小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿

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各位家長：

今日，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了楊灘小學(xué)，走進(jìn)了六年級(jí)的教室，歡迎各位！感謝大家！

我姓“馬”，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的語文老師。

我們這個(gè)班共有34位學(xué)生，其中男生18位，女生16位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能仔細(xì)聽講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)遺忘做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，我班就拿到了許多獎(jiǎng)，有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙愛好小組和校級(jí)體育隊(duì)，期中考試成果也很志向，只有幾個(gè)學(xué)生不及格?？芍^人才濟(jì)濟(jì)，成果卓著。各位家長，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“感謝，辛苦了！”

當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說話；

我有以下幾點(diǎn)要說的；

一、先來談?wù)劙嗉?jí)的基本狀況：

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，特殊是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說說期中檢測(cè)。

當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不志向，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面發(fā)展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。許多孩子分析實(shí)力理解實(shí)力還有待加強(qiáng)。

第三方面：閱歷溝通

從其中試卷上來看，拉分較多的是閱讀理解和習(xí)作。有了肯定預(yù)感的學(xué)生就能獨(dú)立的讀懂短文，并很快的抓住短文的筋脈，理解較為輕松。而有的同學(xué)看到那么大段就沒有信念將她讀完更別提讀懂了，拿到題目就瞎做。所以這一問題仍舊須要學(xué)生平常的讀書愛好的養(yǎng)成。書讀多了，就會(huì)喜愛，也會(huì)有肯定的語感或者說是評(píng)析的實(shí)力。所以在這次的會(huì)上我再一次的提示個(gè)位家長在家多讓孩子讀書看報(bào)，拓展他們的視野，豐富他們的課外學(xué)問。最近班上有個(gè)別同學(xué)讓我很頭疼，作業(yè)常常拖拉不交，甚至不做，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)看法不端正，造成學(xué)習(xí)成果不志向希望他們的家長重視起來，多花點(diǎn)時(shí)間過問過問他們的學(xué)習(xí)。面臨期末復(fù)習(xí)，我想我們家長肯定都有這方面的閱歷，主要還是以督促為主，多提示，依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，終歸靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來確定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視。在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長擔(dān)當(dāng)?shù)淖钪饕穆氊?zé)不是陪讀，不是代替，而是培育一個(gè)好習(xí)慣。假如家長在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理實(shí)力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)力自然建立不起來。于是，家長越焦急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操勞。結(jié)果，家長很累，孩子反而不進(jìn)步。第三點(diǎn)：如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果呢？有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成果一時(shí)不夠志向，便非常著急，有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲處，這樣做是非常錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說，建立一種習(xí)慣就是建立新的“動(dòng)力定型”，這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的。而這種過程并非一時(shí)可以完成，何況中學(xué)生，當(dāng)然更是如此。“急于求成”,“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不行能。因而，必需“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可奏效.。那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢?

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較厭煩作業(yè)。

二、學(xué)習(xí)目的不明確玩是孩子的天性。

自實(shí)行雙休日以來，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，假如家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡(jiǎn)單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，實(shí)在沒方法，才匆忙做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處許多。因此，家長在孩子的假期中，要常常關(guān)切他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

三、意志不強(qiáng)學(xué)生放學(xué)回家，常常是每個(gè)家庭最喧鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不快樂。

吃完晚飯，原來想做作業(yè)，假如這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就興致勃勃地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽擱了。其次天，心里焦急，才連忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)則，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后消遣，而不應(yīng)放任孩子。會(huì)寫作供應(yīng)了廣袤的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關(guān)切自己的孩子，不妨過問一下：

四、對(duì)家長的幾點(diǎn)建議

孩子們的成長離不開良好的家庭教化。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué)、教化工作才得以順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。信任各位家長會(huì)一如既往，接著協(xié)作做好工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，不要在其他人面前損傷孩子自尊，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。與孩子多溝通，對(duì)孩子多激勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參加有益身心的課外活動(dòng)，增加他們的自信念；與老師多溝通，多進(jìn)行信息溝通。

2.做好孩子的平安教化工作，包括交通平安、食物平安、人身平安、防火平安等。

3.真正關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn)（練習(xí)）、家校聯(lián)系手冊(cè)等。

4、教化學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。

只有學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們將來社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！感謝大家！

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好!

首先感謝各位家長在百忙中抽時(shí)間來參與今日的家長會(huì)，可以說，我們已是老面孔，老摯友了，今日是和大家作為家長的最終一次溝通與溝通。因?yàn)?，你們的孩子再過三個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。今日，你們的到來既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教化的關(guān)切。今日召開這個(gè)家長會(huì)，目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校老師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最終一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順當(dāng)邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)狀況前，先給大家講一個(gè)《樹的故事》：

樹的故事

很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜愛來這兒玩。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果，有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)盹兒時(shí)間消逝，小男孩慢慢長大。

一天小男孩來到樹旁，一臉悲傷。樹說：和我一起玩吧!男孩回答：我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。樹說：對(duì)不起，我沒有錢但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。男孩把蘋果摘了個(gè)精光，快樂地離去了。

一天，男孩回來了，樹喜不自勝，說：和我一起玩吧!我沒有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎?你可以砍下我的樹枝去蓋房子。男孩把樹枝砍了個(gè)精光。樹再次孤獨(dú)和難受。

一個(gè)盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說：我越來越老了，我想去劃船，悠然一下。你能給我一條船嗎?用我的樹干去造一條船吧。你可以開快樂心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。男孩鋸下樹干，造了一條船。

最終，多年以后，男孩子又回來了。真愧疚，我的孩子，惋惜我現(xiàn)在什么也無法給你了我唯一留下的只有枯老的根了。樹流著淚說。我現(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過了這些年，我太累了。男孩說，老樹根是歇腳的最好地方了。男孩坐了下來，樹快樂得熱淚盈眶

這是我們每個(gè)人的故事，樹就是我們的父母。當(dāng)我們長大后，離開他們只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。你可能覺得男孩對(duì)樹太無情，然而我們誰

又不是那般對(duì)待我們的父母呢?聽了這個(gè)故事之后，你們或許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé)，對(duì)父母的無私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，樹(也就是家長)就沒有責(zé)任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而華蜜不是賜予的，而是要靠自己獲得的。

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說它重要是因?yàn)椋?/p>

第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑?，F(xiàn)在到了最終收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著缺憾走出小學(xué)校門。

其次、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以及學(xué)習(xí)的愛好。假如你的孩子以較好的成果步入初中，我想他肯定會(huì)充溢信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的看法;有句話說：看法確定一切?？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是非常大的;

第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給老師們的其次張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的推斷，以及將實(shí)行的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的起先。好的起先是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的起先的成敗了。

因此，我們這次的家長會(huì)和過去幾年的家長會(huì)有所不同，我希望通過這次家長會(huì)，除了促進(jìn)我們科任老師與家長之間的溝通溝通外，希望我們共同擔(dān)當(dāng)起教化孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿足的成果。

下面我從以下幾個(gè)發(fā)面談?wù)劊?/p>

1、注意孩子良好習(xí)慣的培育?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平?？吹降穆敾酆⒆?，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成果呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。依據(jù)多年的教學(xué)閱歷我覺得：在小學(xué)階段，孩子重在培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：用心聽課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來，靜得下來，有肯定的自我限制實(shí)力，上課能做到專心聽老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。再如：仔細(xì)寫作業(yè)的習(xí)慣，假如孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到用心地做，一揮而就，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信念，培育進(jìn)取心，多激勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無所謂的看法，不付出努力，他又怎能品嘗到更多勝利的喜悅呢?也就是說，要培育孩子仔細(xì)處事的看法，凡事只有仔細(xì)去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會(huì)懊悔，別人也不會(huì)埋怨。說到這里，我想表揚(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是俞雪婷、張佳、陳冰、張?chǎng)?、張建平這5名同學(xué)，寒假作業(yè)完成的特別仔細(xì)，字跡工整干凈。受到了老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。這次寒假作業(yè)的內(nèi)容可以說是我費(fèi)

了好長時(shí)間整理出來的，包含了小學(xué)1--6年級(jí)古詩詞101多首，名言警句、歇后語、小百科、諺語、俗語、古今賢文、成語歸類大全、1--6年級(jí)多音字等內(nèi)容比較豐富。都是孩子16年級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)問。有時(shí)間家長們可以督促孩子多背誦。還有他們上課就做到了全神貫注，作業(yè)是一絲不茍，干凈整齊。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特殊仔細(xì)，舍得花時(shí)間，花精力，有特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。楊蘭、周小雨的寒假作業(yè)寫的也可以，就是字跡不工整。沒點(diǎn)到名字的同學(xué)寒假作業(yè)不是沒寫，就是寫的不好，說明2個(gè)月的假期沒有仔細(xì)完成家庭作業(yè)。這就說明家長在假期里沒有好好的督促孩子完成家庭作業(yè)。在剛剛開學(xué)的這半個(gè)月里孩子們表現(xiàn)還不錯(cuò)，上課情愿發(fā)言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳。不過，也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，上課不愿發(fā)言，做那不思索問題，站起來不會(huì)說，跟不上思路，作業(yè)與別人比起來差距很大，成果很不志向。所以我們肯定要注意孩子良好習(xí)慣的培育。

2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的須要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣須要學(xué)習(xí)。因?yàn)?，?dāng)我們開著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。榜樣示范起到了潛移默化的作用，不是有許多家長說，現(xiàn)在的孩子不情愿看書嗎?那是因?yàn)樗?她)從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他(她)的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息消遣時(shí)間，不要因?yàn)樽约荷崦毓ぷ?、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)切、輔導(dǎo)以及督促。

3、注意孩子的品德修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)之困難，世界之精彩，很多因素在影響孩子的成長。對(duì)孩子的道德教化不行輕視。我們有的家長，平常對(duì)學(xué)生囑咐得多的是學(xué)習(xí)，好象成果好了，就是一好百好，殊不知，輕德育,重智育的話，會(huì)給社會(huì)造成不良后果。不過,請(qǐng)家長放心,我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是特別優(yōu)秀的。信任孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο?，他們的明天肯定是光明的?/p>

二、不足之處

在看到成果的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、有些學(xué)生書寫不太仔細(xì)，肯動(dòng)腦筋;遇到難題是左抄右問，投機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。

2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不夠細(xì)心，就像上學(xué)期期末試卷中許多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。

3、同學(xué)們的閱讀面不廣，學(xué)問面狹窄?？砷喿x的書籍相對(duì)較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。尤

其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外學(xué)問積累幾乎空白。

4、學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也簡(jiǎn)單受干擾。許多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。(特殊是家庭作業(yè)，我每天親自批改，他們才能每天仔細(xì)完成，否則就不好好寫。我希望家長能幫助老師看著點(diǎn)。)

5.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。

6.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成果參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

針對(duì)以上狀況，我在下一段時(shí)間的準(zhǔn)備是：

1、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，借用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。我們也希望家長全力協(xié)作。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)醒悟相識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成果的意義會(huì)不同。

2、加強(qiáng)學(xué)生的積累背誦和敏捷運(yùn)用的實(shí)力。這方面對(duì)學(xué)生的一生是受益的，不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)，小孩子的這個(gè)年齡是記憶最高峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也希望家長能協(xié)作，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。

3、加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練，有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習(xí)，熟能生巧。

三、給家長的建議

1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和安排。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由老師依據(jù)教學(xué)安排扎扎實(shí)實(shí)地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的狀況、優(yōu)勢(shì)、問題)，制定行之有效的學(xué)習(xí)安排。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)學(xué)問的綜合檢測(cè)，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，購買一些練習(xí)起先有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

2、多關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些溝通、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成果不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)潔的打罵等方式來教化孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的緣由，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商議對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng)。

3、平常要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，協(xié)作老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教化孩子均衡發(fā)展，要重視全部學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)，不能偏科。小學(xué)階段的全部學(xué)問，都是將來后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會(huì)干脆影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長。

5、針對(duì)孩子的狀況，剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通。要常常向班主任老師了解學(xué)生在校狀況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同協(xié)作，共同教化的目的。

6、多關(guān)切孩子的平安問題，身體的健康平安，心理平安，上學(xué)放學(xué)的交通平安。

下面針對(duì)我們學(xué)校和各位家長簽訂的小學(xué)生平安協(xié)議書進(jìn)行解讀，請(qǐng)各位家長聽后能夠履行協(xié)議。

最終祝大家萬事如意、生活歡樂。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

大家好！

今日特別感謝你們能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會(huì)。其實(shí)我們都知道，開家長會(huì)，目的很明確，那就是：為了孩子的健康成長，讓我們老師、家長，攜起手來，在教化孩子時(shí)，能“站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做得實(shí)”。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校主要是抓學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在六年級(jí)老師的配備上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是經(jīng)過深思熟慮的，考試科目的老師分別是：閱歷豐富的XXX老師，年輕有為的XXX主任，仔細(xì)負(fù)責(zé)的XXX老師，愛生如子的XX老師，教育有方的XX老師。從開學(xué)到現(xiàn)在，通過大家的共同努力，六年級(jí)的狀況，總體良好，學(xué)習(xí)氣氛深厚，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，教化教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間，師生之間，關(guān)系融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)也在不斷進(jìn)步。本次期中考試的成果顯示，語、數(shù)、英三科，三個(gè)班也是各有千秋，一班語文第一，二班英語第一，三班數(shù)學(xué)第一，班與班之間，分?jǐn)?shù)差別不大，整體相對(duì)均衡。

在看待優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，一些問題也不容忽視，主要表現(xiàn)在：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠用心；

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎，不按時(shí)完成，考試成果不志向；

3、個(gè)別學(xué)生有偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；

4、還有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，喜愛玩危急嬉戲、好打鬧，存在平安隱患等等。

我們都知道，小學(xué)六年級(jí)，是與中學(xué)接軌的階段，學(xué)生的素養(yǎng)，學(xué)生的成果，要到一個(gè)新的環(huán)境中接受新的挑戰(zhàn)接受新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，六年級(jí)是個(gè)特別重要的階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次強(qiáng)調(diào)，讓六年級(jí)進(jìn)入到一個(gè)“準(zhǔn)中學(xué)”的階段。為了讓孩子們帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寬容的心態(tài)，能在進(jìn)入中學(xué)后，更快更好地適應(yīng)，結(jié)合學(xué)校的工作目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生中存在的問題，我們打算實(shí)行一些措施，主要有：

1、接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)。學(xué)生之間結(jié)成幫扶對(duì)子，成果好的同學(xué)要幫成果有欠缺的同學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作意識(shí)，在小組里，在班級(jí)里，閱歷可以相互溝通，書籍可以相互傳閱，最大化地實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在學(xué)生中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)多向溝通。老師多與學(xué)生溝通，班主任多與科任溝通，了解學(xué)生的狀況，有針對(duì)性地、剛好地解決學(xué)生中的問題。

4、加強(qiáng)平安教化。充分利用班會(huì)課、活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，防范未然。

同時(shí)，也想給我們家長一些建議：

1、多關(guān)切孩子。同孩子多一些溝通，與老師多一些溝通，剛好了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子解決困難。

2、培育孩子用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，給孩子創(chuàng)建一個(gè)寧靜的環(huán)境。

3、培育復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

以上建議，僅供參考。至于每個(gè)孩子的詳細(xì)狀況，還有科任老師的作法要求，回到教室后，再跟家長們進(jìn)行具體溝通。

我的講話完畢，感謝大家！

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

大家好！我是六（5）班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對(duì)面的溝通，對(duì)絕大多數(shù)家長來說，我們是初次見面，但也是關(guān)鍵的一次見面。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成果順當(dāng)畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。

今日我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說，各位在座的家長也應(yīng)當(dāng)知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語可能寸步難行?，F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用；其次，現(xiàn)在也不像各位家長那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到高校，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機(jī)會(huì)重學(xué)的。小學(xué)英語教材和初中英語是相配套的，假如孩子小學(xué)的英語基礎(chǔ)打不好，進(jìn)入初中以后將會(huì)學(xué)得比較吃力；有些家長對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)很重視，從三年級(jí)起就起先抓起，為孩子打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在到六年級(jí)了這些孩子學(xué)英語就很輕松，也很有愛好。但也有些家長對(duì)小學(xué)英語這一學(xué)科不夠重視，認(rèn)為小學(xué)學(xué)好語文數(shù)學(xué)即可，英語到初中才納入主課計(jì)分?jǐn)?shù)。但是您知道現(xiàn)在小學(xué)英語八冊(cè)書的詞匯量有多大嗎？學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語會(huì)達(dá)到怎樣的水平嗎？假如您始終關(guān)切和重視孩子的英語，您會(huì)發(fā)覺現(xiàn)在的小學(xué)英語詞匯量特別大，語法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語學(xué)問都涵蓋了，現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語水平就相當(dāng)于原來初一，初二的水平，而且有些單詞和文化學(xué)問點(diǎn)是您沒有見過的。假如您不夠重視，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開了很大的距離，所以請(qǐng)各位家長務(wù)必重視小學(xué)英語這門學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不同的，“萬丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是特別重要的。

接下來我就英語學(xué)習(xí)方面的狀況跟大家談一談。

英語這門學(xué)科和語文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的改變總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)學(xué)問：?jiǎn)卧~、短語、句型。一旦基礎(chǔ)的東西駕馭了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子專心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。

那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最干脆的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校、協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。

課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，主動(dòng)跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特殊好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還須要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問得接受實(shí)力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生究竟該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？英語終歸不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，開學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶，有多少學(xué)生的磁帶根本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，而說白了，學(xué)了英語就是要說的，不說，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二非常鐘的英語，可是有多少學(xué)生真真地做到了呢？聽錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的學(xué)問已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)當(dāng)是提高自己的聽力和口語表達(dá)實(shí)力，要學(xué)生盡力地去仿照錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。

接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人溝通。我們學(xué)的英語不應(yīng)當(dāng)是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)英勇地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的主動(dòng)性，大多數(shù)學(xué)生也的確做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我激勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣就有真實(shí)的情景，能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能激勵(lì)學(xué)生說英語，或許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生須要是你的激勵(lì)，你聽了他們說的只要簡(jiǎn)潔表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿意了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會(huì)覺得很驕傲，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)英語也是這樣，許多家長也明白，學(xué)英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡(jiǎn)潔了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的?？隙ㄒ寣W(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你肯定要督促他，剛起先或許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。

最終是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就簡(jiǎn)單遺忘，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有方法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋恚焐鲜椴蝗缡稚弦槐?。家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以說漢語，讓你的孩子默寫英語，然后比照書本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你肯定會(huì)有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)悟句型的意思和運(yùn)用方法。課后還須要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長不要只注意孩子背單詞短語的狀況，還要讓他重視句子的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是特別重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開。下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、勤于思索的習(xí)慣。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、力戒拖延和磨蹭

4、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

另外，關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長要有一個(gè)正確的相識(shí)。我們每位家長，要關(guān)切分?jǐn)?shù)，但不能太注意分?jǐn)?shù)，要詳細(xì)地分析，是什么緣由使得學(xué)生考得好，又是什么緣由使他們沒有考好，不能盲目地給自己的孩子定過高的目標(biāo)，家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對(duì)自己的孩子要有耐性，更要有信念。

總之，各位家長要多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不志向的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)切孩子學(xué)習(xí)的過程。希望家長與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。

我要講的就是這些，感謝！

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

你們好!感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來參與今日的家長會(huì)，感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會(huì)，應(yīng)當(dāng)也是你孩子在小學(xué)階段的最終一次家長會(huì)，因此希望每位家長珍惜這次機(jī)會(huì)，多與各任課老師溝通，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教化好你的孩子。

讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素確定的，不僅與學(xué)校的教化有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不行分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長，我們大家都應(yīng)當(dāng)為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參與今日的家長會(huì)，就可以看出你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)切。但只有關(guān)切是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和親密協(xié)作，還須要你們給孩子以耐性和信念。我也信任在座的各位有遠(yuǎn)見的家長肯定會(huì)那樣做的。

再過一個(gè)月，你們的孩子就要參與小學(xué)畢業(yè)考試。小學(xué)畢業(yè)，意味著學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時(shí)期，進(jìn)入初中接著更深的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)特別重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，對(duì)詳細(xì)的工作有了許多的支配與要求，特殊是明確了本屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的一些詳細(xì)措施支配。我代表全部的畢業(yè)班老師請(qǐng)你們家長放心，老師肯定會(huì)努力根據(jù)學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上，我們的老師已經(jīng)在這樣做著，除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學(xué)、英語課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間自覺地進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo)，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。由于時(shí)間有限，精力有限，因此我們的工作不行能非常完備，總會(huì)存在著這樣或那樣的缺憾，如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請(qǐng)你們家長諒解。

那么作為家長在這一重要的時(shí)期，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?我想講以下三點(diǎn)：

一、家長要有良好的心態(tài)。

有人說，變更心態(tài)，就能變更人生：一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子，大兒子賣傘，小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也興奮不起來。因?yàn)槊糠晏烨纾蛽?dān)憂大兒子傘店的雨傘賣不出去;而一旦天雨，她又擔(dān)憂小兒子的布晾不干。她這樣每天為兒子擔(dān)憂，日子過得很郁悶。

后來，她確定請(qǐng)村里的智者幫幫她。智者說：“老太太，你應(yīng)當(dāng)慶幸你有好福氣呀!你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門;大晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽豁然開朗，怎么自己就沒有往這個(gè)方向去想呢?從今以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂呵呵的。

事情就是這樣簡(jiǎn)潔，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)一變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。

生活中很多事情都是如此，變更了看問題的方式，結(jié)果也就會(huì)大大不同。

美國聞名心理學(xué)家威廉詹姆斯說：“我們這一代人最大的發(fā)覺就是，人能變更心態(tài)，從而變更自己的一生。”

各位家長或許都有這樣一個(gè)感受，孩子年齡越低，對(duì)孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是起先做望子成龍，望女成鳳的好夢(mèng)。起先規(guī)劃著孩子的人生，上好的小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌高校，最終成為社會(huì)的上流人物，而事實(shí)卻往往事與愿違的。

進(jìn)入小學(xué)，隨著年齡上升，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)看法相距較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)熱忱有高有低，實(shí)力素養(yǎng)差距拉大。我們一些家長對(duì)孩子的希望、關(guān)注也有了差距。

為什么在同一班里在相同老師的教化下，出現(xiàn)分化呢?除了天賦有高有低之外，影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的緣由，所以家長更要關(guān)注孩子的思想、看法、習(xí)慣、方法。盡管學(xué)生后進(jìn)的緣由許多，但家長不能失去信念、放棄努力，不能缺乏耐性，用簡(jiǎn)潔粗暴的方式對(duì)待孩子。

我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負(fù)責(zé)。對(duì)孩子進(jìn)行誠信教化，讓他們不要抄作業(yè)，自己的事情自己完成，這里也要求家長在家里進(jìn)行監(jiān)督完成。

二、家長要有正確的方法。

只要你在教化子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思，剛好調(diào)整策略，你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法，供大家去思索。

(一)真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子，熟識(shí)孩子，理解孩子，能成為孩子的知心摯友。對(duì)孩子光有愛的熱忱還不夠，還要有愛的實(shí)力，更要有愛的藝術(shù)，放松了不好，過嚴(yán)也不好，逼得太急，還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走，甚至自殺，后果非常嚴(yán)峻，在全國范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不簡(jiǎn)單。

(二)家長垂范。你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長要營造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，開展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識(shí)，孝敬長輩，敬重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不仔細(xì)負(fù)責(zé)，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想自己晚上有多少時(shí)間在看書、學(xué)習(xí)、工作。因此家長要時(shí)時(shí)到處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學(xué)家指出：假如孩子生活在指責(zé)中，他便學(xué)會(huì)了指責(zé);假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;假如孩子生活在恐驚中，便變得憂心忡忡;假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;假如孩子生活在平安中，便學(xué)會(huì)信任自己四周的人們。因此這段時(shí)間盡量削減社會(huì)應(yīng)酬，尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等消遣活動(dòng)，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

(三)專心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表揚(yáng)、激勵(lì)，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。

教化子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比干脆指責(zé)懲處效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好?！逼鋵?shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母漂亮的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長狠狠指責(zé)孩子，要求下次肯定要考到95分以上，考不到還要實(shí)行相應(yīng)的懲處，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡，最終仍沒達(dá)到要求，面對(duì)的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致丟失信念，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個(gè)家長針對(duì)這種狀況提出要努力就行，信任下次能考80分，孩子感到家長很體諒敬重他，提的要求不是很高，充溢信念，果真一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望，看到光明。

(四)絕不放棄

故事：絕不輕言放棄。

窗臺(tái)上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了，他們?cè)诠拮永锷崦鼟暝?，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn)，而且越蹦越?jīng)]有力氣。

其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不行能跳出去，與其這樣白費(fèi)勁氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來，起先一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油沉沒了。

而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中舍命掙扎，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，最終到天亮的時(shí)候，它蹦出了奶油罐。

還有一個(gè)故事是說一個(gè)人挖井，挖了很久，也沒有出水，于是就放棄了，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方，就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會(huì)出來。

家長們，世界上最簡(jiǎn)單的事情就是放棄，希望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄，或許你的孩子成果在班上平平，或許你的孩子的一些壞習(xí)慣始終改了又犯，你絕不能放棄，你再堅(jiān)持一次或許那就是最終一次，你的孩子從今起先學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習(xí)慣也徹底改了。

當(dāng)然，更希望你們家長能協(xié)作老師，在家督促自己的孩子：

首先是熱忱支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量限制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控實(shí)力差，父母心要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。督促孩子多看課外書，多積累課外學(xué)問;多讀、多背、多聽，這是學(xué)好語文的關(guān)鍵;

第三是細(xì)致檢查。雖父母不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，不肯定每天有時(shí)間，但也要常常細(xì)致檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要?jiǎng)偤米穯柧売?，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和良好的習(xí)慣。

第四是主動(dòng)協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種看法是不對(duì)的。正確的看法應(yīng)是主動(dòng)、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

孩子終歸是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不肯定非常明確，因而，孩子的自覺性不行能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺、或不仔細(xì)現(xiàn)象，少不了家長的督促提示，所以須要廣闊家長負(fù)起責(zé)任來，做好孩子的引路人和鞭策者。

三、家長要有全面的關(guān)切，尤其是加強(qiáng)對(duì)孩子品德表現(xiàn)的關(guān)切。

人無論做什么，都應(yīng)當(dāng)從小事做起，關(guān)注一點(diǎn)一滴，積小成大，由近及遠(yuǎn)。但是與此相反，在思想觀念上，我想應(yīng)當(dāng)不能只關(guān)注眼前的、近小的利益，應(yīng)當(dāng)從人生長遠(yuǎn)的角度去思索與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成果上，而忽視了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培育。雖然做好一個(gè)家長真的是很難，但我們還是應(yīng)當(dāng)努力。我信任，你們當(dāng)中有許多家長，做著一個(gè)好家長，體驗(yàn)著做家長的歡樂，但也有一些家長，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時(shí)會(huì)艷羨別人家的孩子懂事聽話又學(xué)習(xí)好，而自己吃了許多的苦，卻還是不行，心理難免會(huì)不平衡或是失去信念，其實(shí)假如我們大人也要平衡好心態(tài)，人生總有得有失，人與人是不行比的，關(guān)鍵是孩子是在向著好的方向發(fā)展就對(duì)了。只要我們想努力做好一個(gè)家長，我們也就自然會(huì)有方法去解決一些問題，變更一些我們所不很滿足的狀態(tài)。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們情愿放棄一些休閑，多一點(diǎn)付出，那么一切肯定會(huì)更好，努力之后總會(huì)有收獲。而相應(yīng)的，輕松的背后則或許會(huì)有一些缺憾或是一些作為家長的自責(zé)或歉疚。

不少家長有這樣的相識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成果最重要，這種相識(shí)有肯定的道理，但不夠全面。

我覺得培育學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好當(dāng)然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品”。

學(xué)問變更命運(yùn)，實(shí)力創(chuàng)建奇跡，人品確定前途。一個(gè)人將來能否有所作為，除了水平實(shí)力，更主要的看這個(gè)人的品行如何，因?yàn)椤捌沸写_定成就?！?/p>

我們家長在教化子女中要從品行教化入手，才能培育出舉止文明，品德端莊，風(fēng)度高雅，充溢自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來。

良好的品行養(yǎng)成了，還須要擔(dān)憂孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在起先，從孩子的小事細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，以“品行第一”的理念去教化引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培育孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)建各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得勝利，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴勝利所帶來的歡樂，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向勝利。

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)建出一個(gè)絢麗的明天。最終，我預(yù)祝每位家長專心培育，讓每個(gè)孩子走向勝利。

感謝!

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿6

敬重的各位家長摯友：

大家下午好！

今日，因?yàn)楹⒆拥木壏治覀兿嗑墼诹?）班教室里。歡迎大家和我們一起共同關(guān)注我們的孩子，關(guān)注我們的教化。我作為孩子們的班主任代表本班各科任老師向你們到來表示熱情的歡迎與真誠的感謝！由衷地感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的理解、支持與協(xié)作。感謝在孩子成長的這六年間各位家長所作的種種努力，感謝你們直言不諱地指出我們工作中的不足，使我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗤晟谱约旱慕袒虒W(xué)方法，感謝你們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的關(guān)愛和敬重。

我們的育人原則是敬重孩子的特性發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教化學(xué)生時(shí)盡量做到以理服人，以情動(dòng)人，讓孩子健康成長。教化目標(biāo)是讓班級(jí)成為人人艷羨的班級(jí)，力爭(zhēng)考出志向的成果。因此，在抓分?jǐn)?shù)成果的同時(shí)，注意學(xué)生情商的教化。

1、敬重孝敬自己的父母長輩（百善孝為先）。

2、培育學(xué)生的受挫力（不能正確看待指責(zé)）。

3、教化學(xué)生關(guān)切他人（幫助差生、查收作業(yè)、做老師的助手時(shí)也熬煉和培育了自己）。

4、注意培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力與意識(shí)。

5、教化學(xué)生節(jié)儉（穿戴大方得體合乎年齡特點(diǎn)）。

6、隨時(shí)都在用放大鏡發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的自信念。在與孩子們朝夕相處的日子里，看著孩子們一每天長大成人，我們打心眼里感到興奮，看到孩子們一每天懂事，學(xué)識(shí)也一每天增長，我們感到非常欣慰。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。收獲著孩子們的笑臉，收獲著孩子們的勝利。

我們班學(xué)生，學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，學(xué)習(xí)成果兩極分化非常嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，可絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成果優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好。因?yàn)楦鞣N緣由，我班同樣存在一些問題。如：少數(shù)學(xué)生因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣所以低子薄、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)無愛好。學(xué)校雜事多，班容量過大，這也使得老師對(duì)孩子的關(guān)愛不夠，個(gè)別同學(xué)自信念缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力須要加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣須要訂正，學(xué)習(xí)方法須要改進(jìn)；還有個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，賜予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少；以及孩子漸漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感漸漸增加等等。所以，我想從以下幾方面來談一談：

一、注意孩子良好習(xí)慣的培育。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平常看到的聰慧孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成果呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。依據(jù)多年的教學(xué)閱歷我覺得：在小學(xué)階段，孩子重在培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：用心聽課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來，靜得下來，有肯定的自我限制實(shí)力，上課能做到專心聽老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。再如：仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣，假如孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到用心地做，一揮而就，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信念，培育進(jìn)取心，多激勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無所謂的看法，不付出努力，他又怎能品嘗到更多勝利的喜悅呢？也就是說，要培育孩子仔細(xì)處事的看法，凡事只有仔細(xì)去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會(huì)懊悔，別人也不會(huì)埋怨。說到這里，我想表揚(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是潘昌銘、黃祎、余迪、吳羽佳、張?chǎng)┾?，可以說，他們上課就做到了全神貫注，作業(yè)是一絲不茍，干凈整齊。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特殊仔細(xì)，舍得花時(shí)間，花精力，有特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。當(dāng)然，這樣的同學(xué)還許多，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不能一一列舉。不過，也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，上課坐不住，沒有良好的坐姿，嘴也閑不住，總愛小聲嘀咕，不是找同學(xué)借這，就是找同學(xué)說那，有的同學(xué)竟為一點(diǎn)小事，放棄聽課而與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵。作業(yè)與別人比起來差距很大，成果很不志向。所以我們肯定要注意孩子良好習(xí)慣的培育。

二、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的須要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣須要學(xué)習(xí)。就以我家為例：我的孩子立刻要上初中了。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成果上去了，考個(gè)好中學(xué)，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們特別重視她目前的學(xué)習(xí)狀況。讓他能在小學(xué)畢業(yè)時(shí)考出更好的成果，到初中分個(gè)好班，這樣才能為她營造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)?，?dāng)我們開著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，她也會(huì)去做自己該做的事，從她入學(xué)到現(xiàn)在我們始終都關(guān)注她習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，她的學(xué)習(xí)任務(wù)總能保質(zhì)保量的完成?？梢姲駱邮痉镀鸬搅藵撘颇淖饔茫ó?dāng)然我們還有許多做的不夠的地方）。不是有許多家長說，現(xiàn)在的孩子不情愿看書嗎？那是因?yàn)樗ㄋ男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他（她）的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息消遣時(shí)間，不要因?yàn)樽约荷崦毓ぷ?、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)切、輔導(dǎo)以及督促。

三、注意孩子的品德修養(yǎng)。

當(dāng)今社會(huì)之困難，世界之精彩，很多因素在影響孩子的成長。對(duì)孩子的道德教化不行輕視。有些孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人擔(dān)憂。現(xiàn)在這個(gè)年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是特別明確，往往喜愛仿照一些不良的行為，如誰最能敲怪話，誰最能會(huì)玩，誰帶的玩具、畫片，畫書多、誰最能在老師的眼皮低下做老師不讓做的事。誰最講義氣，同學(xué)做了壞事不告老師等。比如男孩、女孩都有的現(xiàn)象，衣服放開不扣；買時(shí)髦的衣服，留時(shí)髦的發(fā)型，約摯友到處玩，請(qǐng)客吃飯等，我認(rèn)為這不適合小學(xué)生。因?yàn)樗麄円坏┌研乃蓟ㄔ谶@上面了，他還能專心學(xué)習(xí)嗎？他還能用功讀書嗎？有的孩子出口成臟，好惹是生非，缺乏愛心，沒有憐憫心，以自我為中心，受不得半點(diǎn)委屈，聽不得指責(zé)，這樣下去，會(huì)阻礙他們的健康成長。再談?wù)剬W(xué)生的交友，我發(fā)覺，我們班有幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子總喜愛在一起談?wù)?。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”。我們要幫助孩子做好心理輔導(dǎo)，教他們學(xué)會(huì)明辨是非，慎重交友，做講文明，懂禮儀，守紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生。還有一部分學(xué)生責(zé)任心差，對(duì)自己的錯(cuò)誤沒有一點(diǎn)悔過的意思，你說你的，我做我的，今日做錯(cuò)了，被老師發(fā)覺了，老師指責(zé)了，明天還反同樣的錯(cuò)誤。更有甚者返了錯(cuò)還滿嘴理由，總想推卸責(zé)任，總想蒙混過關(guān)。這種僥幸心理不變更的話，長大肯定會(huì)吃苦頭的，也給老師的管理工作帶來了很大的難度。例如：不過,請(qǐng)家長放心,我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是特別優(yōu)秀的。信任孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο?，他們的明天肯定是光明的`。

四、談幾件詳細(xì)的事情：

1、時(shí)間調(diào)整為了給六年級(jí)學(xué)生更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，一般不參與學(xué)校更多的活動(dòng)，增加了語、數(shù)、外的上課節(jié)次，要求學(xué)生早晨不得于7：30以前到校，7：40起先晨讀晨背，不允許遲到，但近來有學(xué)生不能按時(shí)到校，影響了自己的學(xué)習(xí)；下午5：00放學(xué)，5：30以前全部學(xué)生必需離校。學(xué)生是否按時(shí)回家，你們要做到心中有數(shù)。

2、作業(yè)布置本學(xué)期，作業(yè)任務(wù)要比原來多，語文要預(yù)習(xí)、聽寫、背誦、默寫，英語要讀要記，數(shù)學(xué)也不例外。特殊是后面對(duì)小學(xué)六年來所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，每位老師布置的作業(yè)比以往會(huì)多一點(diǎn)，不過老師們會(huì)相互調(diào)整的。希望家長們更要加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不折不扣的完成各科家庭作業(yè)。為了便于學(xué)生作業(yè)，我們同課頭的老師經(jīng)過協(xié)商，為同學(xué)們量身定制了一套作業(yè)，供同學(xué)們練習(xí)用。

3、考試時(shí)間與科目考試科目有語文、數(shù)學(xué)、英語。時(shí)間估計(jì)在六月下旬。

五、講幾點(diǎn)要求

1、要督促孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。

2、要教化子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這即使每天交了作業(yè)也是很難駕馭真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、仔細(xì)督促孩子完成家庭作業(yè)，仔細(xì)簽好字。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查。即使是口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不能敷衍草率。假如你們每天堅(jiān)持過問一下孩子的狀況，教化的效果會(huì)大不一樣。因?yàn)槟銈兪嵌?duì)一，甚至是更多的對(duì)一，而我們是一對(duì)七八十，你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。尤其是一些學(xué)習(xí)自主實(shí)力差，學(xué)習(xí)上總想投機(jī)取巧的學(xué)生，我們做家長的就更有辛苦了，你在農(nóng)要時(shí)刻盯著你的孩子，因?yàn)槟悴欢?，他就不完成作業(yè)，為是因?yàn)樵谒r(shí)候沒有專心去關(guān)切他的學(xué)習(xí)。所以說，我們的工作須要家長大力地支持。

4、留意不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲。尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，十一二歲這個(gè)年齡段的孩子們最危急。也不許孩子到同學(xué)家寫作業(yè)、串門。不準(zhǔn)孩子帶玩具到校。不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)或?qū)W(xué)習(xí)不利的書到學(xué)校來。家長甚至應(yīng)當(dāng)?？春⒆拥臅?，把不該帶的東西給他掏掉。特殊強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)玩槍、大火機(jī)、刀具等危急玩具。

5、針對(duì)孩子的狀況常常和老師保持聯(lián)系，剛好溝通。班級(jí)的學(xué)生比較多，對(duì)老師來說，與家長聯(lián)系是一大難題，因此請(qǐng)家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。從而達(dá)到相互了解，共同協(xié)作，共同教化的目的。

6、要協(xié)作老師的工作，支持學(xué)校的確定。首先，大家要信任我們，我們所做的一切，其動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)肯定和你們是一樣的，都是為了教化好你們的孩子，我們的學(xué)生。然而，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長的理解與支持。比如：我們發(fā)覺有的學(xué)生有不良行為或欠作業(yè)現(xiàn)象電話告知家長狀況；有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子良好品德的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成果有所提高，而有的家長卻認(rèn)為老師是在犯難學(xué)生，刁難學(xué)生。你說老師有必要這樣去做嗎？

7、教化孩子留意平安。尤其是交通平安，過公路要走斑馬線。依據(jù)有關(guān)規(guī)定，小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車。嚴(yán)禁孩子沒得到家長的同意私自去游泳。

今晚，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成果為小學(xué)畢業(yè)交上一份滿足的答卷，為了讓他們?cè)谛W(xué)階段留下最美妙的最溫馨的回憶這個(gè)共同目標(biāo)走到了一起。在此，我代表六（4）全體老師向家長們莊重承諾，我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為自己，為家長，為社會(huì)交上一份無愧于心的答卷！其實(shí)，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會(huì)感到缺憾！

最終，我希望各位家長信任我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互協(xié)作，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入志向的中學(xué)和步入勝利的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

感謝大家！再一次感謝大家的到來，祝大家健康平安、華蜜歡樂！

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿7

敬重的各位家長：

你們好!

在這陽光絢麗的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表六(2)班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來參與學(xué)校的開放日活動(dòng)，表示真誠地感謝!熱情地歡迎!

各位家長，日月如箭，光陰如梭。轉(zhuǎn)瞬間，你們的孩子來耀華上學(xué)半學(xué)期有余了，幸運(yùn)地被選上超常班，在這段時(shí)間里孩子們的進(jìn)步是巨大的，而我們學(xué)校的發(fā)展也是可喜的?，F(xiàn)在，我先向各位家長匯報(bào)一下我們學(xué)校在幾年中所取得的成就：

一、介紹學(xué)校：

1、辦學(xué)求特色：

學(xué)校重視學(xué)生的全面素養(yǎng)培育，推出了以短短幾年來，我們學(xué)校已獲得了許多的榮譽(yù)稱號(hào)：校內(nèi)文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，市綠色學(xué)校市一級(jí)學(xué)校等等。并受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度確定，還受到了省內(nèi)外專家的高度確定。

2、德育上大做文章：

耀華的德育教化，強(qiáng)調(diào)的是從大處著眼、小處著手，于微小處見精神;耀華的德育教化，強(qiáng)調(diào)的是全員性、參加性、可操作性，注意實(shí)效。耀華的德育教化，強(qiáng)調(diào)的是家庭與學(xué)校結(jié)合、社區(qū)與學(xué)校結(jié)合，形成全方位的、立體的德育。

雙百分賽，班主任工作準(zhǔn)則，學(xué)生、老師、干部值日考評(píng)制度，耀華學(xué)生

3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升：

耀華是重視教學(xué)的學(xué)校。耀華制定了獨(dú)特的《課堂教學(xué)規(guī)范》，其中包含課前打算、老師組織教學(xué)的要求，學(xué)生回答問題、讀書、寫字的規(guī)范，講練結(jié)合的

教學(xué)質(zhì)量始終是耀華的核心，嚴(yán)格的教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。

下面，我再來介紹我們六(2)班的詳細(xì)狀況。

二、介紹班級(jí)：

我們這個(gè)班級(jí)共有學(xué)生30人，來自十五所學(xué)校，由于是六年級(jí)下期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生在以前的學(xué)校已經(jīng)養(yǎng)成了一些固定的模式，尤其是他們?cè)谶^去的學(xué)校屬于佼佼者，個(gè)個(gè)心高氣傲，普遍存在自私、傲慢、難與人合作等毛病。要在短的時(shí)間快速形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)壓力是很大的，好在我們?cè)谧募议L都特別支持學(xué)校及我的工作，借此機(jī)會(huì)深深地感謝我們每一位家長。我們首先組建了班委，民主選舉了班長和其他委員并實(shí)行任期一月制，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和增加了責(zé)隨意識(shí)，另外我們還充分利用班級(jí)百分賽

和個(gè)人百分賽來規(guī)范學(xué)生的行為，使良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)盡快地形成。

三、幾點(diǎn)希望：

各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步和

1、思想上要接著引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平常要教化孩子愛勞動(dòng)，講文明，敬重長輩，待人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。

2、行為要接著輔導(dǎo)孩子。比如，要主動(dòng)培育孩子的自理實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。我發(fā)覺班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的實(shí)力就漸漸提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏驚慌的生活。同樣作為家長，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長們指責(zé)指出。假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家!

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿8

各位家長：

下午好！

我是六年級(jí)的班主任，是從一年級(jí)帶著這些孩子一步一步走到六年級(jí)的班媽媽。在這將近六年的時(shí)間里，我與在座的各位家長也曾數(shù)次謀面，溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想狀況。今日請(qǐng)讓我代表學(xué)校和班科老師誠心感謝你們，感謝你們始終以來對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的主動(dòng)支持。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在學(xué)問上既要全面梳理小學(xué)階段的學(xué)問，也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一年必定是特別驚慌的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今日召開家長會(huì)，目的是：了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理狀況，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順當(dāng)、健康地渡過小學(xué)階段最終這幾個(gè)月，能夠開心地升入高一級(jí)學(xué)校。作為班主任兼語文老師，今日我從學(xué)生的基本狀況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長摯友們進(jìn)行溝通。

一、學(xué)生基本狀況

我們班上有53名學(xué)生。從學(xué)習(xí)方面來看，以下同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí)，基礎(chǔ)學(xué)問也駕馭得好，家長大可放心他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)：杜明藝、鐘洪霞、張菀蕓、龍?jiān)?、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權(quán)、姚杰，這些同學(xué)只需老師間或提示一下，他們就能自覺地跟著老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。另外崔仕紅、劉全、鐘云梅、周權(quán)幾個(gè)同學(xué)在前一年的學(xué)習(xí)中特別自覺，進(jìn)步特殊大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學(xué)，他們是我們班智力發(fā)育特殊好的學(xué)生，學(xué)問也駕馭得不錯(cuò)，只是常常會(huì)偷懶，自覺性太差。還有兩名要特殊請(qǐng)家長在家多監(jiān)督一下：馬瑞雪、郭雙鳳，她們對(duì)學(xué)習(xí)抱著可學(xué)可不學(xué)的看法，對(duì)待作業(yè)也無所謂，因此不愿完成作業(yè)，馬瑞雪開校不久已三次不交作業(yè)了，我也曾與之溝通過多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此須要家長主動(dòng)協(xié)作。從思想狀態(tài)來看，由于快要畢業(yè)了，部分學(xué)生思想比較浮躁，靜不下心來學(xué)習(xí)，如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等，上課時(shí)精神恍惚，下課時(shí)則熱衷寫同學(xué)錄，或參與嬉戲。更有一部分同學(xué)因?yàn)槠疲狈W(xué)習(xí)的信念，只是被動(dòng)地跟著老師走，

從在校生活來看，學(xué)生身體素養(yǎng)不是很好，有些學(xué)生上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁，中午始終是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點(diǎn)飯。

二、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣

家長摯友們，我是一位老師，但我更是一位家長，在我女兒的成長過程中，以及在看了不少社會(huì)現(xiàn)象之后，我在想：一個(gè)孩子假如僅僅只是學(xué)習(xí)精彩，無異會(huì)被社會(huì)淘汰，學(xué)問很重要，為人處事也很重要，良好的習(xí)慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來說，假如每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不行能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后升上初中，學(xué)科增多，學(xué)生就會(huì)感到茫無頭緒，無所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成果優(yōu)秀，到了初中成果漸漸下降。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長來說，你們的在家可以從以下三個(gè)方面協(xié)助老師指導(dǎo)學(xué)生：

1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)的課文雖說比其他年級(jí)稍少，但為了給總復(fù)習(xí)以足夠的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生假如回家不預(yù)習(xí)課文，上課時(shí)就很茫然。怎樣預(yù)習(xí)呢？就是要識(shí)記生字，借助工具書理解詞語，熟讀課文，完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。

2、剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)問在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的消逝而慢慢漸忘，所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程的。在校學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)問，其次天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生復(fù)習(xí)，上課之初要考查學(xué)生駕馭狀況。每一單元結(jié)束，確定要復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試。希望家長能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用于輔導(dǎo)學(xué)生。

3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些學(xué)生是因?yàn)閼校纱嗥浯翁煸缟系叫沓瑢W(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種緣由，假如沒有仔細(xì)去完成，就起不到鞏固所學(xué)學(xué)問的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好，但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來有點(diǎn)困難，所以避開不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。

當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，習(xí)慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學(xué)生在校，我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)。

三、做好學(xué)生的思想工作

考取初中，對(duì)于我們大有來說或許是一件小事，但對(duì)小學(xué)生來說，卻是他們學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的第一道門檻。隨之而來的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加，一天學(xué)習(xí)下來，有些學(xué)生簡(jiǎn)單感到疲憊，特殊是我班大部分學(xué)生數(shù)學(xué)不是很志向，基礎(chǔ)差，馬虎，不懂不問。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步，但卻有一半的學(xué)生信念不足。所以在學(xué)校，我們?cè)谄匠Ｒ捕嘁员頁P(yáng)為主，盡量激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信念，希望家長在家能夠多激勵(lì)一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測(cè)試卷我們都會(huì)批閱，同時(shí)請(qǐng)家長看后簽字，能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們?cè)谘哉Z上以學(xué)生以幫助。

四、約束學(xué)生的行為

每個(gè)學(xué)生的心里是肯定想取得進(jìn)步的，但終歸是十一、二歲的學(xué)生，道理他們都懂，但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應(yīng)當(dāng)抄同學(xué)的，但總想看上兩眼；知道上網(wǎng)打嬉戲不對(duì)，但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧；知道應(yīng)當(dāng)仔細(xì)完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒有家長和老師的監(jiān)督，學(xué)生就會(huì)隨意妄為。比如，在周末，學(xué)生至少應(yīng)當(dāng)每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)作業(yè)，而不應(yīng)當(dāng)堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應(yīng)當(dāng)在路上玩耍，當(dāng)然更不應(yīng)當(dāng)去上網(wǎng)。平常忙于學(xué)習(xí)，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過半個(gè)小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì)兒，但也盡量不超過三個(gè)小時(shí)。可是，沒有你們和我們的監(jiān)督，學(xué)生才巴不得越自由越好。當(dāng)然，假如部分學(xué)生的確不聽，可以制定一個(gè)短期目標(biāo)，如月考必需達(dá)到多少，或者在生活上必需怎樣做等，以此來約束學(xué)生行為。

五、關(guān)切學(xué)生的生活

首先要關(guān)切學(xué)生的飲食。六年級(jí)的學(xué)生壓力更大，好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上，假如學(xué)生飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以，請(qǐng)家長摯友們能在生活上留意一下。一日三餐確定要吃，這不僅是學(xué)生，信任每個(gè)年齡段的人都應(yīng)當(dāng)這樣。學(xué)生在學(xué)校基本做到了去吃午飯，但朱開友是個(gè)特例，就本學(xué)期，我叫了幾次學(xué)生去請(qǐng)他，他才肯吃飯。還有部分學(xué)生是不吃早飯，或者早上來就去買零食，這確定不行。另外作為農(nóng)村家庭來說，每天能為學(xué)生供應(yīng)一袋奶，一個(gè)雞蛋，還有水果，這就更好。另外，現(xiàn)階段學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)當(dāng)保證在九個(gè)小時(shí)，晚上不超過九點(diǎn)半就應(yīng)當(dāng)休息，以后五一勞動(dòng)節(jié)后一般會(huì)提前半小時(shí)上課，會(huì)增加午睡時(shí)間，學(xué)生晚上也不宜超過九點(diǎn)半才休息。

六、初中學(xué)校的選擇。

六年級(jí)學(xué)生確定要面臨選擇哪所學(xué)校就讀初中，我想家長摯友們也確定有自己的想法。想當(dāng)時(shí)我校撤除初中時(shí)，很多家長感到惋惜。后來有很多家長帶著孩子去鎮(zhèn)外就讀?？蓭啄陼r(shí)間下來，我們卻發(fā)覺，有很多學(xué)生在鎮(zhèn)外讀了一段時(shí)間又回到了鎮(zhèn)上，可學(xué)習(xí)成果卻下降了不少。而就這幾年來看，我鎮(zhèn)中心校在鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校當(dāng)中也是數(shù)一數(shù)二的。所以，我的觀點(diǎn)是，假如你想讓孩子去鎮(zhèn)外就讀，一是要有家長監(jiān)督，二是選好老師和班級(jí)。假如家長無法監(jiān)督學(xué)生，最好就在鎮(zhèn)內(nèi)就讀，至少離家近，家長可以時(shí)時(shí)去關(guān)切一下學(xué)生，保證學(xué)生能夠身心健康發(fā)展。家長摯友們，請(qǐng)?jiān)诶字g做好選擇，我們也期望著你的孩子能在一個(gè)適合他的環(huán)境里歡樂地成長。

七、結(jié)束語

在這幾年時(shí)間里，有一部分家長每月都會(huì)和我或科任老師聯(lián)系，關(guān)注著孩子的成長。還有家長給我提出了很多珍貴的建議，如馬訓(xùn)貴的家長提出孩子要堅(jiān)持寫日記，還有龍?jiān)碌哪赣H提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級(jí)管理和教學(xué)中受益匪淺，在此我真誠地感謝他們。其實(shí)家長和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)建一個(gè)絢麗的明天。最終，我再次感謝家長摯友們能來到這里參與家長會(huì)，希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們?nèi)松木剩?/p>

感謝大家！

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿9

各位家長：

你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參與今日的家長會(huì)。六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期與家長的相處過程中，各位家長賜予的支持和關(guān)注，讓我感到暖和和感動(dòng)。感謝家長對(duì)本班長期的大力支持和幫助，對(duì)我們的信任。我們的目標(biāo)一樣：讓孩子健康成長，成人，成才。對(duì)此我感到快樂。今日的家長會(huì)主要總結(jié)本班這學(xué)期的一些工作狀況以及相關(guān)教化問題。

一、在聯(lián)系成果和孩子在校的表現(xiàn)我總結(jié)了幾點(diǎn)：

1.學(xué)生的穩(wěn)定性

有的孩子穩(wěn)定性不夠，而穩(wěn)定性的重要性不言而喻。在這我想重點(diǎn)表揚(yáng)

陳新月、王兆輝、李松元幾位同學(xué)。他們始終仔細(xì)完成他們的各項(xiàng)任務(wù)，，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并且成果始終優(yōu)秀，而且很穩(wěn)定。不論課內(nèi)還是課外，全面發(fā)展。通過我對(duì)他們的視察總結(jié)幾點(diǎn)：

(1)不張揚(yáng)，看法仔細(xì)。

(2)做事有條理，比如寫數(shù)學(xué)題目，不論多么簡(jiǎn)潔，過程都寫得相當(dāng)具體。

(3)上課特別仔細(xì)，不論是否懂的題目，他都會(huì)抬起頭，仔細(xì)聽課，雖然舉手不多，但總和老師一起思索，這點(diǎn)也是我觀賞和值得其它孩子學(xué)習(xí)的。

(4)他們的復(fù)習(xí)有安排，重點(diǎn)突出。我在這里舉這幾個(gè)例子，也要引起家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，只有做到了這一點(diǎn)，才能真正成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。

2.個(gè)別學(xué)生的偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)峻

考試結(jié)束，當(dāng)然大家都特別關(guān)切孩子的成果，這里就會(huì)有這樣的`問題，一些孩子有比較嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)問題，學(xué)生，老師，家長都要高度的重視。有的孩子的語文不是很好，可能是閱讀，也可能是作文，有的可能詞匯量較小，有的同學(xué)數(shù)學(xué)不是很好，可能是基礎(chǔ)不好，可能簡(jiǎn)單馬虎馬虎等。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生，哪一科也不能落后。這次考試少了1分就差了2，3名，少了2分就差了6，7名。假如真的在中考，1分可能有幾十名的差距，也會(huì)讓你站在門檻之