四年級(jí)英語考試知識(shí)點(diǎn)2022

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦四年級(jí)英語考試知識(shí)點(diǎn)2022語數(shù)英最為三門主課，看起來毫不相干，但三科的（學(xué)習(xí)（方法））其實(shí)基本都是一樣的，數(shù)學(xué)記公式，語文記古詩，英語記單詞。（學(xué)習(xí)英語），需要把生疏的單詞片語和句型語法不斷的熟識(shí)和嫻熟。下面是我給大家整理的一些（四年級(jí)英語）的學(xué)問點(diǎn)，盼望對大家有所關(guān)心。

四年級(jí)英語學(xué)問點(diǎn)

一、對應(yīng)詞

myyourIyououryourthisthat

herethereyesnocomegoteacherstudentboygirlhisher

二、學(xué)問點(diǎn)

1、表示在幾樓上，要用介詞on，如onthefirstfloor.在一樓。Thefirst表示第一的，序數(shù)詞在使用時(shí)前面肯定要加the,表示事物的排列挨次。

2、介紹離自己近的事物時(shí)用thisis?.,介紹離自己比較遠(yuǎn)的事物時(shí)用thatis?如：Thisismycomputer.這是我的計(jì)算機(jī)。

Thatisyourcomputer.那是你的計(jì)算機(jī)。

3、howmany??多少?用來詢問物品的數(shù)量有多少，后面只能跟名詞的復(fù)數(shù)形式。如Howmanybooksdoyouhave?你有多少本書?

4、當(dāng)表示有一個(gè)時(shí)，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an,輔音前用a.如anapple一個(gè)蘋果anorange一個(gè)橙子

apear一個(gè)梨adog一只狗

5、當(dāng)用Isthis??Isthat??提問時(shí)，一般用確定回答是：Yes,it

is.否定是:No,itisn’t.

三、（句子）：

1、Thisistheteacher’soffice.這是老師辦公室。

2、Thatismyclassroom.那是我的教室。

3、Gotothelibrary.Readastory-book..去圖書館。讀（故事）書。

4、Isthisthelibrary?Yes,itis.這是圖書館嗎?是的。

5Isthattheartroom?Theartroomisonthesecondfloor.

那是美術(shù)室嗎?不是，美術(shù)室在二樓。

6Whereisthecanteen?Itsonthefirstfloor.

食堂在哪里?在一樓。

7、Howmanystudentsarethereinyouclass?Forty.(數(shù)字)8、Let’sgoandhavealook!讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

四、單詞：

playgroundgardenlibraryartroomlightpictureboard

teachers‘officegymTVroomteacher’sdeskwall

flooryourcomputerfanthisway,please

五、Gotothelibrary,readabook.

Gototheteachers’office,sayhello.

Gototheplayground,playfootball.

Gotothegarden,watertheflowers.

四年級(jí)上冊英語學(xué)問點(diǎn)

單詞classroom教室window窗戶blackboard黑板light電燈picture圖畫door門floor地板computer計(jì)算機(jī)teacher’sdesk講臺(tái)wall墻fan扇子

near距離近really真的TV電視clean打掃h(yuǎn)elp關(guān)心

Let’sspell:

a-e[e?]cake（蛋糕）face臉name名字make制作hate厭煩date日期

a[?]cat貓dad爸爸hat帽子cap（棒球）帽map地圖

句型：1Wehaveanewclassroom.我們有一個(gè)新教室。

2Let’sgoandsee讓我們一起去看看吧。

3What’sintheclassroom?教室里面有什么?

Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.

4Whereisit?它在哪兒?It’snearthewindow.它在窗戶旁邊。

5It’ssobig.它很大。

6Let’scleantheclassroom.讓我們一起打掃教室吧。

7Letmecleanthewindows..讓我來擦窗戶。

8Look!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.(看!這是新的教室。門是橙色的。)

（短語）：1.地點(diǎn)類：onthewall在墻上nearthewindow在窗戶旁邊

intheclassroom在教室里onthefan在風(fēng)扇上nearthecomputer在計(jì)算機(jī)旁邊

2.動(dòng)作類：cleanthedesksandchairs清潔桌椅cleanthewindows擦窗戶cleanthefishbowl清理魚缸cleantheclassroom打掃教室cleantheteacher’sdesk清潔講臺(tái)cleantheblackboard擦黑板openthedoor開門turnonthelight開燈sweepthefloor掃地putupthepicture張貼(掛)圖畫closethewindow關(guān)窗

3.其他類：anewclassroom一間新教室excuseme勞駕，對不起

語法點(diǎn)：where引導(dǎo)的是特別疑問句，“哪里”，看到where就要想到地點(diǎn)，方位詞，例如on,in,under,near等

語法點(diǎn)：let’s=letus讓我們;letme讓我

（文化）學(xué)問：.想問別人問題，要先說“excuseme對不起，打攪一下?！?/p>

（（英語學(xué)習(xí)）方法）技巧

一、精確?????把握復(fù)習(xí)目標(biāo)是關(guān)鍵

新授課需要確定科學(xué)的三維教學(xué)目標(biāo)，同樣，復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)也是重要的。在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不能只是盲目地將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)，必需是建立在把握同學(xué)狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，將所學(xué)學(xué)問構(gòu)建成一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問體系，關(guān)心同學(xué)有效地鞏固所學(xué)學(xué)問。

例如，筆者在設(shè)計(jì)《4BUnit5》的單元復(fù)習(xí)目標(biāo)時(shí)，是這樣做的：(1)把握本單元所學(xué)新單詞，學(xué)會(huì)Who’sthat...?句型和Areyou...?句型，懂得with和in的使用方法，知道通過動(dòng)詞加er或r構(gòu)成職業(yè)單詞。(2)組織同學(xué)開展相互介紹的活動(dòng)，將單詞的復(fù)習(xí)和句型的復(fù)習(xí)置于同學(xué)的活動(dòng)之中，通過這樣的活動(dòng)，既鞏固學(xué)問目標(biāo)，又提高語言應(yīng)用力量。(3)培育同學(xué)開口說的愛好，養(yǎng)成在日常交往中使用英語的習(xí)慣。

二、有效創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)情境是重點(diǎn)

復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵是要讓同學(xué)將所學(xué)的大量單詞、句型有效地進(jìn)行記憶，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。依據(jù)記憶規(guī)律，人們只會(huì)對有意義的東西形成有效的、長期的記憶。這樣，在復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要老師對一單元的學(xué)問進(jìn)行重新整合，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有意義的教學(xué)情境，將學(xué)問點(diǎn)整合到這樣的教學(xué)情境之中，構(gòu)建起一個(gè)便于同學(xué)理解和記憶的復(fù)習(xí)鏈。

例如，在《4BUnit5》的復(fù)習(xí)課中，筆者梳理了前面學(xué)到的單詞和句型，依據(jù)同學(xué)日常生活中常常會(huì)遇到的情景，設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演活動(dòng)，在活動(dòng)中介紹遇到的新伴侶，將相應(yīng)的句型、單詞、職業(yè)介紹等都置于活動(dòng)之中，讓他們在反復(fù)的活動(dòng)中，落實(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)。

事先讓同學(xué)預(yù)備角色扮演活動(dòng)的相應(yīng)道具，活動(dòng)開頭，請幾位同學(xué)帶著道具到臺(tái)上活動(dòng)?；顒?dòng)開頭，“Look.Who’sthatboy?”“He’sastudent.”“Hello，nicetomeetyou.”“Howoldareyou?”“Iam...”“Who’sthemanwith...?”“He’sourEnglishteacher.”接著，同學(xué)分小組，參照這樣的活動(dòng)，自行組織介紹活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)依據(jù)活動(dòng)中主角的衣著特征