數學老師工作計劃共4篇

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數學老師工作方案共1

學校數學老師工作方案新的學期，新的開頭，學校呈現出一派生氣勃勃的新面貌。本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力氣。下面是關于學校數學老師工作方案的文章。歡迎大家閱讀!學校數學老師工作方案

一、指導思想:深入到到推動前進和貫徹《學校數學新課程標準》的精神，以同學進展為本，以轉變學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標，，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點的素養(yǎng)訓練，探究有效教學的新模式。義務訓練階段的數學課程，其基本動身點是促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循同學學習數學的心理規(guī)律，強調從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經受將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數學理解的同時，在思維力氣、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。二、教學目標:1、態(tài)度與價值觀:通過學習相互溝通、合作、爭辯的方式，主動探究，改進同學的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。2、學問與技能:把握學校數學教材、數學學科“基本要求”的學問點。3、過程與方法:通過探究、學習，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡潔地推理。圍繞學校數學教材、數學學科“基本要求”進行學問梳理，適時的進行分層教學，面對全體同學、培育全體同學、進展全體同學

.三、教學措施1.認真學習鉆研新課標，把握教材，編寫好“學案”2.認真?zhèn)湔n，爭取充分把握同學動態(tài)。認真鉆研大綱和教材，做好學校各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐力氣。3.認真上好每一堂課。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過

:趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。4.落實每一堂課后關心，查漏補缺。

。

“興全面關懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”

，獲得進一步提高;使差生也能準時掃除學習障礙，增加學習信念，盡可能“吃得了”。充分調動同學學習數學的主動性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力氣。5.主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。6.時常聽取同學良好的合理化建議。7.深化兩極生的訓導?？傊ㄟ^做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。學校數學老師工作方案

新的學期，新的開頭，學校呈現出一派生氣勃勃的新面貌。本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力氣。為了搞好本學期工作，特制定教學工作方案如下：一、指導思想

新學期里，本人將主動接受學校支配給自己的各項訓練教學任務，以猛烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準時更新訓練觀念，實施素養(yǎng)訓練，全面提高訓練質量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。寵愛訓練、寵愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。二、加強修養(yǎng)我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨袑W校老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位老師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習把工作做得盡善盡美

,只知道埋頭工作

,我總是希望

,但同學的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠,因此，我首先要加強學習，認真領會了并有所體會《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深入到到我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不消逝違反師德的行為。留意推行素養(yǎng)訓練，堅決把實施素養(yǎng)訓練落實在行動上。關懷疼惜全體同學，敬重同學的人格，公正、公正對待同學。對同學嚴格要求，急躁訓練，不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛惜同學合法權益，促進同學全面、主動、健康進展。三、教研工作我將主動參預教學爭論工作，不斷對教法進行探究和爭論。虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互關懷，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)訓練的理論，進行更加深入到到的學習。在平常的教學工作中努力關懷后進生，選擇實行各種措施使他們得到進步。四、出勤工作在工作中我確定要做到不遲到、

不早退，聽從領導支配，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互疼惜。作為一名老師，我確定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師師德標準嚴格要求自己，工作嚴峻認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。五、教學常規(guī)在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使同學的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，使同學的聽、寫、讀等綜合力氣都得到提高。六、以身立老師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是同學，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著同學。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能消逝一點疏漏。凡是要求同學做到的事情，自己必需做到。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴潔凈、樸實、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參預各項活動及公益勞動，為同學樹立良好的學習榜樣，用自己的實際行動樹立起自己在同學中的威信及良好的老師形象。七、無私奉獻老師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給同學，獻給訓練事業(yè)。要留意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把同學視為公正的訓練對象，而不是凌駕于同學之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要慢慢樹立正確的人才觀、師生觀，敬重同學的人格，建立公正、和諧的師生關系。在今后的訓練和教學工作中，我對同學要本著關懷疼惜與嚴格要求的原則，不偏袒好同學，更不卑視差同學，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺同學身上的閃光點，并為他們締造呈現自我的機會，

關懷同學樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對同學的一片寵愛和對訓練事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，

不惜時間，不計酬勞。做好對同學的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與同學家長的溝通，關懷父母重新熟識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革訓練方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，熟識孩子的進展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作訓練。八、工作目標通過本期教學，使同學形成確定的素養(yǎng)，能自覺運用學問解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后連續(xù)學習打下良好的基礎。培育一批尖子，能把握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風和習慣。形成融洽的師生關系。使同學在德、智、體各方面全面進展?？傊?，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，本著訓練一個同學，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴峻認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

數學老師工作方案共2

20xx學校數學老師工作方案

下文為大家介紹了學校數學老師工作方案,希望可以幫到您哦!

20xx學校數學老師工作方案

范文一

一、指導思想

本學期,我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點,在縣教研室、學校訓練處工作方案的指導下,圍繞“一切為了同學的進展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素養(yǎng)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,主動探究在新課程改革背景下的學校數學教研工作新體系。連續(xù)推動前進數學新課程改革的進程,提高數學教學質量,努力讓本組數學老師成為有思想、有追求、有力氣、有閱歷、有才智、有作為的新型老師,使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務:

1、努力提高數學教學質量,使各班級數學成果達到學校規(guī)定的有關標準。

2、在數學學科教研教改中留意素養(yǎng)訓練,讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)過硬的數學老師隊伍。

3、狠抓創(chuàng)新訓練,加強數學課堂改革力度,主動開展各項教研活動,提高現代教學水平,切實優(yōu)化數學課堂教學,充分發(fā)揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。

4、主動開展業(yè)務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新訓練之風,共同提高訓練教學水平。

5、關心訓練處抓好各班級教學爭論工作,提高教學質量。

6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組老師認真鉆研教材,爭論教法、學法,落實新課標的要求。

三、具體措施:

1、把握教材關

認真學習新課程標準,閱讀、鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,生疏教材的特點和編者的意圖,訂好所教學科的教學方案。方案要體現每單元重難點以及選擇實行的措施,爭論解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中消逝的問題要準時進行記錄,準時進行反思,認真反思個人的訓練教學心得。

2、規(guī)范日常工作

嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。開學初每位老師要認真制定各班級教學方案,認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導同學、組織數學學科的質量調查。協(xié)作訓練處對老師業(yè)務常規(guī)狀況以檢查與考核。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實;同學作業(yè)的規(guī)范性要求,包括同學書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學管理中的“三抓”:

(一)、抓集體備課,留意活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課,對于重點內容要進行爭論、爭辯,制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及同學作業(yè)反饋的問題,要準時爭辯,協(xié)商改進的方法,并認真寫好教學反思,每位老師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思,要求在質量上要有新的突破。

(二)、抓課堂教學。本學期連續(xù)深入到到課堂聽課,通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式,檢測老師的課堂教學力氣,提高老師課堂教學效果。

(三)、抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時適量,作業(yè)批改準時、認真、細致、規(guī)范、適時地選擇實行補救措施。

3、開展課題爭論

主動認真開展課題試驗,搜集、整理試驗成果,課題的爭論要做到“重爭論、重過程、重試驗、重積累。”本學期我們中班級組連續(xù)開展《如何提高學校生的計算力氣》這一課題的爭論。切實做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例,在全校推廣。

4、切實做好培優(yōu)輔差工作

數學是思維訓練的體操,每節(jié)數學課都少不了思維訓練,因此輔優(yōu)工作隨時都在進行,但這還不夠,課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師,關懷差生,一舉兩得。

后進生是我們關注的重點,確定要找出他們困在哪里,然后再選擇實行切實有效的措施,提高他們的學習成果。

5、在同學中開展豐富多彩的活動。

(1)、到期末科組可以開展以班為單位的同學數學作業(yè)評比活動,每個班評出前五名。進一步提高同學的書寫習慣和作業(yè)的質量。

(2)、本學期各個班級都主要開展“數學綜合力氣競賽”活動,進展同學思維、激發(fā)學習興趣。

(3)、下午的第三節(jié)活動課,下班的老師可以依據自己的特長教給同學一些好玩的數學學問,拓展同學的視野,激發(fā)同學學習數學的興趣。

范文二

新的學期剛剛開頭,為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng),提高同學的學習主動性,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,即以“同學為本,以校為本”的訓練思想,具體方案工作主要有以下幾點:

本學期所教班級

科目:數學班級:七班級(5)班七班級(6)班

教學內容支配:完成本期教學任務。使兩班數學成果有確定的提高。

數學老師工作方案共3

學校數學老師工作方案

依據新《課標》的基本理念，使同學體會數學與大自然及人類社會的親熱聯系；體會數學的價值，增加理解數學和應用數學的信念；初步學會運用數學的思維方式去觀看和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的數學學問和必要的應用技能。

二、狀況分析：

1、使同學會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使同學會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數。

3、使同學初步熟識簡潔的小數，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步熟識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、使同學熟識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、使同學熟識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟識面積單位，會進行簡潔的單位換算；

把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、使同學熟識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使同學了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數據分析；了解平均數的意義，會求簡潔數據的平均數；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

8、使同學經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力氣。

9、使同學初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣。

10、使同學體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

11、使同學養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫潔凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點：

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注同學的生活閱歷，供應豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結合生活實際關懷同學建立有關的數學概念。

2、培育同學估測、估算的意識，重視培育同學的估測、估算力氣。

3、讓同學通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性。

4、運用“遷移”法進行教學，培育同學舉一反三的力氣。

5、引導同學獨立思索、合作相互溝通，讓同學體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應用意識和解決實際問題的力氣。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、留意同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的學問基礎。

8、讓同學充分經受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構數學學問。

數學老師工作方案共4

一班級數學老師工作方案

一班級數學老師工作方案(一)

一、勤抓訓練

我依據對同學本身狀況的了解，發(fā)覺他們這個年齡段一般都缺乏靈敏性，思維也沒有規(guī)律性，一個是反映不夠快速，再就是對事情的規(guī)律性把握比較差。我從中找到了一些規(guī)律，也就是反應力氣跟規(guī)律性是呈平行的，那么我預備多做速算練習，幫他們增加思維力氣，使他們變得聰慧敏銳。

二、作業(yè)規(guī)范

同學小確定就沒有規(guī)范意識，做事都還很任憑，比如書包里面的書和本都特殊的亂，并且損壞嚴峻。我檢查作業(yè)的時候還發(fā)覺字寫得模糊，尤其是寫數字的時候，不是寫得太大就是過度涂抹，這些都明顯的體現出他們做事不仔細的習慣。然而數學又是嚴謹的科目，不認真怎么能算的準，所以我要教給他們一些規(guī)范的要領。

三、工作目標

當務之急就是把書本內容關懷他們學會，也可以說這個是我對他們要求的底線，必需讓他們強制性的完成好。比如一些常規(guī)的計算，還有一些數學常識的了解，把他們引入學習的正途，以便開放更深入到到的拓展。把基礎打好之后，就要抓好復習，不讓他們邊學邊忘，同時還要留意搞好教學活動，還有課堂玩耍。避開讓同學進入一種麻木僵硬的學習狀態(tài)，要多幫他們保持清爽的頭腦。

一班級數學老師工作方案(二)

一、狀況分析

我班有同學32人。男生24人，女生8人。剛進入學校的孩子活潑好動，天真爛漫，大多數同學思維活躍，學習數學的興趣較濃，有著良好的家庭訓練和學習愛好。通過入學測試全部達到了入學要求。

雖然他們有著猛烈的驚奇心和求知欲。但是，他們不懂得怎樣去學習，也不會學習；有些同學學習力氣差，留意力簡潔分散，所以老師要有層次、有急躁得進行引導，教給同學們學習的方法，培育他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個同學都能夠順當地完成本學期的學習任務。

二、目的要求

1、學問與技能方面：

經受從實際情境中抽象出數的過程，熟識20以內的數，并學會讀寫；初步理解20以內數的組成，熟識符號的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經受探究一位數加法和相應減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數加一位數和相應的減法；初步學會20以內加減法的估算。

熟識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境熟識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體熟識長方體、正方體、圓柱和球，熟識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。熟識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡潔的分類，經受和體驗數據的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。依據統(tǒng)計的數據回答簡潔的問題，能和同伴相互溝通自己的想法。

2、數學思想方面：

初步學會從數學思維的角度觀看事物的方法，如數出物體的個數，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數的概念形成過程中進展思維力氣，如在熟識20以內數時通過比較、排列發(fā)覺這些數之間的聯系，在學習“分與合”時進展同學的有序思索和分析、推理力氣，在“認鐘表”時進行比較、綜合和推斷等。

能用“分”與“合”的思想進行初步的數學思索，能聯系具體情境探究一位數加、減法，并經受與同伴相互溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估量的過程能作出自己的解釋。在探究簡潔物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，進展空間觀念。感受簡潔的收集、整理數據的過程，具有對簡潔事物和簡潔信息進行比較分類的意識，具有簡潔的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面：

在老師的指導下，從日常生活和現實情境中發(fā)覺并提出簡潔的數學問題，并能應用已有的學問、閱歷和方法解決問題；能對簡潔的幾何體進行簡潔的分類，能聯系情境描述一些物體的相對位置；能在老師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴相互溝通自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：

在學習數學的過程中，初步感受數學與日常生活的親熱聯系，對身邊與數學有關的某些事物產生驚奇心，有學習數學的熱忱，有主動參預數學活動的主動性。能在老師和同學的鼓舞、關懷下，克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數學的自信念。

三、教學措施

〔一〕、培育同學數學學習的興趣和良好習慣

數學學習的興趣對于數學學習特殊重要。因此留意激發(fā)同學的學習興趣，利用教材所供應的素材，組織同學開展多種多樣的學習活動。教學時，首先關注同學參預學習活動的熱忱，同學回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價，要多鼓舞同學主動參預。留意傾聽同學的發(fā)言，特別留意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練同學，允許同學用自己的語言表達想法。讓每個同學首先寵愛上課、寵愛老師，進而寵愛學數學。

同學良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡潔地理解為只是要求同學上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導同學學會獨立思索、敢于提問、認真傾聽他人的看法、樂于表達自己的想法等內在品質。

〔二〕、讓同學在生動具體的情境中學習數學

教學中，充分利用同學的生活閱歷，設計生動好玩、直觀形象的數學活動，如運用講故事、做玩耍、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)同學的學習興趣，讓同學在生動具體的情境中理解和熟識數學學問，鼓舞每一位同學動手、動口、動腦，參預數學的學習過程。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要爭辯的問題；也可以引導同學自己扮演不同的角色，進行模擬表演；還可以結合學校的運動會，鼓舞同學從中發(fā)覺數學問題，并嘗試解答。

〔三〕、引導同學自己思索，并與同伴進行合作相互溝通

獨立思索、合作相互溝通是同學學習數學的重要方式。教學中，老師要鼓舞同學在具體活動中進行思索，鼓舞同學發(fā)表自己的看法，并與同伴進行相互溝通。在思索與相互溝通的過程中，老師應供應適當的關懷和指導，擅長選擇同學中有價值的問題或看法，引導同學開展爭辯，以探尋問題的答案。老師可以有意識地培育同學與人相互溝通的愿望和習慣，使同學逐步學會運用適當的方式描述自己的想法，學會留意傾聽他人的看法。

〔四〕、培育同學初步的提出問題和解決問題的力氣

教材特別留意培育同學提出問題的意識和力氣，設立了“問題銀行”等欄目，鼓舞同學提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，老師應當充分利用同學已有的學問閱歷，隨時引導同學把所學的數學學問應用到生活中去，解決身邊的數學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)覺數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。

〔五〕、締造性地使用教材

教材只是供應了同學數學活動的基本線索。教學中，老師要依據本班同學的特點和實際狀況，締造性地使用教材，設計教學過程。老師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

一班級數學老師工作方案(三)

一、同學狀況分析：

本學期我一班級數學課，兩個班同學男女比例均等，但由于同學年齡小，留意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的學問不多，但組織紀律上花費的時間不少。

二、教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數一數、比一比、15的熟識和加減法、熟識物體和圖形、分類、610的熟識和加減法、1120的熟識、熟識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數學活動：數學樂園和我們的校內。本冊的教學重點是20以內的進位加