《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第五章 幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

第五章

幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.了解主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2.了解節(jié)日慶典的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3.了解親子活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)從環(huán)境出發(fā)的主題活動一、環(huán)境生成主題活動主題活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)是密不可分的。在主題活動中，幼兒是主體，在一個能夠不斷參與并與之“對話”的活動環(huán)境里，課程的價值在幼兒與環(huán)境的互動中得到體現(xiàn)。木工坊幼兒作品展木頭人坦克二、主題活動的延伸和拓展要依靠環(huán)境為了教育幼兒愛惜糧食，廈門市海滄區(qū)天竺幼兒園創(chuàng)設(shè)了食育工坊，如圖所示。廈門市海滄區(qū)天竺幼兒園食育工坊工具整理柜廚房餐具三、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)時應(yīng)注意的問題主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在如下問題：（1）同一個主題下，環(huán)境創(chuàng)設(shè)（如活動區(qū)、主題墻）的目標(biāo)不統(tǒng)一，內(nèi)容片面。（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式上注重成人的作品，忽視幼兒的參與。（3）環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺少家長的參與。這些問題教師應(yīng)注意避免。第二節(jié)節(jié)日慶典的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、春節(jié)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)春節(jié)可以采用紅色元素，如剪紙、燈籠、中國結(jié)、京劇臉譜等?！景咐?-1】“新年特輯”—幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)大廳的布置門的設(shè)計中國元素幼兒做好的剪紙雪花和雪人幼兒的創(chuàng)意年畫二、六一兒童節(jié)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)它是全世界兒童的節(jié)日。主題裝飾的風(fēng)格應(yīng)活潑、歡快、積極。彩球、拉花、宣傳標(biāo)語等都能夠烘托出熱烈的氣氛。三、國慶節(jié)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以通過“美麗的祖國”“我愛北京天安門”等主題內(nèi)容，讓幼兒了解天安門、五星紅旗等。四、圣誕節(jié)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)圣誕節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，可以通過圣誕老人、圣誕樹、麋鹿等創(chuàng)設(shè)出圣誕氣氛。第三節(jié)親子活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、幼兒園親子活動的定義及意義定義：指由幼兒園創(chuàng)設(shè)一定的條件，以親子關(guān)系為基礎(chǔ)，以教師為主導(dǎo)，教師組織家長和幼兒共同參與的活動。親子教育、親子游戲在幼兒的發(fā)展中有著十分重要的如下意義：（1）游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。（2）幼兒體驗了初步的交往關(guān)系，為幼兒和幼兒之間、幼兒和家長之間搭建了交往平臺，有助于社會性關(guān)系的發(fā)展。（3）有助于幼兒個性的完善和發(fā)展。親子對對碰二、幼兒園親子活動的開展（一）喚起家長的主人翁意識，激發(fā)家長的主動性以及與幼兒的互動性開展親子活動時，教師要注意以下幾點(diǎn)：（1）教師要明確在親子活動中承擔(dān)的任務(wù)，要擔(dān)當(dāng)起組織者和參與者的角色。（2）活動前，教師就要發(fā)動家長和幼兒共同設(shè)計活動的內(nèi)容、形式、規(guī)則和要求，準(zhǔn)備活動材料，布置活動場地。（二）形式要多樣，以幼兒為主，家長、教師為輔（三）要注意年齡的階段性及活動的針對性（四）在尊重和理解中做好親子活動后的后續(xù)工作（1）親子活動結(jié)束后，一定要征求家長的意見，總結(jié)活動中的成與敗，然后張貼在家長園地欄。（2