立定跳遠(yuǎn)2游戲：立定跳遠(yuǎn)求和 教學(xué)設(shè)計(jì)

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程1、立定跳遠(yuǎn)2、游戲：立定跳遠(yuǎn)求和課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）增強(qiáng)體育與健康課程的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容分析（必須注明教材版本）立定跳遠(yuǎn)是新課標(biāo)人教版小學(xué)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識(shí)，為今后的助跑式跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn)打好良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性。2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)合理的技術(shù)動(dòng)作，使95％學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生自身協(xié)調(diào)性、靈活性、增強(qiáng)下肢力量，提高跳躍能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在集體環(huán)境中互幫互助團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)合理的技術(shù)動(dòng)作，使95％學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生自身協(xié)調(diào)性、靈活性、增強(qiáng)下肢力量，提高跳躍能力。學(xué)情分析小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的初期，他們生性好動(dòng)活潑開(kāi)朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)難點(diǎn)：雙腳輕巧落地教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)一、課堂常規(guī)1一、課堂常規(guī)2二、準(zhǔn)備部分1、繞操場(chǎng)逆時(shí)針慢跑一圈

2、擊掌操：①、伸展運(yùn)動(dòng)②、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

③、體側(cè)運(yùn)動(dòng)

④、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

⑤、腹背運(yùn)動(dòng)⑥、弓步壓腿

⑦、手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3三、基本部分

（一）學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作1、教師完整示范動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳原地左右開(kāi)立，兩臂快速前擺，同時(shí)雙腳蹬地、展體、收腹，小腿前伸落地緩沖。2、立定跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)（原地縱跳10組）練習(xí)方法：教師口令指揮，“1”兩臂向前上方擺動(dòng)，“2”兩臂向下擺至后舉，兩腿彎曲，“3”兩臂用力向下擺，同時(shí)雙腳蹬地向上跳，展體，落地緩沖。3、完整技術(shù)動(dòng)作練習(xí)（3組）練習(xí)方法：預(yù)擺：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)兩腿伸直，后擺時(shí)屈膝，降低重心，上體前傾，手盡量向后擺。起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂自后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空，并充分展體。落地緩沖：收腹舉腿，小腿前伸，同時(shí)，兩臂用力后擺并屈膝，落地緩沖?？谠E：一提二蹲三跳起，快速蹬地展身體。收腹舉腿向前伸，屈膝緩沖輕巧落。4（三）游戲：立定跳遠(yuǎn)求和將學(xué)生分成人數(shù)相等的四小隊(duì)，每人手持一紙板，在端線站好，聽(tīng)到口號(hào)后，第一個(gè)同學(xué)向前立定跳遠(yuǎn)，落地后將手中的紙板放在自己的腳尖前方，這時(shí)第二個(gè)同學(xué)腳在那塊紙板后站好，向前立定跳遠(yuǎn)，落地后將自己手中的紙板也放在腳尖前，依此類推，直到最后一個(gè)同學(xué)跳完，由教師裁判，哪一組距離最遠(yuǎn)，哪一組獲勝，獲得“超人小隊(duì)”稱號(hào)。5四、結(jié)束部分1、集合隊(duì)伍

2、放松練習(xí)

3、師生共同總結(jié)

4、布置、收回器材

5、師生再見(jiàn)?！虒W(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生理解立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性。解決問(wèn)題巡回指導(dǎo)，提示動(dòng)作要領(lǐng)及重難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作技術(shù)資源運(yùn)用多媒體課件演示基本動(dòng)作，以及注意事項(xiàng)。常規(guī)資源教師講解示范完整技術(shù)動(dòng)作，并組織學(xué)生練習(xí)活動(dòng)概述教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教與學(xué)的策略教學(xué)中，通過(guò)網(wǎng)站平臺(tái)、網(wǎng)頁(yè)作業(yè)系統(tǒng)、虛擬實(shí)踐教室、E-mail等方式，布置作業(yè)、進(jìn)行答疑以及開(kāi)展師生間、學(xué)生間的討論，增強(qiáng)師生教學(xué)的互動(dòng)性。反饋評(píng)價(jià)使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。最后的整理活動(dòng)不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺(jué)，達(dá)到學(xué)生愛(ài)體育，想學(xué)好體育的目的。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生理解立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性。解決問(wèn)題巡回指導(dǎo)，提示動(dòng)作要領(lǐng)及重難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作技術(shù)資源運(yùn)用多媒體課件演示基本動(dòng)作，以及注意事項(xiàng)。常規(guī)資源教師講解示范完整技術(shù)動(dòng)作，并組織學(xué)生練習(xí)活動(dòng)概述教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教與學(xué)的策略教學(xué)中，通過(guò)網(wǎng)站平臺(tái)、網(wǎng)頁(yè)作業(yè)系統(tǒng)、虛擬實(shí)踐教室、E-mail等方式，布置作業(yè)、進(jìn)行答疑以及開(kāi)展師生間、學(xué)生間的討論，增強(qiáng)師生教學(xué)的互動(dòng)性。反饋評(píng)價(jià)使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每