當(dāng)好班主任應(yīng)遵循什么原則

當(dāng)好班主任應(yīng)遵循什么原那么

當(dāng)好班主任應(yīng)遵循什么原那么

"好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。";許多人希望對(duì)學(xué)生的教育，就像這首詩(shī)中的春雨潤(rùn)物一樣去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使學(xué)生得以茁壯成長(zhǎng)。但作為一個(gè)班主任，要使學(xué)生真正地在春雨潤(rùn)物似的教育中得以全面開(kāi)展，并非易事，而須用心去想方法，甚至就是用心去感動(dòng)學(xué)生。圍繞這一點(diǎn)，就如何做好班主任工作，闡述以下必須遵循的幾個(gè)原那么:

1、理解學(xué)生的原那么用理解架起師生友誼之橋

"理解萬(wàn)歲";，生活在這個(gè)世界上人人都需要理解和被人理解，軍人得到理解，更加英勇;工人得到理解，力量倍增;老師得到理解，更加嘔心瀝血地獻(xiàn)出自己的光和熱。學(xué)生呢?他們也需要理解，他們得到理解會(huì)變得更加自信、自覺(jué)。理解會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，前進(jìn)的勇氣。比方學(xué)生在考試中成績(jī)不佳。作為班主任不應(yīng)為此就責(zé)備和批評(píng)他們。而是應(yīng)幫助尋找他們失敗的原因。甚至應(yīng)設(shè)身處地的諒解到許多對(duì)考試有影響的因素。諸如學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，應(yīng)試心理素質(zhì)不好，或者還不適應(yīng)某一階段的老師的教學(xué)方法等等。班主任的態(tài)度誠(chéng)懇，言行親切。學(xué)生就會(huì)感到老師對(duì)他們的理解和信任。他們就會(huì)認(rèn)真總結(jié)，努力學(xué)習(xí)，用理想的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師苦口婆心的教導(dǎo)。所以，對(duì)學(xué)生們的理解和寬慰會(huì)比"暴風(fēng)驟雨";式的教育方式效果更好。理解是師生友誼的橋梁，理解是做好班主任工作的前提原那么。

作為班主任，假如可以自覺(jué)地理解學(xué)生，就會(huì)使學(xué)生感到老師對(duì)他們自己的信任，就會(huì)增強(qiáng)"自控";才能。從而使他們潛移默化地形成一種以自尊、自愛(ài)為根底的"獨(dú)立人格";。也即自己管理自己，由自尊、自愛(ài)走向自立、自強(qiáng)。

2、尊重個(gè)性的原那么尊重學(xué)生個(gè)性，有針對(duì)性地加以正確教育、引導(dǎo)

俗話說(shuō):百人百性。學(xué)生也一樣，對(duì)于什么個(gè)性的學(xué)生，就應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度。一位班主任給我們講過(guò)這樣一件事:在他的學(xué)生中，有一位女學(xué)生叫秦紅，家是當(dāng)?shù)氐?。她性格開(kāi)朗，但很倔強(qiáng)。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)前，班里要選拔運(yùn)發(fā)動(dòng)，正巧秦紅與另一女同學(xué)是跳遠(yuǎn)候選人，而班里只需要一名跳遠(yuǎn)隊(duì)員。這位老師便讓他們一起試跳，結(jié)果另一名女同學(xué)因比秦紅較強(qiáng)而中選。秦紅當(dāng)時(shí)外表上也沒(méi)說(shuō)什么?？傻诙?，那名女同學(xué)哭著來(lái)找班主任，說(shuō)秦紅罵她，且說(shuō)要叫人揍她，讓她小心點(diǎn)。這位班主任理解了一下情況，果真是為那跳遠(yuǎn)之事。她覺(jué)得秦紅主要是因?yàn)?好勝心";強(qiáng)，才嫉妒那位學(xué)生的，假如簡(jiǎn)單地將她叫來(lái)批評(píng)一頓了事，只會(huì)使她與那位女學(xué)生的隔膜更深。再說(shuō)秦紅是本地人，又是本校初中畢業(yè)生，真要為難那個(gè)女孩子，總是個(gè)費(fèi)事。于是，便想對(duì)此事進(jìn)展"冷處理";。當(dāng)天晚自習(xí)，班主任就在教室里對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔隊(duì)員活開(kāi)工作做了總結(jié)。他說(shuō):"在這次運(yùn)發(fā)動(dòng)選拔活動(dòng)中。為了班集體的榮譽(yù)，每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得很積極，并且涌現(xiàn)出了許多好人好事，比方秦紅同學(xué)，為了班集體的榮譽(yù)，主動(dòng)而愉快地放棄了自己喜歡的工程。讓成績(jī)更好的同學(xué)參加。這種為班級(jí)榮譽(yù)做出自我犧牲的精神值得大家學(xué)習(xí)。";晚自習(xí)剛下，秦紅就到這位班主任辦公室找他。但一句話也沒(méi)說(shuō)，而是給了他一張紙就走了。他翻開(kāi)一看，上面工工整整地寫(xiě)著:

老師:

我知道我錯(cuò)了，但您不批評(píng)我，而是表?yè)P(yáng)我，我真覺(jué)得慚愧。我是自費(fèi)生，分?jǐn)?shù)低。在初中就不是好學(xué)生，從沒(méi)有老師看得起我。老師，您是第一個(gè)表?yè)P(yáng)我的人，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，為您爭(zhēng)光!老師，謝謝您，您看我的行動(dòng)吧!

學(xué)生:秦紅

這件事充分說(shuō)明了要成功地做好班主任工作，必須針對(duì)性地加以正確教育與引導(dǎo)，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效應(yīng)。所以尊重學(xué)生個(gè)性是做好班主任工作必須遵循的重要原那么。

3、轉(zhuǎn)移熱點(diǎn)的原那么重視集體活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)移熱點(diǎn)

有的班主任認(rèn)為在班里舉辦各種活動(dòng)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以盡量不舉辦或少舉辦活動(dòng)為好。對(duì)學(xué)校舉辦的活動(dòng)也是能少參加就少參加，其實(shí)這種看法，比較偏激。適當(dāng)舉辦和參加一些有益于學(xué)生身心安康的各種活動(dòng)。這是很必要的，亦是非常有益的，關(guān)鍵是要適時(shí)，能控制，并及時(shí)加以引導(dǎo)和轉(zhuǎn)移熱點(diǎn)。

舉辦和參加活動(dòng)要適時(shí)，要有一定的方案和目的。比方學(xué)生剛升入高中，大家都來(lái)自不同的地方，彼此非常生疏。此時(shí)舉辦一個(gè)"中秋文藝聯(lián)歡會(huì)";或結(jié)合作文舉辦一個(gè)"自我介紹認(rèn)識(shí)聯(lián)歡會(huì)";等等，無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)新同學(xué)之間的理解與交往，使學(xué)生們真正體會(huì)到"大集體";的溫暖和快樂(lè)，從而對(duì)穩(wěn)定學(xué)生情緒，使其安心學(xué)習(xí)都很有作用。

4、集體進(jìn)步的原那么采取有效途徑，使學(xué)生集體進(jìn)步

作為班主任，應(yīng)著眼于全班學(xué)生的進(jìn)步，而不應(yīng)該只盯住某幾個(gè)好學(xué)生。曾為全國(guó)優(yōu)秀班主任的任小艾說(shuō)過(guò):"沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。";確實(shí)，有許多學(xué)生，只要我們真正理解他們，并真正想方設(shè)法去幫助他們，他們就會(huì)進(jìn)步的(即使考不上大學(xué)，但也會(huì)"安康";地進(jìn)步)。有位代語(yǔ)文課的班主任說(shuō)，為了盡可能地使全班學(xué)生集體進(jìn)步，他曾采取如下兩個(gè)方法，并且理論證明它們是很有效果的。

第一個(gè)方法是設(shè)立札記本。

讓每個(gè)學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)筆記本。每周除要求摘錄一些優(yōu)美文章段落外。還要求必須有學(xué)生本人的一篇小作文。小作文的內(nèi)容題目自定，可以是讀后感、觀后感，可以是周圍的人和事的記敘。也可以是對(duì)一些問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)等等，札記本每周交一次。這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，也可增加練筆時(shí)機(jī)，更主要的是可以發(fā)現(xiàn)許許多多班主任不易覺(jué)察到的學(xué)生中的動(dòng)向，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活及思想認(rèn)識(shí)等方面，班主任可以從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施解決之，也可以從中發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生內(nèi)心的想法，及時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，使其輕裝上陣。班主任還可以針對(duì)性地激發(fā)和鼓舞一些好同學(xué)再接再厲那位班主任曾興奮而鄭重地對(duì)我們說(shuō):"久而久之，小小札記本，你會(huì)覺(jué)得它像百科書(shū)、指南針一樣，為你的班主任工作提供著珍貴的信息，指引著努力的方向";。

第二種方法是在班里舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)。

一位班主任說(shuō):"理論告訴我，在班里適時(shí)舉辦學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一條捷徑";。確實(shí)，舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，在促進(jìn)全班學(xué)生共同進(jìn)步這一點(diǎn)上，具有很大作用。

1.舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)可以促使學(xué)生進(jìn)展總結(jié)，開(kāi)闊學(xué)生學(xué)習(xí)思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。每次考試下來(lái)，大部分學(xué)生只關(guān)心自己的名次與分?jǐn)?shù)，考得好的心安理得，考得差的垂頭喪氣。因一時(shí)的幸運(yùn)名列前茅而再次考試一落千丈者，因成績(jī)不好而從此一蹶不振，或者開(kāi)場(chǎng)作弊者也屢見(jiàn)不鮮。對(duì)這些情況，假設(shè)視而不見(jiàn)，那是非常有害的。作為班主任應(yīng)重點(diǎn)考慮怎樣去解決、防止它。而欲要做到這一點(diǎn)，就得在考試之后及時(shí)總結(jié)，不只是各科老師的總結(jié)、班主任總結(jié)，學(xué)生也要及時(shí)總結(jié)，總結(jié)此次考試的得失，總結(jié)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。這都是非常重要的。

2.舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，可以使一些好的學(xué)習(xí)方法在一個(gè)班里迅速得以推廣。有句話說(shuō)得好:步子對(duì)了頭，一步一層樓。在學(xué)習(xí)上也是如此，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，定會(huì)獲得事