科學(xué)活動(dòng)：《好玩的泡泡水》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程科學(xué)活動(dòng)：《好玩的泡泡水》課程標(biāo)準(zhǔn)幼兒園小班教學(xué)內(nèi)容分析我們小班目前開(kāi)展的主題是《水真好玩》，孩子平時(shí)對(duì)肥皂、洗手液、沐浴露產(chǎn)生的泡泡充滿(mǎn)了好奇心，看見(jiàn)了都喜歡去玩，每次洗手的時(shí)候總會(huì)在洗手池那里用洗手液在手上變著花樣的玩。現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)情況好了，很多人都會(huì)為了省去麻煩，直接購(gòu)買(mǎi)吹泡泡的水，而導(dǎo)致阻擋了孩子發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)造思維的發(fā)展。這次通過(guò)讓孩子們?nèi)ブ谱骱猛娴呐菖菟?，不但能滿(mǎn)足他們的好奇心，還能讓他們發(fā)現(xiàn)生活中的許多科學(xué)現(xiàn)象，如溶解等反應(yīng)，在體驗(yàn)成功的同事還能養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)調(diào)兌泡泡水，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；2、知道泡泡水的濃度會(huì)影響結(jié)果，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)；3、大膽實(shí)踐，不斷嘗試，不懼失敗。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何調(diào)兌泡泡水學(xué)情分析孩子已經(jīng)知道什么東西，或者什么時(shí)候會(huì)產(chǎn)生泡泡重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：調(diào)制好玩的泡泡水，活動(dòng)難點(diǎn):探索洗滌劑要兌多少水才容易吹出更多的泡泡。。教與學(xué)的媒體選擇PPT展示臺(tái)課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1玩吹泡泡的游戲，激發(fā)孩子對(duì)后面活動(dòng)的興趣，并為孩子設(shè)置懸念：吹泡泡的水深怎么做的？調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，為后面的探究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。2回憶、分享生活經(jīng)驗(yàn)，用“已知”去發(fā)現(xiàn)“新知”。幫幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)什么時(shí)候能見(jiàn)到泡泡，泡泡是怎么變出來(lái)的呢？討論洗滌用品制作泡泡水的方法，幫助孩子總結(jié)、歸納制作泡泡水的材料。選取其中一種洗滌用品，嘗試制作成泡泡水。3出示材料，讓孩子了解老師準(zhǔn)備的物品，以及指導(dǎo)如何使用。4指導(dǎo)孩子自行選取材料，調(diào)制泡泡水。引導(dǎo)孩子進(jìn)行分組探究，操作中主要采用簡(jiǎn)潔指導(dǎo)結(jié)合個(gè)別引導(dǎo)的方法。讓孩子自己想辦法調(diào)制出可吹出泡泡的水。5小結(jié)：集中孩子分享經(jīng)驗(yàn)，為什么有的小朋友調(diào)制的可以吹出泡泡，有的吹不出來(lái)。利用有效經(jīng)驗(yàn)，幫孩子歸納總結(jié)：注意濃度、調(diào)對(duì)的比例?？纯醋约河昧硕嗌傧礈靹?，加的是什么洗滌劑，加了多少水。思考自己成功或失敗的原因。6讓成功的孩子去幫助沒(méi)有成功的小朋友，去重新調(diào)制泡泡水，利用有效經(jīng)驗(yàn)，再次實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅。7總結(jié)：只有不斷實(shí)驗(yàn)才能成功，除了老師今天帶來(lái)的這些洗滌用品，還有很多其他的洗滌用品都能制作出泡泡，回家后可以找材料和工具再去實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不要怕失敗，反復(fù)去做，不斷改進(jìn)方法，堅(jiān)持不懈總會(huì)成功的。8收拾整理知道泡泡水弄到地面會(huì)很滑,在玩的時(shí)候要注意安全。自我服務(wù)于勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。指導(dǎo)幼兒收拾、整理學(xué)具，搞好活動(dòng)室衛(wèi)生。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)：科學(xué)活動(dòng)：《好玩的泡泡水》活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)調(diào)兌泡泡水，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；2、知道泡泡水的濃度會(huì)影響結(jié)果，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)；3、大膽實(shí)踐，不斷嘗試，不懼失敗。解決問(wèn)題成功調(diào)兌泡泡水技術(shù)資源導(dǎo)入PPT制作常規(guī)資源塑料杯子、小木棒和量杯；洗潔精、沐浴露、洗衣粉、洗手液、勺子、清水、小桶、吹泡泡工具等若干?；顒?dòng)概述一、開(kāi)始部分（設(shè)置懸念，引起思考：如何制作泡泡水)二、基本部分實(shí)驗(yàn)操作一：鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，用“新知”探索“未知”實(shí)驗(yàn)操作二：鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，不要輕言放棄，鼓勵(lì)再次嘗試。三、結(jié)束部分1、總結(jié)2、收拾整理教與學(xué)的策略一、開(kāi)始部分（設(shè)置懸念，引起思考：如何制作泡泡水)1、玩吹泡泡的游戲，激發(fā)孩子對(duì)后面活動(dòng)的興趣，并為孩子設(shè)置懸念：吹泡泡的水深怎么做的？調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，為后面的探究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。2、回憶、分享生活經(jīng)驗(yàn)，用“已知”去發(fā)現(xiàn)“新知”。幫幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)什么時(shí)候能見(jiàn)到泡泡，泡泡是怎么變出來(lái)的呢？討論洗滌用品制作泡泡水的方法，幫助孩子總結(jié)、歸納制作泡泡水的材料。選取其中一種洗滌用品，嘗試制作成泡泡水。二、基本部分實(shí)驗(yàn)操作一：鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，用“新知”探索“未知”1、出示材料，讓孩子了解老師準(zhǔn)備的物品，以及指導(dǎo)如何使用。2、指導(dǎo)孩子自行選取材料，調(diào)制泡泡水。引導(dǎo)孩子進(jìn)行分組探究，操作中主要采用簡(jiǎn)潔指導(dǎo)結(jié)合個(gè)別引導(dǎo)的方法。讓孩子自己想辦法調(diào)制出可吹出泡泡的水。小結(jié)：集中孩子分享經(jīng)驗(yàn)，為什么有的小朋友調(diào)制的可以吹出泡泡，有的吹不出來(lái)。利用有效經(jīng)驗(yàn)，幫孩子歸納總結(jié)：注意濃度、調(diào)對(duì)的比例?？纯醋约河昧硕嗌傧礈靹?，加的是什么洗滌劑，加了多少水。思考自己成功或失敗的原因。實(shí)驗(yàn)操作二：鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，不要輕言放棄，鼓勵(lì)再次嘗試。讓成功的孩子去幫助沒(méi)有成功的小朋友，去重新調(diào)制泡泡水，利用有效經(jīng)驗(yàn)，再次實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅。三、結(jié)束部分1、總結(jié)：只有不斷實(shí)驗(yàn)才能成功，除了老師今天帶來(lái)的這些洗滌用品，還有很多其他的洗滌用品都能制作出泡泡，回家后可以找材料和工具再去實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不要怕失敗，反復(fù)去做，不斷改進(jìn)方法，堅(jiān)持不懈總會(huì)成功的。2、收拾整理知道泡泡水弄到地面會(huì)很滑,在玩的時(shí)候要注意安全。自我服務(wù)于勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。指導(dǎo)幼兒收拾、整理學(xué)具，搞好活動(dòng)室衛(wèi)生。反饋評(píng)價(jià)孩子本來(lái)對(duì)水和泡泡都很感興趣，讓孩子自己動(dòng)手調(diào)兌泡泡水，更是讓孩子高興不已，反復(fù)的探索操作，讓孩子知道了調(diào)兌方法和技巧。只有實(shí)踐操作才能讓孩子去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)解決問(wèn)題技術(shù)資源常規(guī)資源活動(dòng)概述教與學(xué)的策略反饋評(píng)價(jià)……評(píng)價(jià)量規(guī)第一：看孩子的參與度孩子興趣濃厚，參與度強(qiáng)，基本都是以實(shí)踐