下學(xué)期校本研訓(xùn)計(jì)劃范文

第頁共頁下學(xué)期校本研訓(xùn)方案范文下學(xué)期校本研訓(xùn)方案范文培訓(xùn)內(nèi)容：1、做自主型老師：新型的師生關(guān)系是師生共同成長(zhǎng)的關(guān)系。我們要研究的是：在實(shí)現(xiàn)老師快樂成長(zhǎng)的過程中怎樣發(fā)揮老師的自主性，讓老師全程關(guān)注自己的開展過程，增強(qiáng)自主開展意識(shí)和主體責(zé)任意識(shí)。2、做考慮型老師：老師要做具有教育思想、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色的“考慮型”老師。我們要研究的是：怎樣培養(yǎng)老師對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象擅長(zhǎng)考慮的習(xí)慣，在教學(xué)過程中如何進(jìn)步自己有效教學(xué)行為的才能及對(duì)積累的經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)并形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)的才能。3、做學(xué)習(xí)型老師：學(xué)習(xí)既是老師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的需要，也是進(jìn)步老師教育教學(xué)教科研才能，滿足學(xué)生需求，獲得學(xué)生認(rèn)可的需要。我們要研究的是：通過有效的學(xué)習(xí)方式來提升老師的業(yè)務(wù)和文化素養(yǎng)。培訓(xùn)形式：老師通過自主的'不斷學(xué)習(xí)和努力，積極地參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中。如：開展全方位的學(xué)習(xí)活動(dòng)；在同伴互助的過程中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)才能；在不斷認(rèn)真考慮的理論中探求、感悟；在不斷積累、動(dòng)筆中，進(jìn)步教育科研程度。詳細(xì)安排：〔1〕提早在假期中開展讀書活動(dòng)，豐富老師的知識(shí)，進(jìn)步理論素養(yǎng)〔重讀名著進(jìn)步修養(yǎng)、再讀課標(biāo)進(jìn)步理論認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)專業(yè)書籍進(jìn)步教育教學(xué)才能〕?！?〕組織老師開展集體備課活動(dòng)，進(jìn)步老師的教學(xué)才能和研究程度〔2023年寒假，放假后安排一周的集體備課活動(dòng)，年級(jí)組長(zhǎng)組織老師一起研究教材、一起備課，要求老師在假期中把課都備完，減輕開學(xué)后的負(fù)擔(dān)〕?！?〕開學(xué)后，在老師中開展“設(shè)計(jì)個(gè)人專業(yè)開展規(guī)劃”活動(dòng)，引導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)校開展規(guī)劃自主確定自己的開展目的和努力方向?！?〕組織老師學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)及時(shí)事政治，加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，用身邊的先進(jìn)典型鼓勵(lì)老師，努力塑造自己身邊的“師表形象”，激發(fā)他們教書育人的積極性?！?〕開展青年老師拜師培訓(xùn)活動(dòng)，每月聽?zhēng)煾狄还?jié)研討課，課后進(jìn)展聽課反思和師傅一起交流；自己上一節(jié)研討課，課后及時(shí)進(jìn)展上課后的教學(xué)反思；和師傅一起召開一次主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，努力進(jìn)步自己的教育、教學(xué)才能?！?〕開展校級(jí)骨干老師認(rèn)定工作和區(qū)級(jí)骨干老師推薦工作，成立學(xué)校骨干老師工作室，開展“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”的方法，開闊老師們的視野，大力培養(yǎng)學(xué)校的骨干老師?！?〕每月開展一次教學(xué)校級(jí)研討活動(dòng)，組織老師們一起備課、一起聽課、一起研討、一起修改教學(xué)設(shè)計(jì)，讓所有老師在磨課的過程中進(jìn)步?！?〕放假前，組織老師交流、匯報(bào)自己一個(gè)學(xué)期的情況，交流自己的理論學(xué)習(xí)收獲、課堂理論收獲?！?〕為每位老師建立成長(zhǎng)記錄，搜集老師們成