川教版三年級下冊生態(tài)生命安全教學(xué)設(shè)計(jì) - 副本

課題 1課題 1、生存的家園生態(tài)?生命?安全教學(xué)設(shè)計(jì): 校*師 20年春期 課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 懂得不同的生物要依賴于不同的生活環(huán)境；2、 知道有許多生物與人類分享著共同的家園；二、 教學(xué)重點(diǎn)：懂得不同的生物要依賴于不同的生活環(huán)境；三、 教學(xué)難點(diǎn)：知道有許多生物與人類分享著共同的家園。四、 教學(xué)過程：（一） 生命小問號談話導(dǎo)入：燕子春來秋去，牛羚長途遷徙，酷魚逆流涸游……它們究竟在尋找什么呢？它們?yōu)槭裁幢疾?？（二?探索新知1、 生命小博士引導(dǎo)觀察教材插圖，說一說：各種生物分別適宜生存在什么樣的環(huán)境中？你知道嗎？在我們的周圍都有哪些小動(dòng)物與我們共同分享著地球這個(gè)美麗的大家園？讀教材P2頁的兩個(gè)小故事，結(jié)合插圖理解，然后分組討論讀后的感想。（生命的脆弱與不屈）2、 生命小智慧人類是怎樣學(xué)會(huì)營建家園的？距今20萬年?200萬年的遠(yuǎn)古人類：結(jié)群而居，狩獵為生，學(xué)會(huì)用火，能制造簡單的石器。（舊石器時(shí)代）遷徙到地勢較平坦的地區(qū)，搭建窩棚、精細(xì)磨制石器，嘗試圈養(yǎng)動(dòng)物。（新石器時(shí)代）遷徙到平原或河谷地帶，刀耕火種、開荒墾地、營建家園，過上了定居的農(nóng)耕生活。（原始農(nóng)耕時(shí)代）3、動(dòng)手操作：畫一畫你心中的美好家園。（三）全課小結(jié)。人與動(dòng)物在營建家園方而是有本質(zhì)區(qū)別的：動(dòng)物可以通過遷徙尋找到適宜生存的家園，人類能依靠自己的智慧和勞動(dòng)創(chuàng)建自己理想中的美好家園。五、板書設(shè)計(jì)：搭建窩棚精細(xì)磨制石器嘗試圈養(yǎng)動(dòng)物。（新石器時(shí)代）課題 2課題 2、生命健康的守護(hù)神課題 2課題 2、生命健康的守護(hù)神課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生明確預(yù)防接種的重大意義。2、 了解人類硏制發(fā)明預(yù)防接種疫苗的艱辛歷程。3、 教育學(xué)生積極參加預(yù)防接種、保障身體免受疾病的折磨。二、 教學(xué)重點(diǎn)：了解預(yù)防接種各種疫苗對保障人體健康的重要意義。三、 教學(xué)難點(diǎn)：了解預(yù)防接種各種疫苗對保障人體健康的重要意義。四、 教學(xué)過程：（一） 談話導(dǎo)入：小朋友們一定都打過很多預(yù)防針吧？那么有誰知道：無病無痛的我們?yōu)槭裁捶且ゴ蚰切╊A(yù)防針呢？這就是我們今天要探討的問題（板書題目：生命健康的守護(hù)神）（二） 探究新知：1、牛痘的故事牛和人都會(huì)被牛痘病毒感染而致病，但不會(huì)致命。天花病毒與牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡。幾千年來，天花奪去了億萬人的生命。有人發(fā)現(xiàn)，被牛痘病毒感染過的人，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體抵抗牛痘病毒和天花病毒再次侵害人體。（牛痘疫苗?預(yù)防天花）2、生命探索：接種疫苗，預(yù)防疾病古代，中國醫(yī)生發(fā)明了“人痘苗接種”預(yù)防天花18世紀(jì)末，發(fā)明牛痘接種，消滅了天花；1889年，狂犬疫苗問世，征服了狂犬??；1921年，“卡介苗”研制成功，預(yù)防結(jié)核??；1928年，“百日咳”疫苗誕生；1982年，高效乙肝疫苗誕生。使用抗生素，消炎殺菌。1928年，英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明“青霉素”，使人類平均壽命增長了10年。由于個(gè)人的體質(zhì)差異，有的人會(huì)對某些抗生素產(chǎn)生過敏反應(yīng)，對此類人群濫用抗生素有可能致其死亡。注射青霉素制劑之前，必須要先做皮試。皮試15分鐘無過敏反應(yīng)方可注射。五、 全課小結(jié)。（略）布置作業(yè)：查看你的預(yù)防接種證，看看從小到大，你都打過哪些種預(yù)防針？六、 板書設(shè)計(jì)：2、生命健康的守護(hù)18世紀(jì)末，發(fā)明牛痘接種，消滅了天花；1889年，狂犬疫苗問世，征服了狂犬??；1921年，“卡介苗”研制成功，預(yù)防結(jié)核病;1928年，“百日咳”疫苗誕生；1982年，高效乙肝疫苗誕生。課題 3、美麗的川西高原課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解藏族聚居區(qū)的基本自然環(huán)境以及人們衣食住行的習(xí)俗。2、 從人們衣食住行的方式了解到這不僅是環(huán)境影響的結(jié)果，更是人們長期積累的應(yīng)對環(huán)境的生存智慧。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：了解藏民族民俗文化；三年級的小學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，要從藏族聚居區(qū)的自然環(huán)境和蔵民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的難度。尤其是如何正確理解藏族文化中的宗教情懷。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：四川藏族聚居區(qū)的風(fēng)光照片、旅游畫報(bào)、膠水、白紙或者紙板兩張、彩色筆。四、教學(xué)過程：（一）生命小問號活動(dòng)一M詞語集合引導(dǎo)學(xué)生展開頭腦風(fēng)暴，圍繞“四川藏族聚居區(qū)”這個(gè)核心詞，說出自己所知道的相關(guān)的詞語。問題提出后，教師可以給學(xué)生幾分鐘討論時(shí)間，同時(shí)播放一首耳熟能詳?shù)牟刈迕窀枳鳛楸尘耙魳?。如果是四川藏族聚居區(qū)的學(xué)生，對本區(qū)域文化非常熟悉，教師也可以在提問的吋候要求學(xué)生按照集合分類說出相關(guān)的詞語，比如：地名、食物、歌手等。閱讀課文第9頁第一部分的文字，欣賞美麗的風(fēng)光。教材上的4張圖片，從上到下，從左到右分別是九寨溝、稻城、貢嘎雪山、海螺溝?；顒?dòng)二：圖片全接觸提問：你曾見過這些美麗的景觀嗎？讓同學(xué)們分享一下在四川藏族聚居區(qū)旅游的經(jīng)歷和見聞。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生,教師可以給大家看看旅游雜志的相關(guān)報(bào)道和圖片，讓大家感受一下在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。生命小秘密向?qū)W生介紹一下四川藏族聚居區(qū)的基本地理概況，讓學(xué)生了解到這里的氣候條件并不適合動(dòng)植物生長，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，生存條件并不理想?；顒?dòng)一：猜謎闖關(guān)讓學(xué)生猜謎：教師給出謎題之后，學(xué)生把答案選項(xiàng)寫在紙上，相互監(jiān)督，答對的可以闖關(guān)進(jìn)入下一道題，打錯(cuò)的就淘汰?？凑l是最后的勝利者。參考以下題例設(shè)計(jì)與四川藏族聚居區(qū)相關(guān)的題目。第一關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的地勢 。（A.很矮B.很高）第二關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的氣候 。（A很冷B很熱）第三關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植 °（A西瓜B青裸） 通過這種方式，使學(xué)生對生活在四川省的藏族人民的生活情況有個(gè)初步的了解?；顒?dòng)二：連線給學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀題單,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第10頁的課文,讓學(xué)生把相應(yīng)的事物與其生產(chǎn)原料用線連接起來。（青棵對應(yīng)帶杷和青棵酒；耗牛對應(yīng)奶酪、酥油燈、酥油花、毛織帳篷；綿羊?qū)?yīng)藏袍；石頭對應(yīng)房子）。五、板書設(shè)計(jì)：青裸對應(yīng)精杷和青裸酒；耗牛對應(yīng)奶酪、酥油燈、酥油花、毛織帳篷；綿羊?qū)?yīng)藏袍；石頭對應(yīng)房子課題3、美麗的川西高原課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、 從人們衣食住行的方式了解到這不僅是環(huán)境影響的結(jié)果，更是人們長期積累的應(yīng)對環(huán)境的生存智慧。2、 從藏族聚居區(qū)自然環(huán)境、人們的日常生活方式和節(jié)日慶典等角度，體會(huì)、感知藏民族敬畏自然的生命情懷。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：從藏族聚居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的難度。尤其是如何正確理解藏族文化中的宗教情懷。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：四川藏族聚居區(qū)的風(fēng)光照片、旅游畫報(bào)、膠水、白紙或者紙板兩張、彩色筆。四、 教學(xué)過程：（一）、生命小體驗(yàn)活動(dòng)一：細(xì)說藏袍學(xué)生在閱讀了解藏族人民日常生活基本狀況之后，在教師的引導(dǎo)下制作一幅拼圖。教師要指導(dǎo)學(xué)生選定一種居住方式，帳篷或者漂亮的石頭房子?？梢詮穆糜坞s志上剪下來，貼在白紙上，也可以自己試著畫在白紙上。把白紙剩余的部分分成三份，一份種青裸，畫上青裸田，或者涂成某種指定的顏色；另一份涂成藍(lán)色，代表一個(gè)湖或者一條河；剩余的部分涂成綠色，代表草地。從雜志上找到并剪下馬、耗牛和羊的圖片，貼在圖畫中草地的位置上。也可以自己畫好，涂上顏色，剪下來再粘貼。比一比，看看誰拼的家園最漂亮?；顒?dòng)二：制作瑪尼堆先閱讀課文了解瑪尼堆是什么。教師評價(jià)要點(diǎn)：瑪尼堆不僅被視為供人祈禱的神堆，更重要的事藏族人民居住地區(qū)海拔高，地廣人稀，氣候變化莫測，哪里的人因?yàn)橛文粱蛘咂渌蛐枰w徙，經(jīng)常會(huì)走到空無他人的曠野里，而這個(gè)時(shí)候看到瑪尼堆，就看到了人的痕跡，就意味著有人在此經(jīng)過，旅行的人就知道自己離人居的地方不遠(yuǎn)?，斈岫阉鶄鬟_(dá)的信息給人以巨大的安慰和勉勵(lì)?；顒?dòng)三：學(xué)唱一首藏族民歌，學(xué)會(huì)一種藏族鍋莊舞的舞步利用音像資源幫助學(xué)生學(xué)唱藏族民歌和舞蹈，完成生命小體驗(yàn)部分的活動(dòng)。五、板書設(shè)計(jì)：地區(qū)海拔高，地廣人稀，氣候變化莫測課題4、快樂火把節(jié)課題課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 初步了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”里各種豐富的活動(dòng),感受民族節(jié)日活動(dòng)的多樣性和愉悅性。2、 通過多種形式了解彝族人民生活的環(huán)境，進(jìn)一步理解根植于這種環(huán)境中的彝族民風(fēng)民俗。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：了解火把節(jié)的各種活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:和學(xué)生一起收集關(guān)于彝族火把節(jié)的各種資料。三、 教學(xué)過程：（一）、生命小問號1、 通過觀察教材上的圖片激發(fā)學(xué)生對火把節(jié)的好奇，引發(fā)對活動(dòng)的深入了解。2、 觀察討論：一組為什么要慶?；鸢压?jié)？3、 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問并進(jìn)行討論:這是什么民族？他們在干什么？你知道彝族為什么要慶?；鸢压?jié)嗎？活動(dòng)一：簡單介紹四川彝族聚居區(qū)的地理位置，了解火把節(jié)的來歷。（二）、觀察圖片，介紹資料。1、 火把節(jié)的來歷2、 看14頁的兩幅圖，并通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，火把節(jié)是彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日，代表彝族人民對火的崇拜。活動(dòng)二：了解火把節(jié)中的各種慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日文化設(shè)計(jì)彝族服飾花紋。1、 了解彝族火把節(jié)的飲食文化。2、 了解彝族火把節(jié)的狂歡一一達(dá)體舞。3、 活動(dòng)三：感受彝族兒童心中的彝族風(fēng)貌，加深體驗(yàn)討論：彝族兒童心中的家鄉(xiāng)是怎樣的？試畫出你心目中的彝族風(fēng)貌請學(xué)生觀察插圖，教師講述第一幅圖畫，（彝族兒童畫出自己心中美麗的家園。）四、板書設(shè)計(jì)：傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”里各種豐富的活動(dòng)課題課時(shí)5、可愛的森林草原課題課時(shí)第1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的:1.使學(xué)生了解可愛的家鄉(xiāng)四川有著美麗的森林草原。知道為什么人類離不開森林草原。二、教學(xué)重難點(diǎn):了解可愛的家鄉(xiāng)四川有哪些美麗的森林草原。知道為什么人類離不開森林草原。教具準(zhǔn)備：多媒體課件三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)四、教學(xué)過程:（一）、防火小問號。1、孩子們，你們知道我們可愛的家鄉(xiāng)四川，有哪些茂密的森林,遼闊的草原嗎？學(xué)生自由發(fā)言2.教師總結(jié)補(bǔ)充。（二）、防火小博士1、 家鄉(xiāng)山清水秀，森林草原風(fēng)光迷人，風(fēng)景名勝眾多，有著名的峨眉山、九寨溝、黃龍、貢嘎山、四姑娘山、都江堰等。2、 出示九寨溝風(fēng)景視頻，學(xué)生欣賞。指名說說自己的感受，用自己的方式夸夸家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。3、 家鄉(xiāng)的動(dòng)物植物。四川的森林草原是野生動(dòng)物的樂園，棲息著大熊貓、梅花鹿、耗牛、金絲猴、黑頸鶴、高山禿鷲等奇珍異獸（圖片出示）。四川的森林草原古樹參天，芳草遍地，生長著銀杏、連香樹、琪桐、格?；ǖ葻o數(shù)的野生植物（圖片出示）說一說這些動(dòng)植物中你最了解哪些？選一兩個(gè)給大家介紹介紹。你還知道家鄉(xiāng)的哪些動(dòng)植物？4、 四川的特產(chǎn)真不少四川的森林、草原物產(chǎn)豐富，牛羊成群，豬肥馬壯，瓜果飄香,豐富的物產(chǎn)為我們提供了大量的生活、生產(chǎn)資源。你知道哪些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？（松茸、蟲草、石榴、大櫻桃 ）5、 你知道家鄉(xiāng)的森林草原還有哪些作用？還可以固沙保土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等五、板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)山清水秀，森林草原風(fēng)光迷人，風(fēng)景名勝眾多，有著名的峨眉山、九寨溝、黃龍、貢嘎山、四姑娘山、都江堰等課題6、可怕的林草火災(zāi)課時(shí)第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)設(shè)計(jì)1、 知道火能造福人類，也能帶來災(zāi)難，了解森林草原火災(zāi)的危害。2、 知道怎樣預(yù)防草原森林火災(zāi)。二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解森林草原火災(zāi)的危害。知道怎樣預(yù)防草原森林火災(zāi)。教學(xué)安排：1課時(shí)三、 教學(xué)過程：（一）、防火小問號看圖，回答問題。1、 說說圖上發(fā)生了什么事??？2、 匯報(bào)，思考：為什么說火既能造福人類，也會(huì)帶來災(zāi)難呢？3、 教師根據(jù)回答總結(jié)（二） 、防火小博士1、 議一議：哪些不當(dāng)用火會(huì)引發(fā)森林草原火災(zāi)？討論，匯報(bào)。教師根據(jù)回答總結(jié)：氣候干燥，森林草原地面上鋪滿了枯枝殘葉和干草，極易發(fā)生火災(zāi)。這時(shí)，一個(gè)小小的煙頭，燃放一個(gè)鞭炮，人們焚燒一點(diǎn)東西都極易發(fā)生火災(zāi)。2、 森林草原火災(zāi)有多么可怕。討論，匯報(bào)。教師根據(jù)回答總結(jié)：造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，森林草原化為灰燼，產(chǎn)生大量有毒煙氣，動(dòng)物失去生命，引發(fā)泥石流等次生自然災(zāi)害、人和動(dòng)物失去了家園，生態(tài)環(huán)境受到了破壞，撲救火災(zāi)耗費(fèi)巨大，常常會(huì)造成人員傷亡等。（三） 防火小衛(wèi)士說一說：草原森林火災(zāi)還有哪些危害？四、板書設(shè)計(jì)：造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，森林草原化為灰燼，產(chǎn)生大量有毒煙氣，動(dòng)物失去生命，引發(fā)泥石流等次生自然災(zāi)害、人和動(dòng)物失去了家園，生態(tài)環(huán)境受到了破壞課題7、管好火源最重要課題課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知道林草火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵。2、 知道我們該如何管控好火源。二、 教學(xué)重點(diǎn)1、 知道林草火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵。2、 知道我們該如何管控好火源。三、 教學(xué)過程：（一） 防火小問號為什么森林草原容易放生火災(zāi)？學(xué)生小組內(nèi)討論后，教師補(bǔ)充。（二） 防火小博士1、 可燃物多森林草原中的喬木、灌木、枯枝落葉、腐殖質(zhì)和泥炭等都是可燃物多。其中灌木、喬木、枯枝落葉等極易燃燒。2、 引發(fā)火災(zāi)的火源多。隕石墜落、火山噴發(fā)、雷擊等是引發(fā)森林草原火災(zāi)的自然原因。吸煙、燒荒、燃放煙花爆竹、上墳燒紙等不當(dāng)用火是造成森林草原火災(zāi)的人為原因。視頻播放自然原因和人為原因造成的森林草原火災(zāi)的視頻。教師閱讀相關(guān)資料。3、 空氣是助燃劑。讓學(xué)生了解為什么說空氣是助燃劑。4、 管好火源最重要兒歌：森林草原都是寶，需要我們保護(hù)好。星火可毀千傾綠，管好火源最重要。四、 防火小衛(wèi)士在森林、草原中，我們該如何管好火源？五、 板書設(shè)計(jì)：課題8、不慎用火是禍?zhǔn)渍n時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：知道人們不慎用火是造成草原火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)住Ｔ谏钪心苤?jǐn)慎用火。二、 教學(xué)重難點(diǎn)知道人們不慎用火是造成草原火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)?。在生活中能處處做到?jǐn)慎用火。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課前布置學(xué)生搜集火災(zāi)資料。三、 教學(xué)過程（一）防火小問號草原、森林火災(zāi)頻發(fā)，人為原因占90%以上。人們不慎用火是造成森林草原火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)?。你知道哪些不慎用火引發(fā)的森林草原火災(zāi)事例？請學(xué)生就自己搜集的資料進(jìn)行匯報(bào)。（二）防火小博士1、 亂扔煙頭生禍端未熄滅的煙頭內(nèi)部溫度高達(dá)700-800攝氏度，極易引燃周圍枯枝、雜草，釀成火災(zāi)。出示小資料，讓學(xué)生閱讀，了解亂扔煙頭引發(fā)的火災(zāi)帶來的危害。2、 煙熏動(dòng)物釀災(zāi)難煙熏驅(qū)趕動(dòng)物容易引燃草木，造成火勢蔓延成災(zāi)。3、 爆竹星火闖大禍燃放煙花爆竹產(chǎn)生的火星多，易引燃枯枝荒草，引發(fā)火災(zāi)。列舉小資料，讓同學(xué)們引以為戒。4、 上墳燒紙毀林草燒紙焚香的火星和余燼易被風(fēng)吹走火復(fù)燃，引發(fā)森林草原火災(zāi)。5、 燒荒跑火蔓延快。6、 野炊余燼易復(fù)燃四、防火小衛(wèi)士說一說：看圖后說一說，你認(rèn)為這種行為對嗎？為什么？記一記防火兒歌五、板書設(shè)計(jì)：未熄滅的煙頭內(nèi)部溫度高達(dá)700-800攝氏度，極易引燃周圍枯枝、雜草，釀成火災(zāi)。課題 9、當(dāng)心雷雨天課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：了解雷雨天氣可能存在的危險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)意識(shí)。2o學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)意識(shí)。學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)雷雨的資料課時(shí)安排：1課時(shí)三、 教學(xué)過程：（一）、安全小問號：1、通過插圖中人物的對話，設(shè)置懸念。2、 同學(xué)們獨(dú)立觀察圖畫，然后在小組里討論圖中人物的對話和動(dòng)作3、 猜一猜圖中的人們?yōu)槭裁丛诶子晏煊心菢拥膶υ?。（二）安全小博士：學(xué)習(xí)雷雨天避險(xiǎn)的基本方法：雷雨天氣不能在大樹下避雨；雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。（三）安全小衛(wèi)士：回顧檢查學(xué)生對雷雨天避險(xiǎn)方法的了解和掌握的情況，進(jìn)一步深化學(xué)生對避險(xiǎn)方法的認(rèn)識(shí)，使其內(nèi)化為自身的行為。說一說：看書中的十幅圖畫當(dāng)中呈現(xiàn)十種場景，讓孩子們觀察十副圖后通過前面學(xué)過的知識(shí)說出正確和錯(cuò)誤的方法。做一做：讓學(xué)生回家與家人共同做一個(gè)小貼士，進(jìn)一步將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的行為。四、板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)雷雨天避險(xiǎn)的基本方法：雷雨天氣不能在大樹下避雨；雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。課題10、小心洪水和泥石流課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解洪水、泥石流對人類財(cái)產(chǎn)、生命的重大危害。2、 讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。二、 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課時(shí)安排：1課時(shí)三、 教學(xué)過程：（一） 、活動(dòng)導(dǎo)入四川省降雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會(huì)遭遇洪水、泥石流，電視上、報(bào)紙上經(jīng)常有新聞報(bào)道。提問：“你們從電視上、報(bào)紙上，看到哪些地方有洪水災(zāi)害，或者泥石流災(zāi)害？”學(xué)生自由發(fā)言。（二） 、主題活動(dòng)安全小問號提問：1、 “知道什么是洪水嗎？洪水和泥石流有什么區(qū)別？”泥石流是一種特殊的洪流，與一般的洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，因此比洪水更具有破壞力。2、 你們知道洪水和泥石流會(huì)給我們帶來哪些危害嗎？3、 看圖片了解危害。（三）安全小博士教師給學(xué)生講述一些有關(guān)洪水、泥石流爆發(fā)的案例，讓學(xué)生明白四川省的雨季是這兩種自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生的地方。讓學(xué)生意識(shí)到掌握避險(xiǎn)、逃生的方法的重要性。強(qiáng)調(diào)遭遇洪水、泥石流時(shí)，千萬不要慌，一定要冷靜，其次是向高處轉(zhuǎn)移、向山坡兩則躲避，不要涉水過河，避開河道，避開有滾石和堆積物的山坡、如果被困，要想辦法求救。教給學(xué)生求救的辦法：如白天，可以用鏡子、或玻璃反光,發(fā)出求救信號；手電筒或生火等方法發(fā)求救信號。（四）安全小衛(wèi)士通過五幅圖讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化遭遇洪水、泥石流是該采取的正確避險(xiǎn)、逃生的方法。最后讓學(xué)生回家后問家長，是否遭遇過洪水、泥石流？是如何避險(xiǎn)逃生的？進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。四、板書設(shè)計(jì)：求救的辦法：如白天，可以用鏡子、或玻璃反光，發(fā)出求救信號；手電筒或生火等方法發(fā)求救信號。課題M.每天鍛煉一小時(shí)課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知道運(yùn)動(dòng)對健康有好處2、 了解適合小學(xué)生的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目3、 養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣二、 教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣三、 教學(xué)過程：（一） 、健康小問號（喚起學(xué)生對體育鍛煉的重視）看圖，了解目前部分學(xué)生不重視體育鍛煉的現(xiàn)狀。了解缺乏體育鍛煉對身體的危害，明確“每天鍛煉一小時(shí)”的重要性。（二） 、健康小博士了解運(yùn)動(dòng)對健康的好處?？磮D，結(jié)合自身感受，談?wù)勫憻挼暮锰幏纸M比賽，分析勝出小組的原因，了解運(yùn)動(dòng)可以使人的反應(yīng)更敏捷，動(dòng)作更協(xié)調(diào)，使人更聰明。（三） 、健康小貼士教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法閱讀科學(xué)鍛煉小指南交流各項(xiàng)體育鍛煉不同的鍛煉效果，制定自己的鍛煉目標(biāo)和鍛煉計(jì)劃（四） 、健康小行動(dòng)，學(xué)以致用看圖，討論辨析圖中所涉及的兒種情況小組討論，你在現(xiàn)實(shí)中遇到了哪些困難。和父母一起制定一個(gè)適合自己的鍛煉計(jì)劃、四、板書設(shè)計(jì)：“每天鍛煉一小時(shí)”課題12、我有點(diǎn)怕課題課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“害怕”情緒。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。三、 教學(xué)過程：（一） “風(fēng)雨雷電”游戲左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”,則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。（二） 主題活動(dòng)讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說出來。把自己害怕的事物寫在書上。在小組討論：如何克服害怕情緒。全班交流。（三） 、游戲

在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰不害怕或誰會(huì)讓你不害怕？請你走到他面前，相互擁抱。游戲后，讓學(xué)生分享擁抱后的自己的感受。四、板書設(shè)計(jì)：“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕"情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。課題13課題13、不拿別人的東西課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)1.懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠實(shí)的表現(xiàn)，會(huì)給別人帶來麻煩。結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。二、 教學(xué)過程：（一） 、想一想。（使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會(huì)很不高興）同學(xué)四人一組互相說說：圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時(shí)，你的心情怎樣？小結(jié)：當(dāng)別人隨便拿走我們的東西，我們要用時(shí)會(huì)很著急，對拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因?yàn)樗麄兘o我們帶來了麻煩。過渡導(dǎo)語：隨便拿別人的東西還會(huì)引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個(gè)小故事。（二） 、學(xué)一學(xué)。（使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理）小組交流：（1） 松鼠歡歡在釆松果時(shí)，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2） 松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請大家往下聽。小組交流：（1）歡歡拿走了熊大姉家的水桶以后，熊大姉家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么著急？全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個(gè)水桶？為什么？小結(jié)：師：歡歡知道錯(cuò)了嗎？它后來又是怎樣做的呢？咱們繼續(xù)聽。放音頻（課文最后一段）同桌互相說說：（1） 松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？（2） 歡歡為什么要道歉？小結(jié)：隨便拿別人的東西是不對的，知道錯(cuò)后，應(yīng)該立即道歉，求得別人的原諒。全班展開討論：如果確實(shí)需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：別人的東西如果確實(shí)需要用，必須要得到主人的允許,而且用完后還要及時(shí)還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。過渡導(dǎo)語：松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請你們幫下面這些同學(xué)想一想，遇到這些情況，他們該怎樣做呢？（三）、看一看。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道理）說一說：這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？小結(jié)：別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因?yàn)檫@東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時(shí)歸還。看書，同學(xué)四人一組互相說說。（1） 這位同學(xué)可以拿出小琴書包里的畫冊看看嗎？（2） 為什么不能隨便翻別人的書包？（3） 她應(yīng)該怎么做？小結(jié)：隨便翻別人的書包，是沒有禮貌的行為，是對別人的不尊重，千萬不能這樣做。過渡導(dǎo)語：咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請大家當(dāng)小老師來幫幫小芳。（四）、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時(shí)歸還的道理）認(rèn)真看圖。討論：小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了？請你告訴她應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：向別人借東西時(shí)，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時(shí)歸還，否則會(huì)讓人家著急，給別人添麻煩。五、板書設(shè)計(jì)：向別人借東西時(shí)，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時(shí)歸還，否則會(huì)讓人家著急，給別人添麻煩課題 14課題 14、折疊小衣物課題 14課題 14、折疊小衣物課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松愉快。逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法；難道是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：外套。學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、 活動(dòng)導(dǎo)入教師提問:請同學(xué)們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會(huì)你的呢？二、 主題活動(dòng)折疊紅領(lǐng)巾：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。教師提問：你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊,皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？（2） 讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方,糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法；同時(shí)，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。（3） 小組訓(xùn)練。3.疊襪子：（1） 教師通過談話了解學(xué)生對疊襪子方法的掌握情況。（2） 根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。（3） 學(xué)生練習(xí)。（4） 討論：為什么要把兩只襪子包在一起？疊短褲：讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互交流。四、布置課后任務(wù)回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰能發(fā)現(xiàn)特別號的收拾方法，下一堂課小老師就是誰。第二課時(shí)一、 活動(dòng)導(dǎo)入上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做的？回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報(bào)回家觀察后的結(jié)果。二、 主題活動(dòng)疊背心：（1） 學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。（2） 學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。（3） 讓有不同方法的學(xué)生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。校服外套折疊：（1） 教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。（2） 學(xué)生練習(xí)操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。（3） 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長褲的折疊方法。（4） 學(xué)生練習(xí)操作。（5） 在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進(jìn)行比賽。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。三、板書設(shè)計(jì)：折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟：課題 15課題 15、清潔我的鞋課題 15課題 15、清潔我的鞋課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能。提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，兵感受勞動(dòng)的樂趣。二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋三、 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：幾種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理劑、臉盆。學(xué)生準(zhǔn)備：布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。第一課時(shí)一、 活動(dòng)導(dǎo)入教師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋。學(xué)生討論：運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺？二、 主題活動(dòng)生活小能手清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋：以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。1.教師講解布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范。學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作，組長全面地調(diào)控和組織，操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)鞋，材料員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取，清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)生。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促,共同完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗?；顒?dòng)小結(jié)：教授對各組的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。三、布置課后任務(wù)回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作，并請家長對于完成情況給予評價(jià)。向家長請教，皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該怎樣清潔？第二課時(shí)一、 活動(dòng)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋，請先和大家說說家長對自己的評價(jià)，再講講自己有什么感受。二、 主題活動(dòng)生活小能手學(xué)生在組內(nèi)交流自己向家長請教的皮革運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況講解皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本清潔方法。兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：（1） 兩人小組合作情況。（2） 清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的掌握和操作的熟練程度。清潔工作完成情況和質(zhì)量。生活與實(shí)踐向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。三、板書設(shè)計(jì)：布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂課題16、學(xué)擇菜課題課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類蔬菜的擇理方法。培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。讓學(xué)生感受與家人共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的快樂。二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：結(jié)合時(shí)令，準(zhǔn)備兒種不同種類的蔬菜。學(xué)生：根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。課時(shí)：兩課時(shí)。四、 教學(xué)過程：第一課時(shí)（一） 、活動(dòng)導(dǎo)入：教師提問：你喜歡吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。（二） 、主題活動(dòng)：生活聚焦：以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？你會(huì)擇理這些蔬菜嗎？你看見過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？生活小能手：1、擇菠菜：教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。教師請個(gè)別學(xué)生說說是怎樣擇菠菜的。教師請有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導(dǎo)。2、擇芹菜：強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè)：1、 回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。2、 向家長請教豆類蔬菜的擇理方法。第二課時(shí)―、活動(dòng)導(dǎo)入：教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況，并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。二、主題活動(dòng)：1、 剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)ァ?、 擇四季豆：食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來，這個(gè)四季豆就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。生活實(shí)踐：1.瓜果類蔬菜應(yīng)該怎樣擇理？讓學(xué)生討論、交流，達(dá)成共識(shí)。認(rèn)識(shí)部分蔬菜，圈出蔬菜食用的部分。教師提問：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。學(xué)生看圖后匯報(bào)、交流。三、 全課總結(jié)：這節(jié)課你知道了什么？四、 板書設(shè)計(jì)：食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來，這個(gè)四季豆就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。課題17、我來種蒜苗課題課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。2、 讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。3、 讓學(xué)生在收獲蒜苗的過程中感受勞動(dòng)的快樂。二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)盆栽蒜苗的基本方法和栽種過程中和管理。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆或盤子、牽?；ǚN子。學(xué)生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。第一課時(shí)一、 活動(dòng)導(dǎo)入：教師提問：你認(rèn)識(shí)蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？學(xué)生圍繞這個(gè)話題充分發(fā)表意見。教師特別要給有生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是認(rèn)識(shí)蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。二、 主題活動(dòng)：生活聚集：教師可以提問：你見過種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來種蒜苗嗎？如果學(xué)生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話題改成：你種過花或者看見別人種過花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？生活小能手：盆栽蒜苗應(yīng)注意收下問題：1、 在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢問的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。2、 蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。3、 去皮的蒜瓣要尖朝上地按進(jìn)土里。4、 第一次的水要澆足，以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。整個(gè)活動(dòng)都應(yīng)以小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。這樣既可以減少準(zhǔn)備工作的難度，也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。布置課后任務(wù)：釆用多種方法，了解蒜苗在田里是怎樣栽種的?；丶叶喾N幾盆蒜苗，注意對它們進(jìn)行管理，觀察它們的生活過程。下節(jié)課請同學(xué)們再帶些蒜來。第二課時(shí)―、活動(dòng)導(dǎo)入：1、請學(xué)生將搜集到的信息與同學(xué)們交流分享。如果學(xué)生（特別是農(nóng)村的學(xué)生）有觀察到農(nóng)田栽種情況的，要充分交流。2、 學(xué)生展示小組種植的蒜苗，匯報(bào)交流蒜苗的生長情況。3、 教師要對種植的蒜苗長勢不好或小組成員觀察記錄不好的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。二、主題活動(dòng)：生活與實(shí)踐：教師在課堂上進(jìn)行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個(gè)的分別用一根細(xì)絲穿起來然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。教師演示完后，請學(xué)生兩合作，用自己帶來的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導(dǎo)，看見有細(xì)竹絲穿過大蒜位置不對的，應(yīng)適當(dāng)糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會(huì)很高。布置課后作業(yè)：1、 回家后，制作一個(gè)蒜苗盆景。2、 用收獲的蒜苗，請媽媽做一份回鍋肉。3、 種幾盆牽?；?課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？課題18、及時(shí)治小傷課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知道及時(shí)處理鼻出血的重要性和正確方法，了解不正確處理方法帶來的不良后果。2、 掌握如何及時(shí)對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握如何及時(shí)對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。三、 教學(xué)過程：（一） 安全小問號被刀割傷手和被開水燙傷手，你會(huì)自己及時(shí)處理傷口嗎？在生活中要注意安全，盡量避免受傷，我們還要學(xué)會(huì)及時(shí)簡單處理小傷口的方法，以免傷口感染。（二） 、安全小博士你的手或腳曾經(jīng)劃傷過嗎？怎樣受的傷？當(dāng)時(shí)你是怎樣處理傷口的？生活中，我們總會(huì)遇到一些小意外，如流鼻血、劃傷、燙傷等（三）、安全小衛(wèi)士1、 鼻出血及其處理方法。2、 劃傷及其處理方法：1） .把手指舉高，捏住指根兩側(cè)，出血就可以減少。2） .用碘酒等清洗傷口和消毒。3） .貼上創(chuàng)可貼或包扎好，讓傷口慢慢愈合。4） .在傷口還沒愈合前，不能沾水以避免感染；如果包扎好的傷口變得又紅又腫，必須馬上去醫(yī)院治療。3、 燙傷及其處理要點(diǎn)。1） 燙傷后應(yīng)馬上用冷水沖洗傷處。疼痛減輕后，再涂上燙傷藥。2） 起水泡的燙傷，水泡不能弄破，應(yīng)在水泡周圍進(jìn)行消毒，然后用干凈的紗布將傷處包扎好。4、 細(xì)小異物入眼的處理辦法你還知道哪些小傷的緊急處理方法呢？記住28頁的試一試（四）、安全小提示出現(xiàn)以下情況應(yīng)立即就醫(yī)：受傷面積較大或傷口較深，難以止血；傷口上沾有難以洗凈的污物；傷口變得又紅又腫；不知道傷口的正確處理方法。四、板書設(shè)計(jì)：劃傷及其處理方法:1） .把手指舉高，捏住指根兩側(cè)，出血就可以減少。2） .用碘酒等清洗傷口和消毒。3） .貼上創(chuàng)可貼或包扎好，讓傷口慢慢愈合。4） .在傷口還沒愈合前，不能沾水以避免感染；如果包扎好的傷口變得又紅又腫，必須馬上去醫(yī)院治療。課題 兒童肥胖的危害課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生了解人體過于肥胖的原因和害處，以及防止過于肥胖的方法。2、 教育學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)并控制飲食，平衡營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。三、 教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課（教師板書課題）師：請同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。生：肥胖有哪些害處。（學(xué)生發(fā)言討論課題的意思）（二）、學(xué)習(xí)新課師：“危害”就是不好的地方，害處。本課告訴我們，肥胖的種種害處，就是告訴我們要在變胖之前就采用各種辦法預(yù)防發(fā)胖。請你說一說成為胖墩有什么不好？（學(xué)生回答）師：今天我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個(gè)問題：①肥胖的原因是什么？②過于肥胖有什么害處?③怎樣才能防止肥胖？現(xiàn)在請同學(xué)們自讀課文。（學(xué)生輕聲自讀課文）師：XX同學(xué)，請你讀第1段，然后概括一下，嘟嘟怎么了？（學(xué)生回答，教師根據(jù)回答作小結(jié)）師：請XX學(xué)生讀第2段，然后說說我國兒童肥胖的情況。（學(xué)生回答，教師小結(jié)）師：肥胖是什么呢?請同學(xué)們看課文第3段，并用自己的話回答。（學(xué)生如回答不完全，可多請幾位學(xué)生補(bǔ)充，教師適當(dāng)加以提示，并作小結(jié)）師：肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢?（學(xué)生回答）師：身體肥胖或比較肥胖的同學(xué)，要經(jīng)常測量自己的體重,防止繼續(xù)增肥。四、鞏固練習(xí)師：請同學(xué)們根據(jù)自己的情況填一下課本31頁的橫線，不知道的回家測量后再填。五、 結(jié)束語師：同學(xué)們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)，合理進(jìn)食，增強(qiáng)體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。六、 板書設(shè)計(jì)控制飲食，平衡營養(yǎng)課題我和動(dòng)物親密有間課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知道人和寵物過多接觸容易感染寵物所患的疾病。2、 了解防止動(dòng)物身上的病菌傳染給人的基本方法。3、 養(yǎng)成和動(dòng)物親密有間的良好生活習(xí)慣。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解常見的人和動(dòng)物的共患?。荒苁褂谜_方法有效預(yù)防人和動(dòng)物共患病的傳染。三、 教學(xué)準(zhǔn)崙各種人和動(dòng)物共患病的宣傳圖片四、 教學(xué)過程：（一） 、激趣導(dǎo)入學(xué)生獨(dú)立看圖，思考這種行為是對是錯(cuò)？討論交流了解傳染渠道了解不能和動(dòng)物過分親密的原因知道常見的由動(dòng)物傳染給人的疾病重點(diǎn)了解：狂犬病、貓抓病等（二） 、健康小貼士，了解如何做到與動(dòng)物親密有間思考：被動(dòng)物咬或者抓后應(yīng)該注意些什么？交流、歸納出正確的方法逐條分析為什么要這樣做，了解動(dòng)物身上有很多細(xì)菌或寄生蟲。（三） 、健康小行動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合了解飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)應(yīng)該注意的3個(gè)問題思考：你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？善待動(dòng)物，保護(hù)自己，你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？議一議，把你學(xué)習(xí)到的知識(shí)教給你的家人。五、 板書設(shè)計(jì)：人和寵物過多接觸容易感染寵物所患的疾病課題我的作業(yè)我檢査課題課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到檢查作業(yè)的重要性。2、 指導(dǎo)學(xué)生初步掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生平時(shí)的作業(yè)本或考試卷；將情境故事編排成情景劇二、 教學(xué)過程（一） 、活動(dòng)導(dǎo)入：游戲：“雨點(diǎn)兒”