【高中語(yǔ)文】《鴻門(mén)宴》課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

樊噲張良項(xiàng)莊范增劉邦項(xiàng)伯項(xiàng)羽學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《史記》的相關(guān)文化知識(shí)。2.了解與司馬遷相關(guān)的背景知識(shí)；課文相關(guān)歷史背景。3.流暢朗讀文本，梳理知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。4.理解人物形象，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物形象的方法。文學(xué)常識(shí)

司馬遷(約前14一約前90),字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)人。西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。遷，生于龍門(mén)，年十歲誦古文，得以博覽皇家珍藏的大量圖書(shū)和文獻(xiàn)。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，下獄受腐刑。出獄后任中書(shū)令(掌管皇家機(jī)要文件),發(fā)憤著書(shū)，在公元前91年前后完成《史記》。文學(xué)常識(shí)

《史記》原名《太史公書(shū)》,東漢以后改為《史記》,是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書(shū)130篇，包括本紀(jì)12篇、世家30篇、列傳70篇、書(shū)8篇、年表10篇，共526500字。文學(xué)常識(shí)本紀(jì)：敘述歷代帝王的歷史。世家：敘述貴族王侯的歷史。列傳：歷代諸侯之外名官名人的事跡。表：各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記。書(shū)：記載典章制度，天文地理。魯迅更將其評(píng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”,有很高的文學(xué)價(jià)值。文學(xué)常識(shí)問(wèn)：編年體史書(shū)和紀(jì)傳體史書(shū)從閱讀效果來(lái)看，其區(qū)別是什么？編年體以年代為線(xiàn)索編排有關(guān)歷史事件。優(yōu)點(diǎn)：便于考查歷史事件發(fā)生的具體時(shí)間，避免敘事重復(fù)。缺點(diǎn)：難以記載不能按年月編排的事件，往往詳于政治事件而忽略經(jīng)濟(jì)、文化。文學(xué)常識(shí)問(wèn)：編年體史書(shū)和紀(jì)傳體史書(shū)從閱讀效果來(lái)看，其區(qū)別是什么？紀(jì)傳體主要以人物傳記為中心，敘述當(dāng)時(shí)的史實(shí)。優(yōu)點(diǎn)：對(duì)人物的刻畫(huà)有血有肉，人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)。缺點(diǎn)：很難記錄整個(gè)歷史發(fā)展的全面情況，對(duì)人物評(píng)價(jià)帶有作家的主觀傾向。歷史背景

公元前206年，劉邦率領(lǐng)義軍攻破武關(guān)，進(jìn)入關(guān)中地區(qū)。秦王子?jì)胂騽钔督?。劉邦入關(guān)后，與秦民約法三章，并派人駐守函谷關(guān)，以防項(xiàng)羽進(jìn)關(guān)。當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽剛在巨鹿之戰(zhàn)中取得勝利，并殲滅了秦軍的主力，正向關(guān)中進(jìn)攻。當(dāng)項(xiàng)羽到達(dá)函谷關(guān)后，得知?jiǎng)钜呀?jīng)攻陷關(guān)中，一怒之下攻陷了關(guān)隘，并推進(jìn)至戲水之西。劉邦當(dāng)時(shí)與其軍隊(duì)同處霸上，暫未會(huì)見(jiàn)項(xiàng)羽。當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽的兵力大約是40萬(wàn)人，劉邦軍隊(duì)共約10萬(wàn)人。示范誦讀小組代表范讀/領(lǐng)讀要求：讀音準(zhǔn)確、通順流暢，解讀重點(diǎn)字讀音環(huán)節(jié)一欲王關(guān)中饗士卒為擊破沛公軍崤山好美姬毋內(nèi)諸侯鯫生說(shuō)我奉卮酒從百余騎戮力數(shù)目樊噲玉玦交戟瞋目目眥按劍而跽參乘彘肩啖之刀俎孟浩然《鴻門(mén)宴》xiǎng

wàngwèixiáohàozōushuìnàzhījìlùkuàishuòjǐjuéchēn

zìshèngjìdàn

zhìzǔ講讀文本小組代表講解要求：梳理、翻譯文本，解讀重點(diǎn)字詞環(huán)節(jié)二沛公軍灞上《鴻門(mén)宴》軍，名詞作動(dòng)詞，駐軍沛公欲王關(guān)中王，名詞作動(dòng)詞，稱(chēng)王籍吏民籍，名詞作動(dòng)詞，登記范增數(shù)目項(xiàng)王目，名詞作動(dòng)詞，使眼色詞類(lèi)活用吾得兄事之兄，名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待兄長(zhǎng)那樣常以身翼蔽沛公翼，名詞作狀語(yǔ)，像鳥(niǎo)用翅膀那樣項(xiàng)伯殺人，臣活之活，使動(dòng)用法，使……活沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王從，使動(dòng)用法，使……跟隨，意即帶領(lǐng)山東古：指崤山以東地區(qū)今：指太行山東邊的一個(gè)省古今異義詞河北古：黃河以北地區(qū)今：黃河北部的一個(gè)省河南古：黃河以南地區(qū)今：黃河南部的一個(gè)省非常古：意外的變故今：程度副詞，很不一般婚姻古：兒女親家今：結(jié)婚的事或者因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系通假字距關(guān)，毋內(nèi)諸侯距：通“拒”，把守；內(nèi)：通“納”，接納，進(jìn)入張良出，要項(xiàng)伯要：通“邀”，邀請(qǐng)?jiān)覆哐猿贾桓冶兜乱脖叮和ā氨场保`背旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王蚤：通“早”，早些不者，若屬皆且為所虜不：通“否”表示否定項(xiàng)王則受璧，置之坐上坐：通“座”，座位令將軍與臣有郤郤：通“隙”，隔閡，嫌怨因趁機(jī)不如因善遇之因擊沛公于坐一詞多義于是項(xiàng)王即日因留沛公與飲而連詞，表修飾項(xiàng)王按劍而跽連詞，表順承拔劍切而啖之拔劍撞而破之連詞，表遞進(jìn)勞苦而功高如此連詞，表轉(zhuǎn)折而聽(tīng)細(xì)說(shuō)答疑解惑各小組成員回答老師和同學(xué)們的提問(wèn)或質(zhì)疑要求：有理有據(jù)、合作探究環(huán)節(jié)三答疑解惑問(wèn)：項(xiàng)羽和劉邦在抗秦的大業(yè)中分別處于什么樣的位置，發(fā)揮了什么作用？劉邦和項(xiàng)羽是秦王朝滅亡的外部因素中的關(guān)鍵。項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)中率領(lǐng)楚軍消滅了秦軍章邯率領(lǐng)的主力部隊(duì)，為秦王朝的滅亡敲響了喪鐘。孟浩然劉邦一路西進(jìn)，克函谷，占咸陽(yáng)，消滅了秦最后的有生力量并占領(lǐng)秦王朝的首都，徹底宣告秦朝滅亡。所以說(shuō)項(xiàng)羽給秦王朝決定性的一擊，而劉邦給了秦王朝最后的一擊。問(wèn)：鴻門(mén)宴之后發(fā)生了什么事？沛公鴻門(mén)宴之后回到霸上，立刻殺了曹無(wú)傷。被封為“漢王”，都南鄭；聽(tīng)從張良的勸告，火燒了“棧道”，領(lǐng)人馬回到漢中。項(xiàng)羽率兵西進(jìn)，屠戮咸陽(yáng)城，殺了秦降王子?jì)?，燒了秦朝的宮室，大火三個(gè)月都不熄滅；劫掠了秦朝的財(cái)寶、婦女，往東走了。尊懷王為義帝，自封“西楚霸王”，定都彭城，分封十八路諸侯。問(wèn)：楚漢之爭(zhēng)最終的結(jié)局是什么？楚漢之爭(zhēng)歷時(shí)四年，最終在垓下之戰(zhàn)，項(xiàng)羽烏江自刎，西楚敗亡，劉邦全殲楚軍，后建立漢朝。經(jīng)典文章之所以能夠成為經(jīng)典，不僅僅是因?yàn)槠渌枷雰?nèi)容的深刻，更是因?yàn)樗麄兙哂袕?qiáng)大的藝術(shù)魅力。那么，鑒賞經(jīng)典文言文可以從哪些方面入手呢？行文結(jié)構(gòu)論述類(lèi)文章表現(xiàn)手法襯托、對(duì)比、呼應(yīng)、伏筆等語(yǔ)言特色人物形象傳記類(lèi)文章孟浩然鑒賞《鴻門(mén)宴》構(gòu)建復(fù)雜的人物關(guān)系，在對(duì)比中凸顯人物形象。劉邦VS項(xiàng)羽張良VS范增項(xiàng)莊VS樊噲孟浩然鑒賞《鴻門(mén)宴》在綜合描寫(xiě)中塑造人物形象。綜合運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。噲即帶劍擁盾入軍門(mén)。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐埽淳瓢沧戕o！……此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”例學(xué)習(xí)活動(dòng)一限時(shí)寫(xiě)作活動(dòng)要求：同學(xué)們學(xué)習(xí)《鴻門(mén)宴》后，集中選擇一個(gè)角度，撰寫(xiě)一段鑒賞文字。要求：觀點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，條理清晰，結(jié)合文本，不少于200字，限時(shí)20分鐘。我認(rèn)為《鴻門(mén)宴》中的人物塑造特別精彩。項(xiàng)羽剛愎自用、優(yōu)柔寡斷，范增老謀深算、手段狠辣，劉邦善于納諫、能屈能伸，張良忠心耿耿、善于勸諫，樊噲勇猛無(wú)畏、忠心護(hù)主……每一個(gè)人物都栩栩如生，生動(dòng)鮮活。孟浩然習(xí)作舉例-《鴻門(mén)宴》其中我覺(jué)得塑造最成功的就是樊噲的形象。樊噲作為劉邦的護(hù)衛(wèi)，但關(guān)鍵時(shí)刻勇敢闖帳，喝酒吃肉，贏得了項(xiàng)羽的好感，而且還慷慨陳詞，些許說(shuō)服了項(xiàng)羽，為劉邦的成功脫身立下了功勞。很明顯，作為武將，樊噲比只聽(tīng)從命令的項(xiàng)莊發(fā)揮了更重要的作用。我很喜歡樊噲這個(gè)人物形象，我認(rèn)為司馬遷的人物塑造非常成功。孟浩然

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樗陨硭邆涞目缭綍r(shí)間的價(jià)值，但這并不意味著它是絕對(duì)的權(quán)威、不容置疑的典范。我們?cè)陂喿x的時(shí)候可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些令人費(fèi)解的難點(diǎn)或者疑點(diǎn)。

現(xiàn)在我們針對(duì)《鴻門(mén)宴》中的疑難點(diǎn)做一個(gè)討論和交流。學(xué)習(xí)活動(dòng)二疑點(diǎn)討論活動(dòng)要求：

對(duì)《鴻門(mén)宴》中比較有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行討論和交流。問(wèn)：項(xiàng)羽不殺劉邦僅僅是因?yàn)椤盀槿瞬蝗獭眴?？觀點(diǎn)一這是因?yàn)轫?xiàng)羽存在比較嚴(yán)重的性格缺陷，一方面殘暴倨傲，逞匹夫之勇；另一方面又優(yōu)柔寡斷，好沽名釣譽(yù)。觀點(diǎn)二這是因?yàn)轫?xiàng)羽雖然勇冠三軍，但在政治上稍顯稚嫩，先后被劉邦、樊噲的話(huà)所迷惑，于是放走劉邦。問(wèn)：項(xiàng)羽不殺劉邦僅僅是因?yàn)椤盀槿瞬蝗獭眴?？?xiàng)羽不殺劉邦，一是不必，二是不能。一方面劉邦已經(jīng)示弱，并表示愿意讓出所占領(lǐng)的咸陽(yáng)城，項(xiàng)羽氣平，且項(xiàng)羽雖然兵力勝于劉邦較多，但兩軍相戰(zhàn)必有損傷，因此“不必殺”；另一方面，項(xiàng)羽的大軍是“聯(lián)軍”，如果殺了道義上占據(jù)優(yōu)勢(shì)的劉邦（懷王信曰“先破秦入咸陽(yáng)者王之”），其他諸侯可能會(huì)有所不滿(mǎn)，對(duì)自己的名聲不利，因此“不能殺”。觀點(diǎn)三問(wèn)：司馬遷對(duì)鴻門(mén)宴的記述有沒(méi)有“不合常理”的地方？項(xiàng)伯的做法令人匪夷所思。無(wú)論從親疏遠(yuǎn)近，還是立場(chǎng)站位，他都應(yīng)該站在項(xiàng)羽一方，他的半夜報(bào)信和立場(chǎng)轉(zhuǎn)變令人不解。項(xiàng)羽的反應(yīng)令人難以理解。項(xiàng)伯為劉邦說(shuō)情，項(xiàng)羽竟不生疑？項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯舍身救劉邦，項(xiàng)羽竟然無(wú)動(dòng)于衷？問(wèn)：司馬遷對(duì)鴻門(mén)宴的記述有沒(méi)有“不合常理”的地方？劉邦等人遁走良久，項(xiàng)羽、范增居然都沒(méi)有發(fā)覺(jué)？軍帳外竟然沒(méi)有守衛(wèi)？問(wèn)：司馬遷對(duì)鴻門(mén)宴的記述有沒(méi)有“不合常理”的地方？問(wèn)：范增和張良都是非常出色的謀士，為什么一個(gè)勸諫失敗而另一個(gè)成功?原因何在?

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，與雙方的人物性格有關(guān)系。范增年已老邁，為項(xiàng)羽亞父，處處以長(zhǎng)輩自居，張揚(yáng)跋扈，言辭間很不客氣，因此，他的勸諫基本上都是直接粗暴的結(jié)論，有時(shí)候會(huì)令項(xiàng)羽難以接受。而項(xiàng)羽為人剛愎自用，

久而久之就會(huì)對(duì)范增的耳提面命不滿(mǎn)。而從另一陣營(yíng)來(lái)看，張良計(jì)謀不輸范增，且善于勸諫，講究方式方法，劉邦也善于虛心納諫，二者配合默契，所以才能相得益彰。問(wèn)：范增和張良都是非常出色的謀士，為什么一個(gè)勸諫失敗而另一個(gè)成功?原因何在?

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，與雙方的人物性格有關(guān)系。范增年已老邁，為項(xiàng)羽亞父，處處以長(zhǎng)輩自居，張揚(yáng)跋扈，言辭間很不客氣，因此，他的勸諫基本上都是直接粗暴的結(jié)論，有時(shí)候會(huì)令項(xiàng)羽難以接受。而項(xiàng)羽為人剛愎自用，

久而久之就會(huì)對(duì)范增的耳提面命不滿(mǎn)。而從另一陣營(yíng)來(lái)看，張良計(jì)謀不輸范增，且善于勸諫，講究方式方法，劉邦也善于虛心納諫，二者配合默契，所以才能相得益彰。

漢用陳平計(jì)，間疏楚君臣，項(xiàng)羽疑范增與漢有私，稍?shī)Z其權(quán)。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿賜骸骨，歸卒伍?！蔽粗僚沓?，疽發(fā)背，死。

蘇子曰：“增之去，善矣。不去，羽必殺增。獨(dú)恨其不早爾。”然則當(dāng)以何事去?增勸羽殺沛公，羽不聽(tīng)，終以此失天下，當(dāng)于是去耶?曰：“否。增之欲殺沛公，人臣之分也；羽之不殺，猶有君人之度也。增曷為以此去哉……增之去，當(dāng)于羽殺卿子冠軍時(shí)也?！?/p>

陳涉之得民也，以項(xiàng)燕扶蘇。項(xiàng)氏之興也，以立楚懷王孫心；而諸侯之叛之也，以弒義帝。且義帝之立，增為謀主矣。義帝之存亡，豈獨(dú)為楚之盛衰，亦增之所與同禍福也；未有義帝亡而增獨(dú)能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也，豈必待陳平哉?物必先腐也，而后蟲(chóng)生之；人必先疑也，而后讒入之。陳平雖智，安能間無(wú)疑之主哉?

(蘇軾《范增論》)究其深層原因，范增與項(xiàng)羽之間隱藏著深層矛盾。問(wèn)：如果《左傳》《史記》中的描述與歷史真實(shí)有出入，那么我們學(xué)習(xí)史書(shū)的意義是什么？以史為鑒，可以知興替

任何一部史書(shū)都是由人創(chuàng)作的，那么就必然帶有作者自身的立場(chǎng)和一定的主觀性。在史書(shū)創(chuàng)作中，這是非常正常的現(xiàn)象，如《三國(guó)志》就明顯帶有揚(yáng)劉抑曹的傾向。但是我們不能因此就否定史書(shū)存在的價(jià)值。首先，我們可以通過(guò)多種史料的相互參照來(lái)盡量還原歷史原貌，但必須要明白，絕對(duì)的歷史真實(shí)是不存在的；

其次，我們?cè)陂喿x史書(shū)的過(guò)程中也可以領(lǐng)略作者的文學(xué)才華和個(gè)性風(fēng)格，如司馬遷在《史記》中融入了自己非常鮮明的價(jià)值觀，如“士為知己者死”“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”等，他把自己的熱情與理想、痛苦與掙扎都融入對(duì)歷史人物、歷史事件的描述中，產(chǎn)生了巨大的震撼人心的力量。這樣的歷史著作不僅是了解歷史是重要參考，而且是具有流傳千古的文學(xué)價(jià)值。當(dāng)堂辯論正方：劉邦憑一文一武兩個(gè)助手從鴻門(mén)宴上全身而退可能是真的。反方：劉邦憑一文一武兩個(gè)助手從鴻門(mén)宴上全身而退不