小學(xué)藝術(shù)教研組工作計(jì)劃

小學(xué)藝術(shù)研組工作計(jì)學(xué)教工劃一、工作思新學(xué)期，我室將繼續(xù)以推進(jìn)音樂、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作助教師在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上會(huì)修訂版教材中蘊(yùn)含的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求分活的運(yùn)用教材最大限度的發(fā)揮教材的作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)音樂課型范式》、《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，以提高各類課型的教學(xué)質(zhì)量全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平推進(jìn)藝術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)。二、主要工（一）研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的課程意識(shí)1組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。遵照市、區(qū)教研工作指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)教師的實(shí)際狀況，本學(xué)期將組織“多維體驗(yàn)的歌唱教學(xué)”、“美術(shù)寫生實(shí)踐專題匯報(bào)”等針對(duì)課堂教學(xué)和專業(yè)基

本功的專項(xiàng)培訓(xùn)訓(xùn)活動(dòng)將以單獨(dú)的培訓(xùn)會(huì)議或結(jié)合專題研究活動(dòng)形式開展。2開展多種專題研究。根據(jù)學(xué)期調(diào)研和上學(xué)期各類活動(dòng)中呈現(xiàn)的現(xiàn)象理出學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵問題入續(xù)的開展研究?；谖覅^(qū)各高級(jí)中學(xué)的師資配備現(xiàn)狀時(shí)也為其他模塊的開設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)本學(xué)年仍以鑒賞模塊為研究?jī)?nèi)容引導(dǎo)教師正確把握好教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，合理整合、取舍教材資源，開展相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)研究。小學(xué)音樂學(xué)科將開展“欣賞教學(xué)”的專題研究，同時(shí)學(xué)習(xí)推廣市《中小學(xué)音樂課型范式》中的其他各類課型教學(xué)策略中音樂開初中歌唱教學(xué)中三維體驗(yàn)策略的研究》課題推廣活動(dòng)；小學(xué)和初中美術(shù)學(xué)科結(jié)合新教材開展“欣賞與評(píng)述的教學(xué)專題研究注欣賞作品賞與評(píng)的主體參與3組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。（二）引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力1做好調(diào)研的設(shè)計(jì)和跟蹤。針對(duì)音樂美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的調(diào)研項(xiàng)目面考察教師在常態(tài)教學(xué)過程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，且做好縱向的比較與反饋。

2圍繞重點(diǎn)開展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點(diǎn)或本校的具體問題有針對(duì)性的在課程與教學(xué)理論專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。3豐富個(gè)體研修方式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修記錄教學(xué)反思等培養(yǎng)個(gè)體研修的意識(shí)和掌握研修的多種方法。4提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動(dòng)的過程管理，明確研修目標(biāo)和主題，運(yùn)用錄像、錄音、文字等方式對(duì)于研修過程進(jìn)行認(rèn)真記錄，積累資源，形成共享。5積極搭建絡(luò)研修平臺(tái)。推薦“教學(xué)新時(shí)空”、“常州課優(yōu)秀絡(luò)資源展觀摩學(xué)習(xí)議各校美術(shù)教研組登江蘇省教學(xué)研究室”，將美術(shù)學(xué)科“20__江蘇省新課標(biāo)中小學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn)”視頻，作為期初研修的重要內(nèi)容。（三）加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)1發(fā)揮教研協(xié)作片學(xué)科中心組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動(dòng)，逐步形成推動(dòng)課程發(fā)展的合力。2組建“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)通過開展課題主題系列活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。擴(kuò)大教師參與面，改進(jìn)活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)教師體驗(yàn)式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。4組織音樂、美術(shù)新教師輪流開展“新教師匯報(bào)課”活動(dòng)，本學(xué)期將開展美術(shù)新教師匯報(bào)課活動(dòng)?？砂l(fā)動(dòng)近兩年工作的新教師，通過提交教學(xué)設(shè)計(jì)的方式，直接向教研員自主申報(bào)。（四）繼續(xù)推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。1發(fā)布20__年基本功比賽的項(xiàng)目和基本要求，增強(qiáng)各教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識(shí)，進(jìn)入基本功訓(xùn)練的常態(tài)。2開展小學(xué)段音樂教師基本功比賽10中旬），各校應(yīng)于區(qū)比賽前進(jìn)行校內(nèi)的選撥和推薦過選拔活動(dòng)促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。3結(jié)合特定項(xiàng)目，開展基本功比賽的賽前指導(dǎo)、培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流。（五）做好其它工作。1助市教育學(xué)會(huì)做好市音樂教學(xué)論文的征集與選送工作。2協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。三、主要活動(dòng)9月份

1組織區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師開展“暑期寫生實(shí)踐專題匯報(bào)”活動(dòng)。2組織中小學(xué)音樂教師開展“多維體驗(yàn)的歌唱教學(xué)”專題培訓(xùn)。3組織我區(qū)高中美術(shù)基本功比賽入圍選手參加省基本功比賽。4音樂、美術(shù)市年會(huì)論文征集。5小學(xué)音樂教師基本功比賽的發(fā)動(dòng)與籌備。10份1組織小學(xué)美術(shù)新教師開展“欣賞與評(píng)述”教學(xué)匯報(bào)課。2組織小學(xué)音樂教師開展基本功比賽活動(dòng)（兩輪）。3組織我區(qū)高中音樂基本功比賽入圍選手參加省基本功比賽。11份1組織初中音樂教師開展《初中音樂歌唱教學(xué)中的三維體驗(yàn)》課題研究推廣活動(dòng)。2織部分小學(xué)音樂教師參加省小學(xué)音樂評(píng)優(yōu)課觀摩活動(dòng)。3組織初中美術(shù)教師開展專題研究活動(dòng)。

12份1組織高中美術(shù)鑒賞教學(xué)專題研究活動(dòng)。2推送選手參加常州市小學(xué)音樂基本功比賽活動(dòng)。3組織“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”成員開展第二次活動(dòng)。4組織高中音樂鑒賞教學(xué)專題研究活動(dòng)。20__1月份1召開區(qū)音樂、美術(shù)理事會(huì)。武進(jìn)區(qū)教師發(fā)展與研究中心（教研室）20__8月學(xué)教工劃一、指導(dǎo)思：加大教科研、教改力度，通過“課題引領(lǐng)”與“校本課程開發(fā)”的研究，讓科研成為一種習(xí)慣，促進(jìn)教師的施教能力和學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)科和教研組建設(shè)。二、工作目：（一）繼續(xù)深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。

藝術(shù)教研組每周開展教研活動(dòng)做到活動(dòng)有計(jì)劃準(zhǔn)備、有發(fā)言、有記錄，做到內(nèi)容充實(shí)，完整有效，通過落實(shí)常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。在活動(dòng)中，大家學(xué)習(xí)理論知識(shí)，傳授經(jīng)驗(yàn)，相互探討教學(xué)問題全組教師在民主和諧的氛圍中進(jìn)行新課程理念的探索與實(shí)踐，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，更新觀念，共同進(jìn)步。各學(xué)科備課組長(zhǎng)每月進(jìn)行教學(xué)檢查，其中包括教案編寫、聽課記錄、教案復(fù)備等方面。要求教案內(nèi)容充實(shí)、環(huán)節(jié)完整、格式規(guī)范，反思到位。聽課數(shù)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，聽課記錄填寫得充實(shí)、具體。每次檢查都做到認(rèn)真、規(guī)范，客觀填寫檢查記錄，在組中及時(shí)進(jìn)行反饋交流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。2更新教學(xué)理念，擴(kuò)展創(chuàng)新思維。新課程改革要求我們要改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生聆聽體驗(yàn)合作探究交流在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、興趣愛好，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操，最終把學(xué)生培養(yǎng)成具有綜合實(shí)踐能力的人才。教學(xué)中將改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想新觀念學(xué)科創(chuàng)新”活動(dòng)把研究性學(xué)習(xí)的理念和方法引進(jìn)學(xué)科教學(xué)中從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探究及創(chuàng)新意識(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3營(yíng)造創(chuàng)新情境，引領(lǐng)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。

藝術(shù)教研組充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，一起學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，探討新的教學(xué)模式，共享中心教研組資源，建立組內(nèi)資料庫(kù)，教師將所教學(xué)科優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件上傳至資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享。依托校級(jí)課題“在學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣”，找到各學(xué)科的共性，開展“學(xué)科合作備課、合作上課、合作反思”的新教學(xué)模式，進(jìn)行集體備課。4繼續(xù)構(gòu)建和完善兩種有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。①完善“探索——交流”教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡小學(xué)教學(xué)中要采用“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的方式它把學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，這種教學(xué)模式突出了知識(shí)獲得、過程與獲取的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在實(shí)施的過程中現(xiàn)以上兩種教學(xué)模式不能適用于每一個(gè)學(xué)科，于是又構(gòu)建了兩個(gè)新的具有學(xué)科特色的教學(xué)模式。②構(gòu)建“活動(dòng)——體驗(yàn)”教學(xué)模式，落實(shí)教學(xué)的有效性。這種教學(xué)模式從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)每個(gè)

學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極參與學(xué)習(xí)過程。讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，自己去獲取知識(shí)。（二續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設(shè)高學(xué)生素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力。1以實(shí)踐活動(dòng)為載體，拓展創(chuàng)新空間。在教育教學(xué)中樹立一切為了學(xué)生發(fā)展的思想努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性提高學(xué)生的想象力有意識(shí)地培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。利用每年北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)、五月學(xué)校藝術(shù)節(jié)、十月學(xué)校科技節(jié)元旦聯(lián)歡會(huì)各種豐富多彩的活動(dòng)為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)讓他們的個(gè)性得到充分發(fā)展挖掘他們的最大潛能，力爭(zhēng)在各項(xiàng)市區(qū)級(jí)比賽中再創(chuàng)佳績(jī)。2以競(jìng)賽活動(dòng)為載體，激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)合校本課程的開發(fā)，本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)生參加各種國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的比賽，如北京市航模比賽、北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽、朝陽區(qū)攝影、繪畫、書法大賽等，通過參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、促進(jìn)技能學(xué)習(xí)、提高應(yīng)變能力。引導(dǎo)學(xué)生從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)從失敗中吸取教訓(xùn)激勵(lì)他們熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐的精神，從而鍛煉意志，增強(qiáng)耐受能力，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)學(xué)生在體驗(yàn)成功的喜悅與失敗的挫折中積蓄力量，慢慢長(zhǎng)大。

（三）繼續(xù)加大課題對(duì)課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生展開想象，激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。各學(xué)科研究課題如下：音樂學(xué)科“在學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣”，具體研究?jī)?nèi)容：1學(xué)生正確聆聽音樂的方法；2培養(yǎng)聆聽習(xí)慣的有效策略；3結(jié)合不同歌曲題材，制定學(xué)科評(píng)價(jià)。人員安排張老師負(fù)責(zé)開題報(bào)告和研究論文的撰寫韓雪負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告和資料搜集?？茖W(xué)學(xué)科“小學(xué)生對(duì)問題猜想習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究”，具體研究?jī)?nèi)容：1學(xué)生良好的猜想習(xí)慣內(nèi)容的界定；2培養(yǎng)學(xué)生猜想習(xí)慣的有效策略；3結(jié)合猜想習(xí)慣的內(nèi)涵制定出相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)。人員安排趙老師負(fù)責(zé)開題報(bào)告和研究論文的撰寫申琳負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告和資料搜集。

美術(shù)學(xué)科“小學(xué)生收集信息的習(xí)慣培養(yǎng)策略研究”，具體研究?jī)?nèi)容是：1美術(shù)課學(xué)習(xí)中的課堂筆記，如記老師在板書、本課的重要知識(shí)點(diǎn)等；2學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生疑惑，實(shí)踐中提出新的問題，課外活動(dòng)的記載；3收集到的與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)資料與信息；4篩選信息后制作美術(shù)小報(bào)的技巧。人員安排：李老師負(fù)責(zé)開題報(bào)告和研究論文的寫，陳老師負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告和資料搜集。（四）繼續(xù)以學(xué)校的特色發(fā)展為目標(biāo)，打造品牌校本課程。1以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，挖掘創(chuàng)新潛能，課程實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化。我組校本課程內(nèi)容選擇以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)過問卷調(diào)查與學(xué)生調(diào)研等多種形式聽取學(xué)生意見和建議制定具有學(xué)科特色學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活的校本課程過集相關(guān)信息，開設(shè)《童聲合唱》、《趣味指印畫》、《泥塑》、《探索科學(xué)》等多門課程依據(jù)我組自行開發(fā)的學(xué)科評(píng)價(jià)手冊(cè)力圖促進(jìn)校本課程實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化。從內(nèi)容選擇、課程申報(bào)、學(xué)生選課、

課堂實(shí)施到評(píng)價(jià)總結(jié)及宣傳展示，體現(xiàn)流程清晰、要求明確、規(guī)范有序。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，每周一交流，每月一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決。學(xué)期末整理全套材料，裝訂成冊(cè)。2以家校合作為手段，搭建創(chuàng)新平臺(tái)，課程開發(fā)社會(huì)化、立體化。校本課程的開發(fā)形式多種多樣們組在拓展學(xué)科教學(xué)資源的同時(shí)，更加注重身邊周圍資源的利用與開發(fā)，如：開發(fā)家庭資源——讓有興趣的家長(zhǎng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)申報(bào)特色校本課程（街舞）。高效資源——充分利用工業(yè)大學(xué)的有效資源，聘請(qǐng)專家進(jìn)行科技講座社區(qū)資源——利用社區(qū)老年活動(dòng)站邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。通過這樣的形式，為學(xué)生搭建豐富的課程資源，實(shí)現(xiàn)校本課程社會(huì)化、立體化。3以提高學(xué)生綜合能力為根本點(diǎn)，拓展豐富想象，課程質(zhì)量高效化、特色化。校本課程開發(fā)的宗旨就是要提高學(xué)生的綜合能力以提高課程質(zhì)量是我們最根本的要求我們組要求從集體備課交流探討、聽課評(píng)課、反思總結(jié)等各方面都做到認(rèn)真落實(shí)，保質(zhì)保量。在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性提高學(xué)生的想象力有意識(shí)地培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力利用每年北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)五月學(xué)校藝術(shù)節(jié)十月學(xué)校科技節(jié)元旦聯(lián)歡會(huì)各種豐富多彩的活

動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)，讓他們的個(gè)性得到充分發(fā)展，挖掘他們的最大潛能，力爭(zhēng)在各項(xiàng)市區(qū)級(jí)比賽中再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)教工劃指導(dǎo)思想：以新課程改革為契機(jī)以加快學(xué)校藝術(shù)改革和發(fā)展全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)以加強(qiáng)藝術(shù)教育教學(xué)改革為核心以發(fā)展藝術(shù)教育全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為重點(diǎn)以加強(qiáng)藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立藝術(shù)教育科研團(tuán)體為關(guān)鍵；以弘揚(yáng)人文精神，傳承和挖掘民族、民間文化藝術(shù)形式，建立社區(qū)、校本教材為渠道；繼續(xù)保持本校藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)藝術(shù)教育工作。一、以教育研為先導(dǎo)，藝術(shù)教育科化之路。分層次教學(xué)，加強(qiáng)藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)，進(jìn)行階段性總結(jié)，及時(shí)推出成果，進(jìn)行論證，并吸納一些新的問題加以充實(shí)。既要抓研究的結(jié)果又要抓研究的過程既要構(gòu)建一個(gè)完善的新課程體系又要塑造一大批新課程背景下的新的藝術(shù)教師這樣才能讓藝術(shù)教改之花開得更艷、更香、更廣。二、加強(qiáng)師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)教師的?；砷L(zhǎng)。1.教師是課程改革的關(guān)鍵，是聯(lián)系新課程與學(xué)生的紐帶，藝術(shù)課程實(shí)施的難處就是教師素質(zhì)的相對(duì)落后強(qiáng)師資隊(duì)伍的

建設(shè)催化教育觀念的轉(zhuǎn)變促進(jìn)自身能力素養(yǎng)的調(diào)整是當(dāng)務(wù)之急。2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理制度建設(shè)，使教師終身化學(xué)習(xí)成為可能。在堅(jiān)持“走教”，保證“開齊、上足、教好”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善新課程管理體制一方面使素質(zhì)教育規(guī)范化一方面要加強(qiáng)藝術(shù)教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使藝術(shù)老師在已有的基礎(chǔ)上發(fā)展，能前瞻性的發(fā)展，能個(gè)性化的發(fā)展，總之使自主發(fā)展成為可能。同時(shí)，促使教師進(jìn)行教學(xué)研究，并進(jìn)行自覺反思，把學(xué)習(xí)與個(gè)人修養(yǎng)的塑造聯(lián)系起來把學(xué)習(xí)與平時(shí)的一舉一動(dòng)聯(lián)系起來形成個(gè)人良好的外部環(huán)境。三、學(xué)生全面發(fā)為本，合提高學(xué)生藝術(shù)能力人文素養(yǎng)。學(xué)生的發(fā)展是教育的本源和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)教育就明確地把全體學(xué)生的全面素質(zhì)的提高作為方向。1.足于藝術(shù)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)人文素養(yǎng)的提升。藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是藝術(shù)教育的雙刃劍點(diǎn)加強(qiáng)人文素養(yǎng)的熏陶建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是明智的策略首先要美化，優(yōu)化校園、教室環(huán)境，利用環(huán)境進(jìn)行教育，用教育來美化環(huán)境互動(dòng)共建美的物質(zhì)環(huán)境和精神文化環(huán)境其次要挖掘藝術(shù)課程的美的因素持以審美為中心持科知識(shí)的平衡與協(xié)調(diào)，

適當(dāng)降低技能要求立合理的審美標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為產(chǎn)生美感。第三要營(yíng)造大美育的教育價(jià)值觀美內(nèi)化為思想化為行動(dòng)，并能遷移到其它課程的學(xué)習(xí)中去，形成形美于外，行美于中，心美于內(nèi)的藝術(shù)人才新形象。2.足于課堂空間，開拓社區(qū)文化交流新渠道。課堂是學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的主陣地。交流是藝術(shù)發(fā)展的主渠道，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力要堅(jiān)持走學(xué)?！鐓^(qū)的道路術(shù)活動(dòng)要堅(jiān)持讓學(xué)生親自參與親身體驗(yàn)在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)交往能力、信息處理能力，培養(yǎng)個(gè)性與人格，繼續(xù)展開學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力開展中小學(xué)生的通過系列活動(dòng)使學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)能力得到整合發(fā)展我校藝術(shù)教育再上一個(gè)平臺(tái)。四、藝術(shù)活動(dòng)行事歷1制定藝術(shù)組教研工作計(jì)劃。2全組教師制定好音樂、美術(shù)計(jì)劃，認(rèn)真填寫教師工作手冊(cè)