小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第16頁共16頁小學(xué)四年?級數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)班主?任是班級?的組織者?和教育管?理者，是?學(xué)生健康?成長的引?路人，是?聯(lián)系各任?課教師的?紐帶。班?主任工作?既是艱巨?的，也是?光榮的，?有樂趣的?。本學(xué)期?我擔(dān)任了?四年級二?班的班主?任工作。?下面是我?班主任工?作的幾點(diǎn)?做法：?一、苦練?基本功，?努力提高?自身素質(zhì)?。班主?任自身建?設(shè)的關(guān)鍵?是提高班?主任自身?的素質(zhì)，?樹立班主?任的權(quán)威?。班主任?，首先是?教師，而?教師是知?識的傳播?者，是智?慧的化身?。這正是?班主任權(quán)?威產(chǎn)生的?前提。我?盡力用智?慧和才干?在學(xué)生心?目中樹立?起這種權(quán)?威，在工?作中起到?“不令而?行”的效?果。不斷?用新的知?識充實(shí)自?己，做知?識的富有?者。教師?的天職是?“傳道、?授業(yè)、解?惑”。在?知識更新?加快，傳?播渠道多?樣化的今?天，教師?已不再是?學(xué)生獲取?知識的唯?一途徑。?因此學(xué)生?并不因?yàn)?教師年齡?比他大就?信服和尊?重你，而?是因?yàn)槟?確實(shí)有知?識才敬重?和信任你?，班主任?如果沒有?真才實(shí)學(xué)?是很難在?學(xué)生中樹?立威信的?。我不僅?精通所教?學(xué)科，還?熟悉所學(xué)?專業(yè)的很?多知識。?是加強(qiáng)品?德修養(yǎng)，?做學(xué)生的?楷模。班?主任是各?項(xiàng)工作任?務(wù)的中間?者和具體?執(zhí)行者。?一言一行?都對學(xué)生?起潛移默?化的作用?，都會在?學(xué)生心目?中留下深?刻的印記?。注意自?身的修養(yǎng)?，努力通?過自己的?言行舉止?，為人處?事給學(xué)生?以示范，?做學(xué)生的?榜樣。?二、做好?學(xué)生工作?，形成良?好班風(fēng)，?組建有力?班委。?首先，樹?立良好的?班風(fēng)。班?級是一個(gè)?整體，學(xué)?生要在這?個(gè)集體里?學(xué)習(xí)、生?活、成長?。要在學(xué)?校的各項(xiàng)?活動中顯?示自己的?力量和風(fēng)?貌。好的?環(huán)境能夠?激勵(lì)人，?可以改造?人。因此?這個(gè)集體?需要有一?種精神，?那就是蓬?勃向上的?集體主義?精神，爭?先創(chuàng)優(yōu)，?愛班好學(xué)?的精神，?這種精神?從何而來??它來源?于班主任?堅(jiān)持不懈?的思想教?育工作。?重視思想?工作是班?主任做好?各項(xiàng)工作?的基礎(chǔ)，?是建好班?級的法寶?。我充分?認(rèn)識思想?政治工作?在班級建?設(shè)中的地?位和作用?，利用班?會等多種?途徑對學(xué)?生進(jìn)行思?想政治教?育，幫助?他們樹立?起正確的?人生觀、?價(jià)值觀。?使他們成?為“四有?新人?！?集體主義?教育是班?級思想教?育的重要?內(nèi)容之一?，是樹立?好班風(fēng)建?立良好集?體的重要?表現(xiàn)。?其次，組?建強(qiáng)有力?的班委會?。做好學(xué)?生各方面?工作、單?憑一個(gè)班?主任是絕?對做不好?的，而應(yīng)?形成以班?干部為中?心的學(xué)生?骨干力量?。有人形?象地說，?班委會是?班主任的?左膀右臂?，此話很?有幾分道?理。班干?部在班級?中起到核?心骨干的?作用，他?們是班級?各項(xiàng)活動?的組織者?和倡導(dǎo)者?。班級的?興衰與他?們的工作?密不可分?，利用他?們的優(yōu)勢?做好學(xué)生?工作，班?干部的工?作包括干?部的選拔?、培養(yǎng)、?使用和推?薦等一系?列的工作?。選拔是?基礎(chǔ)，我?通過競選?等各種渠?道把那些?表現(xiàn)突出?，愿為同?學(xué)服務(wù)，?有一定組?織能力的?學(xué)生選任?為班級干?部。班委?會組成后?，加強(qiáng)對?他們的培?養(yǎng)和教育?。雖然有?些學(xué)生擔(dān)?任過班干?部，但目?前工作內(nèi)?容、工作?方法等都?發(fā)生了變?化。因此?要從工作?內(nèi)容，工?作方法、?工作藝術(shù)?上進(jìn)行指?導(dǎo)，幫助?他們處理?好學(xué)習(xí)和?工作的關(guān)?系。處理?好能力的?鍛煉與為?同學(xué)服務(wù)?的關(guān)系，?處理好干?部與學(xué)生?的關(guān)系。?同時(shí)在學(xué)?習(xí)、生活?上嚴(yán)格要?求他們，?使他們真?正成為班?級建設(shè)的?排頭兵。?培養(yǎng)是使?用的前提?，不能光?使用不培?養(yǎng)，教育?是培養(yǎng)的?繼續(xù)，不?能光使用?不教育，?當(dāng)班干部?有了一定?的工作經(jīng)?驗(yàn)后，我?就大膽地?使用他們?。不束縛?他們的手?腳，讓他?們充分探?索搞好班?級工作的?新路子，?對工作中?的不足及?時(shí)指出。?對工作中?的困難予?以鼓勵(lì)，?對工作中?的失誤承?擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)?任，對工?作的成績?要給以表?揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?。再次?，大膽管?理學(xué)生，?嚴(yán)格按校?規(guī)校紀(jì)辦?事，同時(shí)?注意工作?方法。經(jīng)?常在班里?講解遵守?校規(guī)校紀(jì)?的重要性?。堅(jiān)持多?表揚(yáng)、公?開場合少?點(diǎn)名批評?。正面疏?導(dǎo)的工作?方法。不?放縱學(xué)生?，下一定?力量做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作，?對生病的?學(xué)生從生?活上給予?關(guān)心，讓?他感到溫?暖。實(shí)踐?證明：這?樣做效果?較好。此?外，要知?人，做學(xué)?生的知心?朋友。了?解學(xué)生、?熟悉學(xué)生?，學(xué)生也?了解、熟?悉我，二?者之間能?相互尊重?、相互信?任。如此?，也就為?班級各項(xiàng)?工作的開?展打下良?好的基礎(chǔ)?。班主?任工作任?重而道遠(yuǎn)?，在以后?的教育教?學(xué)工作中?我將在不?斷提高自?身素質(zhì)的?同時(shí)，一?如既往地?努力、學(xué)?習(xí)，爭取?在班主任?工作中有?更加突出?的表現(xiàn)。?小學(xué)四?年級數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)（二?）學(xué)生?是涌動著?無限活力?的生命體?，是教育?的起點(diǎn)和?歸宿。面?對學(xué)生，?祖國的未?來，我們?要做一個(gè)?真正有意?義的班主?任，素質(zhì)?教育要求?我們要面?向全體學(xué)?生，為學(xué)?生服好務(wù)?，使學(xué)生?的思想道?德、文化?科學(xué)、勞?動技能、?身體心理?素質(zhì)得到?全面和諧?地發(fā)展，?我們的班?級管理究?竟該如何?閱讀學(xué)生?個(gè)體，提?升學(xué)生學(xué)?習(xí)生活及?生命的質(zhì)?量呢?在?過去的一?學(xué)期里，?我們班在?學(xué)校的統(tǒng)?一組織、?領(lǐng)導(dǎo)和同?學(xué)們的共?同努力下?及任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開展，?安全、學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得較突?出的成績?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結(jié)如下：?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視每周的?班會課，?開好班會?課;二是?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個(gè)好的?大環(huán)境，?重視的是?學(xué)生的共?性。為配?合學(xué)校各?項(xiàng)工作的?落實(shí)，我?們班積極?開展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動，?讓學(xué)生在?活動中明?事理、長?見識。學(xué)?生自尊心?也很強(qiáng)，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會課對?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復(fù)?的批評說?教而引起?學(xué)生的反?感，容易?為學(xué)生接?受，能切?實(shí)幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識，?提高學(xué)生?的思想境?界。但開?班會課不?一定都要?等到每周?二下午第?四節(jié)，可?利用一些?零碎的又?不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的?時(shí)間開短?小精悍的?班會也能?取得良好?的效果。?不必長篇?大論，班?主任把及?時(shí)發(fā)現(xiàn)的?不良思想?的苗頭一?針見血地?指出來，?對事不對?人，進(jìn)行?警示性的?引導(dǎo)教育?，往往能?把一些影?響班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的不?良思想消?滅在萌芽?階段。而?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心，注重?的是學(xué)生?的個(gè)性和?因材施教?。我常利?用課余時(shí)?間和學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對?學(xué)生進(jìn)行?針對性的?教育。用?個(gè)人的魅?力征服學(xué)?生，用自?己的熱情?和朝氣感?染學(xué)生。?體現(xiàn)在學(xué)?習(xí)、生活?的方方面?面。做任?何事情，?一定要從?學(xué)生的角?度去考慮?，為學(xué)生?利益著想?，學(xué)生才?易于接受?。在這個(gè)?時(shí)候，我?就是他們?的好朋友?，盡量為?他們排憂?解難，也?正因如此?，我得到?了班上大?多數(shù)學(xué)生?的喜愛和?信任。?二、加強(qiáng)?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)"團(tuán)?結(jié)、嚴(yán)格?、活潑、?奮進(jìn)"的?班集體。?四年級?的學(xué)生思?想、心理?發(fā)展、變?化很快。?因此，對?學(xué)生的思?想工作顯?得尤其復(fù)?雜和重要?。在這個(gè)?學(xué)期里，?我的班級?管理工作?主要從三?方面實(shí)施?：一方面?，我主要?加大了對?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓學(xué)生自?我設(shè)計(jì)、?自我組織?各種教育?活動，在?活動中把?教育和娛?樂融入一?體;還注?意培養(yǎng)學(xué)?生的自我?服務(wù)的能?力，讓學(xué)?生學(xué)會規(guī)?劃、料理?、調(diào)控自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設(shè)者，而?不是"包?袱"。在?這點(diǎn)上，?特別值得?一提的是?班干部的?選用，這?是讓學(xué)生?自治的重?要途徑。?班主任的?管理代表?的是學(xué)校?的管理，?不論班主?任如何和?顏悅色都?帶有不容?質(zhì)疑的權(quán)?威性，也?難免有不?被理解和?接受的時(shí)?候，通過?班干部的?協(xié)調(diào)，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。班干部?起的是協(xié)?助班主任?管理班級?的作用，?他們接受?班主任的?指導(dǎo)，又?及時(shí)向班?主任反饋?班級情況?和同學(xué)們?的思想動?態(tài);他們?分工管理?班級的各?項(xiàng)事務(wù)，?同時(shí)又是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?合作的整?體。選好?班干部，?不但有利?于班級管?理，而且?有利于全?體學(xué)生共?同發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干?部，是培?養(yǎng)學(xué)生能?力、提高?學(xué)生素質(zhì)?的一種很?有效的方?法，如培?養(yǎng)其組織?能力、管?理能力、?社交能力?、語言表?達(dá)能力等?，還可以?培養(yǎng)其關(guān)?心集體、?關(guān)心他人?、樂于奉?獻(xiàn)、積極?進(jìn)取等優(yōu)?良的思想?品質(zhì)。多?培養(yǎng)班干?部有利于?多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展?。通過班?干部管理?班級，讓?學(xué)生自治?自理，培?養(yǎng)、鍛煉?學(xué)生的管?理、自制?能力。同?時(shí)，做好?宏觀的調(diào)?控，做好?班級的帶?頭人、領(lǐng)?路人，把?好方向關(guān)?，帶領(lǐng)學(xué)?生不斷前?進(jìn)、不斷?發(fā)展，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展，?健康成長?。使班級?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。三?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使后進(jìn)生?以失敗者?來，以勝?利者走。?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?是影響班?級整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高至?關(guān)重要的?一環(huán)。每?個(gè)學(xué)生都?享有受教?育、受鍛?煉的基本?權(quán)利，關(guān)?注后進(jìn)生?是尊重學(xué)?生享有這?些權(quán)利的?重要體現(xiàn)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?;及時(shí)對?他們加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?盡量挖掘?他們身上?的“閃光?點(diǎn)”，調(diào)?動他們的?積極因素?，培養(yǎng)他?們的主人?意識，使?其內(nèi)在潛?力得到充?分發(fā)揮。?另外，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長處?，及時(shí)贊?揚(yáng)他們，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅。對?于屢教不?改的學(xué)生?，一方面?可以選一?些能辯明?是非、有?能力又與?其比較相?熟的班干?部對其進(jìn)?行提醒和?幫助;另?一方面，?也是主要?的方面，?是班主任?對其進(jìn)行?耐心的教?育。"冰?凍三尺非?一日之寒?"，要想?后進(jìn)生的?心解凍不?是不可能?的事，也?不是一天?兩天就能?辦到的事?。惟有老?師對他們?的理解、?尊重和真?心、真誠?的溫暖，?才可能消?解冰凍。?的確，老?師的關(guān)心?、關(guān)懷和?關(guān)愛是打?開學(xué)生心?靈之門的?金鑰匙，?老師主動?與后進(jìn)生?溝通，多?了解他們?的思想狀?態(tài)，用真?誠的心去?關(guān)懷、去?幫助他們?，他們是?知道的、?懂得的，?最終也會?被感動的?。班主任?堅(jiān)信這一?點(diǎn)，并努?力實(shí)行，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生才會有?成功的轉(zhuǎn)?機(jī)。四?、積極開?展好課外?文體活動?，做好早?操、課間?操、眼保?健操，保?護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?高中學(xué)?生學(xué)習(xí)任?務(wù)比較繁?重，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)捏w?育活動不?僅有利于?學(xué)生身體?素質(zhì)的提?高，而且?也有利于?學(xué)習(xí)效率?的提高。?五、積?極主動地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?橋梁紐帶?作用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級的主人?，視為自?己的伙伴?、知己。?凡事都主?動地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾。在這?方面，我?平時(shí)注意?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，上課專?心聽講，?認(rèn)真完成?作業(yè)，樹?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼。六?、抓好安?全工作。?安全維系?著家家戶?戶的生活?，我始終?做到，安?全第一，?預(yù)防為主?。一方面?利用周會?、隊(duì)會、?談心、家?訪等形式?做好周密?細(xì)致的思?想工作，?另一方面?制定切實(shí)?可行的安?全措施。?一學(xué)期沒?有發(fā)生安?全事故。?總之，?在這一個(gè)?學(xué)期里，?我通過以?上幾方面?的努力，?班級工作?較以前有?了較大的?起色，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?，圓滿完?成了各項(xiàng)?任務(wù)。?小學(xué)四年?級數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)（三）?本學(xué)期?我擔(dān)任四?年級一班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?在工作中?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)及?相關(guān)的理?論知識，?在已有教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)方法?的基礎(chǔ)上?，深入研?究和學(xué)習(xí)?各種新的?教學(xué)方法?。在工作?中不斷探?索，不斷?反思，不?斷總結(jié)，?不斷改進(jìn)?自己的教?學(xué)方法，?認(rèn)識自己?的不足，?找出自己?與優(yōu)秀教?師的差距?，虛心向?經(jīng)驗(yàn)豐富?和具有先?進(jìn)教學(xué)方?法的教師?學(xué)習(xí)，取?長補(bǔ)短，?力求使自?己在較短?的時(shí)間里?縮短與他?人的距離?，不斷進(jìn)?步。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?我獲取了?很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和點(diǎn)滴?的教學(xué)進(jìn)?步，以下?是我對本?學(xué)期的教?學(xué)工作作?如下的回?顧與總結(jié)?：：一?、思想政?治表現(xiàn)?我熱愛祖?國，熱愛?____?，忠誠_?___教?育事業(yè)，?立志當(dāng)一?名合格的?人民教師?，為教育?事業(yè)奉獻(xiàn)?自己認(rèn)真?閱讀的點(diǎn)?滴力量，?爭取為國?家培養(yǎng)一?批優(yōu)秀的?接班人更?好地建設(shè)?我們的祖?國。作為?國家的一?員，我認(rèn)?真閱讀報(bào)?刊，雜志?，及時(shí)收?聽廣播，?了解國內(nèi)?外大事，?以清醒的?頭腦看待?問題，分?清是與非?，黑與白?，對與錯(cuò)?，時(shí)刻以?一名合格?的人民教?師標(biāo)準(zhǔn)提?醒自己，?不斷地嚴(yán)?格要求自?己，決不?做出有損?國家與人?民利益的?事情。?作為凌河?小學(xué)的一?名教師，?我熱愛學(xué)?校，熱愛?學(xué)生，時(shí)?刻以小主?人的身份?關(guān)心學(xué)校?的發(fā)展，?協(xié)助學(xué)校?，為凌河?小學(xué)美好?的明天出?謀獻(xiàn)策，?盡自己的?能力做好?學(xué)校交給?我的各項(xiàng)?工作。此?外，我自?覺遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，團(tuán)結(jié)集?體，熱心?幫助同事?，不早退?不遲到，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，以?新的教學(xué)?方法指導(dǎo)?教學(xué)，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)方法?。我嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高。二?、教育教?學(xué)工作：?1、我?認(rèn)真?zhèn)湔n?，積極，?細(xì)心地鉆?研教材，?針對不同?學(xué)生的個(gè)?性差異，?尋求最佳?的教學(xué)方?法因材施?教。教?學(xué)就是教?與學(xué)，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學(xué)者。學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對?地教對教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主人，新?課程倡導(dǎo)?教師要轉(zhuǎn)?換教學(xué)角?色，由老?師的教變?為學(xué)生主?動地學(xué)。?此外，每?個(gè)學(xué)生都?有自己的?個(gè)性特點(diǎn)?，每個(gè)學(xué)?生的接受?能力都存?在一定的?差異。因?此，在教?學(xué)中，我?認(rèn)認(rèn)真真?地備課，?深入地鉆?研教材，?針對不同?學(xué)生的個(gè)?性差異，?即備教材?又備學(xué)生?，尋找不?同的教學(xué)?方法對他?們因材施?教。此外?，在課堂?教學(xué)中，?我充分運(yùn)?用靈活有?效的教學(xué)?方法活躍?課堂氣氛?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，培?養(yǎng)他們良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，調(diào)?動他們學(xué)?習(xí)的積極?性，充分?突出學(xué)生?的主體性?，使學(xué)生?們逐漸對?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?充滿興趣?，向__?__分鐘?要質(zhì)。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，學(xué)生們?的數(shù)學(xué)能?力，素養(yǎng)?及數(shù)學(xué)水?平都有不?同程度的?提高，數(shù)?學(xué)成績也?有很大的?進(jìn)步。?2、做好?中下生的?課外輔導(dǎo)?和優(yōu)生的?培養(yǎng)等各?項(xiàng)工作，?效果顯著?。數(shù)學(xué)?是一門工?具學(xué)科，?對學(xué)生而?言，既熟?悉又困難?，在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好數(shù)?學(xué)，就要?讓學(xué)生喜?愛數(shù)學(xué)，?讓他們對?數(shù)學(xué)產(chǎn)生?興趣。否?則學(xué)生對?這門學(xué)科?產(chǎn)生畏難?情緒，不?愿學(xué)，也?無法學(xué)下?去。為此?，我根據(jù)?優(yōu)生與中?下生接受?能力和學(xué)?習(xí)要求的?不同采取?了一些不?同方法，?就是運(yùn)用?多種不同?的方法和?事例，讓?他們更了?解數(shù)學(xué)，?更喜歡學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)。?鼓勵(lì)他們?多開展有?益身心的?讀書活動?，利用課?余時(shí)間多?讀課外書?籍，豐富?自己的課?外知識，?擴(kuò)大他們?的視野，?因?yàn)橹挥?數(shù)學(xué)水平?提高，對?成績優(yōu)秀?的同學(xué)很?有好處。?因?yàn)閿?shù)?學(xué)的特殊?情況，學(xué)?生在不斷?學(xué)習(xí)中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴(kuò)大，?會嚴(yán)重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此，?絕對不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計(jì)劃和?目標(biāo)。對?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)。我把?這批同學(xué)?分為三個(gè)?組。第?一組是有?能力提高?，但平時(shí)?懶動腦筋?不學(xué)的同?學(xué)，對這?些同學(xué)，?我采取集?體輔導(dǎo)，?給他們分?配固定任?務(wù)，不讓?他們有偷?懶的機(jī)會?，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有?水平;第?二組是肯?學(xué)，但由?于能力不?強(qiáng)的同學(xué)?。對這部?分同學(xué)要?適當(dāng)引導(dǎo)?，耐心教?導(dǎo)，慢慢?提高他們?的成績，?不能操之?過急，且?要多鼓勵(lì)?。只要他?們肯努力?，成績有?望提高;?第三組是?紀(jì)律松散?，學(xué)習(xí)不?認(rèn)真，基?礎(chǔ)又不好?的同學(xué)。?對這部分?人要進(jìn)行?課余時(shí)間?個(gè)別輔導(dǎo)?。因?yàn)檫@?部分同學(xué)?需要一個(gè)?安靜而又?不受干擾?的環(huán)境，?才會立下?心來學(xué)習(xí)?。只要堅(jiān)?持輔導(dǎo)，?這些同學(xué)?基礎(chǔ)重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。3、?通過多種?方法，培?養(yǎng)學(xué)生愛?閱讀課外?書籍的良?好習(xí)慣，?提高學(xué)生?的寫作能?力。作?為即將畢?業(yè)的小學(xué)?生，他們?的閱讀興?趣一向不?濃，認(rèn)為?讀書很悶?，還不如?打電腦好?玩，常常?沉迷于網(wǎng)?絡(luò)游戲，?以父母不?給他們買?書或家里?沒有書為?借口不愿?意讀書。?為此，我?通過向家?長了解，?發(fā)現(xiàn)事情?并不是如?學(xué)生們所?說的那樣?，而是由?于缺乏興?趣引起的?，采取對?癥下藥的?方法：首?先為激發(fā)?學(xué)生的寫?作興趣，?我從作文?的選題入?手，以寫?童話，想?象文為主?，適合學(xué)?生的思維?特點(diǎn)，另?外，積累?大量的語?匯是寫好?作文的關(guān)?鍵。我充?分利用課?前一分鐘?，借助故?事，作文?佳作，讓?學(xué)生邊聽?邊記好詞?好句。?平日每天?輪流，一?位學(xué)生在?黑板上摘?錄好好詞?好句，要?求其余學(xué)?生讀讀記?記。做好?家長和學(xué)?生的工作?鼓勵(lì)他們?到廣州圖?書館或中?山圖書館?辦借書證?，利用節(jié)?假日的時(shí)?間到這些?大型的圖?書館閱讀?和借閱大?量的書籍?。經(jīng)過一?學(xué)期的嘗?試，本班?學(xué)生的詞?匯量大大?增加，語?句通順了?，閱讀興?趣濃了，?寫作能力?也有了比?較明顯的?提高。?數(shù)學(xué)是語?言。因此?，除了課?堂效果之?外，還需?要讓學(xué)生?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時(shí)?，我堅(jiān)持?下班了解?早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問題?也及時(shí)解?決，及時(shí)?講清楚，?讓學(xué)生即?時(shí)消化。?另外，對?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，期末?考就是一?種考驗(yàn)。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?本學(xué)期后?如何自我?提高，如?何共同提?高學(xué)生的?數(shù)學(xué)水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多向前?輩學(xué)習(xí)，?爭取進(jìn)步?。三、?為了提高?本人自身?的素質(zhì)和?教育教學(xué)?能力，我?積極參加?各種教育?教研活動?和各種提?高班的學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?相關(guān)的理?論知識，?收集更多?寶貴的教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。利?用課余時(shí)?間閱讀大?量的教育?教學(xué)書籍?和報(bào)刊，?汲取其精?華，撰寫?讀書筆記?和讀后感?，取長補(bǔ)?短，在學(xué)?習(xí)中不斷?地取得進(jìn)?步。此外?，本人在?教學(xué)中還?及時(shí)了解?學(xué)生們的?各種動態(tài)?，積極地?與科任老?師和家長?取得聯(lián)系?，對孩子?進(jìn)行思想?教育，共?同研究教?育孩子的?各種方法?，使每一?位孩子共?同進(jìn)步。?小學(xué)四?年級數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)（四?）本年?度，本人?在教學(xué)工?作中，始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?工作責(zé)任?心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工，積?極做好本?職工作。?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，順?利完成各?項(xiàng)教學(xué)任?務(wù)。下?面是本人?的教學(xué)過?程中工作?小結(jié)：?一、教學(xué)?工作本?人在教學(xué)?工作方面?，能按常?規(guī)做好課?前、課中?、課后的?各項(xiàng)工作?，認(rèn)真鉆?研教材，?課堂教學(xué)?真正體現(xiàn)?“教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?”的教學(xué)?思想，優(yōu)?化教學(xué)方?法，創(chuàng)設(shè)?課堂情境?，誘發(fā)學(xué)?生的認(rèn)知?需求和創(chuàng)?新欲望，?使學(xué)生主?動參與學(xué)?習(xí);在培?養(yǎng)學(xué)生形?象和抽象?、分析和?綜合思維?能力的同?時(shí)，有意?識地培養(yǎng)?學(xué)生求新?、求異、?聚合、發(fā)?散等思維?方式和方?法;以學(xué)?生創(chuàng)新學(xué)?習(xí)為主線?組織課堂?教學(xué)活動?，鼓勵(lì)學(xué)?生主動參?與、主動?探索、主?動思考、?主動操作?、主動評?價(jià)，運(yùn)用?啟發(fā)學(xué)習(xí)?、嘗試學(xué)?習(xí)、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)等?方法，在?教學(xué)中求?創(chuàng)新，在?活動中促?發(fā)展;課?堂教學(xué)重?視學(xué)生的?訓(xùn)練，精?心設(shè)計(jì)練?習(xí)作業(yè)，?對學(xué)生的?作業(yè)嚴(yán)格?要求，培?養(yǎng)良好的?作業(yè)習(xí)慣?。根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況進(jìn)行?集體輔導(dǎo)?和個(gè)人輔?導(dǎo)，熱情?輔導(dǎo)中下?生，有組?織地進(jìn)行?課外活動?，重視對?學(xué)生的知?識考查，?做好學(xué)生?的補(bǔ)漏工?作。根據(jù)?教材的特?點(diǎn)進(jìn)行德?育滲透，?對學(xué)生進(jìn)?行有效的?品德教育?。把堂上?獲取知識?的主動權(quán)?交給學(xué)生?，讓學(xué)生?成為信息?的主動攝?取者和加?工者。充?分發(fā)掘?qū)W?生自己的?潛能，使?學(xué)生從被?動接受的?“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化為?主動的“?我要學(xué)”?，變“學(xué)?會”為“?會學(xué)”，?掌握基礎(chǔ)?知識的基?本技能。?同時(shí)，本?人還積極?參與聽課?、評課活?動，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)?習(xí)，提高?自己的教?學(xué)水平。?還與班主?任、家長?密切配合?，互相溝?通，反映?學(xué)生平時(shí)?的學(xué)習(xí)、?活動、生?活情況，?共商教育?孩子們的?方法，共?同管理好?學(xué)生，使?學(xué)生能健?康發(fā)展。?使家庭教?育與學(xué)校?教育同步?，共同培?育好青少?年一代。?二、班?主任工作?班主任?，是班級?工作的領(lǐng)?導(dǎo)者，組?織者和實(shí)?施者。作?為班主任?，每天面?對的，是?幾十雙渴?求知識的?眼睛，每?天接觸的?，是幾十?顆等待滋?潤的心靈?。如何讓?這一雙雙?的眼睛充?滿智慧之?光怎樣使?這一顆顆?心靈健康?成長這不?僅需要班?主任具有?強(qiáng)烈的事?業(yè)心，責(zé)?任感，更?需要班主?任具備一?定的組織?管理能力?。作為科?任教師，?我主要協(xié)?助班主任?做好下面?工作：?1、思想?教育工作?常抓不懈?A、發(fā)?揮自身表?率作用。?B、建?立一個(gè)良?好的，科?學(xué)規(guī)范的?班級制度?，即班規(guī)?。C、?及時(shí)開好?班會課。?D、不?辭勞苦做?好學(xué)生的?家訪工作?。2、?耐心細(xì)致?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作A?、做學(xué)困?生的知心?朋友。?B、盡職?盡責(zé)轉(zhuǎn)化?好每一個(gè)?后進(jìn)學(xué)生?。人無?完人，我?也同樣如?此，在協(xié)?助班主任?工作中自?己還存在?許多的不?足，生氣?的時(shí)候，?我也會大?聲訓(xùn)斥他?們;學(xué)生?不完成作?業(yè)時(shí)，留?他們在校?寫作業(yè)等?等。雖然?協(xié)助班主?任工作以?來我沒有?做過驚天?動地的偉?業(yè)，但我?走過的每?一段路，?留下的每?一個(gè)足跡?，都能折?射出我生?命的價(jià)值?。我雖然?失去了很?多，但我?無怨無悔?，因?yàn)槲?深深地愛?著我從事?的這個(gè)太?陽底下最?神圣的職?業(yè)。"既?然選擇了?遠(yuǎn)方，便?只顧風(fēng)雨?兼程。"?我要在三?尺講臺—?這方寸土?上，盡我?最大的努?力，為祖?國教育事?業(yè)貢獻(xiàn)畢?生的精力?。小學(xué)?四年級數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)（?五）光?陰時(shí)間，?日月如梭?。這一學(xué)?期很快就?要結(jié)束了?。在這一?學(xué)期里，?通過自己?的努力，?學(xué)生的配?合，領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)注，?圓滿地完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)。為?了便于今?后的教學(xué)?，現(xiàn)在對?本期的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作做一個(gè)?簡單的小?結(jié)。一?、立足本?職，盡職?盡責(zé)本?學(xué)期來我?一直忠誠?____?教育事業(yè)?，自覺遵?守教師職?業(yè)道德，?把培養(yǎng)高?素質(zhì)的建?設(shè)人才和?接班人作?為自己義?不容辭的?職責(zé)，甘?為園丁，?全心全意?為教育事?業(yè)服務(wù)。?熱愛本職?，踏實(shí)工?作。為了?適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展的需?要，自己?不斷地勤?奮學(xué)習(xí)，?刻苦鉆研?，及時(shí)更?新知識，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平與?能力。虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)，以?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度上?好每堂課?。以滿腔?的愛心關(guān)?心學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?的成長，?積極做好?學(xué)生的思?想政治工?作，循循?善誘，管?教管導(dǎo)，?既教書又?育人，對?學(xué)生一視?同仁，不?歧視排擠?差生。做?深入細(xì)致?的工作，?為學(xué)生排?憂解難，?為學(xué)生多?辦實(shí)事。?能主動、?認(rèn)真地服?從和配合?學(xué)校各級?領(lǐng)導(dǎo)安排?的工作。?本期承擔(dān)?了四年級?（1）班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)和兩個(gè)?班的音樂?和美術(shù)的?教學(xué)任務(wù)?。并且能?夠顧全大?局，與同?事們團(tuán)結(jié)?協(xié)作，相?互幫助，?共同完成?學(xué)校交給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?二、用?功學(xué)習(xí)，?不斷攀高?“書山?無路勤為?徑，學(xué)海?無涯苦作?舟?！睂W(xué)?習(xí)是無止?境的，活?到老，學(xué)?到老。教?師要不斷?更新充實(shí)?自己的學(xué)?識。博學(xué)?多才對每?一位教師?來說當(dāng)然?很重要。?俗話說：?“要想授?于別人一?滴水，必?須自己具?備一桶水?”。因?yàn)?我們是直?接面對學(xué)?生的教育?者，學(xué)生?什么問題?都會提出?來，而且?往往“打?破沙鍋問?到底”。?沒有廣博?的知識，?就不能很?好地解學(xué)?生之“惑?”，傳為?人之“道?”。所以?我積極認(rèn)?真地參加?學(xué)校開展?的各項(xiàng)活?動，積極?參與繼續(xù)?教育的學(xué)?習(xí)，積極?努力把握?學(xué)習(xí)機(jī)會?。每次教?研聽課我?都積極參?加，并認(rèn)?真地作好?記錄。還?能認(rèn)真地?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，把?自己的教?學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?和體會寫?成論文。?此外，我?利用業(yè)余?時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電腦?知識，學(xué)?習(xí)制作多?媒體課件?，為教學(xué)?服務(wù)，同?時(shí)也協(xié)助?同事制作?課件。在?課余的時(shí)?間里，經(jīng)?常到有關(guān)?教育的網(wǎng)?站查找學(xué)?習(xí)的資料?，瀏覽教?育同行的?優(yōu)秀教案?、課件、?論文、教?學(xué)札記。?努力學(xué)習(xí)?別人先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改變?舊的教學(xué)?觀念，把?新的教學(xué)?理念運(yùn)用?在自己教?育教學(xué)之?上。三?、用愛育?人，以心?取信雖?然我不是?班主任，?但是全員?育人的教?育思想在?我的心中?已牢牢扎?根。我常?常教育學(xué)?生要愛學(xué)?校，愛班?級、愛老?師、愛同?學(xué)。如果?連自己身?邊的人和?物都不能?相處好，?談何愛祖?國、愛人?民呢?因?此我時(shí)常?不失時(shí)機(jī)?地抓住一?切