幼兒園中班教案《有趣的圖形》含反思

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幼兒園中班教案《有趣的圖形》含反思1

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、培育幼兒思維的敏捷性，提高解決問題的技能。

3、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

自制的“小路”，上面鏤刻出大小不同的幾何圖形；供幼兒操作的圖形、小筐假設(shè)干；小熊頭飾、小動物的家；音樂磁帶等。

活動過程：

一、引入環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測，發(fā)覺“石頭”的不同。

2、引導(dǎo)幼兒撿起自己喜愛的石頭，并與同伴進(jìn)行溝通。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒探究、操作。

1、以小熊摔跤的故事情境來吸引幼兒的留意力。

2、引導(dǎo)幼兒觀測小路，說說小路上的坑是什么樣子的，啟發(fā)幼兒想方法把坑填好。

3、幼兒思索并嘗試操作，老師依據(jù)狀況適時引導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，用幾個不同外形的圖形能變出一個新的圖形來。從而理解圖形之間存在的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

三、伴隨著音樂，幼兒和老師一同歡快地走出活動室?；顒幼匀唤Y(jié)束。

活動反思：

在認(rèn)識了多種幾何圖形以后，在智力區(qū)我們投放了很多色調(diào)不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們特別感愛好。每天都會到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面：如火車、汽車、飛機、房子、大樹、小鳥等?？墒窃谝淮斡螒蛑?，有兩個小伙伴發(fā)生了爭吵，緣由是自己擺的房子都需要一個大一點的正方形，而當(dāng)時盒子中只有一個合適的，兩人都握著正方形，誰也不愿松開。于是在我的引導(dǎo)下，一名幼兒用兩個三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試。這時我突然意識到，長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形徑直來當(dāng)作物體某一部分的，假如下次三角形不夠了或是長方形不夠了，孩子就只會爭搶。我想應(yīng)當(dāng)讓孩子理解圖形之間是可以相互轉(zhuǎn)換的，再遇到這樣的問題時就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形，假如獲得了這種閱歷，孩子們的拼擺活動會更加豐富，思維也會變得敏捷起來。因此我設(shè)計了今日的數(shù)學(xué)活動：有趣的圖形。此次教育活動的目標(biāo)是：1、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、培育幼兒思維的敏捷性，提高解決問題的技能。在活動開展過程中我主要考慮到以下幾點：

復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識的圖形：

活動開始我鼓舞幼兒撿一些不同的石頭，并與同伴進(jìn)行溝通，自己的小石頭是什么外形的，這樣對每個圖形的形狀特征加深印象，為他之后的填坑活動奠定基礎(chǔ)。

在玩兒中學(xué)

為了使味同嚼蠟的數(shù)學(xué)活動變得生動有趣，在引導(dǎo)幼兒撿圖形的環(huán)節(jié)上我設(shè)計成撿石頭要去建房子，來調(diào)動幼兒的積極性；以小熊摔跤的故事情景來吸引幼兒的留意力，萌發(fā)他們助人為樂的情感；創(chuàng)設(shè)小動物的家這樣溫馨的背景環(huán)境，營造一個寬松愉悅的活動氛圍；徑直利用小路作為活動場所，讓孩子們在邊玩兒填坑的游戲中邊感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

提供幼兒充分探究、嘗試、思索的空間和條件。

1、在填坑之前，老師先引導(dǎo)幼兒觀測路上的坑是什么樣子的，如：是什么外形的、有大又有小。為的是讓孩子明白要想方法來獲得這些圖形。同時老師提出要求，引導(dǎo)幼兒坐在小路的兩邊，把身邊的坑填滿，不能漏洞，也不能讓石頭疊放在一起，這些提示語會引導(dǎo)著他們不斷嘗試、思索把坑填好。

2、路面上我所設(shè)計的坑多數(shù)都大于幼兒手中現(xiàn)有的圖形或是沒有這樣的圖形，一塊石頭不可能徑直填滿，這就給孩子創(chuàng)設(shè)了難題，促使他們想方法用多個圖形拼在一起來解決問題?？墒悄男﹫D形更合適呢？這就激發(fā)了幼兒思索——操作——再思索——再操作的過程。

3、考慮到難易程度的不同，有的坑用2—4個圖形就可以拼成，而有的坑就需要更多的圖形，這讓技能強的和技能較弱一些的孩子都能獲得勝利，情愿參加活動。

活動中留意觀測幼兒的表現(xiàn)，實時鼓舞。重在啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒嘗試操作：

在幼兒嘗試、探究、發(fā)覺的過程中，老師觀測幼兒的表現(xiàn)，看到好的'做法實時鼓舞、確定；看到幼兒遇到困難時，啟發(fā)全體幼兒共同想方法解決，并不斷地歸納、總結(jié)，引導(dǎo)幼兒感知圖形間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

幼兒園中班教案《有趣的圖形》含反思2

活動目標(biāo)：

1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。

2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。

3.通過游戲，進(jìn)展觀測力、想象技能，動手技能，激發(fā)探究的欲望。

4.培育幼兒的觀賞技能。

5.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

活動重點、難點：

復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

活動預(yù)備：

1.魔法盒—奇妙的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)

2.貼畫紙張;預(yù)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

3.課件《圖形變變變》。

活動過程

(一)開始部分：

(1)師：“小伙伴們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件珍寶--奇妙的口袋，里面有許多奇妙的東西，你們想不想知道里面有什么呀?老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?”

(2)摸出一個正在方形，問：“這是什么?它們是什么外形的?(正方形)為什么說是正方形的?”問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小伙伴來摸一摸?！?/p>

當(dāng)幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。

(3)老師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)

(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

(5)老師總結(jié)：

圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本事好。

(二)游戲：折一折：

1.老師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。

2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

(三)游戲：貼一貼

1.放課件《圖形變變變》。老師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

2.拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜愛的圖案。