說祁同偉升得太快,兩年一個臺階兒

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走臺階給寶寶探索的士氣，走馬路牙子也能訓(xùn)練寶寶平衡才能！和臺階兒有關(guān)的那些事兒，都可以成為你和寶寶共同嬉戲的小小基地！卓卓媽的煩擾

卓卓媽對寶寶分在樓上的小(3)班一向犯嘀咕，由于寶寶只要走到樓梯口，就伸出雙手哭叫要抱。而老師每次都不愿抱，還對卓卓媽媽說，理應(yīng)訓(xùn)練一下你家女兒的膽子，帶她多爬臺階；總是抱著她上下樓，天長日久，會養(yǎng)成她怯懦、怯懦、憑借的習(xí)慣。老師對卓卓媽羨慕另外兩個小班在一樓上課也深不以為然，說老師們查看過，樓上那個小班的寶寶在升入中班時，在攀登、鉆爬、蹦跳、跑步等動作的進(jìn)展上，都比樓下那兩個班的寶寶要靈巧協(xié)調(diào)。這說明，上下樓梯的嬉戲?qū)殞殑幼鬟M(jìn)展有積極的促進(jìn)作用，爸媽應(yīng)充分創(chuàng)造機(jī)遇讓寶寶練習(xí)。

專家解答：

爬樓梯、

走臺階之妙處

剛學(xué)上樓梯的寶寶，只有借助樓梯的扶手或大人的牽引才能保持平衡，這是由于3歲以內(nèi)的寶寶重心偏高，肌肉缺乏操縱力，但經(jīng)常磨練之后，膝關(guān)節(jié)逐漸就會變得生動，肌肉堅(jiān)固有韌性，大腦操縱系統(tǒng)經(jīng)常受到動作指令的刺激也變得更加靈巧，眼、手、腳協(xié)調(diào)才能鞏固，寶寶逐步回響靈敏，活動輕松自如。

剛開頭學(xué)上下樓梯時，寶寶會有確定困難，但假設(shè)他能從大人的激勵、支持中得到士氣，抑制摔倒帶來的心理懼怕，大膽地邁出第一步，登上第一級臺階，他就能逐步地登高望遠(yuǎn)，彌漫自信，充分感受到操縱自己身體所帶來的喜悅，體驗(yàn)到告成的喜悅。而高處的新察覺，也在不斷鼓舞他，持續(xù)抑制困難，攀登探索，日復(fù)一日，寶寶就會逐漸養(yǎng)成大膽、固執(zhí)、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

評估寶寶是否可以

練習(xí)上下臺階

爬樓梯走臺階的親子嬉戲何時開頭才恰當(dāng)？鑒于每個寶寶的動作進(jìn)展時間不同，表現(xiàn)上也會有差異，父母可以在寶寶超過1歲后，根據(jù)以下5點(diǎn)來評估寶寶是否具備爬樓梯的才能，再抉擇寶寶學(xué)習(xí)上下樓梯的時機(jī)：

1.走路時，不攙扶也很少跌倒。

2.不用人幫，就可以扭動小屁股爬上成人座椅。

3.床上有被褥等障礙物時，不是圍著爬，而是熱衷于翻上翻下。

4.能純熟地蹲下來揀球。

5.地上有積木等障礙物時，可以一腳跨過去不致絆倒。

來來來，

彩色積木山上尋寶

適合年齡：1歲～1歲半

大片面寶寶在這個時候，與學(xué)走路同步地?zé)嶂杂谂逝?。而此時寶寶的四肢氣力和靈敏度尚缺乏，往往無法操縱身體，若一時站不穩(wěn)，輕易跌下來，摔痛并造成心理陰影。因此，一開頭寶寶并不適合在樓梯上練習(xí)，可以利用寶寶愛用的泡沫積木，堆成兩邊低中間高的“山”字階梯，并在周邊可能摔落的地方都墊上毛毯或棉墊子，讓寶寶練習(xí)。

為增加興趣，媽媽可以和寶寶玩尋寶嬉戲――把小絨毛玩具或?qū)殞殣酆玫牟是蚍旁谏厦娴呐_階上，誘導(dǎo)寶寶爬上去拿；媽媽也可以將小包的動物餅干等放在“山”頂，激勵寶寶去拿，拿到了才能吃上點(diǎn)心。

以四肢爬行方式上下樓梯，對寶寶的頸部神經(jīng)或大小肌肉都有明顯的扶助，好多七、八個月大時爬行缺乏的寶寶，在爬樓梯時顯得較為笨拙，媽媽確定不要怕麻煩，要多利用寶寶爬上階梯的機(jī)遇，加強(qiáng)寶寶身體運(yùn)作的才能，這對寶寶未來動作技能的學(xué)習(xí)，也會有積極影響。

秋千，蕩起來

適合年齡：1歲半～2歲半

過了1歲半，寶寶走穩(wěn)了、積木山也爬膩了，就可以教他走真正的臺階，此時切記不要一下子脫手，讓寶寶扶著墻或扶手上臺階，一方面，好多鏤空的扶手會進(jìn)一步增加寶寶跌下去的懼怕，另一方面，再也沒有大人的牽引和扶握，更能給寶寶安好感了。大人可以在寶寶身后，以雙手牽著寶寶的左右上臂，讓他借力使力，利用四肢的氣力向上走動，要是爸爸媽媽都在場，可以一左一右扶著，給寶寶安好感，為了增加嬉戲的趣味性，寶寶走上幾級臺階后，爸爸媽媽可以輕喊“一二三”，不約而同地拎起寶寶，讓他像蕩秋千一樣落在上面隔兩級的臺階上，相信再也沒有比這個嬉戲更能讓寶寶忘了攀爬的辛苦，體會到親子間的高興的了，他多半笑得咯咯地。

媽媽可以查看到，1歲半的寶寶可以自己爬樓梯，不過右腳上臺階后，左腳要跟上去，右腳才敢上下一個臺階；也不敢在臺階上轉(zhuǎn)身或停下，而到兩歲左右，他已試圖擺脫大人的攙扶，也敢隨時在臺階上停下或轉(zhuǎn)身。

切記在“蕩秋千”時，要抓握他的上手臂，千萬不要只抓手腕，由于寶寶的骨骼太脆弱，輕易造成手肘脫臼等傷害，當(dāng)父母扶寶寶上樓梯時，可以看到寶寶上身后仰，而腳已經(jīng)比身體早一步往上走了，這是由于寶寶本身的氣力缺乏，務(wù)必借大人的手使力的關(guān)系。

上到頂，

哧溜一聲滑下來

適合年齡：2歲半～4歲

兩歲半以后，寶寶逐漸能每階一腳地上樓梯；不過，下樓梯的難度對比大，還需要右腳先下，左腳跟下來后，右腳才敢下下一個臺階；而等下到最下面一階時，寶寶就輕松了，只要臺階不是太高，他都熱愛來個小冒險，雙腳并攏往下蹦。對這階段的寶寶來說，樓梯簡直是賦予無窮喜悅的大玩具。他更加熱愛的嬉戲還有：在名勝古跡的牌樓或大殿前，有兩到三段平行的階梯，階梯之間有一尺寬的供人推車上臺階的坡道，寶寶更加情愿爬到頂，從這一尺寬的坡道上哧溜一聲滑下來。寶寶一面滑，一面張開雙臂扮演小飛機(jī)，媽媽只要蹲在坡道底部，張開雙臂接住這架“落地小飛機(jī)”就行。你會察覺，寶寶帶著下滑的沖力，撞在媽媽懷里，再也沒有比這更幸福的時刻了。寶寶一遍遍爬上去，只為享受這滑沖下來的一刻。要是能把媽媽撞一個小趔趄，他的高興就翻倍。

坡道不會如真正的滑梯那樣陡，因此這一嬉戲是玩又高又陡的滑梯的預(yù)備節(jié)目，等寶寶玩膩了，他也滿了3歲，可以有膽子爬上窄窄的滑梯臺階，從高處哧溜而下，當(dāng)然，媽媽也要在滑梯底部，做好養(yǎng)護(hù)動作哦。

玩這類嬉戲時媽媽應(yīng)留神查看，當(dāng)寶寶練至身體微微出汗時就理應(yīng)中斷，以防止運(yùn)動過度，影響身體骨骼發(fā)育。

安好根基上才可以玩的“自動扶梯嬉戲”

好多超過5歲的寶寶熱衷于“與自動扶梯玩嬉戲”，為什么？全體的臺階幾乎都是靜止不動的，只有自動扶梯在不停地向上或向下滾動，多數(shù)的階梯像被怪獸吐出來，又被另一端的怪獸吞進(jìn)去，有意思極了；還有就是行進(jìn)方向，要是他跟著自動扶梯滾動的方向爬階梯，他會有如神助，越爬越快……這在寶寶的腦袋瓜中引發(fā)了多數(shù)問號，不但激起他的挑戰(zhàn)欲，還可能讓他對數(shù)學(xué)上的速度問題提前有了興趣。

在安好的前提下，也可以讓寶寶嘗試和自動扶梯玩嬉戲，但確定要讓寶寶謹(jǐn)記以下幾點(diǎn)：

1.不要在自動扶梯上站滿人的時候攀爬；

2.平日應(yīng)站在自動扶梯的右側(cè)，左側(cè)是留給有急事的人的攀爬通道；

3.千萬不要落腳在自動扶梯劃黃線的位置；

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