中山市高考語(yǔ)文試題-2017年中山鳥卷精細(xì)講評(píng)(講評(píng)課件)

中山市高考語(yǔ)文試題-2017年中山鳥卷精細(xì)講評(píng)(講評(píng)課件)第一頁(yè)，共49頁(yè)。2017·中山鳥卷（廣東省中山市2016屆第一學(xué)期高三語(yǔ)文期末統(tǒng)測(cè)試題）精細(xì)講評(píng)研制團(tuán)隊(duì)：中山市教研室張華中山市教研室

郭躍輝

中山紀(jì)念中學(xué)李金華

中山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

劉衛(wèi)平

中山市桂山中學(xué)

曹永明

中山市第二中學(xué)

李生寶

中山市龍山中學(xué)

梁天鈞

中山市龍山中學(xué)

彭桂鋒2017年2月第二頁(yè)，共49頁(yè)。第I卷

閱讀題第三頁(yè)，共49頁(yè)。（―）論述類文本閱讀（一）讀文要求：

歸納內(nèi)容要點(diǎn)；把握結(jié)構(gòu)與思路第四頁(yè)，共49頁(yè)。

書院是中國(guó)文化一個(gè)十分重要的機(jī)構(gòu)，也是人類教育史上的一個(gè)有重大意義的制度。書院這個(gè)名詞成為私人講學(xué)的代表，是從朱熹開始的，但是用書院來(lái)稱呼私人創(chuàng)辦的學(xué)校則起自唐代。從唐末到20世紀(jì)初年，書院教育持續(xù)了1000多年。一個(gè)制度能維持這么久，那么它的貢獻(xiàn)也就可想而知了?！八饺酥v學(xué)”這四個(gè)字其實(shí)是一個(gè)很現(xiàn)代的名詞。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)中國(guó)，公私的分別并不像現(xiàn)代這么清楚。唐末社會(huì)崩潰，世家大族早已陵夷，中央政令不行，原有的廟學(xué)教育也跟著衰落不振，于是便有了私人創(chuàng)辦家族學(xué)校之舉。其實(shí)私人教學(xué)，至少源始于孔子，但以家族之力來(lái)創(chuàng)辦學(xué)校，招收學(xué)生，延聘師儒，卻是以前少有的事。從傳統(tǒng)教育的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，私人興學(xué)不外是在官學(xué)崩潰的時(shí)候，模仿其體制和規(guī)模，繼續(xù)其功用，并沒(méi)有取代官學(xué)的意思或目的。這樣的私人教育當(dāng)然缺乏現(xiàn)代人“公”“私”分明的特點(diǎn)。①書院的性質(zhì)與歷史。第五頁(yè)，共49頁(yè)。但是在發(fā)揚(yáng)儒家的“為己之學(xué)”或宋明理想的思想方面，書院發(fā)揮了重要的作用。講學(xué)的風(fēng)氣以及制度化當(dāng)然要?dú)w功于書院，宋明理學(xué)或儒學(xué)的種種風(fēng)尚及學(xué)派往往依附書院而發(fā)揚(yáng)光大。這是中國(guó)教育制度史上十分光輝的發(fā)展。西洋中古學(xué)術(shù)的發(fā)展往往依附于大學(xué)，迨文藝復(fù)興，則“學(xué)院”興起，日漸取代大學(xué)。而到了啟蒙時(shí)代，沙龍更成了新思想的溫床。可見(jiàn)學(xué)術(shù)的發(fā)達(dá)往往和思想家薈萃的場(chǎng)所有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。從這個(gè)角度言之，書院是宋明以來(lái)儒學(xué)發(fā)達(dá)的制度上的保姆。政府對(duì)于書院所扮演的角色當(dāng)然是很清楚的，因此有數(shù)次毀滅書院的紀(jì)錄。也因此作為輔助官學(xué)教育的書院得以發(fā)展出其特立獨(dú)行的性格，使它繼續(xù)不斷更新，創(chuàng)造新思潮，影響政治及社會(huì)。我們對(duì)東林書院和它所代表的實(shí)踐精神的神往，無(wú)非是因?yàn)樗淼恼莻鹘y(tǒng)中國(guó)讀書人的獨(dú)立理想。唯其獨(dú)立而有尊嚴(yán)，唯其尊嚴(yán)而能賡續(xù)中國(guó)的人文傳統(tǒng)。②書院的作用與性格。第六頁(yè)，共49頁(yè)。書院在各地發(fā)展的過(guò)程里，我們也可以看到它不斷地和地方既有文化特色產(chǎn)生交流。中國(guó)有學(xué)術(shù)地理，可說(shuō)是自宋代而開始。先此當(dāng)然有學(xué)術(shù)與地方文化結(jié)合的現(xiàn)象，但中國(guó)疆土自元以來(lái)，擴(kuò)張得特別快，再加上外族入主中國(guó)，所以在整合各種文化和民族傳統(tǒng)的過(guò)程里，教育扮演了特別重要的角色。總之，書院教育舍棄在中國(guó)幅員擴(kuò)張的過(guò)程時(shí)，追求政治上的齊一性，而選擇文化上的包容性。從宋元以來(lái)，替中國(guó)維持它作為一個(gè)政治單位命脈的實(shí)在是這種文化上的彈性和教育、思想上的包容性。書院至少在充分官學(xué)化以前是這種文化命脈的主要機(jī)構(gòu)。③書院的文化交流和包容性。第七頁(yè)，共49頁(yè)。全文結(jié)構(gòu)與思路中國(guó)書院①書院的性質(zhì)與歷史。②書院的作用與性格。③書院的文化交流和包容性。第八頁(yè)，共49頁(yè)。―、現(xiàn)代文閱讀（二）做題要求：

審清題干；核對(duì)信息；比對(duì)排除。第九頁(yè)，共49頁(yè)。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．一個(gè)制度如果能維持長(zhǎng)久，那么就會(huì)產(chǎn)生一定的貢獻(xiàn)，持續(xù)了1000多年的書院教育，其貢獻(xiàn)也一定不會(huì)小。B．私人創(chuàng)辦家族學(xué)校的出現(xiàn)原因是多方面的，除了社會(huì)、政治等影響外，還跟教育自身的衰落不振有一定的關(guān)系。C．在傳統(tǒng)中國(guó)，公私分別并不清楚，私人教學(xué)，至少起始于孔子，但用書院來(lái)稱呼私人創(chuàng)辦的學(xué)校卻是唐代以前少有的事。D．書院作為中國(guó)文化一個(gè)十分重要的機(jī)構(gòu)，在發(fā)揚(yáng)宋明理學(xué)或儒學(xué)的種種風(fēng)尚及學(xué)派等方面，具有重要的作用。答案：C第十頁(yè)，共49頁(yè)。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．書院也是中國(guó)古代一些思想家薈萃的場(chǎng)所，這在一定程度上為宋明以來(lái)儒家學(xué)術(shù)的發(fā)達(dá)提供了制度上的保障。B．西方中古學(xué)術(shù)的發(fā)展歷程，不同于中國(guó)的形式，而是從大學(xué)到“學(xué)院”到了啟蒙時(shí)代，很多新思想則來(lái)自于沙龍。C．輔助官學(xué)教育的書院，創(chuàng)造新思潮，影響政治及社會(huì)，這種角色有時(shí)不被政府所接納，因而也會(huì)招來(lái)官方打壓。D．學(xué)術(shù)與地方文化結(jié)合的現(xiàn)象早在宋代以前就出現(xiàn)，從宋代開始，學(xué)術(shù)地理得以繼續(xù)保持，這有力促進(jìn)了各種文化之間的整合。答案：D第十一頁(yè)，共49頁(yè)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A．書院機(jī)構(gòu)和書院制度，不是自古就有的，是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，但私人教學(xué)的現(xiàn)象則遠(yuǎn)比書院機(jī)構(gòu)出現(xiàn)得早。B．中國(guó)古代的私人教育，缺乏現(xiàn)代人公私分明的特點(diǎn)，在體制、規(guī)模和功用上，往往具有明顯的官學(xué)色彩。C．作為官學(xué)教育的輔助，書院慢慢發(fā)展出特立獨(dú)行的性格，能代表傳統(tǒng)中國(guó)讀書人的獨(dú)立思想，能賡續(xù)中國(guó)的人文傳統(tǒng)。D．在舍棄中國(guó)幅員擴(kuò)張的過(guò)程時(shí)，書院教育依然追求政治上的齊一性，并選擇文化上的包容性，成為中國(guó)文化命脈的主要機(jī)構(gòu)。答案：D第十二頁(yè)，共49頁(yè)。

（二）實(shí)用類文本閱讀《“以義制命”，動(dòng)蕩年代的生命姿態(tài)》（二）閱讀下面的文字，完成4～6題。第十三頁(yè)，共49頁(yè)。

4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．楊敬年出生在一個(gè)動(dòng)蕩的年代，國(guó)家變動(dòng)，家庭破碎，選擇就讀免學(xué)費(fèi)學(xué)校，反映他求學(xué)生涯的多舛，也嚴(yán)重地影響他日后事業(yè)的高度。B．天津即將解放之時(shí)，楊敬年內(nèi)心涌出喜悅之情，表明他深惡動(dòng)蕩的時(shí)代，對(duì)工作無(wú)限渴望和熱愛(ài)。這種情感因素也激勵(lì)他要“有所作為”。C．“文革”期間，楊敬年與很多人一樣，也遭受迫害，而此時(shí)自己妻子癱瘓，兒子離世。面對(duì)家國(guó)的動(dòng)蕩，他沒(méi)有過(guò)抵抗，只是默默工作。D．楊敬年的學(xué)生們?cè)谒贇q之年送給他一塊匾額：“生命從百歲開始”，可見(jiàn)，在學(xué)生心目中，楊敬年的學(xué)術(shù)成就主要集中在百歲之后。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文是“面對(duì)那些動(dòng)蕩，他沒(méi)有過(guò)驚天動(dòng)地的抵抗”，而不是沒(méi)有抵抗，與原文不相符合。A項(xiàng)“嚴(yán)重影響他日后事業(yè)的高度”不準(zhǔn)確，原文沒(méi)有根據(jù)，屬無(wú)中生有。答案：BD項(xiàng)理解有誤，楊敬年的學(xué)術(shù)成就主要集中在后半生，而不是說(shuō)一百歲之后。第十四頁(yè)，共49頁(yè)。5．請(qǐng)概括楊敬年的品質(zhì)特征，并結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析（4分）【答案】①淡泊名利，熱愛(ài)工作。對(duì)自己的譯著，沒(méi)署名，很少報(bào)酬，他都“無(wú)所謂，只要能夠工作”。（2分）②刻苦勤奮。翻譯《國(guó)富論》時(shí)每天連續(xù)工作時(shí)間長(zhǎng)。（2分）③堅(jiān)定執(zhí)著。面對(duì)動(dòng)蕩的時(shí)代和破碎的家庭，他堅(jiān)守自己對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。（2分）④熱愛(ài)祖國(guó)。放棄去美國(guó)工作的機(jī)會(huì)，應(yīng)約回到南開。（2分）答對(duì)其中任何兩點(diǎn)，即可得滿分?！镜梅贮c(diǎn)】品質(zhì)詞語(yǔ)+具體分析，各1分。第十五頁(yè)，共49頁(yè)。6．文本多處提到“以義制命”，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)其內(nèi)涵的理解與認(rèn)識(shí)。（5分）【答案】①楊敬年雖年事高，但仍決定要再工作20年，把在動(dòng)蕩中浪費(fèi)的時(shí)光追趕回來(lái)。②做盡了所能做到的一切跟學(xué)術(shù)相關(guān)的事（一生追求學(xué)術(shù)）③即便遇上動(dòng)蕩歲月，（遭遇挫折）他都能做點(diǎn)什么，就做點(diǎn)什么。（意思對(duì)即可。答對(duì)1點(diǎn)得2分，答對(duì)2點(diǎn)得3分，答對(duì)3點(diǎn)得5分。）【得分點(diǎn)】對(duì)概念內(nèi)涵的理解，結(jié)合文本概括性闡釋第十六頁(yè)，共49頁(yè)。（三）文學(xué)類文本閱讀

《就要那棵樹》伍中正閱讀下面的文字，完成7—9題。第十七頁(yè)，共49頁(yè)。

7下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．小說(shuō)開頭采用比喻的形式，既生動(dòng)形象地寫出了樟樹的繁茂，也為下文賣樹為米唐湊學(xué)費(fèi)的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

B．小說(shuō)反復(fù)提到米唐在樟樹生長(zhǎng)的地方唱歌，是為了突出強(qiáng)調(diào)米唐對(duì)樟樹的依戀，也襯托了米唐內(nèi)心的喜悅。

C．小說(shuō)善于在細(xì)節(jié)處刻畫人物，男友“漫不經(jīng)心地看了一看”“緊緊地盯著那棵樹”這些細(xì)節(jié)可以反映出他只是順從米唐，并非理解她。

D．小說(shuō)在寫樟樹由農(nóng)村到城市，再由城市到農(nóng)村的變遷歷程的同時(shí)，著意寫出了時(shí)代的變遷，從而深化了小說(shuō)落葉歸根的故鄉(xiāng)情結(jié)主題。

E．小說(shuō)采用第三人稱敘述，寫了陪伴樹、賣掉樹、看望樹、買回樹等內(nèi)容，情節(jié)脈絡(luò)清晰，于平淡之中充滿了溫暖的詩(shī)意。D項(xiàng)考查學(xué)生對(duì)全文的抽象理解判斷能力，是對(duì)全文的整體宏觀的概括和總結(jié)。小說(shuō)圍繞“那棵樹”來(lái)展開情節(jié)，由開始的為湊學(xué)費(fèi)賣樹，到后來(lái)的買樹回家，結(jié)合文中所給的背景，確實(shí)是由農(nóng)村到城市，再由城市回到農(nóng)村，但作者并沒(méi)有著意去表現(xiàn)時(shí)代的變遷，相反是很簡(jiǎn)略的一筆帶過(guò)；此外由于小說(shuō)指向的模糊性，文章的主題也應(yīng)該是多種的，就此將小說(shuō)的主題理解為“落葉歸根的故鄉(xiāng)情結(jié)”是不準(zhǔn)確的。C項(xiàng)考查學(xué)生通過(guò)把握語(yǔ)境來(lái)推斷人物心理活動(dòng)的能力。C項(xiàng)的設(shè)題點(diǎn)是文中的一處細(xì)節(jié)，出現(xiàn)在文中的第二十一段和二十二段。男友“漫不經(jīng)心地看了一眼”，“緊緊地盯著那棵樹。那樹上的一只鳥讓他盯飛了”，說(shuō)明男友只是不想讓米唐失望，順著她的意思機(jī)械地看，并不真正理解此刻米唐的內(nèi)心情感，所以C項(xiàng)的分析是對(duì)的。B項(xiàng)考查的是對(duì)小說(shuō)文本細(xì)致而深切的理解。小說(shuō)寫米唐在樟樹生長(zhǎng)的地方唱歌有兩處，第一次是賣樹之前，出現(xiàn)在文中第二段，表現(xiàn)的是米唐的喜悅，而第二次是賣樹之后，出現(xiàn)在文中第九段，表現(xiàn)的應(yīng)該是米唐對(duì)樹的想念，含有淡淡的憂傷在里面。B選項(xiàng)籠統(tǒng)地將米唐兩次在樟樹生長(zhǎng)的地方唱歌表現(xiàn)出來(lái)的都是喜悅之情，是不正確的。A項(xiàng)從文章的開頭處設(shè)題。文章開頭將樟樹比喻成“一大團(tuán)無(wú)法握住的云”，生動(dòng)形象地寫出了樟樹的繁茂，這一比喻的設(shè)定，也為下文第三段寫米唐娘賣樹為米唐湊學(xué)費(fèi)埋下伏筆。正是因?yàn)檎翗涞姆泵庞斜毁u的價(jià)值，所以A項(xiàng)的理解是正確的。答案：BDE項(xiàng)考查學(xué)生對(duì)文本情節(jié)的整體性理解能力，是對(duì)全文的一個(gè)整體的分析和理解。透過(guò)小說(shuō)，我們知道文章是第三人稱來(lái)敘述的，寫了陪伴樹、賣掉樹、看望樹、買回樹等內(nèi)容，情節(jié)的脈絡(luò)非常清晰，也沒(méi)有什么波瀾，看似平淡，實(shí)則讀起來(lái)卻給人以溫暖，充滿了詩(shī)意。第十八頁(yè)，共49頁(yè)。8．文本多次寫到米唐的“哭”，每次“哭”的心情都不一樣，請(qǐng)就畫線部分任選兩處做簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】①處表現(xiàn)了米唐的傷心與無(wú)可奈何；②處既表現(xiàn)了米唐對(duì)樟樹的想念，也表現(xiàn)了米唐為母親看不到那棵樟樹的難過(guò)；③處表現(xiàn)了米唐有（男友）陪伴的幸福；④處表現(xiàn)出了米唐的（對(duì)男友的不理解）委屈與渴望（大樹回家）。

（每處2分，任意兩處4分）第十九頁(yè)，共49頁(yè)。9．小說(shuō)中的“那棵樹”意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為有哪些內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。（6分）【答案】示例1：①童年時(shí)的一個(gè)陪伴對(duì)象。具體就是指那棵實(shí)實(shí)在在的樟樹。（2分）②我認(rèn)為是某種情感的依戀。（2分）③米唐門前的“那棵樹”，它陪伴了米唐，見(jiàn)證了米唐的成長(zhǎng)，讓米唐流淚，也讓米唐歡喜，一直牽動(dòng)著米唐的情感（1分），對(duì)于米唐來(lái)說(shuō)，這棵樹已經(jīng)成為她不可割舍的一部分，寄托著米唐的某種情感。（1分）示例2：①童年時(shí)的一個(gè)陪伴對(duì)象。具體就是指那棵實(shí)實(shí)在在的樟樹。（2分）②我認(rèn)為是一種鄉(xiāng)土情結(jié)。（2分）③米唐門前的“那棵樹”由農(nóng)村到城市，再由城市回歸到農(nóng)村，表現(xiàn)的是一種歸屬感（1分）；“那棵樹”象征著米唐一直在堅(jiān)守的鄉(xiāng)土情結(jié)。（1分）（意蘊(yùn)每點(diǎn)2分，分析2分）第二十頁(yè)，共49頁(yè)。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀由后讀起，粗知大意時(shí)官變化，勾畫圈點(diǎn)結(jié)合語(yǔ)境，上下揣摩若有不會(huì)，跳讀過(guò)去第二十一頁(yè)，共49頁(yè)。

張景憲，字正國(guó)，河南人。以父師德任淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。山陽(yáng)令鄭昉贓累巨萬(wàn)，親戚多要人，景憲首案治，流之嶺外，貪吏望風(fēng)引去。徙京西、東轉(zhuǎn)運(yùn)使。王逵居鄆州，專持官吏短長(zhǎng)，求請(qǐng)賄謝如其所欲，景憲上其惡，編置宿州。熙寧初，為戶部副使。韓絳筑撫寧、羅兀兩城，帝命景憲往視。始受詔，即言城不可守，固不待到而后知也。未幾，撫寧陷。至延安，景憲言：“羅兀邈然孤城鑿井無(wú)水將何以守臣在道所見(jiàn)師勞民困之狀非一愿罷徒勞之役廢無(wú)用之城嚴(yán)飭邊將為守計(jì)今朝廷令邊郡召羌族，與之金帛、官爵，恐黠羌多詐，危急時(shí)或?yàn)閮?nèi)應(yīng)，宜亟止之?！?/p>

因?yàn)榱覆檗k

顯要人物

短處、不足賄賂

本來(lái)可能趕快第二十二頁(yè)，共49頁(yè)。陜西轉(zhuǎn)運(yùn)司議，欲限半歲令民悉納錢于官，而易以交子。景憲言：“此法可行于蜀耳，若施之陜西，民將無(wú)以為命?！逼浜笞洳恍?。加集賢殿修撰，為河?xùn)|都轉(zhuǎn)運(yùn)使。議者欲分河?xùn)|為兩路，景憲言：“本路地肥磽相雜，州縣貧富亦異，正宜有無(wú)相通，分之不便?！弊h遂寢。改知瀛州，上書言：“比歲多不登，民債逋欠。今方小稔，而官督使并償，道路流言，其禍乃甚于兇歲。愿以寬假?！钡蹚闹?，仍下其事。不利兌換沒(méi)有辦法最終貧瘠停止近幾年拖欠豐收荒年寬緩年份第二十三頁(yè)，共49頁(yè)。元豐初年，知河陽(yáng)。時(shí)方討西南蠻，景憲入辭，因言：“小丑跳梁，殆邊吏擾之耳。且其巢穴險(xiǎn)阻，若動(dòng)兵遠(yuǎn)征，萬(wàn)一饋餉不繼，則我?guī)熥б印！钡墼唬骸扒溲允且?，然朝廷有不得已者?！泵髂辏阃?，以太中大夫卒，年七十七。景憲在仁宗朝為部使者，時(shí)吏治尚寬，而多舉刺；及熙寧以來(lái)，吏治峻急，景憲反濟(jì)以寬。方新法之行，不劾一人。居官不畏強(qiáng)御，非公事不及執(zhí)政之門。自負(fù)所守，于人少許可，母卒，一夕須發(fā)盡白，世以此稱之。大概正確揭發(fā)指摘他人罪行所堅(jiān)持的信念稱贊第二十四頁(yè)，共49頁(yè)。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．羅兀邈然孤城/鑿井無(wú)水/將何以守/臣在道/所見(jiàn)師勞民困之狀/非一愿罷徒勞之役/廢無(wú)用之城/嚴(yán)飭邊將為守計(jì)/B．羅兀邈然孤城鑿井/無(wú)水/將何以守/臣在道/所見(jiàn)師勞民困之狀/非一愿罷徒勞之役/廢無(wú)用之城/嚴(yán)飭邊將為守計(jì)/C．羅兀邈然孤城/鑿井無(wú)水/將何以守/臣在道/所見(jiàn)師勞民困之狀非一/愿罷徒勞之役/廢無(wú)用之城/嚴(yán)飭邊將為守計(jì)/D．羅兀邈然孤城鑿井/無(wú)水/將何以守/臣在道/所見(jiàn)師勞民困之狀非一/愿罷徒勞之役/廢無(wú)用之城/嚴(yán)飭邊將為守計(jì)/羅兀是遙遠(yuǎn)的孤城，鑿井不見(jiàn)水

所見(jiàn)士兵勞苦百姓困乏的情狀不止一次

答案：C第二十五頁(yè)，共49頁(yè)。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“戶部”指隋唐到清末尚書省下轄的官署，管土地戶口、賦稅財(cái)政等，正長(zhǎng)官為戶部侍郎。B．“路”是中國(guó)古代宋、元時(shí)的行政區(qū)域名稱。在宋代時(shí)的“路”，相當(dāng)于現(xiàn)代的“省”。C．“蠻”是先秦非華夏民族的泛稱之一﹐后泛指對(duì)我們古代南部民族的稱呼，字面上有貶義。D．“仁宗”為廟號(hào)。廟號(hào)源于商朝，古代帝王死后，據(jù)其生平事跡，在太廟立室奉祀時(shí)起的名號(hào)?！皯舨俊遍L(zhǎng)官為戶部尚書答案：A第二十六頁(yè)，共49頁(yè)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．張景憲為官正直，不畏權(quán)貴。鄭昉貪贓數(shù)額巨大，雖然他親戚多為顯要之人，但張景憲依然揭發(fā)立案查辦，把鄭昉流放到嶺外之地，震懾了其他貪官。B．張景憲實(shí)事求是，關(guān)心百姓。陜西轉(zhuǎn)運(yùn)司建議限半年讓百姓向官府交錢，而用紙幣交子兌換。張景憲為百姓著想，認(rèn)為此舉可行于四川，不可行于陜西。C．張景憲穩(wěn)重周密，遇事謹(jǐn)慎。朝廷討伐西南蠻，張景憲進(jìn)言，如調(diào)動(dòng)軍隊(duì)遠(yuǎn)征險(xiǎn)阻之地，若糧餉不能接繼，軍隊(duì)就要受困。張景憲就此事與皇帝有爭(zhēng)執(zhí)。D．張景憲信念堅(jiān)定，甚有孝道。不是公事，張景憲不到宰相門上，能對(duì)自己保持信念。母親逝世，他一夜之間，須發(fā)盡白，人們以此稱道他。皇帝說(shuō)：“你的話是對(duì)的，但是朝廷有不得已的地方?！睕](méi)有爭(zhēng)執(zhí)。

答案：C第二十七頁(yè)，共49頁(yè)。（1）始受詔，即言城不可守，固不待到而后知也。13.翻譯【答案】他剛接受詔書，就說(shuō)城不能守，本來(lái)不必等到到那里然后知道。【得分點(diǎn)】補(bǔ)充“始受詔”的主語(yǔ)“張景憲”，“即”“固”“待”各1分，大意1分。翻譯為“就”“固”指本來(lái)“待”指等到第二十八頁(yè)，共49頁(yè)。（2）今方小稔，而官督使并償，道路流言，其禍乃甚于兇歲。13.翻譯

翻譯為“剛好、剛”翻譯為“豐收、好收成”“乃”翻譯為“竟然”“兇歲”翻譯“荒年”“甚于兇歲”譯為“比荒年更嚴(yán)重”【答案】今年剛有小豐收，但官吏督促一并償還，道路上流言紛紛，這禍殃竟然比荒年更嚴(yán)重。【得分點(diǎn)】“方”“稔”“兇歲”“乃”“甚于兇歲”（狀語(yǔ)后置）各1分。第二十九頁(yè)，共49頁(yè)。（二）古代詩(shī)歌閱讀立足積累致力讀懂強(qiáng)化能力規(guī)范答題第三十頁(yè)，共49頁(yè)。秋天盡了，向東遠(yuǎn)行的我還沒(méi)有回到少城，茅屋也無(wú)人看管，只能寄留在少城的那個(gè)角落里。家里籬笆邊的菊花可能已經(jīng)枯萎了，我在這里也是徒白遇到賞識(shí)我的嚴(yán)武。在雪嶺，我獨(dú)自一個(gè)人看西天的落日，劍門關(guān)兵事緊急，仍然阻隔北方的朋友歸來(lái)。萬(wàn)里漂泊，常年客居他鄉(xiāng)呀，什么時(shí)候我的心懷才能真正舒展開呢？秋盡

杜甫秋盡東行且未回①，茅齋寄在少城隈?；h邊老卻陶潛菊，江上徒逢袁紹杯②。雪嶺獨(dú)看西日落，劍門猶阻北人來(lái)。不辭萬(wàn)里長(zhǎng)為客，懷抱何時(shí)得好開。注：①乾元二年杜甫入蜀投奔嚴(yán)武，后嚴(yán)武被召回京，杜甫送行后欲返少城時(shí)遇到叛亂，滯留梓州，作此詩(shī)。②袁紹大宴賓客，宴會(huì)上鄭玄受到袁紹禮遇。

詩(shī)歌大意第三十一頁(yè)，共49頁(yè)。14．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．“秋盡東行且未回”一句交代了時(shí)間和作者行蹤，“茅齋寄在少城隈”一句中“寄”字寫出茅齋無(wú)人，自己身在家外的狀態(tài)。B．頷聯(lián)中“陶潛菊”體現(xiàn)了作者渴望隱逸的心境和淡泊灑脫的品格，“袁紹杯”則表明自己被人重視，但卻無(wú)用武之地。C．頸聯(lián)中“雪嶺獨(dú)看西日落”一句寫詩(shī)人獨(dú)自一人在雪嶺看西天日落，與首句中“東行且未回”照應(yīng)，使詩(shī)歌內(nèi)容更加緊密。D．用語(yǔ)委婉含蓄是此詩(shī)的一大特點(diǎn)，全詩(shī)沒(méi)有直接抒懷，而是通過(guò)敘寫經(jīng)歷和描寫景物來(lái)抒發(fā)情感，手法巧妙，耐人尋味。E．本詩(shī)是一首以抒懷為主題的七言律詩(shī)，作者感時(shí)自嘆，感事抒情，詩(shī)中多用典故，體現(xiàn)了杜詩(shī)沉郁頓挫的格調(diào)。結(jié)合杜甫當(dāng)時(shí)的情景和詩(shī)句內(nèi)容，未表現(xiàn)出淡泊灑脫的品格尾聯(lián)是直接抒情答案：BD第三十二頁(yè)，共49頁(yè)。15.全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】①思念家鄉(xiāng)的愁苦。詩(shī)歌前四句寫秋景，暗示詩(shī)人身在家外，從“未回”、“寄”、“老卻”等詞反映出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)之情。②懷才不遇的感嘆。作者借用“袁紹杯”的典故，感嘆自己遇到了嚴(yán)武，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。③對(duì)親友的懷念?！皠﹂T猶阻北人來(lái)”一句點(diǎn)明劍門關(guān)兵事阻斷朋友回來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)北去友人的懷念及親友南來(lái)的期盼。④只身漂泊的孤獨(dú)（長(zhǎng)期客居在外的痛苦無(wú)奈）。頸聯(lián)寫作者雪嶺獨(dú)看落日，劍門阻隔無(wú)法通行，流露出漂泊的孤獨(dú)、寂寞；尾聯(lián)直抒胸臆，寫出作者長(zhǎng)期客居在外的痛苦無(wú)奈，以及對(duì)開懷喜悅心情的期盼。【得分點(diǎn)】（答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)其中3點(diǎn)即給滿分6分。第④點(diǎn)“只身漂泊的孤獨(dú)”或“長(zhǎng)期客居在外的痛苦無(wú)奈”答任何一方面皆可。但兩個(gè)方面分開答只能算答對(duì)1點(diǎn)）對(duì)春景的贊美、喜愛(ài)之情（2分）（“贊美”、“喜愛(ài)”兩詞中有一個(gè)，即可得2分）；對(duì)官場(chǎng)生活的厭煩（或?qū)θ饲槭拦实氖桦x感）（2分）；內(nèi)心安穩(wěn)，堅(jiān)守自我（或在“獨(dú)”中堅(jiān)守自我）（2分）（答到“堅(jiān)守自我”之意即可得2分）。

第三十三頁(yè)，共49頁(yè)。二、古代詩(shī)文閱讀（三）名篇名句默寫

強(qiáng)化識(shí)記加深理解自主運(yùn)用分類反復(fù)第三十四頁(yè)，共49頁(yè)。16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）答案（1）雖乘奔御風(fēng)（2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（或“取之盡錙銖，用之如泥沙”）（3）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)【得分點(diǎn)每空1分，錯(cuò)字、漏字、多字該空不得分（除有特別說(shuō)明），但不影響該句另一空的得分。第三十五頁(yè)，共49頁(yè)。第Ⅱ卷表達(dá)題第三十六頁(yè)，共49頁(yè)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用第三十七頁(yè)，共49頁(yè)。

17．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）①木心研究者隴菲先生認(rèn)為，《木心談木心》涉及謀篇布局、遣詞造句、焊接文白、應(yīng)對(duì)采訪等諸多方面，細(xì)心教學(xué)生如何寫作，可謂金針度人。②家長(zhǎng)可以參與學(xué)校的管理，并提出積極的建議，但絕不能越俎代庖，學(xué)校也不應(yīng)該在所謂的“家校合作”的名義下，將學(xué)校自身事務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。③北京市水利規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院副總工程師穆永梅表示，南干渠所有分水口的檢修閥、調(diào)流閥、流量計(jì)全部采用的是鋼制管材，可做到滴水不漏。④中國(guó)彩電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，基本上已經(jīng)形成了顯示技術(shù)派、低價(jià)格派、用戶派三大陣營(yíng)分庭抗禮的格局，短期來(lái)看，這種競(jìng)爭(zhēng)格局將會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定。⑤現(xiàn)在一些高校的行政管理人員已經(jīng)到了肆無(wú)忌憚的地步，對(duì)學(xué)者發(fā)表的文章深文周納，無(wú)限上綱上線，試圖形成“寒蟬效應(yīng)”。⑥高校加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育不能南轅北轍，過(guò)于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)之“術(shù)”，而忽視創(chuàng)業(yè)之“道”，簡(jiǎn)單地以創(chuàng)業(yè)成敗論英雄，是違背立德樹人這一培養(yǎng)原則的。A．①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．③④⑤④句中“分庭抗禮”，指的是古代賓主相見(jiàn)，分站在庭的兩邊相對(duì)行禮，以示平等，比喻平起平坐，彼此對(duì)等可以抗衡。只用于兩者之間，此句誤用于三者之間。⑤句中“深文周納”，“周納”，羅織罪名，指苛刻地或歪曲地引用法律條文，把無(wú)罪的人定成有罪；也指不根據(jù)事實(shí)，牽強(qiáng)附會(huì)地給人硬加罪名。符合語(yǔ)境。⑥南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的正好相反。此處應(yīng)用“本末倒置”。①句中“金針度人”，“金針”，比喻秘法，訣竅；“度”，越過(guò)，引申為傳授。比喻把高明的方法傳授給別人。此句是說(shuō)木心將寫作方法細(xì)心教給學(xué)生，運(yùn)用正確。②句中“越俎代庖”，比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事。原句是說(shuō)家長(zhǎng)可以參與學(xué)校管理，但不可越權(quán)，合乎句意。③句中“滴水不漏”，形容說(shuō)話、辦事非常細(xì)致、周密，無(wú)懈可擊；也形容錢財(cái)全部抓在手里，不肯輕易出手。此處屬望文生義而錯(cuò)。答案：A題中六個(gè)句子，成語(yǔ)運(yùn)用正確的有①②⑤，運(yùn)用錯(cuò)誤的有③④⑥，所以答案選A.第三十八頁(yè)，共49頁(yè)。18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．工信部官網(wǎng)稱，隨著全球5G試驗(yàn)與商用步伐的加快，中國(guó)5G技術(shù)研發(fā)試驗(yàn)將進(jìn)

一步加強(qiáng)對(duì)外開放的力度，探索開展5G試驗(yàn)的國(guó)際合作。B．2016年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了一個(gè)唱歌的美國(guó)詩(shī)人——鮑勃·迪倫，諾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)雖然已經(jīng)給出了頒獎(jiǎng)的理由，可很多人還是有所質(zhì)疑。C．在網(wǎng)絡(luò)社交中，一個(gè)笑中帶淚的表情符，表意既是清晰的又是曖昧的，因?yàn)樵诓煌Z(yǔ)境中，它能被解讀成苦笑、笑哭了或者是無(wú)可奈何等等都可以。D．中央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)實(shí)施退耕還林還草和草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)等政策，提高天然林保護(hù)工程補(bǔ)助和森林生態(tài)效益補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。A．謂語(yǔ)和賓搭配不當(dāng)，“探索”不能與賓語(yǔ)“合作”相搭配，在“合作”之后加“方式”。B．語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“雖然…可…”所關(guān)聯(lián)的兩個(gè)分句各有其主語(yǔ)，第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“雖然”須提到第一個(gè)分句的主語(yǔ)“諾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)”之前。答案：DC．成分贅余，“能”與“都可以”任取其一。第三十九頁(yè)，共49頁(yè)。

19．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）再好的規(guī)則①大家都不去遵守，②只能成為一紙空文。③，講規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)是法治社會(huì)必需的主體意識(shí)，也可以說(shuō)，法治意識(shí)其實(shí)就是規(guī)則意識(shí)。④環(huán)顧我們的四周，⑤普遍存在著規(guī)則意識(shí)缺失的現(xiàn)象。小到闖紅燈，大到行賄受賄等，漠視規(guī)則的行為屢見(jiàn)不鮮。如果不解決這個(gè)問(wèn)題，⑥最終會(huì)導(dǎo)致社會(huì)陷入無(wú)序狀態(tài)。①②③④⑤⑥A/就所以而也那么B如果也因此但卻/C倘若/因而若竟然就D假如那么可見(jiàn)/甚至也許第四十頁(yè)，共49頁(yè)。

19．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）再好的規(guī)則①大家都不去遵守，②只能成為一紙空文。③，講規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)是法治社會(huì)必需的主體意識(shí)，也可以說(shuō)，法治意識(shí)其實(shí)就是規(guī)則意識(shí)。④環(huán)顧我們的四周，⑤普遍存在著規(guī)則意識(shí)缺失的現(xiàn)象。小到闖紅燈，大到行賄受賄等，漠視規(guī)則的行為屢見(jiàn)不鮮。如果不解決這個(gè)問(wèn)題，⑥最終會(huì)導(dǎo)致社會(huì)陷入無(wú)序狀態(tài)?！霸俸玫囊?guī)則”與“只能成為一紙空文”之間，邏輯上只能是假設(shè)的，所以①應(yīng)該填的是表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞，不能選“／”，由此排除A。②處的四個(gè)選項(xiàng)，只有“也”能和第一句的“再好”相照應(yīng)，就此可排除C、D。③處前后是因果關(guān)系，用“因此”最合適。④處與前文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“但”比“而”語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，最合乎語(yǔ)境，由此又可排除C和D。⑤處表示轉(zhuǎn)折，沒(méi)有出乎意料的意思，不用“竟然”，用“卻”合乎語(yǔ)境。⑥領(lǐng)起的句子與前句形成假設(shè)關(guān)系，“最終會(huì)導(dǎo)致”中的“會(huì)”與前句的“如果”關(guān)聯(lián)照應(yīng)，因而⑥處無(wú)需填其他詞語(yǔ)答案：B第四十一頁(yè)，共49頁(yè)?！敬鸢浮竣俦貙⒂绊懴M(fèi)者的購(gòu)買②安全性（控制質(zhì)量，講求質(zhì)量）應(yīng)該是汽車的首要因素③要強(qiáng)化質(zhì)量控制（注重安全性）

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

隨著國(guó)內(nèi)新能源汽車起火事故的不斷發(fā)生，生產(chǎn)廠家不僅開始重視消費(fèi)者投訴，也在積極解決相關(guān)問(wèn)題，如果質(zhì)量問(wèn)題得不到解決，①，從而消除新能源汽車在環(huán)保與價(jià)格上的優(yōu)勢(shì)。畢竟，與節(jié)能環(huán)保、補(bǔ)貼政策相比，②，也是最核心的要求，容不得半點(diǎn)虛假和含糊。新能源汽車市場(chǎng)越是發(fā)展勢(shì)頭看好，就越是③，杜絕野蠻生長(zhǎng)，真正把安全可靠作為第一要?jiǎng)?wù)。①此語(yǔ)段的話題是“新能源汽車質(zhì)量問(wèn)題”，由橫線后的“從而”，可知所補(bǔ)寫的句子須有程度副詞才能與“從而”構(gòu)成因果關(guān)系；語(yǔ)義上聯(lián)系，與前面的“消費(fèi)者”相照應(yīng)，能與后面“消除”“優(yōu)勢(shì)”相關(guān)的詞是“購(gòu)買