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學(xué)科：小學(xué)語文課題名稱：《有趣的象形字》年級(jí)：一年級(jí)版本：人教版小學(xué)語文一年級(jí)（上）目日口太陽嘴巴眼睛日口目日口目人教版小學(xué)語文一年級(jí)（上）綜合實(shí)踐課形字有趣的德州市解放南路小學(xué)

王秋艷

特點(diǎn)發(fā)展倉頡視頻應(yīng)用目日抓住事物的特征既像畫又像字口甲骨文日口目中國文字的始祖---倉頡相傳倉頡在黃帝手下當(dāng)官。黃帝分派他專門管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少。倉頡這人挺聰明，做事又盡力盡心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了譜，難得出差錯(cuò)?？陕模凇⑹澄锏膬?chǔ)藏在逐漸增加、變化，光憑腦袋記不住了。當(dāng)時(shí)又沒有文字，更沒有紙和筆。怎么辦呢？倉頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結(jié)，用各種不同顏色的繩子，表示各種不同的牲口、食物，用繩子打的結(jié)代表每個(gè)數(shù)目。但時(shí)間一長久，就不奏效了。倉頡又想到了在繩子上打圈圈，在圈子里掛上各式各樣的貝殼，來代替他所管的東西。增加了就添一個(gè)貝殼，減少了就去掉一個(gè)貝殼?？墒枪艿氖虑橛鷣碛啵瑧{著添繩子、掛貝殼已不抵事了。怎么才能不出差錯(cuò)呢？這天，他參加集體狩獵，走到一個(gè)三岔路口時(shí)，幾個(gè)老人為往哪條路走爭(zhēng)辯起來。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東，說有羚羊；一個(gè)老人要往北，說前面不遠(yuǎn)可以追到鹿群；一個(gè)老人偏要往西，說有兩只老虎，不及時(shí)打死，就會(huì)錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。倉頡一問，原來他們都是看著地上野獸的腳印才認(rèn)定的。倉頡心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號(hào)來表示我所管的東西呢？他高興地拔腿奔回家，開始創(chuàng)造各種符號(hào)來表示事物。果然，把事情管理得頭頭是道。就這么，形成了文字。天底下最偉大的就是母親，因?yàn)樗赣宋覀?，使人類有了生生不息的生命?母天底下最偉大的就是母親，因?yàn)樗赣宋覀儯谷祟愑辛松幌⒌纳?母課

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