小學(xué)科學(xué) 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教案2

聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

過程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象；能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋；可以借助其他物體來(lái)觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中分析得出聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1面鼓、1把塑料尺尺、2根皮筋、1個(gè)音叉、裝水的水槽、1面鑼【教學(xué)過程】一、導(dǎo)課：1.師：同學(xué)們，在我們的生活中充滿著各種各樣的聲音，先請(qǐng)大家猜一猜這是什么聲音呢？仔細(xì)聽哦！2.（出示課件）打雷聲、打鈴聲、水沸騰聲、鐘聲、公雞叫聲師：同學(xué)們真棒，接下來(lái)你能不能用自己的身體制造聲音呢？學(xué)生回答，師問：他是用什么制造聲音的？我們也來(lái)試試。3.師小結(jié)：同學(xué)們真不錯(cuò)，可以用手、用腳、用舌頭等發(fā)出各種聲音，那聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問題。（板書課題）二、新授：1.讓物體發(fā)出聲音師：老師給每組的同學(xué)準(zhǔn)備了4種物體：尺子、橡皮筋、小鼓、音叉，試試能讓它發(fā)出聲音嗎？要求：發(fā)出的聲音小點(diǎn)學(xué)生：分組實(shí)驗(yàn)師：教室里真熱鬧。請(qǐng)你做給大家看，你是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的？還有其他辦法嗎？學(xué)生：上臺(tái)演示2.研究發(fā)出聲音的原因師：同學(xué)們真聰明，能讓它們發(fā)出聲音?？衫蠋熯@么做：用按、壓、折等方法，物體沒有發(fā)出聲音。你們?cè)僮鲎觯簬煟海ǔ鍪菊n件）1.注意這些物體發(fā)聲時(shí)有什么變化？2.物體發(fā)出聲音與什么有關(guān)？學(xué)生：分組實(shí)驗(yàn)1.認(rèn)識(shí)橡皮筋的振動(dòng)師：橡皮筋是怎么發(fā)出聲音的？它在動(dòng)，怎樣動(dòng)的呢？學(xué)生回答師：科學(xué)家在研究聲音的時(shí)候，把這個(gè)來(lái)回?fù)u動(dòng)，我們把它叫作振動(dòng)！也就是說(shuō)當(dāng)橡皮筋振動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)出？（板書）橡皮筋——聲音（板書）2.認(rèn)識(shí)尺子的振動(dòng)師：尺子怎發(fā)出聲音的？它在動(dòng)，怎樣動(dòng)的呢？3.認(rèn)識(shí)鼓的振動(dòng)師：鼓是怎么發(fā)出聲音的？師：鼓面在敲擊時(shí)振動(dòng)了嗎，你怎么知道的？師：演示豆子在鼓面上跳動(dòng)實(shí)驗(yàn)。師：沒敲擊時(shí)，豆子動(dòng)了嗎？敲擊時(shí)豆子在做什么運(yùn)動(dòng)？（豆子跳動(dòng)起來(lái)）說(shuō)明什么？（鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音）板書：鼓面——聲音（板書）4.認(rèn)識(shí)音叉的振動(dòng)師：同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么樂器？現(xiàn)在有聲音嗎？老師敲擊它聽到了嗎？聽到了聲音還看到了什么？哪個(gè)地方動(dòng)起來(lái)了？師：老師這里有一個(gè)水漕！大家看到這個(gè)水漕怎么樣？師：很靜的?。∷饺珑R，學(xué)過沒有呀！現(xiàn)在老師把音叉敲一下再放進(jìn)水槽（教師演示）怎么樣？學(xué)生回答師：水波紋是怎么產(chǎn)生的？那個(gè)地方還在搖晃！所以，碰到水里，水里的水波紋就出來(lái)了。說(shuō)明音叉怎么樣？（動(dòng)）5.認(rèn)識(shí)鑼的振動(dòng)師：出示鑼，這是什么樂器？敲一敲就發(fā)出聲音。老師在敲它的時(shí)候請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)用手摸摸，告訴大家有什么感覺？學(xué)生上臺(tái)感覺并回答。（手好麻）師：為什么手有這種感覺？說(shuō)明什么問題？鑼——聲音（板書）師：我們?cè)鯓邮顾鼪]有聲音發(fā)出來(lái)呢？我們有辦法嗎？6.總結(jié)總結(jié)：這幾種物體都是由于振動(dòng)而產(chǎn)生的聲音，由此我們可以推斷出聲音是怎么產(chǎn)生的呢？學(xué)生回答，老師（出示課件）聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的。當(dāng)物體停止振動(dòng)，聲音就沒有了。三、延伸教學(xué)師：在剛上課的時(shí)候，我們就提到過了，我們?nèi)诉@個(gè)聲音，知道是怎樣發(fā)出的嗎？師：你還知道聲帶真不錯(cuò)！對(duì)了，他說(shuō)的很好，在我們?nèi)说暮韲道锩嬗幸粋€(gè)聲帶，就在這個(gè)地方！（教師指聲帶的部位）大家把手按在這里，然后請(qǐng)大家說(shuō)幾句話！師：教師拍手叫停：剛才大家把手放在那里，你的手有什么感覺？師：剛才那么多同學(xué)都說(shuō)了自己的不同的意見，那么從這里聲帶也是靠振動(dòng)發(fā)出聲音的！所以我們平時(shí)就要注意，如果你的聲帶受損了，那你就不能說(shuō)話了！所以對(duì)這個(gè)聲帶，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣