人教版九年級英語上冊全冊教案

第一單元

第一課時SectionA(1a-2d)

目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時要點

textbook，7.教科書;課本

conversation〃.交談:談話

年上品、faloudadu.大聲地;出聲地

重點單詞..哈力,土方

pronunciation九友音;I頭音

sentence〃.句子

patient〃4?.有耐心的他病人

asksb.forhelp請求某人幫忙

重點短語haveconversationswithsb.與某人談話

giveareport做報告

I.Howdoyoustudyforatest?你怎樣準(zhǔn)備考試？

r.,2.Whataboutlisteningtotapes?聽磁帶怎么樣？

重點句型、、

-3.It'stoohardtounderstandspokenEnglish.聽懂英語口語太難了。

4.Themoreyouread,thefasteryouUlbe.你讀得越多，你就會讀得越快。

*“1.讓學(xué)生學(xué)會運用how來詢問做事的方式「

教于里點2.讓學(xué)生學(xué)會正確運用介詞by來表達(dá)做事的方式。

功“誑上讓學(xué)生能夠聯(lián)系實際，運用“by+V-ing”結(jié)構(gòu)談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)方法，并能為別人提供合理的學(xué)習(xí)建

教學(xué)難點

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

一、方法指導(dǎo)

1.預(yù)習(xí)2上的生詞，根據(jù)音標(biāo)能讀出這些詞,并掌握其詞性和漢語意思。

2?朗讀la.2c的句子和對話，能進(jìn)行英漢互譯。

3.和搭檔分角色朗讀2d中的對話。

二、預(yù)習(xí)檢測

根據(jù)句意用所給詞的適當(dāng)形式填空

l.Whataboutmaking(make)wordcards?

2.Watchingforeignmoviescanimprovemyspeaking(speak)skills.

3.YangLifinishedreading(read)thebooklastnight.

4.KathytaughtherselfEnglishbylistening(listen)tothetapes.

5.1oftenhaveconversations(conversation)withmyclassmatesafterclass.

課堂教學(xué)

Step1Leadingin

1.Greettheclassandbrieflytalkwiththestudentsabouttheirholidays.

2.Discusswiththestudentslikethis:

T:WhatdoyouusuallydowhenyoustudyEnglish?

S1:1oftenreadEnglishbooks.

T:(Toclass)Good.HestudiesEnglishbyreadingEnglishbooks.That'sagoodway

Step2Workonla

l.LetthestudentsworkingroupsandaddmorewaysofstudyingEnglish.

2.Readthephrasesinla.Tellthestudentstheusageof“bydoing“phrases.

3.Helpthestudentstosayouttheirwaysofstudying.

Step3Workonlb

l.Readtheinstruction.

2.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.

3.Playtherecordingforasecondtime.Askthestudentstomatchthewayswiththenamesinlb.

4.Checktheanswerswiththewholeclass.

Step4Workon1c

l.Letthestudentsworkingroupsandinterviewtheirpartnersabouthowtheystudyfbratest.

2.Chooseoneofthegroupstoreporttotheclass.

Step5Workon2a-2b

l.UsePPTorpicturesforthestudentstolearnthenewwords.Readthequestionsin2a.

2.Getthestudentstoguesstheanswersin2b.

3.Playtherecordingforthefirsttime.Studentslistenandcheckthequestions.

4.Playtherecordingagain.Studentslistenandmatchtheanswerswiththequestionsin2a.

5.Checktheanswerswiththewholeclass.

Step6Workon2c

l.Showthepicturesoftheconversations.

2.Askthestudentstoworkinpairsandsayouttheirconversationstotheclass.ShowthePPTtohelp.

Step7Workon2d

l.Askthestudentstotalkaboutthepictureandscantheconversation.

2.Askthestudentstoreadaloudtheconversationin2d.Learnthenewwordsandphrases.

3.Askthesequestions:

HowdoesJackfeelattheverystart?

What'sJack'sproblemwhenhereads?AndwhatdoesAnniesuggest?

4.Checktheanswerswithindividualstudentstoseehowwelltheyunderstand.

5.Playtherecordingandgetthestudentstofollowtheteacherintherecording.Thenaskseveralpairs

toactouttheconversation.

教學(xué)反思

本課時通過聽說活動以及學(xué)生的小組合作，用目標(biāo)句型對各種學(xué)習(xí)英語的方法進(jìn)行了討論,

為學(xué)生提供了最佳的英語學(xué)習(xí)方法。學(xué)生進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力增大。因此,老師需要利用一切機

會鼓勵學(xué)生在課堂上不必太過拘謹(jǐn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將書中學(xué)到的學(xué)習(xí)英語的方法運用到

實際生活中,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

第二課時SectionA(3a-4c)

目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時要點

expression幾表情;表示;表達(dá)方式

重點單詞discover也發(fā)現(xiàn);發(fā)覺

secret幾秘密;秘訣。切.秘密的;保密的

grammar〃.語法

repeat也重復(fù);重做

重點單詞note〃.筆記;記錄u.注意;指出

physics〃.物理;物理學(xué)

chemistry九化學(xué)

beafraidtodosth.害怕做某事

重點短語fallinlovewith愛上

lookup(在詞典、參考書中或通過電腦)查閱;抬頭看

l.TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.老師說得如此快,以至于

我大部分時間都聽不懂她的話。

重點句型

2.1wanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglish

movies.為了對英語電影有更好的了解，我想學(xué)新單詞和更多的語法。

1.讓學(xué)生能理解、認(rèn)讀本課時的重點單詞和短語。

教學(xué)重點2.讓學(xué)生在閱讀中掌握目標(biāo)語言bydoingsth.表達(dá)學(xué)習(xí)方式的用法。

3.讓學(xué)生理解本單元的語法結(jié)構(gòu)及其表意功能。

教學(xué)難點讓學(xué)生能在口語中熟練詢問他人學(xué)習(xí)英語的方法，并將書中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法運用到實際中。

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

一、方法指導(dǎo)

1.預(yù)習(xí)4上的生詞，根據(jù)音標(biāo)能讀出這些詞,并掌握其詞性和漢語意思。

2.朗讀3a的文章，找出重點句子。

3.大聲朗讀和翻譯GrammarFocus部分的對話，畫出重點短語、句型。

二、預(yù)習(xí)檢測

根據(jù)漢語提示完成下列對話

1.一HowdoyoustudyEnglish,Jenny?

一Istudyitbyworkingwithagroup（和小組—起學(xué)習(xí)）.

2.——Doyouimproveyourwritingskillsbywritinge-mails（寫郵件）toyourpenpals?

一Yes,Ido.ltreallyhelpsalot.

3.一Luke,howcanIreadfaster?

—Youcanreadfasterbyreadingwordgroups（讀意群）.

4.一HowcanIimprovemylisteningskills?

一OnewayisbylisteningtoEnglishsongs（聽英文歌）.

課堂教學(xué)

Step1Leadingin

1.Greeting.

2.Brainstorming:

QuicklyaskthestudentsquestionsabouttheirEnglishstudying,using“bydoing”.

Step2Workon3a

l.Helpthestudentstoreadandunderstandthethreequestionsin3a.

2.LetthestudentsquicklyreadthepassageaboutWeiFenandanswerthethreequestions.

3.Checkanddiscusstheanswerstothequestions.

Step3Workon3b

l.Readtheinstructionin3b.

2.Askthestudentstoreadaloudthepassagein3a.

3.GetthestudentstoworkbythemselvesandcompletethesentenceswithwhatWeiFenlearned

fromwatchingmovies.

4.Checktheanswerswiththewholeclass.

Step4WorkonGrammarFocus

l.Askthestudentstoreadaloudthesentencesinthegrammarframeuntiltheycanreadthem

fluently.

2.Askthestudentstofindouttheprepositionphrases"by...”.

3.Remindthestudentsthattheyuse“bydoing...9,totalkabouthowtheystudyorlearnandpractice

somesentenceswiththeirpartners.

Step5Workon4a

l.UsePPTtoshowthesixquestions.Thenletthestudentsmatchthemtotheanswers.

2.Checktheanswers.GetthestudentstoaddmorewaysoflearningEnglish.

Step6Workon4b

l.Readtheinstructionandthesamplesentencein4b.

2.Askthestudentstoworkingroups.

3.Askonestudentfromeachgrouptosayoutthesentencestotheclass.

Step7Workon4c

1.CheckwhatthestudentsdotolearnEnglish.

2.Askthestudentstointerviewtheirpartners.

3.AskthestudentstowriteareporttotellwhattheydotolearnEnglishandaskseveralstudentsto

reporttotheclass.

教學(xué)反思

本課時通過魏芬學(xué)習(xí)英語的故事讓學(xué)生掌握目標(biāo)語言“bydoingsth”表達(dá)學(xué)習(xí)方式的用法,

并讓學(xué)生學(xué)會從文章中捕捉關(guān)鍵信息。這一節(jié)課，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了重點單詞和短語，還學(xué)到了

“It'sapieceofcake."和“Itservesyouright.”等表達(dá)，進(jìn)一步拓展了對本單元話題的表達(dá)能力。另

外，通過對語法重點的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的語法知識。

第三課時SectionB(la-le)

目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時要點

pronouncey.發(fā)音

重點單詞increase也增加;增長

speed幾速度

第占的、五spokenEnglish英語口語

里點短"makemistakes犯錯誤

1.1don'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.我不知道如何提高我的閱讀速度。

重點句型2.1don,tknowenoughwordstowritewell.我會的單詞不夠多,寫不好作文。

3.MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.或許你應(yīng)該加入一個英語俱樂部。

1.讓學(xué)生學(xué)會各種學(xué)習(xí)方法和策略的表達(dá)。

教于里42.培養(yǎng)學(xué)生用正確而科學(xué)的方法去做事的能力。

教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能和模仿對話的能力，有針對性地解決口頭輸出困難的學(xué)生的問題。

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

一、方法指導(dǎo)

1.預(yù)習(xí)Page5上的生詞，根據(jù)音標(biāo)能讀出這些詞，并掌握其詞性和漢語意思。

2.朗讀la中的句子，找出重點短語。

3.瀏覽1c和Id中的句子，預(yù)測聽力所涉及的話題和內(nèi)容。

4.大聲朗讀le的對話，并與搭檔交流。

二、預(yù)習(xí)檢測

漢譯英

1.提高閱讀速度increasereadingspeed

2.在語法方面犯錯makemistakesingrammar

3.練習(xí)說/寫practicespeaking/writing

4,糾正發(fā)音getthepronunciationright

課堂教學(xué)

Step1Leadingin

1.Greettheclass.

2.Brainstorming:

Interviewindividualstudents,likethis:

T:Howdoyoupracticespeaking?

Sl:Byhavingconversationswithfriends.

T:DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?

S2:…

3.Practicewithmorestudents.

Step2Workonla-lb

l.Askthestudentstoreadthesentencesinla,andcheckthestatementsthataretruefbrthem,and

presentthenewwordswhiledoingit.

2.Askthestudentstofinishlb.

(l)Askthestudentstothinkaboutthequestion“Whatotherthingsaredifficultforyou?”andaddthe

answerstothelistinlb.

(2)Asksomepairsofstudentstodolikethis:

S1:Ican'tpronouncesomeofthewords.

S2:Well,someofthewordscanbedifficulttoread.Youcouldasktheteacherorotherclassmatesfor

help.Anothergoodwayisbylisteningtoatape.

3.Theteachergivesproperadvice,andthenletthestudentsgiveadvicebythemselves.

Step3WorkonIc-ld

l.Askthestudentstoreadthesentencesin1candId.Thenletthemprepareforthelistening.

2.Playthetapeandaskthestudentstofinishthetaskin1c.

3.PlaythetapeagainandaskthestudentstofinishthetaskinId.

4.Playthetapeforathirdtimeandletthestudentsfollowandunderstandthedialogue.

Step4Workonle

l.Askthestudentstomakeconversationsinpairsusingtheinformationin1candId.Askseveral

pairstoactthemout.

2.Askthestudentstowriteareport,talkingaboutthedifficultiesandtheadvice,andthensharetheir

ideasinfrontoftheclass.

教學(xué)反思

本課時以師生互動討論的形式引出本課的主要話題,有利于老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的問題。通

過聽力練習(xí)的兩個活動幫助學(xué)生了解了聽力材料的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生在聽對話寫詞方面的能

力得到提高。最后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，通過對話練習(xí)幫助學(xué)生靈活掌握語言,并讓學(xué)

生歸納梳理了學(xué)習(xí)方面的困難及解決辦法，提前為寫作課做準(zhǔn)備。

第四課時SectionB(2a-2e)

目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時要點

born也出生天生的

ability〃.能力;才能

create也創(chuàng)造;創(chuàng)建

brain〃.大腦

年上品「active活躍的;積極的

重點單詞.

attention九注忌;關(guān)注

connect也(使)連接;與...有聯(lián)系

reviewv.&〃.回顧;復(fù)習(xí)

knowledge比知識;學(xué)問

wiselyadv.明智地;聰明地

bebornwith天生具有

重點短語payattentionto注意;關(guān)注

connect...with把和連接或聯(lián)系起來

1.Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.每個人都天生具有學(xué)習(xí)的能力。

重點句型2.Everythingthatyoulearnbecomesapartofyouandchangesyou,solearnwiselyandlearnwell.你學(xué)

會的所有東西會變成你的一部分并且改變你，因此要明智地學(xué),并且要學(xué)好。

1.讓學(xué)生掌握本課時所涉及的重點單詞及短語。

教學(xué)重點2.讓學(xué)生能夠從閱讀材料中總結(jié)成功的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.訓(xùn)練學(xué)生施血耨薪獺糜軸曦做重要信息的技能。_________________________________

|孵維點|讓學(xué)生睡逋過上下文曲?塞河的含艾丁

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

一'方法指導(dǎo)

1.預(yù)習(xí)Page6上的生詞，根據(jù)音標(biāo)能讀出這些詞,并掌握其詞性和漢語意思。

2.朗讀2b的文章，掌握文章大意,并試著翻譯成漢語。

3.跟著錄音聲情并茂地朗讀2b的文章。

二、預(yù)習(xí)檢測

用方框中所給短語的適當(dāng)形式填空

dependon,bebornwith,incommon,

payattentionto

l.Fmdependingonyoutogetthisthingdone.

2.Hewasbomwiththeabilitytosingwell.

3.1havea3tincommonwithmysister.

4.Don'tpayattentiontowhathesaid.

課堂教學(xué)'

Step1Leadingin

1.Greettheclassandbrieflytalkabouttheirlearningdifficultiesandsolutions.

2.Brainstorming:

T:Todaylet'stalkaboutlearninghabits.Doyoupreviewbeforeclass?

SI:...

T:Areyouactiveinthinking?

S2：...

3.Showtheselearningstylesontheboardandaskthestudentstochoosewhicharegood:paytoo

muchattentiontotheknowledgeofgrammar,connectsomethingnewwithknowledgeand

experienceyoualreadyhave,reviewwellwhatyouhavelearned,feelnervousaboutmaking

mistakes...

Step2Workon2a-2b

l.Askthestudentstoworkingroupsandthinkofthequestionin2a:Whatgoodlearninghabitscan

youthinkof?

2.Askthestudentstowritedownthelearninghabitstheycanthinkof.

3.Letthestudentsreadthepassagequicklyandcheckifanyofthehabitstheylisted.

4.Letthestudentscopythehabitsappearinginthepassageandanswerwhichfourhabitsof

successfullearnerstheycanfind.

5.Letthestudentsreadthepassageagainaloud.Askthestudentstolearnthenewwordsand

expressionsandshowhowtousethem.

6.Letthestudentsdiscussthesehabits.Gettheclasstouseproperreadingstrategy一rapidreading.

7.Askthestudentstolistentothetapeandfollow.Payattentiontotheirpronunciationandintonation.

Step3Workon2c-2e

l.Letthestudentsreadthepassagein2bandanswerthequestionsin2c.

2.Askthestudentstomakesentencesusingthewordsin2d.

3.Askseveralstudentstosharetheirsentences.

4.Letthestudentsdiscussthequestionsin2eingroups.

5.Asksomestudentstosayouttheirideasinfrontoftheclass.

教學(xué)反思

本課時的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是精讀文章，并且通過文章讓學(xué)生學(xué)習(xí)了一些重點單詞、短語以及

語法知識。學(xué)生通過回答問題、自己造句以及跟讀文章錄音等，提高了他們運用英語的能力。

但同時部分學(xué)生還存在一些問題,比如跟讀時語音和語調(diào)把握不好、造句時出現(xiàn)語法錯誤，今后

還要在聽、說、讀、寫等方面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力。

第五課時SectionB(3a-SelfCheck)

目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時要點

onone'sown某人自己

重點短語

insteadof代替;而不是

Trytostudyandrememberinformationbitbybitinsteadofwaiting…努力學(xué)習(xí),一點一點地記住信息,

重點句型

而不是等待……

砧“手上讓學(xué)生掌握本課時的重點短語與句型。

教學(xué)中點1?

“2.讓學(xué)生掌握“V+bydoing”結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點1.讓學(xué)生介紹英語學(xué)習(xí)方法、介紹自己或他人的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2.讓學(xué)生為他人提出英語學(xué)習(xí)方面的建議。

教學(xué)難點

3.讓學(xué)生描述自己或他人在英語學(xué)習(xí)中遇到的問題等。

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

一、方法指導(dǎo)

1.預(yù)習(xí)Page7上3a的內(nèi)容。

2.預(yù)習(xí)并試做SelfChecko

二、預(yù)習(xí)檢測

根據(jù)首字母，完成下列句子,注意句型結(jié)構(gòu)

1.Jennycouldimproveherreadingspeedbyreadingmore.

2.1believethatthemoreshereads,thefastersheHlbe.

3.It'sagoodideatorememberEnglishwordsbymakingwordcardsandusingthemmore

often.

4.1thinktakingnotesinEnglishclassisagoodwaytolearngrammarwell.

5.Thebestwaytogetthepronunciationrightisbylisteningtotapes.

課堂教

Step1Leadingin

1.Greettheclass.

2.Revision:

(1)Letthestudentsreadaloudthepassagein2b.

(2)Letthestudentsmakesentenceswith"attention","review”,"ability"and"active”.

(3)LetthestudentsreviewthegoodhabitsaboutlearningEnglish.

Step2Workon3a

l.LetthestudentsworkingroupsanddoasummaryaboutgoodwaysoflearningEnglish.

2.Letthestudentswritethreebestwaysandgivetheirreasons.Thengiveexamples.

3.Askthestudentstofillinthechartontheirown.Thenencouragethemtocommunicatetheirideas

withclassmates.

Step3Workon3b

l.Askthestudentstowritetheletterusingtheirnotesin3a.

2.Askthestudentstoexchangetheirwritingworkwiththeirpartners.

3.Askthestudentstochecktheirworkwitheachother.

Step4WorkonSelfCheck

1.FinishSelfCheck1.

(l)AskthestudentstoreadthewordsintheboxandtotelltheChinesemeaningsofthewords.

(2)Askthestudentstofillintheblanksontheirown.

(3)Askthestudentstocorrecttheworkofeachotherinpairs.

(4)Showtheresultsontheblackboardandaskthestudentstoreadaloudthepassage.

2.FinishSelfCheck2.

(l)AskthestudentstonumberthesesentencesinSelfCheck2inordertomakeaconversation.

(2)Checktheanswerswithallthestudents.

3.FinishSelfCheck3.

(l)AskthestudentstoworkinpairsandgivesomeadviceinSelfCheck3.

(2)Askseveralstudentstosharetheiranswers.

(3)Checktheanswerswiththewholeclass.

教學(xué)反思

本課時以練和寫為主。在SelfCheck部分,第一題訓(xùn)練了學(xué)生閱讀填詞的能力，第二題訓(xùn)練

了學(xué)生的對話能力，第三題讓學(xué)生自由發(fā)揮，訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力。訓(xùn)練比較全面，既訓(xùn)練了單

詞和句子,也訓(xùn)練了對話和文章的閱讀能力。寫作是本課時的教學(xué)重點，本課時的大部分時間都

用在了寫作上，因此對提高學(xué)生的書面表達(dá)能力很有好處。學(xué)生在課堂上也表現(xiàn)得較為踴躍，氣

氛融洽，有利于教學(xué)的展開。

第二單元

第一課時SectionA（1a-2d）

目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時要點

stranger幾陌生人

重點單詞relative相親屬;親戚

pound〃.磅（重量單位）;英鎊（英國貨幣單位）

puton增加（體重）;發(fā)胖

besimilarto與...相似

重點短語

eachother彼止匕

washaway清洗;消除

1.Whatagreatday!多么美好的一天啊！

2.Billwonderswhetherthey911havezongziagainnextyear.比爾想知道他們明年是否會再吃粽子。

重點句型

3.Becausethenewyearisatimeforcleaningandwashingawaybadthings.因為新年是打掃和洗去晦

氣的時候。

1.讓學(xué)生掌握本課時的重點單詞和短語。

教學(xué)重點

2.讓學(xué)生掌握感嘆句結(jié)構(gòu)、直接引語和間接引語。

1.培養(yǎng)學(xué)生運用賓語從句來表達(dá)間接引語的能力。

教學(xué)難點

2.讓學(xué)生初步認(rèn)識感嘆句。

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

一、方法指導(dǎo)

1.預(yù)習(xí)10上的生詞，根據(jù)音標(biāo)能讀出這些詞,并掌握其詞性和漢語意思。

2?朗讀la-2c的句子和對話，能英漢互譯。

3.和搭檔分角色朗讀2d中的對話。

二、預(yù)習(xí)檢測

英漢互譯

1.增力口（體重）;發(fā)胖puton

2.fivemealsaday一天五頓飯

3.聽起來像soundlike

4.besimilarto與相似

5.祝好運goodluck

課堂教學(xué)

Step1Leadingin

1.Greettheclassandaskthestudentstodothedutyreport.

2.Discussing:

AskthestudentswhatfestivalstheyknowandtalkabouttheminEnglish.

T:Todaywearegoingtotalkaboutfestivalsandhowyoulikethesefestivals.Whichisthebiggest

festivalinChina?

Ss:TheSpringFestival.

T:Yes.WeChinesepeoplecomebackhomefromeverywheretospendtheSpringFestival.Whatdo

wedoonthatday?

Ss：???

Step2Workonla

l.UsePPTtoshowpicturesofdifferentfestivals.Asksomequestionsaboutthesefestivalsandletthe

studentslearntheirEnglishnames.

2.Letthestudentsreadthesenamesofthefourfestivalsinla.

3.Letthestudentsmatchthepictureswiththedescriptions.

Step3Workonlb

l.Letthestudentsreadthesentencesinlbandunderstandthemeanings.

2.Letthestudentslistentothetapeandfinishthetaskinlb.Andthenchecktheanswers.

Step4Workon1c

l.Letthestudentsreadtheexamplein1candtalkaboutthefestivalsinla.

2.Letthestudentsmaketheirownconversationsandchooseseveralpairstopresenttheir

conversationsinfrontoftheclass.

Step5Workon2a-2b

l.Letthestudentslistenandcirclethecorrectwordsinthesentencesin2a.

2.Checktheanswerswiththeclass.

3.Letthestudentslistenagainandfillinthechartin2b.

4.Thenplaytherecordingforthestudentstochecktheanswers.

Step6Workon2c-2d

l.Letthestudentsmaketheirownconversationswithhisorherpartnerusingtheinformationin2a

and2b.Thenletsomepairspresenttheirconversations.

2.Letthestudentsreadthedialoguein2d.

3.Letthestudentspracticetheconversationinpairs,andthentrytoactouttheconversationinfront

oftheclass.

教學(xué)反思

本課時的主要內(nèi)容是談?wù)摴?jié)日，是學(xué)生較為感興趣的一個話題，因此上課時學(xué)生的積極性高,

參與性強。

通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了中外部分節(jié)日的文化背景知識和習(xí)俗,特別是對于中國傳統(tǒng)

節(jié)日的學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生的愛國熱情以及對中國傳統(tǒng)文化的了解。另外，本課時還學(xué)習(xí)了感嘆句、

直接引語和間接引語以及現(xiàn)在完成時的用法，內(nèi)容較多，需要學(xué)生課后多復(fù)習(xí)、鞏固。

第二課時SectionA（3a-4c）

目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時要點

steal也偷;竊取

layu.放置;安放;產(chǎn)（卵）;下（蛋）

重點單詞

garden比花園;園子

tie機領(lǐng)帶上捆;束

intheshapeof呈的形狀

layout擺開;布置

重點短語comeback回來;歸來

share...with…與分享

asaresult結(jié)果

1.ChinesepeoplehavebeencelebratingtheMid-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesfor

centuries.數(shù)百年來中國人一直慶祝中秋節(jié)并且品嘗月餅。

重點句型2.HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.后羿是如此難過，以至于他每

天晚上對著月亮呼喚她的名字。

3.HowhewishedthatChang'ecouldcomeback!他多么希望嫦娥能夠回來啊！

4.1tisalsoagoodideatohelpparentstodosomethinginstead.相反，幫助父母做事情也是一個好主

重點句型

尼、O

1.讓學(xué)生掌握本課時的重點單詞和短語。

教學(xué)重點

2.讓學(xué)生初步理解感嘆句、賓語從句的用法。

1.讓學(xué)生能正確使用由that,if和whether引導(dǎo)的賓語從句。

教學(xué)難點

2.讓學(xué)生學(xué)會用賓語從句和感嘆句表達(dá)個人想法與感情。

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

一'方法指導(dǎo)

1.預(yù)習(xí)12上的生詞，根據(jù)音標(biāo)能讀出這些詞,并掌握其詞性和漢語意思。

2.朗讀3a的文章，找出重點句子。

3.大聲朗讀GrammarFocus中的句子，并試著翻譯。

4.提前完成4a和4b的任務(wù)，和同學(xué)互對答案。

二、預(yù)習(xí)檢測

根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞

1.月餅是滿月的形狀。

Mooncakesareintheshapeoffullmoon.

2.很多人認(rèn)為嫦娥的故事是最令人感動的。

MostpeoplethinkthatthestoryofChang'eisthemosttouching.

3.嫦娥拒絕給他分廠

Chang5erefusedtogivethemedicinetohim.

4.后羿多么希望嫦娥能夠回來??！

HowHouYiwishedthatChang9ecouldcomeback!

5.我想知道三月是不是去云南參觀的好時候。

IwonderifVwhetherMarchisagoodtimetovisitYunnan.

課堂教學(xué)

Step1Leadingin

1.Greettheclass,thenshowapictureaboutChang'e.

2.Askthestudents:Whatfestivaldoyouthinkitis?(Talkaboutsometraditionalfolkstoriesabout

thisfestival,thenleadinthestoryFullMoon,FullFeelings)

Step2Workon3a-3c

l.Helpthestudentstounderstandthedemandin3aandgivethequestion:Haveyouheardofthe

storyChangZFlyingtotheMoo〃?TodaywearegoingtoreadthestoryaboutChang'e.

2.LetthestudentsquicklyreadthestoryabouttheMid-AutumnFestival.Letthestudentsdiscussthe

questionsin3aandcomprehendthewholepassageandfindtheanswers.

3.LetthestudentsreadParagraph1andanswerthequestionsbelow.

(l)WhatdoweeatontheMid-AutumnFestival?

(2)Whatdomooncakeslooklike?

(3)WhyweeatthemontheMid-AutumnFestival?

4.LetthestudentsreadParagraph2andfindwhattheydid.

5.Letthestudentsfinishthetaskin3b.

6.Makethestudentsfinishthetaskin3cwithoutreadingthepassage.

7.Checktheanswerswiththeclass.

Step3WorkonGrammarFocus

l.Askastudenttoreadthesentencesaloud,andaskallthestudentstotrytotranslatethesentences.

2.Letthestudentsobservethesentencesandmaketheirownsentences.

3.Explainthegrammarforstudents.

Step4Workon4a-4c

1.Finishthetaskin4a.

(l)Letthestudentsmakesentencesandwritethemdowninthebooks.Andletthestudentscorrect

themwiththeirpartners.

(2)Askthewholeclasstoreadaloudthesentences.Helpthestudentswiththeirpronunciationand

intonation.

2.Finishthetaskin4b.

(l)Letthestudentsreadtheinstruction,thenreadtheletterquicklyandunderlinetheobjective

clauses.

(2)Letthestudentsreadoutthesentenceswithobjectiveclausesandchecktheanswers.

(3)AskthestudentstowritetheirownsentencesaboutMother9sDayandFather'sDay.Theteacher

shows:

Ithink...;Ibelieve...;!wonder...

3.Finishthetaskin4c(Thestudentsmayfinishitafterclass).

(l)Theteachershowsthechart:

NameFavoritefestivalReasons

(2)Askthestudentstointervieweachother.

(3)Askthestudentstowriteareportingroupsandthenreporttotheclass.

教學(xué)反思

本課時通過觀看圖片思考問題的形式導(dǎo)入話題——談?wù)撝星锕?jié)，讓學(xué)生主動思考有關(guān)中秋

節(jié)及嫦娥的故事。然后通過完成讀前、讀中和讀后相應(yīng)的任務(wù)來完成短文的學(xué)習(xí)。通過對3a

中文章的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,懂得如何用英語介紹中國傳統(tǒng)文化，學(xué)會溝通和相互理

解,進(jìn)而提高學(xué)生的交流能力。

語法部分詳細(xì)講述了賓語從句和感嘆句的用法,并通過4a的練習(xí)進(jìn)行加深鞏固。學(xué)生通過

文章和語法知識的學(xué)習(xí),在知識和技能以及情感價值觀方面都有了很大的提升。

第三課時SectionB(la-Id)

目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時要點

重點單詞treat〃.款待;招待或招請(客)

重點短語dressupas打扮成

重點句型1.WhathaveyoulearnedaboutHalloween?關(guān)于萬圣節(jié)你了解哪些？

重點勺型2.Whatdoyoulikemostaboutthisfestival?關(guān)于這個書’目毒謖喜歡什么？

3.1thinkit'sfuntodressupascartooncharacters!我認(rèn)為打扮成卡通人物很有趣!

*“1.讓學(xué)生掌握本課時的重點單詞和短語。

敦,里小2.讓學(xué)生能聽懂以萬圣節(jié)為話題的對話,并了解萬圣節(jié)的慶祝方式及意義。

列占1.培養(yǎng)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞聽懂語言材料的能力。

教了和2.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方國家的節(jié)日了解西方文化。

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

一'方法指導(dǎo)

1.預(yù)習(xí)Page13上的生詞，根據(jù)音標(biāo)能讀出這些詞,并掌握其詞性和漢語意思。

2.朗讀la中的單詞和短語。

3.瀏覽1b和1c中的句子，預(yù)測聽力所涉及的話題和內(nèi)容。

4.大聲朗讀Id的對話，并與搭檔交流。

二、預(yù)習(xí)檢測

單項填空

(A)l.一Wherewillwethegueststodinner?

—Atthenewrestaurantnearmyhome.

A.treatB.accept

C.refuseD.repeat

(C)2.Johndressedupacartooncharacteratthedancingparty.

A.withB.ofC.asD.for

(B)3.Weknowthat"Trickortreaf,isagameplayedbychildrenon.

A.theLanternFestival

B.Halloween

C.Mother'sDay

D.Father'sDay

(D)4.Wecanbethankfuleveryday,notjustThanksgivingDay.

A.inB.toC.byD.on

(B)5.Waitingfbrhermademequitebored.

A.feltB.feel

C.feelingD.tofeel

課堂教學(xué)

Step1Leadingin

1.Dailygreeting,andcheckthehomework.

2.Letsomestudentstalkaboutwhathe/shedidonweekends.

3.Teacher:HaveyoueverheardofHalloween?Whenisit?Andhowdopeoplecelebrateit?Todaywe

willlearnsomethingaboutHalloween.

Step2Workonla

l.AskthestudentstolookatthepicturesandwordsrelatedtoHalloweeninla.Anddescribethe

picturesforstudents.

2.Askthestudentstothinkaboutthequestion:Whatdoyouthinkthisfestivalisabout?

3.Askthestudentstopracticethisconversationwiththeirpartners.

4.Chooseonepairtoactouttheconversationinfrontoftheclass.

Step3WorkonIb-lc

l.Askthestudentstolistentothetapeandanswerthefollowingquestionsinlb.

2.Askthestudentstolistentothetapeagainandfillintheblanksin1c.

3.Checktheanswerswiththestudents.

4.Askthestudentstolistenagainandreadaloudfollowingthetape.

Step4WorkonId

l.LetthestudentsthinkabouttheHalloweenactivitiesthatinterestthemmost.Letthestudents

discusswhattheyhavelearnedwiththeirpartners.

2.LetthestudentsreadthedialogueinIdandmaketheirownconversations.

3.Letthestudentspracticetheirconversationsinpairs.Thenaskseveralpairstoactoutthe

conversationsinfrontoftheclass.

教學(xué)反思

本課時通過談?wù)撊f圣節(jié)活動進(jìn)行熱身,既引出了本課時的主要內(nèi)容，又調(diào)動了學(xué)生對萬圣節(jié)

的興趣，讓他們能夠積極參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。其中，對話練習(xí)有助于學(xué)生復(fù)現(xiàn)聽力材料的

內(nèi)容,給出的情境能夠幫助學(xué)生靈活掌握語言。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了西方節(jié)日

豐富的文化內(nèi)涵,感受了西方傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，使得知識面得到了拓展。

第四課時SectionB(2a-2e)

目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時要點

Christmas〃.圣誕節(jié)

lie乂存在;平躺;處于

dead死的;失去生命的

business〃.生意商業(yè)

重點單詞punish也處罰;懲罰

warn以警告浩誡

present〃.現(xiàn)在;禮物4力’.現(xiàn)在的

warmth九溫曖;暖和

spread仇傳播;展開幾蔓延;傳播

readbetweenthelines體會言外之意

careabout關(guān)心

重點短語

wakeup醒來;喚醒

endup最終成為;最后處于

1.AChristmasCarolisafamousshortnovelwrittenbyCharlesDickens.《圣誕歡歌》是查爾斯?狄更

斯創(chuàng)作的一部著名的短篇小說。

重點句型

2.HejustcaresaboutwhetherhecanmakemoremoneyandhehatesChristmas.他只關(guān)心他是否能賺

到更多的錢,并且他討厭圣誕節(jié)。

3.Heissoscaredthathewakesupinhisbedandfindsoutitisonlythenextmorning-ChristmasDay!

重點