中班科學(xué)教案《沉與浮》

資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請系網(wǎng)站刪除實訓(xùn)幼兒領(lǐng)域教育活計劃表學(xué)生姓名實訓(xùn)科目活動年齡班

徐迎科學(xué)教育大班

班級指導(dǎo)教師主教學(xué)生

班李槐青老師徐迎

學(xué)號實訓(xùn)時間配教學(xué)生

參與學(xué)生活動名稱活動目的活動準(zhǔn)備活動過程

楊佩文、胡琬苓、楊沐云中班科學(xué)活動《沉與浮》樂于參與探索物體沉與浮的活動，體驗操作與探索的樂趣。通過記錄猜想與發(fā)現(xiàn)，探索改變物體沉與浮的不同方法。感知物體沉與浮的現(xiàn)象。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已積累有關(guān)水的經(jīng)驗，初步感知物體在水中沉浮的現(xiàn)象材料準(zhǔn)備：樹葉、鑰匙、塑料瓶、泡沫、石頭、積木、記錄筆、紙張等一、激發(fā)幼兒興趣，初步感受物體的沉與浮教師分將樹葉和鑰匙兩樣?xùn)|西放進水缸中，請幼兒觀察。指導(dǎo)語：小朋友們，這兩樣?xùn)|西放入水中會怎樣呢引導(dǎo)幼觀察并說出自己所觀察的沉與浮兩種現(xiàn)象。二、引導(dǎo)幼兒探索不同物體的沉浮現(xiàn)象逐一觀材料，引導(dǎo)幼兒猜想實驗現(xiàn)象。指導(dǎo)語：今天，老師除了給大家準(zhǔn)備了樹葉和鑰匙之外，還準(zhǔn)備了許多小物品，大家一起看一看吧。教師逐一拿出來并提問導(dǎo)兒進行猜想師記錄表中進行猜想記錄。引導(dǎo)幼動手操作并記錄，驗證物體的沉浮現(xiàn)象教師鼓勵幼兒動手操作，觀察不同物體在水中的沉浮狀態(tài)并記錄結(jié)果。探究哪些物體一放下去就沉，哪些物體一直浮在水面？集中分探究結(jié)果指導(dǎo)語：剛才小朋友們都進行了試驗，現(xiàn)在請小朋友們討論一下你們剛才在實驗中發(fā)現(xiàn)了哪些物體沉下去，哪些物體浮起來的？鼓勵幼兒大膽回答師在原來的記錄表中做記錄與原來猜想是否符合。三、探索改變物體沉與浮現(xiàn)象的不同方法引導(dǎo)幼借助輔助材料讓沉下去的物體浮起來指導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友想一想，有什么方法或者利用什么物體可以讓沉下去的物體浮起來？（1鼓勵幼兒探究如何借助輔助物，讓沉下去的物體浮起來，并記錄（2教師根據(jù)幼兒的探究回答，進行記錄與總結(jié)指導(dǎo)語：小朋友們真棒，想到把珠子放在泡沫上，使泡沫變成珠子的小船，這樣珠子就可以浮起來了。引導(dǎo)幼不借助輔助物，讓沉下去的物體浮起來指導(dǎo)語：剛才我們請能浮的物體幫助，讓沉下去的物體浮上來?，F(xiàn)在再請下只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請系網(wǎng)站刪除朋友們動腦筋想一想，我們怎樣能不借助任何物品的幫助，讓這些沉下去物品浮起來呢？鼓勵幼兒大膽操作，引導(dǎo)幼兒通過改變重量讓沉下去的物體浮起來如：把瓶子中的水倒出來引導(dǎo)幼兒通過改變物體的形狀讓沉下去的物體浮起來如：將一團橡皮泥捏成小船的形狀（3集中分享實驗結(jié)果，請個別幼兒講述實驗發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)語：剛才小朋友們進行了試驗，現(xiàn)在請小朋友們說說你們的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒積極回答，教師進行最后的總結(jié)歸納。指導(dǎo)語：通過試驗，我們知道了改變物體的形狀和重量可以讓沉下去的物體浮起來四、結(jié)束本次活動指導(dǎo)語：小朋友們回家之后可以和爸爸媽媽一起玩沉浮游戲，進一步認識沉與浮想一想更多的辦法讓沉下的物