初三教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)范文（10篇）

第22頁共22頁初三教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)范文?轉(zhuǎn)眼的?時(shí)間，我?在教師的?崗位上又?走過了一?年。追憶?往昔，展?望未來，?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)無?愧于“合?格的人民?教師”這?一稱號(hào)，?我現(xiàn)將這?一年工作?情況總結(jié)?如下：?一、師德?方面：加?強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造師德?我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個(gè)重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本?。“學(xué)高?為師，身?正為范”?，這個(gè)道?理古今皆?然。從踏?上講臺(tái)的?第一天，?我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)?有崇高師?德的人。?我始終堅(jiān)?持給學(xué)生?一個(gè)好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生，?都是一個(gè)?個(gè)大寫的?“人”。?為了給?自己的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任九年?級(jí)三個(gè)班?的思想品?德教學(xué)的?工作，在?實(shí)際工作?中，那就?得實(shí)干加?巧干。對(duì)?于一名思?想品德教?師來說，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識(shí)?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面?對(duì)講臺(tái)下?那一雙雙?渴望的眼?睛，每次?上課我都?感到自己?責(zé)任之重?大。為了?盡快充實(shí)?自己，使?自己教學(xué)?水平有一?個(gè)質(zhì)的飛?躍，我從?以下幾個(gè)?方面對(duì)自?身進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先是從?教學(xué)理論?和教學(xué)知?識(shí)上。我?不但自己?訂閱教學(xué)?雜志進(jìn)行?教學(xué)參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)教學(xué)?理論和教?學(xué)方法的?書籍，對(duì)?于里面各?種教學(xué)理?論和教學(xué)?方法盡量?做到博采?眾家之長?為己所用?。在讓先?進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐的同時(shí)?，我也在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)有?限，有時(shí)?還會(huì)在教?學(xué)過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問題的?能力大大?增強(qiáng)。?最后我做?到“不恥?下問”教?學(xué)互長。?從另一個(gè)?角度來說?，學(xué)生也?是老師的?“教師”?。由于學(xué)?生接受新?知識(shí)快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學(xué)知識(shí)。?三、考?勤紀(jì)律方?面我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時(shí)，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對(duì)人真?誠、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?處處以一?名人民教?師的要求?來規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方面?隨著新?課程改革?對(duì)教師業(yè)?務(wù)能力要?求的提高?，本人在?教學(xué)之余?，還擠時(shí)?間積極學(xué)?習(xí)各類現(xiàn)?代教育技?術(shù)?？?之這學(xué)年?，我擔(dān)任?的三個(gè)班?級(jí)的思想?品德教學(xué)?工作取得?了一定的?成績(jī)，我?將繼續(xù)努?力，取得?更優(yōu)異的?教學(xué)成績(jī)?，為學(xué)校?爭(zhēng)光!?初三教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（二）?一學(xué)年即?將過去，?學(xué)年初我?由小學(xué)調(diào)?入中學(xué)，?承擔(dān)本校?三個(gè)年級(jí)?六個(gè)班的?體育教學(xué)?工作。一?年來，我?再次深刻?體驗(yàn)到了?一名體育?教師的艱?辛和快樂?。我把自?己的青春?和激情傾?注于我所?鐘愛的教?育事業(yè)上?，傾注在?每一個(gè)學(xué)?生身上。?現(xiàn)就本學(xué)?年我個(gè)人?個(gè)方面的?情況作簡(jiǎn)?要的總結(jié)?，以期為?新學(xué)年的?工作確立?目標(biāo)。?一、思想?認(rèn)識(shí)在?本學(xué)年里?，作為一?名年輕教?師，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛__?__教育?事業(yè)，全?面___?_教育方?針，以黨?員的要求?嚴(yán)格自己?的一言一?行，力爭(zhēng)?在思想和?工作上能?起到一名?黨員應(yīng)有?的先鋒模?范作用。?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)上?級(jí)文件精?神，自覺?提高思想?素質(zhì)，道?德水準(zhǔn)，?時(shí)常觀看?和收聽廣?播電視，?了解國內(nèi)?外的大事?和時(shí)事動(dòng)?態(tài)，追尋?著奧運(yùn)圣?火的足跡?和5.1?2汶川地?震中的救?援情況，?并盡自己?微薄的力?量支援災(zāi)?區(qū)。經(jīng)常?向?qū)W生和?家長宣傳?____?教育方針?，能正確?處理學(xué)校?和社會(huì)、?家庭的關(guān)?系，積極?形成教育?合力，為?提高學(xué)生?的素質(zhì)打?下堅(jiān)實(shí)的?基矗二?、教學(xué)工?作1.?在教育教?學(xué)過程中?，真誠公?平地對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，不體?罰學(xué)生，?能做耐心?細(xì)致的工?作，讓他?們熱愛學(xué)?習(xí)，發(fā)揮?特長，培?養(yǎng)其素質(zhì)?。2.?在教學(xué)過?程中，能?根據(jù)教學(xué)?進(jìn)度和教?學(xué)內(nèi)容的?安排，按?照由易到?難，由簡(jiǎn)?到繁的原?則實(shí)行多?次重復(fù)練?習(xí)，使學(xué)?生在學(xué)習(xí)?時(shí)能在頭?腦中留下?比較深刻?的印象，?有利于學(xué)?生對(duì)技術(shù)?動(dòng)作的掌?握和運(yùn)動(dòng)?表象的形?成。3?.在工作?中，能按?國家頒布?的〈學(xué)生?體質(zhì)健康?標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教學(xué)和測(cè)?試，并按?國家過頂?將測(cè)試情?況上報(bào)。?積極開展?陽光體育?活動(dòng)，搞?好大課間?改革，抓?好每天的?“兩操”?檢查和體?育鍛煉。?4.在?本學(xué)年里?，我認(rèn)真?對(duì)待，積?極參與上?級(jí)部門組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，在?縣“陽光?.奧韻”?杯長跑比?賽中，我?組隊(duì)參加?比賽，有?兩名學(xué)生?獲得較好?名次;組?織學(xué)生參?加縣教科?所舉辦的?集體舞比?賽，效果?良好;在?初三年級(jí)?中招體育?考試前，?我利用有?效途徑，?加大對(duì)學(xué)?生的訓(xùn)練?，最終體?育考試成?績(jī)?nèi)〉梦?校歷史最?好水平。?5.強(qiáng)?化體育學(xué)?科的教學(xué)?，盡力豐?富教師們?的校園生?活。在本?學(xué)年里，?我成功策?劃并組織?了校園體?藝節(jié)，做?到師生全?員參與，?增加了全?體師生的?運(yùn)動(dòng)熱情?，培養(yǎng)了?他們對(duì)體?育運(yùn)動(dòng)的?愛好，強(qiáng)?化了師生?們的團(tuán)結(jié)?拼搏精神?。三、?其他方面?我在盡?力做好教?育教學(xué)工?作的同時(shí)?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，出?全勤，空?堂堅(jiān)持坐?班。并積?極利用休?息時(shí)間發(fā)?揮自己的?特長，撰?寫各類文?學(xué)作品以?及通訊稿?件，效果?頗豐。本?學(xué)年里，?有二十余?篇通訊稿?件在〈今?日___?_〉、〈?____?新聞網(wǎng)〉?、〈__?__政府?信息網(wǎng)〉?以及〈_?___德?育網(wǎng)〉上?發(fā)表。但?我并不滿?足這些成?績(jī)，我將?以更高的?熱情投入?到教育教?學(xué)工作中?去，以更?高的標(biāo)準(zhǔn)?來要求自?己，進(jìn)一?步完善自?我，向著?更高的目?標(biāo)奮進(jìn)。?初三教?師年度考?核個(gè)人工?作總結(jié)范?文（三）?初三復(fù)?習(xí)是重要?的教學(xué)階?段，是學(xué)?生再學(xué)習(xí)?的過程，?也是全面?提高學(xué)生?文化素質(zhì)?，拓展學(xué)?生思維能?力，培養(yǎng)?學(xué)生分析?問題解決?問題能力?的“收獲?季節(jié)”，?是學(xué)生繼?續(xù)學(xué)習(xí)和?參加工作?的準(zhǔn)備階?段。本?人一直跟?班擔(dān)任初?三3班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?，在教學(xué)?期間認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，充實(shí)?自己的頭?腦，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，學(xué)有所?用，順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。下面我?就這一學(xué)?期中所做?的一些工?作總結(jié)如?下：一?、提高教?學(xué)質(zhì)量，?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?1、課?前精心備?課。認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?了解他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施??？紤]教?法，解決?如何把教?材內(nèi)容傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。2、?組織好課?堂教學(xué)。?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注?意力，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡(jiǎn)潔明了?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?二、認(rèn)真?做好總復(fù)?習(xí)工作?1、教師?的板書與?學(xué)生的板?演教師?的板書應(yīng)?體現(xiàn)知識(shí)?的發(fā)生過?程，知識(shí)?之間的縱?橫聯(lián)系，?對(duì)問題的?解答要讓?學(xué)生看解?題思路及?學(xué)生參與?情況，教?師的板書?布局要合?理，層次?要分明。?強(qiáng)化學(xué)?生板演作?用，讓不?同層次學(xué)?生都有機(jī)?會(huì)表現(xiàn)，?因?yàn)閷W(xué)生?板演可為?教師提供?反饋信息?，如暴露?知識(shí)上的?缺欠，可?彌補(bǔ)講課?中的不足?，同時(shí)，?也可以培?養(yǎng)學(xué)生膽?識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立?思考能力?，促進(jìn)記?憶。2?、注重學(xué)?生解題中?的錯(cuò)誤分?析在總?復(fù)習(xí)中，?學(xué)生在解?題中出現(xiàn)?錯(cuò)誤是不?可避免的?，針對(duì)出?現(xiàn)的錯(cuò)誤?，幫助學(xué)?生進(jìn)行系?統(tǒng)分析，?強(qiáng)化學(xué)生?的薄弱點(diǎn)?，同時(shí)，?通過錯(cuò)誤?來發(fā)現(xiàn)教?學(xué)中的不?足，從而?采取措施?進(jìn)行補(bǔ)救?。錯(cuò)誤?從一個(gè)特?定角度揭?示了學(xué)生?掌握知識(shí)?的過程，?是學(xué)生在?學(xué)習(xí)中對(duì)?所學(xué)知識(shí)?不斷嘗試?的結(jié)果，?教師認(rèn)真?總結(jié)，可?以成為學(xué)?生知識(shí)寶?庫中的重?要組成部?分，使學(xué)?生領(lǐng)略解?決問題中?的探索、?調(diào)試過程?，這對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)?生有益影?響。要?了解不同?層次學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?掌握情況?，有針對(duì)?性的進(jìn)行?講解。其?次，在復(fù)?習(xí)過程中?，提問是?重要復(fù)習(xí)?手段，對(duì)?于學(xué)生錯(cuò)?誤的回答?，要分析?其錯(cuò)誤的?原因，加?深對(duì)知識(shí)?的理解和?記憶。同?時(shí)，課后?的講評(píng)要?抓住典型?加以評(píng)述?。3、?關(guān)心學(xué)習(xí)?上有困難?的學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生特別予?以關(guān)心，?反復(fù)采取?措施，激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，指?導(dǎo)他們改?進(jìn)學(xué)習(xí)方?法，幫助?他們解決?學(xué)習(xí)中的?困難，使?他們經(jīng)過?努力，能?夠達(dá)到大?綱中規(guī)定?的基本要?求，成為?一名合格?的初中畢?業(yè)生。?找他們促?膝談心，?把教師的?愛傾注給?學(xué)生，通?過熱心、?體貼、耐?心的幫助?，使學(xué)生?體會(huì)到師?生之間真?摯情感，?從而激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)信心。?其次，在?課堂教學(xué)?中，特別?在題目的?選擇上要?有梯度，?符合他們?的認(rèn)知水?平，逐步?使他們學(xué)?習(xí)質(zhì)量有?所提高。?同時(shí)，有?計(jì)劃、有?針對(duì)性地?做好課外?輔導(dǎo)工作?，并在班?內(nèi)開展學(xué)?習(xí)中的互?相幫助活?動(dòng)，通?過不懈努?力，我所?任教的班?在學(xué)校的?同科比拼?中始終名?列前茅。?但成績(jī)已?成為歷史?，在今后?的教學(xué)工?作中，我?要從零開?始，不斷?研究新形?勢(shì)、新特?征，不斷?努力，向?各校學(xué)習(xí)?，向各學(xué)?科學(xué)習(xí)，?向同行學(xué)?習(xí)，為我?們的教育?工作作出?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。初?三教師年?度考核個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?四）我?是一名初?中語文教?師，平常?做的就是?教書育人?的工作，?已經(jīng)習(xí)慣?了每年在?結(jié)束的時(shí)?候?qū)懗瞿?終總結(jié)，?總結(jié)我在?過去一年?工作的得?失。當(dāng)?一個(gè)語文?教師其實(shí)?并不難，?難的是學(xué)?生大部分?對(duì)語文都?沒有什么?學(xué)習(xí)熱情?。畢竟我?們說的就?是漢語，?學(xué)習(xí)起來?并沒有什?么動(dòng)力。?但是語?文真的是?很重要，?作為世界?上說的人?口最多的?語種，語?文漢語都?應(yīng)該引起?所有人的?注意，發(fā)?揚(yáng)光大我?們的語言?是我的認(rèn)?知。我?夢(mèng)想所有?的語文老?師，都能?給孩子打?開一片語?言的空間?，我說的?是我們的?母語，我?們朝夕與?共，血肉?相聯(lián)的母?語，我們?的孩子在?這個(gè)母語?的空間里?精神得到?自由的飛?翔，情感?得到健康?的成長，?智慧發(fā)出?閃耀的光?芒。教?了十多年?的書，面?對(duì)工作，?應(yīng)該是熟?能生巧，?應(yīng)付自如?了。但是?時(shí)代的發(fā)?展，知識(shí)?的變遷，?學(xué)生的變?化，常讓?我無法按?著老規(guī)矩?去做，總?在無所適?從中尋找?新的道路?，總在新?問題面前?探索著自?己認(rèn)為對(duì)?的方法。?就這樣，?我總覺得?自己像一?個(gè)剛踏入?講臺(tái)的新?教師一樣?，永遠(yuǎn)吃?不飽，永?遠(yuǎn)面臨很?多新問題?，永遠(yuǎn)要?探索、改?革、實(shí)踐?、開拓，?就在這樣?的環(huán)境下?，就在這?樣的追求?中，又過?了一年。?這一年?上半年，?我?guī)У氖?初三，特?殊的環(huán)境?和短期的?高目標(biāo)，?讓我只能?以應(yīng)試的?角度，訓(xùn)?練—教方?法—做思?想工作—?占時(shí)間，?拼精力，?以自己的?“下苦海?”，贏得?學(xué)生的“?駕輕舟”?，終于在?中招中也?取得不錯(cuò)?的成績(jī)。?只是，?這并不是?我想要的?，如何能?實(shí)現(xiàn)自己?的教育理?想呢?在?下半年的?初一教學(xué)?中，我開?始嘗試：?一、養(yǎng)?成學(xué)生語?文學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在?初三時(shí)，?我發(fā)現(xiàn)，?很多學(xué)生?不會(huì)學(xué)習(xí)?，首先表?現(xiàn)為語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣?不好，不?知道什么?該記，什?么該背，?什么該靈?活運(yùn)用，?學(xué)完了僅?有的知識(shí)?內(nèi)容后無?所適從，?不知道該?干什么。?于是從?剛接觸學(xué)?生開始，?我開始培?養(yǎng)他們這?些習(xí)慣，?從寫字到?聽課到記?筆記、做?標(biāo)注到隨?筆的寫作?，作文的?批改、提?高。一步?一步，從?優(yōu)生開始?，再以優(yōu)?生帶差生?。進(jìn)而形?成每個(gè)人?的習(xí)慣。?當(dāng)然，?這樣很難?，最初很?辛苦，因?為要事必?躬親，半?年過后，?學(xué)生漸漸?進(jìn)入佳境?，一切都?好了起來?，自己也?漸漸輕松?了。二?、培養(yǎng)語?文興趣。?任何知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，不僅僅?是靠“扣?”就能提?高的，關(guān)?鍵在于學(xué)?生主動(dòng)的?學(xué)習(xí)，我?把自己對(duì)?母語的愛?，全部?jī)A?注在課堂?上，帶學(xué)?生欣賞，?帶學(xué)生品?評(píng)，讓學(xué)?生深深陶?醉在語文?的美麗之?中。我?教學(xué)生填?詞造句，?教學(xué)生吟?風(fēng)唱月，?洞察人間?真情，學(xué)?會(huì)感恩，?懂得回報(bào)?，知道上?進(jìn)，積極?生活，陽?光人生。?所有的一?切感受在?學(xué)生的情?感中，流?動(dòng)在學(xué)生?的文字中?。每一次?的寫作，?每一次情?感的表達(dá)?，學(xué)生都?能給我驚?喜。就這?樣，我運(yùn)?用各種手?段，靈活?調(diào)動(dòng)各種?方法，使?學(xué)生也越?來越喜歡?語文。每?一次的語?文課都能?讓他們有?所期待。?三、不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。?從一開?始我就實(shí)?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)，?六班有將?近十多人?起初基礎(chǔ)?差，習(xí)慣?差，行為?慢，別人?一節(jié)課完?成的任務(wù)?，只要老?師不催，?他們就可?能一個(gè)星?期也不完?，為此，?我親自“?跟蹤”，?他們的知?識(shí)點(diǎn)，陪?他們一起?餓肚子。?幾次下來?，他們深?知，不干?不行。漸?漸地，跟?上了整個(gè)?班級(jí)的步?伐。李帥?鋒，張志?遠(yuǎn)，辛明?等人還進(jìn)?入語文優(yōu)?生行列。?其實(shí)，?當(dāng)學(xué)生看?到老師不?放棄自己?，從最初?被動(dòng)，到?最后主動(dòng)?，有個(gè)過?程，當(dāng)學(xué)?生跟上了?班級(jí)步伐?后，才能?漸漸對(duì)學(xué)?習(xí)有興趣?。四、?給學(xué)生以?目標(biāo)。?家長會(huì)上?，我對(duì)家?長們作出?承諾，在?年底會(huì)給?大家一個(gè)?交代。?于是我給?學(xué)生擬出?目標(biāo)，打?入前四—?沖擊前三?—奮斗第?一。就?這樣，一?步一個(gè)目?標(biāo)，學(xué)生?也一步一?個(gè)腳印的?奮斗。每?次考完，?大家都認(rèn)?真找問題?，相互督?促，我親?自談話，?雖然未能?奮斗到第?一，但終?于可以兌?現(xiàn)給家長?承諾了。?其實(shí)，?每個(gè)孩子?都是一個(gè)?寶藏，只?要我們用?心挖掘，?將會(huì)充滿?無限驚喜??！奥?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下求?索”，我?想只要我?不斷努力?，自己的?夢(mèng)想終會(huì)?實(shí)現(xiàn)。?教好自己?的語文，?督促學(xué)生?們學(xué)好語?文，是我?的天職，?我不能接?受一名學(xué)?生部認(rèn)真?學(xué)習(xí)而整?天就是想?著玩，我?也不能接?受學(xué)生不?喜歡自己?的母語，?而學(xué)起英?語來勁頭?十足，語?文是我們?傳承中華?文明文化?的最重要?的工具。?可是很?多學(xué)生并?沒有意識(shí)?到這樣的?問題，可?能與我們?的教育方?式有關(guān)吧?，改革我?們的教育?方式，深?化教育改?革，加快?學(xué)生的素?質(zhì)教育，?是最重要?的?！?世界上本?沒有路，?走的人多?了，也就?成了路”?，我們必?須要走出?新的道路?來，教好?我們的學(xué)?生，才能?使我們的?祖國更加?的繁榮、?富強(qiáng)。?初三教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（五）?不知不覺?，一個(gè)學(xué)?期的教學(xué)?工作又告?一段落了?。本學(xué)期?是我第一?次擔(dān)任初?三數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?經(jīng)驗(yàn)尚淺?，開始，?對(duì)于重難?點(diǎn)，易錯(cuò)?點(diǎn)及中考?方向可以?說毫無頭?緒。為不?辜負(fù)校領(lǐng)?導(dǎo)及前輩?們的信任?，我絲毫?不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，積極?請(qǐng)教，努?力適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)?工作的要?求，從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有效?率地開展?。一學(xué)期?下來確實(shí)?取得了一?定的成績(jī)?。為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工?作做出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，以?促進(jìn)教訓(xùn)?工作更上?一層樓。?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，選擇?教學(xué)方法?，認(rèn)真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?課后及時(shí)?對(duì)該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按搜?集每課書?的知識(shí)要?點(diǎn)，歸納?成集。?二、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡(jiǎn)意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高?，F(xiàn)?在很多學(xué)?生反映喜?歡上數(shù)學(xué)?課了。?三、虛心?請(qǐng)教其他?老師。在?教學(xué)上，?有疑必問?。在各個(gè)?章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積?極征求其?他老師的?意見，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時(shí)，多聽?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足，?征求他們?的意見，?改進(jìn)工作?。四、?認(rèn)真批改?作業(yè)：布?置作業(yè)做?到精選精?練。有針?對(duì)性，有?層次性。?為了做到?這點(diǎn)，我?常常到各?大書店去?搜集資料?，對(duì)各種?輔助資料?進(jìn)行篩選?，力求每?一次練習(xí)?都得一定?的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?五、做?好課后輔?導(dǎo)工作，?注意分層?教學(xué)。在?課后，為?不同層次?的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以?滿足不同?層次的學(xué)?生的需求?，避免了?一刀切的?弊端，同?時(shí)加大了?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度?。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?，并不限?于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔?導(dǎo)，要通?過各種途?徑激發(fā)他?們的求知?欲和上進(jìn)?心，讓他?們意識(shí)到?學(xué)習(xí)是充?滿樂趣的?。在此基?礎(chǔ)上，再?教給他們?學(xué)習(xí)的方?法，提高?他們的技?能。并認(rèn)?真細(xì)致地?做好查漏?補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生?通常存在?很多知識(shí)?斷層，這?些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?過程中的?絆腳石，?在做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí)?，要特別?注意給他?們補(bǔ)課，?把他們以?前學(xué)習(xí)的?知識(shí)斷層?補(bǔ)充完整?，這樣他?們就會(huì)學(xué)?得輕松，?進(jìn)步也快?，興趣和?求知欲也?會(huì)隨之增?加。六?、狠抓學(xué)?風(fēng)。我所?教的班，?大部分同?學(xué)對(duì)該課?很感興趣?，但有為?數(shù)不少的?學(xué)生，因?為怕被責(zé)?備，學(xué)習(xí)?上存在的?問題不敢?問老師，?作業(yè)也因?時(shí)間緊或?懶惰而找?別人的來?抄，這樣?就嚴(yán)重影?響了成績(jī)?的提高。?對(duì)此，我?狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級(jí)?里提倡一?種認(rèn)真、?求實(shí)的學(xué)?風(fēng)，嚴(yán)厲?批評(píng)抄襲?作業(yè)的行?為。一些?學(xué)生基礎(chǔ)?太差，抱?著破罐子?破摔的態(tài)?度，或過?分自卑，?考試怯場(chǎng)?等，我就?幫助他們?找出適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?分析原因?，鼓勵(lì)他?們不要害?怕失敗，?要給自己?信心。同?時(shí)，一有?進(jìn)步，即?使很小，?我也及時(shí)?地表揚(yáng)他?們。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?，大部分?的同學(xué)都?養(yǎng)成了獨(dú)?立作業(yè)的?習(xí)慣，形?成了良好?的學(xué)風(fēng)。?讓人欣?慰的是，?我們的努?力沒有白?費(fèi)，同學(xué)?們每次考?試都在進(jìn)?步。但存?在的不足?是，學(xué)生?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)還不是?很完整，?初二的知?識(shí)系統(tǒng)還?存在很多?真空的部?分。這些?都有待以?后改進(jìn)，?下學(xué)期就?要中考了?，我會(huì)更?加努力，?工作更加?細(xì)致扎實(shí)?，以期在?中考中取?得喜人的?成績(jī)。?初三教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（六）?一、師德?方面：加?強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造師德?我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個(gè)重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本??！皩W(xué)高?為師，身?正為范”?，這個(gè)道?理古今皆?然。從踏?上講臺(tái)的?第一天，?我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)?有崇高師?德的人。?我始終堅(jiān)?持給學(xué)生?一個(gè)好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生，?都是一個(gè)?個(gè)大寫的?“人”。?為了給?自己的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任九年?級(jí)三個(gè)班?的思想品?德教學(xué)的?工作，在?實(shí)際工作?中，那就?得實(shí)干加?巧干。對(duì)?于一名思?想品德教?師來說，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識(shí)?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面?對(duì)講臺(tái)下?那一雙雙?渴望的眼?睛，每次?上課我都?感到自己?責(zé)任之重?大。為了?盡快充實(shí)?自己，使?自己教學(xué)?水平有一?個(gè)質(zhì)的飛?躍，我從?以下幾個(gè)?方面對(duì)自?身進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先是從?教學(xué)理論?和教學(xué)知?識(shí)上。我?不但自己?訂閱教學(xué)?雜志進(jìn)行?教學(xué)參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)教學(xué)?理論和教?學(xué)方法的?書籍，對(duì)?于里面各?種教學(xué)理?論和教學(xué)?方法盡量?做到博采?眾家之長?為己所用?。在讓先?進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐的同時(shí)?，我也在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)有?限，有時(shí)?還會(huì)在教?學(xué)過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問題的?能力大大?增強(qiáng)。?最后我做?到“不恥?下問”教?學(xué)互長。?從另一個(gè)?角度來說?，學(xué)生也?是老師的?“教師”?。由于學(xué)?生接受新?知識(shí)快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學(xué)知識(shí)。?三、考?勤紀(jì)律方?面我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時(shí)，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對(duì)人真?誠、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?處處以一?名人民教?師的要求?來規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方面?隨著新?課程改革?對(duì)教師業(yè)?務(wù)能力要?求的提高?，本人在?教學(xué)之余?，還擠時(shí)?間積極學(xué)?習(xí)各類現(xiàn)?代教育技?術(shù)。總?之這學(xué)年?，我擔(dān)任?的三個(gè)班?級(jí)的思想?品德教學(xué)?工作取得?了一定的?成績(jī)，我?將繼續(xù)努?力，取得?更優(yōu)異的?教學(xué)成績(jī)?，為學(xué)校?爭(zhēng)光!?初三教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（七）?一學(xué)年即?將過去，?學(xué)年初我?由小學(xué)調(diào)?入中學(xué)，?承擔(dān)本校?三個(gè)年級(jí)?六個(gè)班的?體育教學(xué)?工作。一?年來，我?再次深刻?體驗(yàn)到了?一名體育?教師的艱?辛和快樂?。我把自?己的青春?和激情傾?注于我所?鐘愛的教?育事業(yè)上?，傾注在?每一個(gè)學(xué)?生身上。?現(xiàn)就本學(xué)?年我個(gè)人?個(gè)方面的?情況作簡(jiǎn)?要的總結(jié)?，以期為?新學(xué)年的?工作確立?目標(biāo)。?一、思想?認(rèn)識(shí)在?本學(xué)年里?，作為一?名年輕教?師，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛__?__教育?事業(yè)，全?面___?_教育方?針，以黨?員的要求?嚴(yán)格自己?的一言一?行，力爭(zhēng)?在思想和?工作上能?起到一名?黨員應(yīng)有?的先鋒模?范作用。?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)上?級(jí)文件精?神，自覺?提高思想?素質(zhì)，道?德水準(zhǔn)，?時(shí)常觀看?和收聽廣?播電視，?了解國內(nèi)?外的大事?和時(shí)事動(dòng)?態(tài)，追尋?著奧運(yùn)圣?火的足跡?和5.1?2汶川地?震中的救?援情況，?并盡自己?微薄的力?量支援災(zāi)?區(qū)。經(jīng)常?向?qū)W生和?家長宣傳?____?教育方針?，能正確?處理學(xué)校?和社會(huì)、?家庭的關(guān)?系，積極?形成教育?合力，為?提高學(xué)生?的素質(zhì)打?下堅(jiān)實(shí)的?基矗二?、教學(xué)工?作1.?在教育教?學(xué)過程中?，真誠公?平地對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，不體?罰學(xué)生，?能做耐心?細(xì)致的工?作，讓他?們熱愛學(xué)?習(xí)，發(fā)揮?特長，培?養(yǎng)其素質(zhì)?。2.?在教學(xué)過?程中，能?根據(jù)教學(xué)?進(jìn)度和教?學(xué)內(nèi)容的?安排，按?照由易到?難，由簡(jiǎn)?到繁的原?則實(shí)行多?次重復(fù)練?習(xí)，使學(xué)?生在學(xué)習(xí)?時(shí)能在頭?腦中留下?比較深刻?的印象，?有利于學(xué)?生對(duì)技術(shù)?動(dòng)作的掌?握和運(yùn)動(dòng)?表象的形?成。3?.在工作?中，能按?國家頒布?的〈學(xué)生?體質(zhì)健康?標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教學(xué)和測(cè)?試，并按?國家過頂?將測(cè)試情?況上報(bào)。?積極開展?陽光體育?活動(dòng)，搞?好大課間?改革，抓?好每天的?“兩操”?檢查和體?育鍛煉。?4.在?本學(xué)年里?，我認(rèn)真?對(duì)待，積?極參與上?級(jí)部門組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，在?縣“陽光?.奧韻”?杯長跑比?賽中，我?組隊(duì)參加?比賽，有?兩名學(xué)生?獲得較好?名次;組?織學(xué)生參?加縣教科?所舉辦的?集體舞比?賽，效果?良好;在?初三年級(jí)?中招體育?考試前，?我利用有?效途徑，?加大對(duì)學(xué)?生的訓(xùn)練?，最終體?育考試成?績(jī)?nèi)〉梦?校歷史最?好水平。?5.強(qiáng)?化體育學(xué)?科的教學(xué)?，盡力豐?富教師們?的校園生?活。在本?學(xué)年里，?我成功策?劃并組織?了校園體?藝節(jié)，做?到師生全?員參與，?增加了全?體師生的?運(yùn)動(dòng)熱情?，培養(yǎng)了?他們對(duì)體?育運(yùn)動(dòng)的?愛好，強(qiáng)?化了師生?們的團(tuán)結(jié)?拼搏精神?。三、?其他方面?我在盡?力做好教?育教學(xué)工?作的同時(shí)?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，出?全勤，空?堂堅(jiān)持坐?班。并積?極利用休?息時(shí)間發(fā)?揮自己的?特長，撰?寫各類文?學(xué)作品以?及通訊稿?件，效果?頗豐。本?學(xué)年里，?有二十余?篇通訊稿?件在〈今?日___?_〉、〈?____?新聞網(wǎng)〉?、〈__?__政府?信息網(wǎng)〉?以及〈_?___德?育網(wǎng)〉上?發(fā)表。但?我并不滿?足這些成?績(jī)，我將?以更高的?熱情投入?到教育教?學(xué)工作中?去，以更?高的標(biāo)準(zhǔn)?來要求自?己，進(jìn)一?步完善自?我，向著?更高的目?標(biāo)奮進(jìn)。?初三教?師年度考?核個(gè)人工?作總結(jié)范?文（八）?初三復(fù)?習(xí)是重要?的教學(xué)階?段，是學(xué)?生再學(xué)習(xí)?的過程，?也是全面?提高學(xué)生?文化素質(zhì)?，拓展學(xué)?生思維能?力，培養(yǎng)?學(xué)生分析?問題解決?問題能力?的“收獲?季節(jié)”，?是學(xué)生繼?續(xù)學(xué)習(xí)和?參加工作?的準(zhǔn)備階?段。本?人一直跟?班擔(dān)任初?三3班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?，在教學(xué)?期間認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，充實(shí)?自己的頭?腦，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，學(xué)有所?用，順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。下面我?就這一學(xué)?期中所做?的一些工?作總結(jié)如?下：一?、提高教?學(xué)質(zhì)量，?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?1、課?前精心備?課。認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?了解他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施??？紤]教?法，解決?如何把教?材內(nèi)容傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。2、?組織好課?堂教學(xué)。?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注?意力，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡(jiǎn)潔明了?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?二、認(rèn)真?做好總復(fù)?習(xí)工作?1、教師?的板書與?學(xué)生的板?演教師?的板書應(yīng)?體現(xiàn)知識(shí)?的發(fā)生過?程，知識(shí)?之間的縱?橫聯(lián)系，?對(duì)問題的?解答要讓?學(xué)生看解?題思路及?學(xué)生參與?情況，教?師的板書?布局要合?理，層次?要分明。?強(qiáng)化學(xué)?生板演作?用，讓不?同層次學(xué)?生都有機(jī)?會(huì)表現(xiàn)，?因?yàn)閷W(xué)生?板演可為?教師提供?反饋信息?，如暴露?知識(shí)上的?缺欠，可?彌補(bǔ)講課?中的不足?，同時(shí)，?也可以培?養(yǎng)學(xué)生膽?識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立?思考能力?，促進(jìn)記?憶。2?、注重學(xué)?生解題中?的錯(cuò)誤分?析在總?復(fù)習(xí)中，?學(xué)生在解?題中出現(xiàn)?錯(cuò)誤是不?可避免的?，針對(duì)出?現(xiàn)的錯(cuò)誤?，幫助學(xué)?生進(jìn)行系?統(tǒng)分析，?強(qiáng)化學(xué)生?的薄弱點(diǎn)?，同時(shí)，?通過錯(cuò)誤?來發(fā)現(xiàn)教?學(xué)中的不?足，從而?采取措施?進(jìn)行補(bǔ)救?。錯(cuò)誤?從一個(gè)特?定角度揭?示了學(xué)生?掌握知識(shí)?的過程，?是學(xué)生在?學(xué)習(xí)中對(duì)?所學(xué)知識(shí)?不斷嘗試?的結(jié)果，?教師認(rèn)真?總結(jié)，可?以成為學(xué)?生知識(shí)寶?庫中的重?要組成部?分，使學(xué)?生領(lǐng)略解?決問題中?的探索、?調(diào)試過程?，這對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)?生有益影?響。要?了解不同?層次學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?掌握情況?，有針對(duì)?性的進(jìn)行?講解。其?次，在復(fù)?習(xí)過程中?，提問是?重要復(fù)習(xí)?手段，對(duì)?于學(xué)生錯(cuò)?誤的回答?，要分析?其錯(cuò)誤的?原因，加?深對(duì)知識(shí)?的理解和?記憶。同?時(shí)，課后?的講評(píng)要?抓住典型?加以評(píng)述?。3、?關(guān)心學(xué)習(xí)?上有困難?的學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生特別予?以關(guān)心，?反復(fù)采取?措施，激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，指?導(dǎo)他們改?進(jìn)學(xué)習(xí)方?法，幫助?他們解決?學(xué)習(xí)中的?困難，使?他們經(jīng)過?努力，能?夠達(dá)到大?綱中規(guī)定?的基本要?求，成為?一名合格?的初中畢?業(yè)生。?找他們促?膝談心，?把教師的?愛傾注給?學(xué)生，通?過熱心、?體貼、耐?心的幫助?，使學(xué)生?體會(huì)到師?生之間真?摯情感，?從而激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)信心。?其次，在?課堂教學(xué)?中，特別?在題目的?選擇上要?有梯度，?符合他們?的認(rèn)知水?平，逐步?使他們學(xué)?習(xí)質(zhì)量有?所提高。?同時(shí)，有?計(jì)劃、有?針對(duì)性地?做好課外?輔導(dǎo)工作?，并在班?內(nèi)開展學(xué)?習(xí)中的互?相幫助活?動(dòng)，通?過不懈努?力，我所?任教的班?在學(xué)校的?同科比拼?中始終名?列前茅。?但成績(jī)已?成為歷史?，在今后?的教學(xué)工?作中，我?要從零開?始，不斷?研究新形?勢(shì)、新特?征，不斷?努力，向?各校學(xué)習(xí)?，向各學(xué)?科學(xué)習(xí)，?向同行學(xué)?習(xí)，為我?們的教育?工作作出?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。初?三教師年?度考核個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?九）轉(zhuǎn)?眼間，忙?碌的一年?又轉(zhuǎn)瞬即?逝了。一?年來，我?積極實(shí)踐?著，以“?愛崗敬業(yè)?、樂于奉?獻(xiàn)、為人?師表、富?有愛心”?作為自己?的行動(dòng)準(zhǔn)?則，督促?著自己的?工作。以?下是我的?工作總結(jié)?：一、?德方面?教師是“?人類靈魂?的工程師?”，因此?教師必須?抓好兩項(xiàng)?工作即教?好書、育?好人。要?育好人絕?非一件簡(jiǎn)?單的事情?，教師首?先要做好?表率即為?人師表。?在生活中?，我扮演?著多重身?份：做學(xué)?生的好老?師、做學(xué)?生的“好?家長”、?做學(xué)生的?好朋友、?做學(xué)生的?心理醫(yī)生?，關(guān)注學(xué)?生的健康?成長，從?不體罰或?變相體罰?學(xué)生，不?侮辱學(xué)生?人格。課?堂上，我?時(shí)刻注意?規(guī)范自己?的教學(xué)行?為，在作?業(yè)本上設(shè)?立了“1?/3意見?欄”鼓勵(lì)?學(xué)生給我?提意見，?并認(rèn)真回?答學(xué)生提?出的每一?個(gè)問題。?課后，我?經(jīng)常走進(jìn)?教室、宿?舍，與學(xué)?生一起參?加課外活?動(dòng)，加強(qiáng)?與學(xué)生的?溝通交流?。當(dāng)學(xué)生?遭遇挫折?時(shí)，適時(shí)?地給予學(xué)?生鼓勵(lì)，?與學(xué)生一?起分享自?己的成長?故事，以?自己的人?生經(jīng)歷去?感化、教?育學(xué)生。?二、能?方面教?好書是教?師的基本?職責(zé)之一?，為了提?高自己的?理論修養(yǎng)?水平，增?強(qiáng)教師人?格魅力，?更好地教?好書，我?堅(jiān)持給自?己“充電?”，堅(jiān)持?“借好書?、買好書?、學(xué)好書?、用好書?”，堅(jiān)持?向同行的?老師們“?取經(jīng)”、?交流。在?教學(xué)過程?中，我把?每一節(jié)課?都當(dāng)做公?開課去準(zhǔn)?備，首先?精讀教材?，把握教?學(xué)重難點(diǎn)?，再查閱?資料，把?每份教案?都當(dāng)作一?項(xiàng)工程去?設(shè)計(jì)，做?到用活教?材、超越?教材，將?教材內(nèi)容?回歸于學(xué)?生的生活?實(shí)際，精?選學(xué)生感?興趣的教?學(xué)素材來?整合教學(xué)?內(nèi)容，讓?每一節(jié)課?都情趣盎?然，讓學(xué)?生在歡聲?笑語中輕?松感悟教?學(xué)目標(biāo)。?三、勤?方面本?學(xué)期，在?教學(xué)方面?，我擔(dān)任?了初一年?級(jí)四個(gè)班?的政治教?學(xué)工作以?及初二年?級(jí)四個(gè)班?的雙語教?學(xué)工作。?此外，還?負(fù)責(zé)每周?一的值勤?工作、周?日的“假?日新視野?”工作、?見習(xí)班主?任工作、?“校園之?聲”廣播?臺(tái)的指導(dǎo)?工作，每?一項(xiàng)工作?對(duì)我來說?，都是一?個(gè)挑戰(zhàn)，?都是一個(gè)?自我鍛煉?的機(jī)會(huì)。?因此，我?兢兢業(yè)業(yè)?地對(duì)待自?己的事業(yè)?，按時(shí)、?按質(zhì)的完?成每一項(xiàng)?工作。在?這些工作?中，我堅(jiān)?持總結(jié)與?反思，在?每一個(gè)方?面都寫有?工作心