等一節(jié)?完整的課?，利用一?些零碎的?又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)?的時(shí)間開(kāi)?短小精干?的班會(huì)也?能取得良?好的效果?。不必長(zhǎng)?篇大論，?班主任把?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見(jiàn)血?地指出來(lái)?，對(duì)事不?對(duì)人，進(jìn)?行警示性?的引導(dǎo)教?育，往往?能把一些?影響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心，注?重的是學(xué)?生的個(gè)性?和因材施?教。我常?利用課余?時(shí)間和學(xué)?生促膝談?心，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性?的教育。?在這個(gè)時(shí)?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂(yōu)解?難，也正?因如此，?我得到了?班上大多?數(shù)學(xué)生的?喜愛(ài)和信?任。2?023班?級(jí)年終工?作總結(jié)報(bào)?告范文（?八）我?園從完善?組織建設(shè)?，健全各?項(xiàng)制度，?加強(qiáng)教育?培訓(xùn)，強(qiáng)?化業(yè)務(wù)技?能，加強(qiáng)?檢查指導(dǎo)?，抓好細(xì)?節(jié)管理，?定期總結(jié)?反思，開(kāi)?展豐富的?活動(dòng)，創(chuàng)?新常規(guī)工?作等方面?著手，使?衛(wèi)生保健?工作更趨?規(guī)范化和?科學(xué)化，?為保障幼?兒健康成?長(zhǎng)奠定了?良好的基?礎(chǔ)。以下?是我園的?一些具體?做法：?一、加強(qiáng)?教育培訓(xùn)?，強(qiáng)化業(yè)?務(wù)技能?____?年中，我?園注重對(duì)?全體教職?工進(jìn)行專(zhuān)?職培訓(xùn)，?有崗前培?訓(xùn)、在職?培訓(xùn)，通?過(guò)外出、?在園、請(qǐng)?專(zhuān)家來(lái)講?課等多種?形式，從?而開(kāi)闊教?職工的視?野。我們?還開(kāi)展多?種形式的?崗位練兵?。如：對(duì)?保育員進(jìn)?行理論和?操作兩方?面的比賽?，理論方?面的內(nèi)容?包括教育?、保育、?消毒、疾?病防治，?以筆試和?口試、搶?答賽的方?式進(jìn)行。?操作方面?分鋪床單?、洗餐巾?、教幼兒?穿脫衣服?等，從而?實(shí)現(xiàn)了理?論向?qū)嵺`?的轉(zhuǎn)化，?提高了實(shí)?際操作能?力和水平?。二、?完善組織?建設(shè)，健?全各項(xiàng)制?度幼兒?園衛(wèi)生保?健工作涉?及面廣，?必須有嚴(yán)?密的組織?機(jī)構(gòu)。我?園由一名?領(lǐng)導(dǎo)主管?衛(wèi)生保健?工作，同?時(shí)建立起?一支由保?健醫(yī)生、?班組保教?人員、保?育員、后?勤炊事人?員組成的?隊(duì)伍，形?成了既縱?向又交叉?管理的網(wǎng)?絡(luò)群體，?在組織上?保證這項(xiàng)?工作的開(kāi)?展和落實(shí)?，并根據(jù)?需要成立?專(zhuān)項(xiàng)工作?組織，將?重點(diǎn)工作?與常規(guī)工?作緊密結(jié)?合起來(lái)，?推進(jìn)衛(wèi)生?保健工作?的開(kāi)展。?組織建設(shè)?完善后，?我園制定?了切實(shí)可?行的制度?，并根據(jù)?執(zhí)行情況?進(jìn)行改進(jìn)?和完善。?三、加?強(qiáng)檢查指?導(dǎo)，抓好?細(xì)節(jié)管理?完善制?度，配備?充足人員?，通過(guò)檢?查和考核?使制度真?正貫徹并?落到實(shí)處?。首先，?明確分工?，定期檢?查。我園?的衛(wèi)生檢?查小組，?定期對(duì)各?班級(jí)的午?睡、用餐?、衛(wèi)生、?消毒、幼?兒護(hù)理等?工作進(jìn)行?檢查。其?次，把日?常工作檢?查與考核?緊密結(jié)合?，做到檢?查與獎(jiǎng)懲?掛鉤，業(yè)?績(jī)與先進(jìn)?同步，考?核高分與?獎(jiǎng)金對(duì)等?，完善管?理機(jī)制，?提高教職?工的自律?意識(shí)。?我們?cè)谟?兒衛(wèi)生保?健工作的?實(shí)踐中，?努力踐行?“細(xì)節(jié)決?定成敗”?理念，幼?兒園日常?工作雖然?平凡瑣細(xì)?，卻與每?一個(gè)幼兒?的健康成?長(zhǎng)息息相?關(guān)，決不?允許有一?絲一毫的?大意疏漏?，否則，?將有可能?造成無(wú)法?挽回的后?果。保健?醫(yī)生每天?做好晨檢?細(xì)節(jié)工作?，從而真?正促進(jìn)幼?兒身心健?康，讓家?長(zhǎng)安心放?心。四?、定期總?結(jié)反思，?不斷提高?水平通?過(guò)學(xué)習(xí)，?我園全體?教職員工?認(rèn)識(shí)到健?康的幼兒?應(yīng)該有強(qiáng)?健的身體?、健康的?心理狀態(tài)?，必須貫?徹“預(yù)防?為主”的?方針，對(duì)?疾病與事?故做到防?患于未然?，促進(jìn)孩?子的健康?成長(zhǎng)。通?過(guò)實(shí)踐，?我們做到?了以下幾?個(gè)方面：?1、科?學(xué)飲食?（1）根?據(jù)季節(jié)編?排食譜。?如秋季氣?候干燥，?可多選擇?營(yíng)養(yǎng)豐富?的暑類(lèi)和?根莖類(lèi)蔬?菜;冬天?因天氣寒?冷，體力?消耗大，?則需安排?高蛋白、?高熱量的?食物。?（2）增?加含鐵量?高的食物?，增加幼?兒的血色?素，積極?防治貧血?，如魚(yú)、?肝臟、蛋?黃、肉，?補(bǔ)充水果?及維生素?B、維生?素C，以?促進(jìn)鐵的?吸收，同?時(shí)注意動(dòng)?物性食品?與植物性?食品混搭?，促進(jìn)互?相吸收。?（3）?改進(jìn)烹調(diào)?方法。我?園以一物?多制的辦?法調(diào)動(dòng)幼?兒食欲，?把食物的?幾十種制?作方法收?集在我園?的一份菜?單錄里，?每周排食?譜就輕松?自如了。?（4）?飯量跟蹤?調(diào)查。我?們根據(jù)小?中大班中?餐進(jìn)食量?按每班稱(chēng)?好，教師?每天檢查?幼兒的進(jìn)?食量，減?少倒飯、?剩飯現(xiàn)象?。2、?嚴(yán)格執(zhí)行?消毒制度?，預(yù)防疾?病的發(fā)生?幼兒園?是幼兒密?集的生活?場(chǎng)所，幼?兒餐具、?用具，洗?刷不徹底?，消毒不?到位，就?會(huì)病從口?人，引發(fā)?各種疾病?。因此，?我園補(bǔ)充?完善了各?類(lèi)消毒制?度，做到?“四定”?，即定人?員、定崗