教師打扮對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)影響

教師的妝扮對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的影響每一個(gè)人心中對(duì)美都是有追求的，但作為小學(xué)的老師，我們的妝扮對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是至關(guān)重要的！追求衣飾的美是全部人的愿望，女教師也毫無(wú)例外。除了審美原則外，女教師的著裝還兼有耳濡目染的育人效應(yīng)，其著裝應(yīng)該是美的、優(yōu)雅的和隆重的，切忌別開生面、奇裝異服。據(jù)心理學(xué)研究表示，少兒的注意力以無(wú)心注意為主，意志的成分較少，任何奇特的刺激都能夠成為他們的注意焦點(diǎn)，所以教師假如不管學(xué)生的心理特色一味追求奇裝異服，必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。很多有經(jīng)驗(yàn)的教師甚至穿了一件新衣服，換了新發(fā)型，上課從前都要先進(jìn)教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生的好奇心知足了，不再關(guān)注這些與教課沒(méi)關(guān)的刺激物，才正式開始上課。中小學(xué)階段是最擅長(zhǎng)模擬的時(shí)期，老師在學(xué)生心目中一般都享有較高的威望性，是學(xué)生最愛模擬的對(duì)象之一。一個(gè)稱職的教師絕不會(huì)放過(guò)對(duì)學(xué)生哪怕是一點(diǎn)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”教育時(shí)機(jī)。女教師的衣飾色彩應(yīng)當(dāng)是明快的、暖和的?，F(xiàn)代都市的白領(lǐng)麗人衣飾一般以灰、黑、藍(lán)為主色彩，這幾種色彩卻不必定合適中小學(xué)的教師。研究表示，少兒以致青少年，對(duì)明快、暖和的色彩特別感興趣，所以白、蘋果綠、檸檬黃、天藍(lán)、粉紅、湖藍(lán)、桔黃等顏色是女教師的首選，以增添對(duì)學(xué)生的親和力。育人是全方向的，講堂內(nèi)外都是教育的場(chǎng)所。教師的衣著代表著教師的精神風(fēng)1貌，一個(gè)踴躍向上、生機(jī)蓬勃的好教師，在穿衣妝扮上也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生起耳濡目染的教育作用。教師是學(xué)生的模范學(xué)習(xí)的模范，所以更要注意儀表舉止。教師儀表規(guī)范的原則是：整齊、高雅、莊重、大方。一般說(shuō)來(lái)，男教師不留長(zhǎng)發(fā)，不佩帶項(xiàng)鏈、手鏈、戒指；女教師不染彩發(fā)，發(fā)型典雅不夸張，可著淡妝，不行艷妝艷抹，盡可能不佩帶手飾，特別是粗項(xiàng)鏈、手鐲、手鏈、耳飾，上班時(shí)間不穿細(xì)帶裙、超短裙及露背裝，不穿過(guò)透的服飾，不穿過(guò)高細(xì)跟鞋，不留不涂長(zhǎng)指甲。為了祖國(guó)的將來(lái)，為了天真無(wú)邪的孩子，我們即便沒(méi)有穿的很時(shí)髦，但在孩子的心中我們是那么的可愛可親！為孩子的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的模范！下邊是一些事例，讓我們看看小學(xué)生的反響：事例一長(zhǎng)沙某小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了最喜愛的教師著裝民心檢查。檢查表分為樣式、顏色、飾物、化妝、頭發(fā)、鞋類、手機(jī)等7項(xiàng)。調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生不喜愛老師穿超短裙、佩帶頭飾；%的學(xué)生喜愛老師化淡妝；%的學(xué)生不同意教師把頭發(fā)染成紅色、黃色；%的學(xué)生不喜愛老師穿拖鞋進(jìn)講堂；%的學(xué)生不喜愛老師帶手機(jī)進(jìn)講堂。2事例二女老師穿超短裙上課令學(xué)生瞠目一所要點(diǎn)高中高二年級(jí)一個(gè)班上教語(yǔ)文的女老師喜愛清涼，常穿吊帶裝、露背裝、超短裙或很薄的衣服上課。只需她轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫字時(shí)，背后就會(huì)露出一大片背，甚至還能夠從她薄得透明的外套朦朦朧朧看到里面。這讓學(xué)生們目瞪口呆、不知所措，有的學(xué)生上課上著上著便走起神來(lái)。此外這位老師還喜愛穿皮拖，常常衣著皮拖就走上講臺(tái)上課，惹起講臺(tái)下一片談?wù)?。?dāng)學(xué)生們見怪不怪的時(shí)候，老師們卻發(fā)現(xiàn)班上有的女學(xué)生開始穿拖鞋上課了。事例三男老師卷起西服褲腿讓學(xué)生嘩然某初中治校嚴(yán)格，規(guī)定老師一定穿西服。一個(gè)熱天一位老師給學(xué)生們上課時(shí)，實(shí)在受不了熱，一下把褲腿卷起來(lái)涼爽。而一大截長(zhǎng)著黑毛的小腿，還有在涼鞋里沒(méi)穿襪子的腳就展露在學(xué)生眼前，講臺(tái)下邊一下就嘩然了。而他卻沒(méi)有理睬學(xué)生們的反3應(yīng)，持續(xù)授課，一邊講還一邊摸腿上的腿毛。事例四上海閘北一中，他們對(duì)這些規(guī)定就十分嚴(yán)格。但太嚴(yán)格了吧，也不必定就絕對(duì)的好。比方我就穿得很中庸，于是學(xué)生常常給我提建議，說(shuō)老師你能不可以穿帥點(diǎn)，這樣太沒(méi)勁了。我也換過(guò)造型，想帶點(diǎn)‘勁’，結(jié)果一換，學(xué)生們那個(gè)評(píng)頭論足啊，說(shuō)我太矮，穿西服不美麗，穿夾克才好。你還別說(shuō)，此刻的學(xué)生真的很敏感，你作為老師換個(gè)什么衣服，他們就會(huì)猜想你的心情、情緒什么的，我從前真的沒(méi)想到教師穿衣服對(duì)學(xué)生的影響有這么大！”教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種觀點(diǎn)，而不是是非。這就意味著，特別對(duì)大學(xué)以下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們會(huì)感覺(jué)老師所做的都是對(duì)的，自己只需接受就行了，而不會(huì)對(duì)老師存有是非的思慮判斷。教師的形象對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一種陳設(shè)性，也就是最好的才會(huì)陳設(shè)出來(lái)。而這段時(shí)期恰巧也是學(xué)生開始形成自己的審雅觀、道德觀的時(shí)期，所以教師對(duì)學(xué)生的審雅觀、道德觀的形成有著很大的影響?？梢娎蠋煹膴y扮對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展和學(xué)生感情價(jià)值觀的形成是多大的影響啊！在小學(xué)年齡對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是有多大的影響??！4不但學(xué)生注意老師的妝扮，有一些家長(zhǎng)也注意老師的妝扮，好多家長(zhǎng)也注意到了這個(gè)問(wèn)題，有些教師著裝十分的任意，特別是一些女教師，身著前衛(wèi)性感的服飾登上講臺(tái)授課，十分不雅，不單分別學(xué)生上課的注意力，甚至?xí)o學(xué)生們一種耳濡目染的不良影響。但這些著裝禁忌仿佛和一些年青教師追求個(gè)性的習(xí)慣相矛盾，有人以為，即便老師不身著奇裝異服