高中教師教學工作計劃4篇

Word第第頁高中教師教學工作計劃4篇高中老師教學工作打算篇1

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本學問，以及細胞討論的新進展和實際應用，這些學問內容也是學習其他模塊必備的基礎。

二、學情分析

由于深圳同學在學校階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以同學在學校階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關懷每一位同學的學習狀況，努力激發(fā)同學學習生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，充分發(fā)揮同學在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，同學將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息改變的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培育同學的自學力量、歸納、總結分析力量;通過合作探究培育同學對信息的獵取、推斷和利用力量;通過評價，培育同學的語言表述力量和評價力量;通過課堂練習，培育同學對于學問的應用力量、發(fā)散力量和遷移力量;通過對學問的學習，調動同學學習生物的主動性，增添同學對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、詳細措施

1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案(試驗)》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教學方法。

3.組織好每周班級組集體備課，定時間定內容定主備人(詳細分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內容的整體設想、教學目標、重點和難點確實定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓練習題選擇和學問的檢查及落實等，然后由大家集體商量討論，共同分析教材、討論教法、探討疑難問題、提出改良看法、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.仔細做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快到達學校的標準和要求，以適應教學進展的需要。

6.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位老師仔細鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，主動制作課件，改良教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

7.加強網(wǎng)絡教研，組織本組老師主動參與互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，主動參與網(wǎng)絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8.協(xié)作生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氣氛。

9.完本錢學期新課程同學討論性學習和評價工作。

10.規(guī)范試驗室使用制度、做好各項文檔工作。

新學期我們將連續(xù)本著團結全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結上一學年閱歷教訓的前提下，仔細地完成各項教研任務。

一、模塊特點

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調整，植物的激素調整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護等方面的內容。是生物科學的核心內容，同時也是現(xiàn)代生物科學進展最快速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最親密的領域。

二、學問教育方面

側重于使同學在個體和群體水平熟悉生命系統(tǒng)內部的調整機制以及與環(huán)境的關系。關心同學理解穩(wěn)態(tài)、調整和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的學問結構。

三、力量培育方面

課程標精確定的力量目標包括操作技能、搜集和處理信息的力量和科學探究力量三個方面，尤其重視科學探究力量的培育。關心同學領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學討論中的應用。全面提高同學的.生物學試驗操作技能、收集和處理信息的力量、科學探究力量。

四、情感看法價值觀教育方面

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使同學關注生物科學的進展與社會的關系;利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境愛護需要從我優(yōu)越的意識”讓同學形成環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧進展的觀念。此外，還要培育同學的科學看法、科學精神、民族驕傲感和民族責任感。

五、教育教學方法

加強教法、學法討論，強化科學方法教育、培育科學探究力量的途徑，加強STS教育思想的滲透，重視與生活閱歷的聯(lián)系，創(chuàng)設問題情境，驅動學問的建構，加強探究性學習的培育。

六、老師力量的提升方面

重視備課組老師的集體備課、聽課等溝通活動;盡量爭取機會到外校進行學習溝通;訂閱生物科有關書刊資料，留意網(wǎng)上關于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學力量。

注：教學進度按備課組打算執(zhí)行。

高中老師教學工作打算篇2

一、指導思想

高中化學教學要以全日制一般中學教科書〔經(jīng)全國中學校教材審定委員會〕和高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)把握化學基礎學問和化學基本技能為基礎，以提高課堂教學效率為重點，以培育同學力量為突破口，全面貫徹教育方針，提高同學的素養(yǎng)。

二、教學進度打算

上學期、下學期、上學期、下學期、第一次質檢、其次次質檢

第一至四章一冊第五章至其次冊第一章

理：其次冊其次至五章其次節(jié)

文：其次冊第一至四章

理：其次冊全部內容加高三部分內容

文：其次冊第五至七章高三、高一內容高中全部無機內容

三、隊伍建設

原則：立體互動，以教為研，以研促教，機制創(chuàng)新，整體進展。

1、各高中要建立一個由各班級中觀念新奇、品德高尚、業(yè)務過硬的老師組成的相對穩(wěn)定的化學核心科組，其主要任務是負責全校高中的討論和指導，確立討論課題并組織實施，指導各中心組開展各種教研活動，指導常規(guī)教學及系統(tǒng)培育化學青年老師，評估教學效果，評審老師教學論文等。

2、各班級成立教研中心組。其主要任務是組織開展本班級的常規(guī)教學討論〔主要是進行教材處理、因材施教等教學方法的討論〕，中心組組長負責主持教研活動，負責討論課題本班級部分的實施，負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次〔單周〕。

3、成立學習討論組。學習討論組成員構成原則上是老中青相結合，成員可以來自不同的班級。其主要任務是取長補短，互相促進，進行教學觀念、教學藝術等方面的討論，組織開展進行教育教學理論的學習，負責搜集、整理、提煉國內外先進的教學理論和閱歷。原則上每月開展一次活動〔雙周〕預備建立公安教學化學網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡開展學習、教學研討等活動，將教研活動的空間和時間進行有效延長。

4、建立化學老師嘉獎制度。每年對化學老師進行教育教學成果進行綜合評比，主要內容有：論文的評比與發(fā)表，參與課題討論狀況，承當教學研討課狀況，教學成果，學年教學總結及心得體會，輔導同學獲獎，老師競賽和有關學術獲獎，參與教研活動狀況〔包括網(wǎng)上溝通狀況〕。

四、教學看法

1、仔細貫徹課改的有關精神，深刻熟悉素養(yǎng)教育的時代內涵，熟悉執(zhí)行新化學教學大綱〔或新課標〕。結合各校課堂教學實際主動改良教學方法和教學模式，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，為同學的終生進展打下基礎。轉變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術的傳統(tǒng)教學模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學，主動努力推動討論性學習和探究性學習。

全面實施素養(yǎng)教育，必需全面轉變教育觀念，徹底轉變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價同學的做法，面對全體同學，發(fā)覺和發(fā)揮每一個同學的特長與潛能，因材施教，促進每一個同學開心學習化學，建立公平合作、互相敬重的師生關系，明確同學在學習中的主體地位，要樹立為同學全面進展服務的思想，搞好教學工作。目前我區(qū)部分老師在熟悉上已經(jīng)走進誤區(qū)，認為好同學不用管，差同學不愿管，差同學管了也沒用。于是，造成了尖子同學不突出和大面積差生的現(xiàn)實，從而使很多老師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關系更加緊急，是導致教學效率低下的根本緣由。

2、各校科組長要組織化學老師仔細學習國家教育部新制定的《全日制一般高級中學課程標準》、《高考理綜考試大綱》、《九班級化學課程標準》，《一般高級中學化學課程標準〔試驗稿〕》領悟其精神實質，落實到課堂教學活動中；組織全體化學老師學習馬克思主義哲學，學習規(guī)律學基本學問，馬克思主義哲學的方法論是指導化學教學的理論基礎，規(guī)律學學問是搞好化學教學的基本保證。新課程打算的課時和原來的相比有所削減，但教學內容并沒有削減，并增加了討論性學習的內容，對學科力量的培育，情感、品德的要求加強了。對高中老師來說，素養(yǎng)要求更高了，假如不熟悉到這一點，就很難完成教學任務。任何老師都要通讀中學四個班級的教材和大綱〔或新課標〕，都要關注每年的考試大綱。目前仍有部分老師不熟識教學大綱〔課標〕，這一點要引起各科組的足夠重視，否則，就會造成初高中教學的脫節(jié)，提高課堂教學效益也就是一句空話。

3、各?？平M長要仔細抓好備課組的建設。備課組是教學實施的最基層組織，也是有效教學的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習”的機械的、狹義的老形式，依據(jù)各校的實際狀況，努力走校本化的集體備課之路，有打算地支配好各章節(jié)的“主備”老師，在主備基礎上進行仔細商量，確立各層同學的教學方法、教學重難點、參考資料的選用、課內外練習、同學評價的方法和尺度〔包括課堂語言的藝術性〕、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力氣，分工合作，開展集體備課。

4、上好課的關鍵在于充分調動同學的主動性和主動性，要特殊注意以下幾點：

1〕老師要努力制造同學思維表現(xiàn)的機會和條件，要設置層層障礙，點燃同學思維火花；

2〕把同學當同志和伴侶，民主和諧的人際心理氣氛是教學勝利的保證，由于心靈自由才有才智產生，人格公平信息才好溝通；

3〕要保證同學閱讀的時間，培育同學良好的自學習慣；

4〕既供應同學閱讀范圍，有充分敬重同學自己的選擇；

5〕演示試驗操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理清晰；

6〕教學手段要多樣化，方法要有敏捷性，敏捷才能創(chuàng)新。

7〕超群的教學藝術，幽默幽默的教學語言，才能增添化學課程的感染力，才能讓同學“親其師，信其道”，化學老師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授學問的同時，應注意教學方法的改革，上課時老師要依據(jù)同學表情，做出精確推斷，教學內容的詳與略準時奇妙進行調整，要利用同學原有學問的排列、組合、復合、改變、擴展，一層層地揭示新問題，利用學問的規(guī)律力氣把同學引入勝境；

8〕要恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段，強化教學效果。

五、教學討論看法

1、加強校本教研活動。各校的生源狀況不一樣、教學管理方法也有差異、老師結構狀況各異，著就確定著校本教研的重要性，校本教研要有打算性，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個詳細問題仔細預備，落到實處，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否則就會形成教研活動是鋪張時間的想法。每學年每位老師都要寫一份化學教學、教研、個人進展的全面總結〔心得體會〕在下一學年開學第一周交教研室化學科，各校科組長要仔細閱讀老師的總結并給于詳細看法或建議，同時支配時間進行溝通。

2、要大力開展課題討論。每一位化學老師都要熟悉到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的互相依存關系。還沒有縣、校級科研課題的學?？平M，要主動申報并付諸行動，討論小組就是一個學習小組，就是一個教學行動小組，只有這三者到達高度和諧的統(tǒng)一，老師的進展、教學效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實。

六、化學競賽

各班級化學競賽是化學教育的一部分內容，通過化學輔導擴展同學的化學視野，提高化學學習愛好?；瘜W競賽的輔導，重在分析同學的狀況，重在指導，重在因材施教，要找準老師著力點，提高競賽輔導的有效性。對于預備參與競賽的同學，肯定要成學科培訓小組，落實時間、地點，確定目標，強化指導和訓練，特殊是同學課外閱讀及獨特化練習的指導。建立優(yōu)秀同學化學學科學習檔案，親密觀看他們的學習心理，準時校正他們的學習行為，讓他們盡早形成科學的化學學習思維方式。

高中老師教學工作打算篇3

一、使用教材：人教版必修一、必修二

二、教材分析：

新編教材以實現(xiàn)不同力量層級目標而劃分單元，依據(jù)學問與力量、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要留意教學單元的整體性、力量性以及讀寫結合的系統(tǒng)性，還應留意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。

三、教學目標：

本著大綱“加強綜合，突出重點，留意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高同學的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高同學素養(yǎng)，正確把握語文教學特點，不斷提高同學理解和運用祖國語言文字的力量。重視積累、感悟、熏陶和培育語感，使同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣。主動提倡自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，夯實基礎，強化寫作指導，提高口語交際力量，同時留意培育審美情趣，思維品質和文化品位，進展獨特，形成健全人格。

四、方法和措施：

1、激發(fā)同學的學習愛好，注意培育自主學習意識和習慣，敬重同學的個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式，引導同學在實踐中學習。

2、加強探究性閱讀教學和制造性作文教學的實踐和總結，努力討論教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論討論并付諸課堂實踐。

3、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導同學把握正確的閱讀方法和技巧。

4、注意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點在于更精確的把握文義。

5、重視文言學問的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關學問和使用方法。

6、作業(yè)做到一課一練，準時反饋。

7、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，親密聯(lián)系社會生活，注意開發(fā)覺實生活中的作文資源。

五、教學進度支配：

必修一：

其次單元2個周

《燭之武退秦師》2課時

《荊軻刺秦王》4課時

《鴻門宴》4課時

第一單元1。5個周

《沁園春長沙》2課時

《詩兩首》3課時

《大堰河——我的保姆》2課時

第三單元1個周

《紀念劉和珍君》2課時

《小狗包弟》2課時

《記梁任公先生的一次演講》1課時

第四單元1個周

《短新聞兩篇》2課時

《包身工》2課時

《飛向太空的航程》1課時

梳理與探究1個周單元檢測1個周

剩余時間進行期中模塊檢測復習

單元檢測試題：

其次單元

第一單元

第三單元

第四單元

必修二：

第三單元2個周

《蘭亭集序》2課時

《赤壁賦》3課時

《游褒禪山記》2課時

其次單元1。5個周

《詩經(jīng)》兩首2課時

《離騷》2課時

《孔雀東南飛》2課時

《詩三首》1課時

第一單元1個周

《荷塘月色》2課時

《故都的秋》1課時

《囚綠記》1課時

第四單元1個周

《就任北京高校校長之演說》2課時

《我有一個幻想》1課時

《在馬克思墓前的講話》1課時

梳理與探究1個周

新授課學習中穿插單元檢測1個周

剩余時間進行期末模塊檢測復習

單元檢測試題：

第三單元

其次單元

第一單元

第四單元

高中老師教學工作打算篇4

作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氣氛和環(huán)境。本學期必需做好以下幾方面的工作：

一、指導思想

全面貫徹教育方針。為了培育同學良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質量；為了更好地討論和探究班主任工作藝術，強化科研意識，搞好討論工作；為了加強對同學的情感投資，樹立“服務意識”為同學供應優(yōu)質服務；依據(jù)學校、教育處和班級組工作打算的要求，特制定本工作打算。

二、工作目標

1、團結協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。

2、強化德育教研，突出德育實效，使德育討論邁出新的步伐，進一步優(yōu)化班風、學風。

3、保質保量完成學校、教育處、班級下達的各項任務。

三、措施與要求

1、連續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程。“以人為本”，堅固樹立我?！皥猿纸逃秊槊课煌瑢W終身美好服務”的辦學理念，突出以“四有”為主題的素養(yǎng)教育和以真才實學接受祖國選擇的育人特點。加強情感投資，為同學供應優(yōu)質服務。

2、本學期德育教研主題為：“連續(xù)注意心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，加強同學良好的心理素養(yǎng)的訓練，平常要有意識的針對同學的考試心理進行心理素養(yǎng)教育，教育同學學會調控自己的心情，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界狀況的改變，使自己的資質、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓抱負、法制和平安教育，增添目標、法律和自我愛護意識。結合案例，適時警醒同學，懂法守法，仔細抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班老師與“臨界生”的幫教組，可實行個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到同學心里去，并建好受處分或問題同學的幫教轉化的檔案工作，總結后進生轉化閱歷，探討后進生轉化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學習、生活秩序。

4、連續(xù)重視上好班會課，做好課件，以表達德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培育同學的自主力量和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別力量。

6、加強班主任電訪制。注意與家長的溝通，適時、適可電訪家長，取得家長的關懷和支持，整合教育資源，推動班主任工作順當而有序地綻開。

7、做好同學考前心理輔導；耐煩指導同學填報志愿并整理好同學的各項檔案資料。

8、應學?！皬娀嗉壒芾怼敝?，以仔細負責的看法參加高三班級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好班級班主任的日常管理，完成學校、班級組支配的臨時性工作。

總之，班主任要始終以關愛的看法培育同學，以細心的言行善待同學，以勤奮的工作帶動同學，以嚴格的要求管理同學。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和同學德育工作，向學校交一份滿足的答卷。

四、營建高考氣氛，讓同學盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓同學了解和熟悉高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在同學心目中的重量，激發(fā)同學的參加熱忱和對學問的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退同學對高考的恐驚感、生疏感，讓同學零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考抱負的規(guī)劃，激發(fā)同學對抱負追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立典范和典型，激勵同學奮勉向上。

5、通過有效形式加強對落后同學的思想、情感溝通，學習方法的引導、行為習慣的訂正與監(jiān)督，大力關心他們提高自信念、自尊心。

6、在同學中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增添同學之間的友情，互相推動，共同進步。

7、關注每一位同學的動態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關，克服任何困難。

五、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務工作的重點

1、在高三的全過程中貫穿信念教育。

高三〔17〕班是一個女生居優(yōu)勢