小學(xué)英語教師年終工作總結(jié)范文（6篇）

第12頁共12頁小學(xué)英語?教師年終?工作總結(jié)?范文一?個(gè)學(xué)期以?來，我在?自己的工?作崗位上?盡職盡責(zé)?，兢兢業(yè)?業(yè)，為人?師表。在?教學(xué)中我?嚴(yán)格遵從?教學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?備課，做?到既備教?材，又備?學(xué)生，因?材施教，?努力實(shí)施?課堂改革?，積極探?索小學(xué)英?語快樂課?堂，小學(xué)?階段英語?教學(xué)的目?的是：激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?積極性，?使他們樹?立學(xué)習(xí)英?語的自信?心，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生?一定的語?感和良好?的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?下面結(jié)合?本學(xué)期教?學(xué)實(shí)踐總?結(jié)一下教?學(xué)情況：?一、師?德表現(xiàn)?平時(shí)積極?參加全校?教職工大?會(huì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的上?級(jí)文件，?關(guān)心國內(nèi)?外大事，?注重政治?理論的學(xué)?習(xí)。每周?按時(shí)參加?升旗儀式?，從不缺?勤。服從?安排，人?際關(guān)系融?洽。另一?方面，教?師的言行?，學(xué)生極?易照樣接?受，很少?去鑒別，?因而，我?本著要對(duì)?學(xué)生的一?生負(fù)責(zé)，?認(rèn)識(shí)到必?須要正視?自己的言?行。以身?作則，才?能為人師?表。要求?學(xué)生做到?的，自己?必須先做?到。如果?言行脫節(jié)?，說做不?一，或者?是要求學(xué)?生這樣做?，自己卻?那樣做，?只能引起?學(xué)生反感?，造成惡?劣影響。?我堅(jiān)信擁?有健康的?人格品位?，才能在?學(xué)生中樹?立威信、?得到敬重?，起到榜?樣作用。?二、英?語教學(xué)工?作我所?任教的是?三、四、?五、六年?級(jí)四個(gè)班?的英語教?學(xué)工作。?我根據(jù)他?們各自不?同的特征?因材施教?，著重注?意做到以?下幾點(diǎn)：?1、深?入細(xì)致的?備好每一?節(jié)課。在?備課中,?我認(rèn)真研?究教材，?力求準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)?，難點(diǎn)，?并注重參?閱各種資?料，制定?符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方?法及教學(xué)?形式。注?意弱化難?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?以提高教?學(xué)水平。?2、認(rèn)?真上好每?一節(jié)課。?我在英語?課堂采用?多樣化活?動(dòng)教學(xué)，?把音樂、?簡單的動(dòng)?作、游戲?、畫畫、?比賽等融?入到課堂?中，激發(fā)?學(xué)生的求?知欲，活?躍課堂氣?氛，限度?地讓學(xué)生?在輕松自?主的學(xué)習(xí)?氛圍中快?樂求知，?輕松學(xué)習(xí)?，不斷地?鼓勵(lì)自己?“eng?lish?,ica?ndo”?“eng?lish?,ica?nsay?”。3?、認(rèn)真及?時(shí)批改作?業(yè)，注意?聽取學(xué)生?的意見，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?并有目的?的對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?。4、?堅(jiān)持聽課?，認(rèn)真記?錄，積極?參與評(píng)課?，學(xué)習(xí)各?組教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式，并?抓住每次?外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?取長補(bǔ)短?，收獲不?少。5?、注重教?育理論的?學(xué)習(xí)，把?一些先進(jìn)?的理論應(yīng)?用于課堂?,做到學(xué)?有所用.?半年來,?我在學(xué)校?開了三次?公開課。?通過開公?開課,使?自己的教?學(xué)水平得?到很大的?提高，但?也使我意?識(shí)到了自?己在教學(xué)?方面的不?足之處,?半年教齡?公開課受?到各位老?師的好評(píng)?。以上?就是我在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)。由?于經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多?地方存在?不足，希?望在未來?的日子里?，能在各?位領(lǐng)導(dǎo)老?師的指導(dǎo)?下，取得?更好成績?。小學(xué)?英語教師?年終工作?總結(jié)范文?（二）?一、以科?研為載體?，用新的?教育理念?，指導(dǎo)各?項(xiàng)工作。?1、繼?續(xù)參加市?級(jí)《小學(xué)?英語主體?性課堂實(shí)?驗(yàn)研究》?課題，并?召開了一?次實(shí)驗(yàn)教?師課堂教?學(xué)交流會(huì)?，邀請(qǐng)了?市英語教?研員參加?，教研員?對(duì)我區(qū)的?實(shí)驗(yàn)工作?給予了肯?定。2?、參加省?級(jí)實(shí)驗(yàn)課?題《外語?教育評(píng)價(jià)?研究》的?開題會(huì)議?，___?_年__?__月，?接受了省?教研員的?來阜調(diào)研?，兩名實(shí)?驗(yàn)教師的?觀摩課受?到了省教?研員的高?度評(píng)價(jià)，?并將這兩?節(jié)課制作?成課件，?作為案例?分析在全?省教學(xué)研?討會(huì)上交?流。二?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，不?斷更新觀?念。1?、積極認(rèn)?真地參加?省、市各?級(jí)培訓(xùn)。?一年中我?參加國家?級(jí)培訓(xùn)一?次，省級(jí)?教師培訓(xùn)?四次，市?級(jí)英語教?研員、教?師培訓(xùn)兩?次。通過?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，切實(shí)地?從自身轉(zhuǎn)?變觀念，?提高素質(zhì)?，努力使?自己成為?一名合格?的理論型?、研究型?、學(xué)者型?教研人員?。2、?針對(duì)我區(qū)?英語教師?現(xiàn)狀，加?強(qiáng)轉(zhuǎn)崗及?外聘教師?的培訓(xùn)工?作。堅(jiān)持?每月一次?的教材、?教法培訓(xùn)?，并成立?以校為單?位的英語?教研組，?發(fā)揮組內(nèi)?備課、教?研優(yōu)勢(shì)，?鼓勵(lì)各校?教師互相?聽、評(píng)課?，以經(jīng)驗(yàn)?教師帶新?成員教師?;以骨干?教師帶全?體教師。?一年來，?通過教學(xué)?研討，座?談會(huì)，論?文交流等?一系列活?動(dòng)，努力?構(gòu)建一個(gè)?開放的、?寬松的、?暢通的對(duì)?話機(jī)制，?使英語教?師能及時(shí)?交流經(jīng)驗(yàn)?、體會(huì)，?理解新英?語課程目?標(biāo)，了解?課改進(jìn)程?，把握課?改脈搏。?三、加?強(qiáng)教育教?學(xué)研究，?注重實(shí)效?。1、?專題講座?①《英?語教師必?備素質(zhì)》?②《小?學(xué)英語板?書及導(dǎo)課?技巧》?④《總結(jié)?____?年學(xué)年度?工作》?2、教材?教法講座?6次。?3、組織?全區(qū)研究?課5節(jié)。?4、在?礦工街小?學(xué)組織市?小學(xué)英語?第二界年?會(huì)，我區(qū)?一節(jié)觀摩?課在會(huì)上?交流。?5、下學(xué)?校及聽課?情況：?①下學(xué)校?23所。?②聽課?112節(jié)?。6.?舉辦區(qū)小?學(xué)英語書?法比賽。?四、取?得的成績?1、_?___年?____?月，我區(qū)?參加全國?小學(xué)生奧?林匹克競?賽預(yù)、決?賽成績喜?人.我獲?得國家基?礎(chǔ)教育研?究中心頒?發(fā)的優(yōu)秀?組織獎(jiǎng).?2、_?___年?____?月，率領(lǐng)?我區(qū)7名?教師參加?市英語教?師技能比?賽。獲團(tuán)?體賽第一?名，七個(gè)?項(xiàng)目我區(qū)?摘取四個(gè)?項(xiàng)目的第?一名。我?獲得優(yōu)秀?指導(dǎo)獎(jiǎng)。?3、_?___年?____?月，我區(qū)?4名教師?代表我市?參加省教?師技能比?賽，成績?優(yōu)異。?4、胡旭?、趙宇娜?兩位教師?的英語課?被省教研?員推薦為?國家級(jí)優(yōu)?質(zhì)課。?5、指導(dǎo)?省級(jí)優(yōu)質(zhì)?課5節(jié)，?省級(jí)優(yōu)秀?論文13?篇，市級(jí)?優(yōu)質(zhì)課5?節(jié)，市級(jí)?優(yōu)秀論文?4篇。?五、存在?的問題?1、課時(shí)?問題國?家關(guān)于開?設(shè)小學(xué)英?語教學(xué)的?有關(guān)文件?中明確指?出：四-?六?年級(jí)每周?授課不可?少于12?0分鐘，?但有的學(xué)?校并沒有?執(zhí)行，還?有的學(xué)校?因?yàn)閹熧Y?緊張，沒?有英語教?師承擔(dān)教?學(xué)任務(wù)，?英語教學(xué)?進(jìn)度不能?正常完成?。2、?師資問題?小學(xué)英?語是打基?礎(chǔ)階段，?師資力量?尤為重要?，但我區(qū)?現(xiàn)有53?名英語教?師，英語?專業(yè)僅占?9人，轉(zhuǎn)?崗23人?，外聘2?1人，這?是以后英?語教學(xué)的?一個(gè)隱憂?。3、?教師素質(zhì)?問題①?教師課時(shí)?量或兼課?多，缺乏?自覺的理?論學(xué)習(xí)。?②新聘?教師培訓(xùn)?不夠。?建議：?①穩(wěn)定優(yōu)?秀外聘教?師，防止?外流。（?已有兩人?外流）?②各校校?長、教導(dǎo)?主任有必?要重新領(lǐng)?會(huì)精神，?給予英語?教學(xué)以高?度重視。?③盡力?多引入英?語本科，?大專生，?為小學(xué)英?語教學(xué)增?添力量。?六、下?一步工作?打算1?、繼續(xù)以?科研為載?體，用新?的理念指?導(dǎo)各項(xiàng)工?作。2?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?加大教師?特別是轉(zhuǎn)?崗、外聘?教師的培?訓(xùn)力度。?3、突?出教研重?點(diǎn)，努力?提高課堂?教學(xué)效益?和教學(xué)質(zhì)?量。4?、做好_?___年?全國小學(xué)?生奧林匹?克競賽預(yù)?賽及決賽?參賽學(xué)生?培訓(xùn)及指?導(dǎo)工作，?爭取再創(chuàng)?佳績。?回首__?__年，?忙忙碌碌?，確也腳?踏實(shí)地，?忙碌中感?覺塌實(shí)，?辛苦中留?下回味，?不足激勵(lì)?我奮進(jìn)，?勤勉播種?了收獲。?如果說過?去的一年?里我在工?作中取得?一點(diǎn)進(jìn)步?，這和局?領(lǐng)導(dǎo)的信?任鼓勵(lì)和?各校領(lǐng)導(dǎo)?及英語教?師的支持?分不開，?今后的工?作還等待?著我去思?考、去探?索、去實(shí)?踐。在新?的一年，?我要以嶄?新的精神?面貌，創(chuàng)?新的工作?思路，塌?實(shí)的教研?作風(fēng)去迎?接全新的?挑戰(zhàn)。?小學(xué)英語?教師年終?工作總結(jié)?范文（三?）一、?把握教材?，掌握重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)外?研版小學(xué)?三年級(jí)英?語的主要?內(nèi)容是：?數(shù)字1到?20，顏?色，家庭?成員，食?品，形狀?，這些內(nèi)?容都對(duì)孩?子們來說?是零散。?在課前加?入Fre?eTal?k，每個(gè)?星期一個(gè)?談?wù)撛掝}?，鍛煉學(xué)?生的聽力?的同時(shí)，?把零散的?內(nèi)容加以?歸整，做?到語言的?整合;加?入，比比?讀讀的游?戲，把歸?類單詞按?照學(xué)生的?記憶遺忘?規(guī)律重復(fù)?出現(xiàn)，淡?化重點(diǎn)。?把講課的?時(shí)間壓縮?到十分鐘?，把課堂?真正的還?給學(xué)生。?引導(dǎo)學(xué)生?在玩中學(xué)?習(xí)，在唱?中學(xué)習(xí)，?在體驗(yàn)成?功中學(xué)習(xí)?，人人都?是小老師?，人人都?是好學(xué)生?。在教?學(xué)過程中?老師是教?學(xué)的和參?與者。整?個(gè)教學(xué)過?程中由于?學(xué)生的掌?握情況不?同，會(huì)出?現(xiàn)了優(yōu)差?分層。不?同學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?也不同，?有的學(xué)生?是視覺行?的，喜歡?通過優(yōu)美?的圖片和?實(shí)物來學(xué)?習(xí);有的?學(xué)生是聽?覺型的，?喜歡在有?韻律的音?樂中學(xué)習(xí)?。因此對(duì)?于相同內(nèi)?容，就需?要設(shè)計(jì)不?同的練習(xí)?形式。目?的是照顧?更多的學(xué)?生。英語?作為一門?外語言，?需要多應(yīng)?運(yùn)。為此?，早讀時(shí)?，我堅(jiān)持?到班了解?早讀情況?。不放松?屬于自己?英語課堂?的每一分?鐘。三?、多種評(píng)?價(jià)，激趣?樂學(xué)，自?主學(xué)習(xí)?四、大英?語觀，終?身學(xué)習(xí)，?天天受益?一個(gè)教?師如果只?注意自己?教授的學(xué)?科只能成?為教書，?而育人是?最重要的?。學(xué)生的?學(xué)習(xí)品質(zhì)?，學(xué)生的?人格情操?，都是為?人師者不?容忽視的?。在教授?學(xué)生知識(shí)?的同時(shí)引?導(dǎo)學(xué)生做?人，是英?語課堂外?的收獲，?更是學(xué)生?天天收到?的的益處?。當(dāng)然?，工作中?還存在著?很多的失?誤，譬如?，會(huì)因?yàn)?某些學(xué)生?的作業(yè)不?好而遷怒?其他學(xué)生?，會(huì)因?yàn)?沒有達(dá)到?自己理想?的教學(xué)效?果而不能?及時(shí)的調(diào)?空自己的?情緒以至?于影響教?學(xué)的進(jìn)程?。相信還?有許多的?不足希望?大家能給?我寶貴的?意見和建?議。小?學(xué)英語教?師年終工?作總結(jié)范?文（四）?一、任?課情況?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?三至六年?級(jí)的英語?老師。?二、取得?成績1?、思想工?作在整?個(gè)教育過?程中，做?好學(xué)生的?思想工作?至關(guān)重要?。把握時(shí)?機(jī)是做好?思想工作?的關(guān)鍵。?學(xué)生需要?鼓勵(lì)，也?需要警示?，在日常?教學(xué)中，?我會(huì)選擇?合適的時(shí)?機(jī)做學(xué)生?的思想工?作。如果?是普遍存?在的問題?，我會(huì)利?用課上時(shí)?間對(duì)全班?學(xué)生進(jìn)行?教育，如?果只是個(gè)?別學(xué)生的?問題，我?會(huì)利用課?下時(shí)間單?獨(dú)找其談?話。2?、教學(xué)效?果好的?班級(jí)秩序?是獲得好?的教學(xué)效?果的前提?。所以，?在任何一?個(gè)年級(jí)上?課，我首?先強(qiáng)調(diào)的?就是紀(jì)律?性。特別?是三四年?級(jí)，本來?教學(xué)內(nèi)容?就具有趣?味性強(qiáng)的?特點(diǎn)，再?加上學(xué)生?的年齡小?一些，活?潑好動(dòng)，?課上就容?易亂，所?以我在每?堂課上都?嚴(yán)把紀(jì)律?關(guān)，一旦?發(fā)現(xiàn)有走?神、交頭?接耳、做?小動(dòng)作的?學(xué)生就及?時(shí)制止，?或是嚴(yán)厲?批評(píng)。?3、養(yǎng)成?教育我?覺得養(yǎng)成?教育和思?想教育是?分不開的?，首先必?須使學(xué)生?樹立正確?的思想意?識(shí)，同時(shí)?還要踐行?正確的思?想，養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣。?作為老師?，應(yīng)該以?身作則，?為人師表?。我在與?學(xué)生相處?的過程中?，總是注?意自己的?言行，給?學(xué)生做出?好的榜樣?，培養(yǎng)學(xué)?生誠實(shí)、?樂于助人?的品質(zhì)等?。4、?感恩教育?受人滴?水之恩，?當(dāng)涌泉相?報(bào)。感恩?教育一直?是學(xué)校的?特色教育?，在英語?教學(xué)中，?我也時(shí)常?進(jìn)行感恩?教育。比?如，在班?主任因故?不能來學(xué)?校上課的?時(shí)候，我?會(huì)適時(shí)的?進(jìn)行感恩?教育。而?且，我發(fā)?現(xiàn)大部分?學(xué)生還是?很懂事的?，在班主?任不在的?時(shí)候，能?夠做到不?讓老師操?心，以報(bào)?答老師的?教誨之恩?。5、?小組合作?情況6?。活動(dòng)開?展這學(xué)?期我舉行?了兩次英?語說話能?力測試活?動(dòng)。期中?前只是針?對(duì)六年級(jí)?，而期末?前則是針?對(duì)所有年?級(jí)，我覺?得無論是?考查內(nèi)容?還是考查?方式，后?者都比前?者更全面?，而且效?果也要好?一些。同?時(shí)，對(duì)于?我自身來?說也是一?個(gè)鍛煉，?使我懂得?英語教學(xué)?的多樣性?。7、?工作態(tài)度?三、存?在問題?目前，我?最大的問?題是不能?很好地吃?透教材，?總感覺抓?不住重點(diǎn)?。特別是?高年級(jí)的?語法知識(shí)?講授，我?不知道到?底應(yīng)該讓?學(xué)生學(xué)到?什么程度?，淺嘗輒?止的話考?試肯定吃?虧，太深?奧的話學(xué)?生又聽不?懂。我?想應(yīng)該多?參考一下?教輔書籍?，看看相?關(guān)內(nèi)容的?界定。再?有就是讓?學(xué)生充分?把握課本?中的句型?結(jié)構(gòu)，并?且多做專?項(xiàng)練習(xí)。?正所謂熟?能生巧，?背得多了?，見得多?了，自然?也能從其?中悟出一?些道理。?小學(xué)英?語教師年?終工作總?結(jié)范文（?五）一?、激發(fā)興?趣，維持?激情?！?興趣是孩?子們最好?的老師。?”使學(xué)生?帶著濃厚?的興趣去?學(xué)習(xí)，將?會(huì)使教學(xué)?工作取得?事半功倍?的效果，?這是我教?學(xué)中最深?刻的體會(huì)?。激發(fā)小?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣并?不難。小?學(xué)生初學(xué)?英語，對(duì)?英語充滿?了好奇與?向往，與?中文迥然?不同的語?音語調(diào)使?他們躍躍?欲試，歐?洲國家的?風(fēng)土人情?使他們眼?界大開，?再加上課?堂上，我?使用了大?量的彩圖?、實(shí)物、?頭飾、音?樂等作為?教學(xué)工具?，設(shè)計(jì)了?豐富多采?的教學(xué)游?戲，讓學(xué)?生在玩中?學(xué)，在學(xué)?中玩，身?心愉悅地?上英語課?，在不知?不覺中就?掌握了知?識(shí)，使英?語成為他?們最喜歡?的科目。?但更重?要的是將?這一學(xué)習(xí)?的激情保?持下去。?學(xué)生到了?四、五、?六年級(jí)，?英語課便?比較沒有?新鮮感了?，而且隨?著內(nèi)容的?加深，學(xué)?生也漸感?吃力。對(duì)?高年級(jí)的?學(xué)生，一?方面我適?當(dāng)改變教?法，設(shè)計(jì)?出更新穎?有效的游?戲活動(dòng)輔?助學(xué)生理?解、記憶?，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，?另一方面?，也在嘗?試新的激?情激發(fā)點(diǎn)?。比如，?在英語對(duì)?話、競賽?、表演中?讓學(xué)生盡?情、自由?發(fā)揮，體?驗(yàn)成功的?喜悅與滿?足;在課?外舉行效?仿歐美習(xí)?俗的聚會(huì)?等，讓學(xué)?生有機(jī)會(huì)?在濃厚的?英語氛圍?中學(xué)習(xí)英?語，從而?產(chǎn)生學(xué)英?語、說英?語的強(qiáng)烈?愿望。?三、嚴(yán)抓?書寫，打?牢基礎(chǔ)。?學(xué)英語并?非是一朝?一夕的事?。那么，?基礎(chǔ)的重?要性便不?言而喻了?。初學(xué)時(shí)?如果在書?寫上或是?發(fā)音上有?不良的習(xí)?慣或錯(cuò)誤?，在以后?將很難糾?正。因此?，在小學(xué)?英語教學(xué)?中，我在?書寫和發(fā)?音上要求?特別嚴(yán)格?，哪怕是?abc這?樣簡單的?字母。在?書寫上，?我要求學(xué)?生先書空?，再在練?習(xí)本上寫?，最后寫?到作業(yè)本?上。亂涂?亂畫及不?符合四線?三格書寫?規(guī)則的一?律重寫至?規(guī)范為止?。“磨刀?不誤砍柴?工”，做?好了準(zhǔn)備?，打牢了?基礎(chǔ)，既?使教學(xué)活?動(dòng)更順利?、更規(guī)范?化，也為?學(xué)生將來?學(xué)習(xí)英語?鋪就一條?平坦大道?。除了?一般的道?德教育外?，我覺得?英語還是?最容易培?養(yǎng)學(xué)生自?信心的科?目之一。?剛開始學(xué)?英語時(shí)，?一部分人?只會(huì)吃吃?地笑，還?有一部分?人說得好?像蚊子在?哼哼叫。?在老師的?鼓勵(lì)與誘?導(dǎo)下，學(xué)?生能夠開?口說，到?大聲說，?不到半學(xué)?期便能在?大庭廣眾?下賣弄自?己的英語?，這過程?便是一個(gè)?自信心的?提升。我?在課堂上?極少批評(píng)?打擊學(xué)生?，我更愿?我的學(xué)生?在我的g?ood!?woun?derf?ul!等?肯定聲中?找到自我?，從而信?心百倍地?去學(xué)下一?句。當(dāng)?然，在英?語教壇上?，我尚是?一名新兵?。在今后?漫長的教?學(xué)生涯中?，我仍需?要接受更?嚴(yán)格的鍛?煉和挑戰(zhàn)?，不斷學(xué)?習(xí)，不斷?積累，為?中國通往?世界的語?言橋梁添?磚加瓦。?小學(xué)英?語教師年?終工作總?結(jié)范文（?六）一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?業(yè)務(wù)水平?：“學(xué)?海無涯，?教無止境?”，只有?不斷學(xué)習(xí)?，才能維?持教學(xué)的?活力。本?學(xué)期的教?學(xué)中，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的英語?教師用書?，嚴(yán)格按?照教師用?書上的要?求進(jìn)行教?學(xué)。為了?能更好地?使學(xué)生掌?握所學(xué)的?英語知識(shí)?，我精心?地進(jìn)行備?課，認(rèn)真?按排每一?個(gè)英語教?學(xué)環(huán)節(jié)，?注重每一?個(gè)教學(xué)重?點(diǎn)的理解?教學(xué)。同?時(shí)，利用?課余時(shí)間?學(xué)習(xí)和教?學(xué)有關(guān)的?資料，使?自己能夠?更好地掌?握教材中?的難點(diǎn)，?有針對(duì)性?地利用不?同的教學(xué)?手段進(jìn)行?教學(xué)。授?課后根據(jù)?得失及時(shí)?寫教后感?、教學(xué)反?思。二?、具體教?學(xué)工作：?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?雙基能力?：2、?注重學(xué)生?表達(dá)能力?的培養(yǎng)3?、利用多?種手段，?激發(fā)學(xué)生?興趣。?4、注意?培養(yǎng)學(xué)生?動(dòng)腦、動(dòng)?手的能力?。5，轉(zhuǎn)?變思想，?踐行高效?課堂6、?抓好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?。每個(gè)?孩子接受?能力各有?不同，面?對(duì)孩子們?的個(gè)別差?異，我努?力抓好培?優(yōu)補(bǔ)差工?作。堅(jiān)持?不放棄每?一個(gè)后進(jìn)?生，以良?好的心態(tài)?接納他們?，給他們?以更多的?關(guān)心和愛?護(hù)，讓他?們?cè)谂实?學(xué)習(xí)上有?所進(jìn)步。?三、加?強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?。反思?本學(xué)年來?的工作，?在喜看成?績的同時(shí)?，也在思?量著自己?在工作中?的不足。