：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想-教案

備課筆記課題第一單元：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想所在章節(jié)第一課：面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃（1）（2）日期課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，形成正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)和重要性能力目標(biāo)：培養(yǎng)比較與鑒別、綜合分析、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo)：初步了解職業(yè)生涯與人生的關(guān)系，重視職業(yè)生涯的規(guī)劃。重點(diǎn)難點(diǎn).職業(yè)的內(nèi)涵（四要點(diǎn)）（重點(diǎn)）。.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性（難點(diǎn)）。教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論法、歸納法、演繹法。教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。教學(xué)過程第一課：面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃案例：偏遠(yuǎn)山區(qū)的放羊娃很簡單地安排他的人生一一放羊。為什么放羊，放羊娶媳婦唄，娶媳婦干啥呢，娶媳婦生娃唄，生娃干啥呢，生娃放羊唄。設(shè)疑：從這個(gè)故事里，你們讀出了什么？（目的是討論人活著精神上的奉獻(xiàn)是什么）小結(jié)：短短的一段對(duì)話，述說了放羊娃的一生，從放羊到放羊的輪回中間只有簡單的掙錢、娶媳婦、生娃三個(gè)環(huán)節(jié)。我們不去考究這個(gè)輪回在此之前已經(jīng)輪回了多少個(gè)輪回，以后還要輪回多少個(gè)輪回，單純從生存的意義上來講，這給我們有什么啟發(fā)？（一）職業(yè)與職業(yè)生涯。1、職業(yè)：是人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人們在社會(huì)中所從事的作為主要生活來源的工作。小偷是一種職業(yè)嗎？小偷解決自己生活來源的手段不正當(dāng)，途徑不合法，是法律禁止的更是道德所譴責(zé)的。不少人認(rèn)為小偷是一種職業(yè)，究其思想根源是社會(huì)上存在著一種“只要能掙錢，什么都可以做！”的不良風(fēng)氣，我們必須明確小偷不是一種職業(yè)。2、職業(yè)的四個(gè)要點(diǎn)：（1）穩(wěn)定的收入，收入必須合法。（2）要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（3）是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑。（4）是個(gè)人與社會(huì)相聯(lián)結(jié)的紐帶。3、職業(yè)生涯與人生:職業(yè)生涯是人生發(fā)展的載體①、從業(yè)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)階段（職業(yè)認(rèn)識(shí)一職業(yè)試探一職業(yè)選擇一職前準(zhǔn)備一就業(yè)）②、從業(yè)階段:人生主要階段（滿足人的多種需求;不斷學(xué)習(xí)和完善自我）③、從業(yè)回顧階段:人生最后的階段（安度晚年;指導(dǎo)和影響年輕人的職業(yè)生涯）工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在 ——羅丹（二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。職業(yè)生涯：即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的職業(yè)歷程。1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)：（1）發(fā)展性。 （2）階段性。（3）整合性. （4）終身性。（5）獨(dú)特性。 （6）互動(dòng)性2職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性：①、充分認(rèn)識(shí)自我，不斷提高自我。人們在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，正確認(rèn)識(shí)自我的個(gè)性特質(zhì)、能力和興趣等方面的優(yōu)勢和劣勢。在對(duì)自己的綜合優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行對(duì)比分析后，確定自己的目標(biāo)，并且為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷努力，不斷地在各個(gè)方面提高自我。②、明確奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)自身發(fā)展的目的性與計(jì)劃性。職業(yè)生涯規(guī)劃是在充分認(rèn)識(shí)自我和對(duì)外界環(huán)境進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上作出的職業(yè)選擇。有了自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)方向，也確定了自己的奮斗方向，從而使自己的活動(dòng)有了很強(qiáng)的指向性。③、可以激發(fā)一個(gè)人的潛能，增加成功的幾率。古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇辛俗约旱穆殬I(yè)生涯規(guī)劃，有了自己的奮斗目標(biāo)，也有了前進(jìn)的動(dòng)力。在目標(biāo)的指引下，一個(gè)人往往會(huì)喚醒自己的潛能，爆發(fā)出驚人的力量。課后作業(yè)：（1）自學(xué)通讀《引言》。P2--P8（2）思考回答教材P8頁［討論交流］（1）、（2）教學(xué)后記

備課筆記課題第一單元：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想所在章節(jié)第一課：面向末來的職業(yè)生涯規(guī)劃（3）日期課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：明確掌握職業(yè)生涯的特點(diǎn)能將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)相聯(lián)系。能力目標(biāo)：培養(yǎng)比較與鑒別、綜合分析、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo)：勇于面對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀，培養(yǎng)穩(wěn)定的專業(yè)思想。重點(diǎn)難點(diǎn)1、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)（重點(diǎn)）2、“職業(yè)選人”與“人選職業(yè)”的關(guān)系（難點(diǎn)）教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論法、歸納法、演繹法。教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。教學(xué)過程（三）、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)中職生作為一群特珠年齡的群體，職業(yè)生涯有著其自身的特點(diǎn)。1專業(yè)定向后人生道路上的初次就業(yè)（1）中職生與普高生職業(yè)生涯的區(qū)別（從專業(yè)定向來看）普高生沒有專業(yè)定向，側(cè)重于是否介學(xué)和怎樣升學(xué)。中職生專業(yè)己經(jīng)定向，即將走上社會(huì)和工作崗位。（2）中職生與有職業(yè)經(jīng)歷人職業(yè)生涯的區(qū)別有職業(yè)經(jīng)歷人是為晉升和調(diào)整發(fā)展方向而做的規(guī)劃。中職生是結(jié)合所學(xué)專業(yè)努力調(diào)整和發(fā)展個(gè)性。2必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀（1）正確處理“人選職業(yè)”（理想狀態(tài)）與“職業(yè)選人”（人口大國）二者關(guān)系。（2）“職業(yè)選人”迫使我們不斷提高和完善自身職業(yè)素質(zhì)和能力，從而達(dá)到“人選職業(yè)”理想狀態(tài)。3必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)經(jīng)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來（1）人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的集合體，個(gè)人不可能離開社會(huì)獨(dú)立存在。（2）個(gè)人的發(fā)展必須與國家的富強(qiáng)融為一體。4引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念（1）人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過程。（2）知識(shí)需要不斷的更新，所以終身學(xué)習(xí)是今后人類生存的基本條件之一。5指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)（1）首次就業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)，要明白”先就業(yè)、后擇業(yè)”的道理。（2）創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商機(jī)，組織各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。（3）樹立創(chuàng)業(yè)觀；形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)；確定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，是順利完成首次就業(yè)和指導(dǎo)今后創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃。課后練習(xí)：（1）閱讀《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P1—P6頁包金龍同學(xué)的“職業(yè)生涯規(guī)劃”完成P6頁的“關(guān)于……建議”的作業(yè)。（2）完成P7—P8思考與體驗(yàn)（一）想一想和（二）填一填。教學(xué)后記

第2課職業(yè)理想的作用課題第一單元：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想所在章節(jié)第2課：職業(yè)理想的作用（一）職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用日期課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：明確掌握職業(yè)理想的特點(diǎn)和對(duì)學(xué)生人生發(fā)展的作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)比較與鑒別、綜合分析、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo)：感悟確立職業(yè)理想的緊迫性和重要性。重點(diǎn)難點(diǎn).職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用（重點(diǎn)）。.職業(yè)理想的特點(diǎn)（難點(diǎn)）。教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論法、歸納法、演繹法。教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。一、課前導(dǎo)入寫一寫每個(gè)學(xué)生寫出自己的職業(yè)理想并相互交流。.相互交流并說出自己建立職業(yè)理想的依據(jù)是什么？.結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)討論分析誰的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的可能性更大？二、新課導(dǎo)入議一議大家剛才在考慮自己的職業(yè)理想時(shí)是如何理解職業(yè)理想的含義的？（一）職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用.職業(yè)理想的含義 是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求。.職業(yè)理想的特點(diǎn)是——（1）社會(huì)性 通過自己的職業(yè)履行對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，每個(gè)職業(yè)都有其特有的社會(huì)責(zé)任。分析下列職業(yè)對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任是什么？教師、醫(yī)生、司機(jī)、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、警察、公務(wù)員、理財(cái)策劃師、家政服務(wù)員等。（2）時(shí)代性 社會(huì)的分工、職業(yè)的變化是影響一個(gè)人職業(yè)理想的決定因素。生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同、社會(huì)實(shí)踐的深度和廣度的不同，人們的職業(yè)追求目標(biāo)也會(huì)不同。想一想計(jì)算機(jī)的誕生，從而演繹出與計(jì)算機(jī)相關(guān)的哪些職業(yè)？隨著計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，產(chǎn)生了計(jì)算機(jī)工程師、軟件工程師、計(jì)算機(jī)打字員、計(jì)算機(jī)維護(hù)，電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)游戲開發(fā)等等職業(yè)。（3）發(fā)展性 一個(gè)人的職業(yè)理想的內(nèi)容會(huì)因時(shí)因地因事的不同而變化。（4）個(gè)體差異性 職業(yè)是多樣性的，一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，與他的思想品德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、興趣愛好等都很大的關(guān)系。說一說分析P17-P18的故事，說說職業(yè)理想對(duì)個(gè)人的人生發(fā)展起什么作用？用一句話簡單概括一下。職業(yè)理想是我們?nèi)松l(fā)展的指路明燈、方向標(biāo)、努力目標(biāo)、動(dòng)力來源、一種信仰、一種支柱、力量的源泉等等。3.職業(yè)理想對(duì)人生的發(fā)展作用：職業(yè)理想對(duì)人生的發(fā)展作用可以歸結(jié)為兩點(diǎn)（1）是提供有充足的動(dòng)力-一不怕困難，積極進(jìn)取。（2）是提供有持久的動(dòng)力一一堅(jiān)持不懈，永不放棄。議一議分析下列故事和名言談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)？從中感悟職業(yè)理想的力量。許振超事跡，他是青島港的吊車司機(jī)，很普通的崗位一一吊車司機(jī);很單調(diào)的工作一一把貨物從碼頭吊上車、船,或從火車、船吊到碼頭.30個(gè)春秋就這樣悄然而去。然而,人們說,30年來，他從堅(jiān)守的這個(gè)普通的操作臺(tái)上流瀉出的，不是單調(diào)的音符，而是一曲曲華美的樂章，一個(gè)一年內(nèi)兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄的人一一許振超?！案苫畈荒芄庥昧?還要?jiǎng)幽X筋;干一行,就要愛一行,精一行”。許振超就是在自己平凡的工作崗位上追求著自己。萊辛說：“走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地人走得快。”課后練習(xí)：復(fù)習(xí)第一單元各章節(jié)內(nèi)容，通過各種方式收集實(shí)例，寫一篇字?jǐn)?shù)600個(gè)字以的演講稿上題目為：理想開啟美好人生。（完成時(shí)間10天，一律寫在作文稿紙上，并在注上班級(jí)和姓名。）教學(xué)后記

課題第一單元：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想所在章節(jié)第2課：職業(yè)理想的作用（二）職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用日期課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：明確掌握職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)合個(gè)人分析自己職業(yè)理想的缺失或存在問題。情感目標(biāo)：樹立正確的職業(yè)理想。重點(diǎn)難點(diǎn).職業(yè)理想和社會(huì)理想的關(guān)系（重點(diǎn)）。.職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用（難點(diǎn)）。教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論法、歸納法、演繹法。教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。二、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用課前導(dǎo)入說一說根據(jù)卜列事例歸納總結(jié)個(gè)人的職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用？［例1］魯迅先生青年時(shí)代曾留學(xué)日本學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，另外對(duì)美術(shù)也很感興趣，面對(duì)日本帝國主義侵略行徑和祖國山河的破碎狀況,感到喚起民眾的覺悟，比醫(yī)治人民的身體更重要。從此棄醫(yī)從文，拿起戰(zhàn)斗的筆，向帝國主義、封建主義、官僚資本主義宣戰(zhàn)成為中國偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)家，為推翻三座大山建立新中國做出了巨大的貢獻(xiàn)一一讓中國人民的覺醒，增加革命意識(shí)。［例2］我國著名橋梁專家茅以升從小好學(xué)上進(jìn)，善于思考，11歲時(shí)在家鄉(xiāng)看到端午節(jié)龍舟比賽中橋塌人亡的悲慘情景，暗下決心：長大一定學(xué)造橋。從此，他處處留心橋，觀察橋，15歲時(shí)，以優(yōu)異的成績考入唐山路礦學(xué)堂學(xué)習(xí)。在五年里，他記錄了二百本筆記，約900萬字，摞在一起，足有一人多高。他學(xué)成以后，就為人民造橋。1937年，他主持設(shè)計(jì)和建造了中國橋梁建筑史第一座現(xiàn)代化大橋一一錢塘江鐵路公路兩用橋。茅以升的名字和我國許多新建大橋一起，永遠(yuǎn)留在祖國大江南北。他實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的職業(yè)理想，也實(shí)現(xiàn)了為人民造福的宏愿一一為人民造福，推動(dòng)了中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。［例3］一位由高職生成長起來的路橋建設(shè)先進(jìn)工作者，小時(shí)候生活在偏遠(yuǎn)的河邊小村，因?yàn)闆]過河的橋，去對(duì)岸上學(xué)必須繞很大的彎子，走很遠(yuǎn)的路，還多次遇到過危險(xiǎn)。因此，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他根據(jù)自身的條件，懷著為人民修路建橋的理想，報(bào)考一所高職學(xué)院新開設(shè)的路橋?qū)I(yè)并如愿以償了。畢業(yè)后，他用所學(xué)的技術(shù)，出色地奮戰(zhàn)在路橋建設(shè)第一線，很快成為所在單位的骨干，并當(dāng)上了全行業(yè)的先進(jìn)工作者一一為人民服務(wù)，提高了勞動(dòng)者自己的素質(zhì)。.樹立職業(yè)理想可以提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。有了明確的職業(yè)理想，學(xué)習(xí)才有了動(dòng)力之源和目標(biāo)方向，才能成為高素質(zhì)的勞動(dòng)者。.從業(yè)者的成功是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力（1）我國的科學(xué)要進(jìn)步、社會(huì)要發(fā)展都離不開全體人民的奉獻(xiàn)和努力。（2）從業(yè)者的成功一方面為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，另一方面他們的成功激勵(lì)著更多人的努力。.職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)。（1）社會(huì)理想―-是指人們對(duì)未來社會(huì)制度和政治結(jié)構(gòu)的追求、向往和想象，是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及其發(fā)展的希望和憧憬。（2）職業(yè)理想和社會(huì)理想的關(guān)系①職業(yè)理想促進(jìn)社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)。②社會(huì)理想制約職業(yè)理想。③個(gè)人的職業(yè)理想的實(shí)行必須把國家和民族的利益放在首位。課堂思考：讀讀想想（教材22頁《從制作人員到執(zhí)行總監(jiān)》）（1）“從制作人員做起，成長為一名執(zhí)行總監(jiān)”小霍借的是什么？（2）小霍在學(xué)校時(shí)，如何安排自己要走的路？（3）小霍如何面對(duì)失敗的？課后作業(yè)：完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P8—P、10思考與體驗(yàn)（三）選一選、（四）答一答、（五）試一試。教學(xué)后記

課題第一單元：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想所在章節(jié)第2課：職業(yè)理想的作用（三）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)日期課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：明確掌握職業(yè)理想、如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)合個(gè)人分析自己職業(yè)理想的缺失或存在問題。情感目標(biāo)：樹立正確的職業(yè)理想。重點(diǎn)難點(diǎn).只有務(wù)實(shí)的職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想才能變成現(xiàn)實(shí)（重點(diǎn)）。.職業(yè)生涯規(guī)劃過程是自我再提高的過程（難點(diǎn)）。教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論法、歸納法、演繹法。教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。課前導(dǎo)入《打工女小說記錄打工生涯》古語云：有志者事竟成。雖然他們很多人連書都沒念過，可他們對(duì)待生活的樂觀態(tài)度讓人感動(dòng)?！痹谕獯蚬?2年，45歲長春女子寫出7萬字的小說《回家》，記錄了打工者的喜怒哀樂?！@名女子叫劉佳薈。劉佳薈是土生土長的長春人。從1983年到1997年，她的生活平靜如水，在長春市拖拉機(jī)廠工會(huì)一干就是14年。1997年，單位效益不好，廠里開始放假，那年夏天，她下崗了。家里生活壓力越來越大，兩口子把孩子托付給親戚，南下廣東打工?！拔覐膩頉]看過那么多打工仔，都十五六歲，一天工作14個(gè)小時(shí)以上?！钡搅藮|莞，劉佳薈就跟著這些年輕人一起找工作，一起加班，有時(shí)候累得腰都直不起來。在一起打工的姑娘小伙就湊過來說：“姐，下次，我們幫你做?！蹦欠N坦然樂觀的生活勁頭兒，讓她自嘆不如。沒多久，劉佳薈就因身體原因在家靜養(yǎng)。閑不住的她給那些打工仔包餃子、做北方菜。慢慢地，她家變成了打工者之家。天南海北的打工者，有事沒事都愿意過來坐坐，和這位大姐姐聊聊。接觸的打工仔多了，劉佳薈就想把這些年看到」的和經(jīng)歷的都寫出來。2002年，她終于動(dòng)筆開始寫作，那一年，她一口氣就寫了三萬多字。2003年，孩子上高中，她和丈夫回到了長春。生活壓力的增大，她的創(chuàng)作也一下子沒了靈感，“忽然間就覺得沒有了希望，看不到」了奔頭兒?！蹦菚r(shí)，牛群在安徽省