八年級上冊新目標英語教學工作計劃（12篇）

Word第第頁八年級上冊新目標英語教學工作計劃（12篇）八班級上冊新目標英語教學工作打算篇1

一、指導思想：

在英語教學中，我將堅持：

1、面對全體同學，關注每個同學，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念。

2、目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎;

3、突出同學主體，敬重個體差異;

4、留意過程評價，促進同學進展，讓英語成為同學學習生活中最有用的工具。

二、學情分析：

本屆八班級同學的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們兩位英語老師的不懈努力，年段同學的基礎學問得到了加強，學習看法也有所好轉。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，同學在情感看法,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有打算性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。

三、八班級上冊英語教學目標

同學應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加商量。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互關心，克服困難。能合理打算和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、八班級上冊英語教材分析

人教版新目標八班級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20xx)的要求與目標設計和編排教學內容。

SectionA部分：是每單元基本的語言內容，注意同學的聽說力量。1a：注意同學對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。

SectionB部分：是學問的擴展和綜合的語言運用。1a：特別注意同學的個人表達力量和推斷力，敬重同學的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學溝通想法。

Self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓同學模擬造句。編寫者依據教學內容有機地滲透了學習策略、情感看法以及文化意識的培育。

五、八班級上冊英語教學措施：

1、仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量;

2、主動參加課堂改革，將同學充分調動起來;

3、精確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生;

4、作業(yè)做到準時批改，發(fā)覺問題準時反饋或單獨輔導;

5、仔細備課，仔細指導，盡量提高四非常鐘的效率;

6、每天背誦課文中的重要語段，培育語感;

7、規(guī)定早讀內容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。

8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識;

六、八班級上冊英語課程支配及教學進度：

周次教學內容

第一周學前動員進行英語思想教育

其次周Unit1Howoftendoyouexercise?

第三周Unit2What’sthematter?

第四周Unit3Whatareyoudoingforvacation?

第五周Unit4Howyougettoschool?

第六周Unit5Canyoucometomyparty?

第七周Uint6I’mmoreoutgoingthanmysister.

第八周ReviewUnit1-Unit6

第九周Mid-examofUnit1-Unit6

第十周Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake?

第十一周Uint8Howwasyourschooltrip?

第十二周Uint9Whenwasheborn?

第十三周Uint10I’mgoingtobeabasketballplayer.

第十四周Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?

第十五周Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?

第十六周Unit12What’sthebestradiostation?

第十七周ReviewUnit7-Unit12

第十八周復習迎接期末考試

第十九周期末考試

其次十周評改試卷及分析

八班級上冊新目標英語教學工作打算篇2

一、指導思想

以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氣氛、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設我校的英語特色教育，在全校制造深厚的英語氣氛，使英語教學工作不斷推向深化，為我校英語成果的提檔升級而努力奮斗！

二、教學目標

1.總體目標：激發(fā)同學學習英語的愛好，樹立自信念。在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積累學習方法。

2.詳細目標：結合同學英語基礎較差的實際，在教學剛開頭的階段，留意和初一學問的連接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實際用法。盼望第一學期后，同學能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎學問有肯定的把握。

三、教學措施

1.讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

2.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

3.落實今年全國中同學英語力量競賽輔導工作。

4.實行過程性評價，調動同學主動性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5.關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

6.在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。同學通過思索、調查、商量、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

7.常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。

8.從所任課班級實際狀況和本身條件動身，仔細進行思索和改正。多關注學科教研的進展，多多聽課向有閱歷的老師虛心學習，取之所長，多和同事溝通探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。

9.在教學之余，多關注教育網站、多閱讀教育書籍和刊物等，仔細學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富學問，提高專業(yè)理論學問水平和自身綜合素養(yǎng)。

四、詳細的工作支配如下：

9月份：

1.熟識所教學科內容并制定教學打算。

10月份：

1.落實教學打算。

11月份：

1.期中考試質量分析并總結教學上的得與失。

20xx年1月：

1.復習期考。

2.寫好期末科組總結和個人工作總結。

八班級上冊新目標英語教學工作打算篇3

一、同學分析：

八班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，簡單消失兩極分化。所以本學期應留意抓好后進生的工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、目的要求：

1、依據同學的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開，還要注意培育同學的自學力量，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從同學實際動身，充分發(fā)揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注意現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培育同學直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據的同學年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當的教學方法，仔細備課。

三、詳細措施：

1、在課堂和作業(yè)布置上表達學問的梯度，擴大照看面。

2、引導同學找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智和拓展視野。

4、實施一幫一活動，讓成果好的同學帶動基礎差的同學，同時亦監(jiān)督基礎差的同學每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

5、以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督同學聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使同學能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學把握語言學問的力量。

8、注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)同學的主動性和自信念。

四、教學中應留意的問題

1、在英語教學過程，應留意教養(yǎng)同學綜合運用英語的力量。在培育同學閱讀力量的同時，留意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進同學綜合運用英語的力量。逐步具有運用英語進行交際的力量。

2、在設計教學活動的過程中，老師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避開單一，留意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合同學，資源的利用要合理化。

五、教學進度：

第1—2周：Unit1

第3—4周：Unit2

第5周：國慶放假

第6—7周：Unit3

第8—9周：Unit4

第10周：Unit5

第11周：期中復習

第12周：期中檢測

第13周：Unit5

第14—15周：Unit6

第16—17周：Unit7

第18—19周：Unit8

第20—21周：期末復習

第22周：期末檢測

八班級上冊新目標英語教學工作打算篇4

一、本學期教學指導思想：

1、面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎;

3、突出同學主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。

總之，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、所教班級同學基本狀況分析：

我本學期擔當初二(1)班英語老師。全班54人。兩級分化很嚴峻，男生厭學狀況更為突出。同學在學習愛好、情感看法、學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有打算性和策略性，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學目標。

四、詳細措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、每天記20個生詞，10個常用句子或習語。利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細落實早讀制度，規(guī)定早讀內容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7、實施“任務型”的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。

8、在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。同學通過思索、調查、商量、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改良同學學習方式，提高教學效果。

八班級上冊新目標英語教學工作打算篇5

新學期如何加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標，是我們不斷追求，不斷探究的最終目的。同時，我們要通過傳授英語學問，訓練英語的聽說力量，培育同學學習英語的愛好和初步力量，最終使同學從“學英語”，到“用英語”。為了進一步搞好初一英語教學教研工作，適應新的教學要求，培育全班級同學的學習熱忱，激發(fā)同學的學習愛好，提高同學的英語學習成果，到達統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對同學的學習狀況進行檢下：測、統(tǒng)一作業(yè)及學校對備課組工作的各項要求，本學期我們初二英語組的工作支配如下：

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;其次目標設計要以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎;突出同學主體，敬重個體差異;第三要注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系?？傊?，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、工作思路:

本學期，本備課組將針對初二班級教材特點，以課程標準為杠桿，以如何調動同學學習主動性，提高同學學習英語的愛好為指導思想，實行有效的教學手段和方法，在不增加同學的學習負擔下，做到師生互動，同學主動的共同進展課堂，全面提高同學的聽、說、讀、寫力量，提高課堂教學效率和同學的學習效率。

三、工作目標：

總目標：縮短差距整體推動

詳細目標：

主動全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔細高效備課，狠抓課堂教學，向45分鐘要質量;縮小班與班的差距，將平行班各班級分差掌握在5分以內，試驗班各班級均分連續(xù)保持在3分以內;在初二階段的日常教學中注意基礎學問訓練，強化聽說練習，將優(yōu)秀率提升;主動輔導同學參與競賽，爭取取得優(yōu)秀的成果。

四、學期工作重點

1.連續(xù)培育良好的學習習慣，在同學學習的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習慣要早發(fā)覺，早處理，不讓其進展。學習上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。

2.連續(xù)堅持集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細鉆研教材，改良教法，提高課堂效率。我們備課組老師將珍惜每周備課時間，共同討論教法，常常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業(yè)務水平。針對教材的特點，備課組全體成員要做到細心備課，吃透教材，依據每個單元各自特征和同學的實際力量，制定出不同教學設計方案，以此促進同學的主動性。在平常的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動同學的主動性，發(fā)揮學習主動性。

3.留意傳授學問與準時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個學問點，如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對有的學問點在課堂上講練多次，但同學仍未把握的學問，要準時把學問傳授和評價結合起來并對部分學困生進行個別輔導，對學問點準時講評。

4.通過英語競賽活動來提高同學學習英語的愛好和主動性，為初三的學習做好鋪墊。

5.針對同學英語學習“兩極分化”現(xiàn)象，我們將實行如下措施：

1)結合各班實際，認真討論教材，制定切實可行的教學方法。

特殊留意面對全體，隨時調整教學進度、深度，提出的問題要留意深淺結合、因人而異，増強同學學習英語的信念，順當完成教學打算，對待每一位同學都滿腔熱忱、一視同仁，為每位同學的成長負責。

2)對學習困難生要加倍關懷、特別愛惜，耐煩輔導差生，耐煩解答他們學習疑難問題，使之把握有效的學習策略。讓每位同學真正感到老師是他們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感溝通、教學和諧。

五、制造課程特色

1)層次性

我們最終的教學目標是通過三年的英語綜合力量的培育，同學的英語綜合素養(yǎng)能到達較好的水平。但是在教學初階段，還是要立足基礎學問，肯定要把同學的基礎打好，隨著同學基礎學問的增加，逐層加深難度，逐步把同學引入更高層次的內容。

2)合作性

小組合作學習易于互相傳遞和接受信息，易于互相激勵參加意識，發(fā)揮各自特長，同學之間能更好的取長補短，到達小組資源共享以及學問和力量的互相促進。

3)實踐性

結合同學的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設豐富的交際活動情景，增添語言實踐的真實感，鼓舞同學主動主動地參加語言實踐活動和制造性使用語言的嘗試，使同學獲得不同的實踐體驗，提高綜合運用英語的力量。我們的課程除牛津教材以外還會選用的大量閱讀、聽力材料，內容涉及各個領域，有日常生活、名人介紹、異域風情、文化藝術、科學探究等等。在學習了這些學問之后通過開展大量的同學自主參加的活動，使同學充分了解中西方文化差異，感受多元文化的精彩。

4)探究性

新課改要求培育同學自主探究并解決問題的力量，即“探究學習”。在教學中要擅長挖掘教材中蘊含的制造性因素，通過設疑、創(chuàng)設情境，讓同學主動運用所學的學問主動探究求異，大膽進行發(fā)散性制造。

八班級上冊新目標英語教學工作打算篇6

一、指導思想：

以九年制義務教育教材及《新課程標準》為指導，培育同學聽說、讀寫力量，獲得英語基礎學問和為交際初步運用英語的力量，形成良好主動的學習習慣。

二、工作目標：

強化英語學科整體學問的綜合、運用和應試水平。提高同學在交際活動中運用語言的力量。

三、教學要求

1、課前預習，找出問題所在。

2、課后復習，精熟所學內容。

3、制定作業(yè)務必的確如期完成。

4、上課用心聽講，樂于參加活動。

5、具有主動的學習看法。

6、能熟悉英語是生活的一部分，并能學以致用。

四、工作措施：

1〕充分運用多媒體課件等充分展現(xiàn)數碼技術在英語教學中的作用，引導同學愛好。實行集體備課等形式，對新版教材仔細討論，讓同學充分思索、商量，注意力量的培育。

2〕詳細的`英語教學中，為同學主動創(chuàng)設情景，盡量讓同學在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

評測方式：

1、聽力測試。

2、筆試。

3、口語練習。

4、角色扮演。

5、作業(yè)狀況。

6、學習看法。

五、同學自我要求與家長協(xié)作事宜

1、能熟悉到英語在現(xiàn)今社會中已是不行或缺的必備力量之一，同學應主動提升自己的英語實力，家長也請多賜予催促和鼓舞。

2、英語學習基礎尚弱者，應的確做好課堂要求，并按部就班扎實學習。

3、英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外學問，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語力量。

4、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境制造使用英語的機會。

八班級上冊新目標英語教學工作打算篇7

一、學情分析：

本學期，我班有五十五人，通過初一一年的英語學習，大多數同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊，在初一下期兩極分化漸漸明顯。優(yōu)生學問面較廣，愛好深厚，喜愛鉆研、拓展，學習形成良性循環(huán)，初一課本上的學問明顯讓這部分同學“吃不飽”。而另一部分同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，形成惡性循環(huán)，就連課本上的學問都讓這部分同學“吃不消”，這給教學帶來不少困難。

二、教學打算：

針對這一狀況，在下學期的教學中我作出如下打算：

1、課前預習，熟識新單詞新短語新句型，對自己不能上口的詞匯作上記號，對不能理解的詞匯和句型作好記錄，在老師授課時重點關注。

2、老師在備課時，對教學過程細細推敲，提高課堂效率，以同學為主體，老師為“l(fā)eader，helper”，對同學進行引領，讓同學“享受”課堂。

3、課堂中和課后的過關，做到“堂堂清、每天清”。

4、課后要留意培育同學比較、歸納、總結的力量。自己能發(fā)覺問題，解決問題。

5、能熟悉英語是生活的一部分，喜愛英語并能學以致用。

三、教學內容與教學目標：

Unit1Howoftendoyouexercise？

1、能商量常常發(fā)生的活動。

2、能使用頻率副詞〔always，usually，often，sometimes，never〕來商量日常活動的頻率。

3、能以Howoften提問及回答。

Unit2What’sthematter？

1、能用what’sthematter？語句詢問別人的健康狀況。

2、能描述自己的健康狀況以及飲食習慣。

Unit3Whatareyoudoingforvacation？

1、學會用如今進行時形式表示將來發(fā)生的動作。

2、知道哪一些動詞可以用這種形式。

Unit4Howdoyougettoschool？

1、能運用各種方式表示交通途徑。

2、會用“How”提問以及回答。

Unit5Canyoucametomyparty？

1、會使用can語句征詢看法。

2、可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister？

1、能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。

2、能學會運用形容詞的比較等級。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie？

1、能描述動作或大事發(fā)生的先后挨次。

2、能辨別并正確使用first、next、then、finally。

Unit8Howwasyourschooltrip？

1．學會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受。

2．復習動詞過去式的規(guī)章和不規(guī)章改變。

3．能用howwas/were句型詢問事情的狀況。

Unit9Whenwasheborn？

1、能用英語說出一年里的重要節(jié)日。

2、能用英文說出十二個月份與日期。

3、能使用適當的時間介詞〔in，on，at〕。

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer、

1、能學會用begoingto表示將來打算的動作或活動。

2、了解社會對各種職業(yè)的看法。

3、用英語談論自己的抱負。

四、教學措施

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲等。

5、注意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

五、教學進度支配

Unit16課時第一周———第三周〔剛開學，給同學收心，對上學期期末考試進行評講總結。讓同學盡快適應勞碌的學校生活。〕

Unit25課時第三周———第四周

Unit35課時第五周———第六周

Unit45課時第六周———第七周

Unit56課時第七周———第八周ReviewandMid—Test5課時第九周

Unit65課時第十周———第十二周

Unit75課時第十二周———第十三周

Unit85課時第十三周———第十四周

Unit95課時第十五周———第十六周

Unit105課時第十七周———第十八周ReviewandFinal—Test11課時第十八周———其次十周

八班級上冊新目標英語教學工作打算篇8

一、指導思想：

外語是基礎教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。

英語課程的學習，既是同學通過英語學習和實踐活動，逐步把握英語學問和技能，提高語言實際運用力量的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經受、開發(fā)思維力量、進展獨特和提高人文素養(yǎng)的過程。

二、同學基本狀況

本學年我擔當八班級〔2〕、〔9〕班的英語教學工作?！?〕班的同學英語基礎相對較好，同學的理解力量強，反應快，成果較好；〔2〕班的有不少的同學對英語不太感愛好，因此，總體成果一般。針對這種狀況，我應因材施教，實行不同的教學措施。

三、教學任務和奮斗目標

基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的力量和合作精神；使同學把握肯定的英語基礎學問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量，同學應能從口頭和書面材料中獵取所需信息，能就熟識的話題用英語與老師和同學進行簡潔的口筆頭溝通，能對事物進行簡潔的描述并做出自己的推斷；培育同學的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神；關心同學了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和進展打下良好的基礎。

三、教學措施：

1.落實好“教學六仔細”，向課堂40分鐘要質量。

2.面對全體同學，注意素養(yǎng)教育。英語課程要面對全體同學，注意素養(yǎng)教育。課程特殊強調要關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增添實踐力量，培育創(chuàng)新精神。

3.整體設計目標，表達敏捷開放

基礎教育階段英語課程的目標是以同學語言技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識的進展為基礎，培育同學英語綜合語言運用力量。

4.突出同學主體，敬重個體差異

同學的進展是英語課程的動身點和歸宿。英語課程在目標設定。教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以同學為主體的思想。課程實施應成為同學在老師指導下構建學問、提高技能、磨礪意志、活躍思維、呈現(xiàn)獨特、進展心智和拓展視野的過程。

5.采納活動途徑，提倡體驗參加

本課程提倡任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成主動的學習看法，促進語言實際運用力量的提高。

6.注意過程評價，促進同學進展

建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在英語教學過程中應以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)同學學習的主動性和自信念。終結性評價應著重檢測同學綜合語言技能和語言應用力量。評價要有利于促進同學綜合語言運用力量和健康人格的進展；促進老師不斷提高教育教學水平；促進英語課程的不斷進展與完善。

四、教學進度

期初期中，完成教學任務；

期中期末，進行期末考試總復習。

八班級上冊新目標英語教學工作打算篇9

一、我的教學目標

1、總體目標。激發(fā)同學學習英文的愛好，樹立自信念。在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積累學習方法。

2.、詳細目標。結合同學英文基礎較差的實際，在教學剛開頭的階段，留意和初一學問的連接，例如，復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實際用法。盼望第一學期后，能培育同學學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎學問有肯定的把握。

二、同學基本狀況

本班共有60人，同學聰慧活潑、勤奮好學，但仍有少數同學對英文缺乏愛好，雖然在七班級時有意識地培育他們的愛好，取得了考試上的一些成果，但綜合學習力量，尤其是自主學習力量不是很高。

三、我的指導思想

由于社會在不停地進展，信息化和經濟全球化性，使英文的重要性日益突出，在義務教育階段中，英文教育也是一個重要組成部分，通過英文學習，激發(fā)同學的愛好，把握學問，提高口語水平和交際力量，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進展獨特。在本學期的英文教學中，我要堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英文的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神。

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎。

3、突出同學主體，敬重個體差異。

4、多聽其他(她)老師的課，從中吸取精華。

四、我對教材分析

本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英文》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育討論出版社根據《英文課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，便利同學培育英文學習愛好，從而很快進入英文學習的狀態(tài)，教材編排得特別好。

五、教材教學的重難點

本冊教材內容的重點是語法歸類，如：如今完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中準時強化和總結，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增添同學的聽說力量，并通過開展各種任務性活動，穩(wěn)固所學的學問。鼓舞同學通過思索、體驗、參加、合作等方式來學習，增添同學獨立思索的良好習慣以及口語表達和合作學習的力量。

六、我本學期教學方法

英文的教育教學方法許多，各有優(yōu)、缺點，老師可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人準備用以下方法對同學進行教育教學：

1、TeachEnglishinEnglish.英文究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的力量進行許多的訓練，這就要求我們用英文來教英文，在課堂上對同學進行各種力量的訓練。

2、ThinkEnglishinEnglish.用英文想，也就是用英文思索。學英文而不用英文思索，肯定學不好。用英文思索就是在用英文進行表達和理解時，沒有美國人思索的介入，或者說美國人思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標志。

3、背誦和多種練習結合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英文教學的普遍有效的方法。

4、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

5、針對不同的教學內容采納不同的教學方法;。英文的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，假如對每一項內容都采納同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的同學也不行能學好，再好的老師也不行能教好。因此，針對不同的內容采納不同的教學方法是不行違反的。

總之，利用教材形式多樣的寫作練習，既能培育同學的想象力，又能提高同學的寫作技巧。并準時總結語法和日常用語，穩(wěn)固所學語言學問，同時注意同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。使同學對語言功能的熟悉，由感情上升到理性。在培育同學聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展同學的語言學問，在教學的過程中讓同學多看，多記，多總結，多背、多練說來豐厚英文學問，提高同學的語言技能。以到達穩(wěn)固、把握和運用的目的，最終形成語言技能。

七、我的教學幫助活動

1“功夫不負有有心人”，我會經常常激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化。

2、每日課前進行單詞聽寫。

3、單詞短語檢測。

4、堅持值日生報告。

5、開展多種嬉戲和競賽活動。

八、進行期末復習

本學期的時間雖然較緊，但是我準備在元月初進入復習階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學期所學的學問點，在梳理的基礎上進行歸納和總結，盡量讓同學理解本學期所學的內容，讓同學做到心中有數。

八班級上冊新目標英語教學工作打算篇10

一、教材分析

《新目標英語》八班級〔下冊〕共支配有十個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供應了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

二、學情分析

本學期我連續(xù)擔當八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數同學能基本把握所學學問，通過前面一年半的英語學習，大多數同學已能聽懂并運用所學英語去進行英語溝通。這兩個班的大多數同學對英語有較高的愛好，能主動學習并參加課堂活動，英語學科成果較好，但問題同學也有幾人，同學進展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

三、教學策略及措施

1、教學應面對全體同學，注意對同學進行運用英語力量的培育，力爭人人都有進步；

2、對同學因材實教，敬重同學個體差異，力爭讓不同同學全面進展；

3、采納“任務型”活動教學，鼓舞同學參加體驗與溝通，力爭讓同學增添對英語的學習愛好；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。

5、仔細抓好周考和月考。

實行的措施：

1、仔細鉆研教材和課標，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求，做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

3、課后多與同學溝通，了解同學學情，準時得到反饋信息，以利于改良教學中存在的問題和缺乏。

4、在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。

5、課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

八班級上冊新目標英語教學工作打算篇11

轉瞬一個暑假過去了，我的工作到了其次個年頭，順當升入初二班級，為了能夠更好的完成教學任務，特作了以下教學打算：

一、學期教學目標：

增添學習英語的動機和主動性，端正英語學習的看法，能夠聽懂老師的課堂用語，參加商量并且能夠運用英語表達自己的觀點。能夠獨立閱讀簡潔的英語雜志和讀物，學會查英漢詞典，解決新單詞，理解文章大意。能夠與他人合作，共同完成小組報告，學會在互幫互助中完成任務。主動地探究適合自己的學習方法。發(fā)覺中文和英文的差異。

1、激發(fā)同學們喜愛英語的意識和愛好，關心建立學習的成就感和自信念，培育同學們的創(chuàng)新意識。

2、注意過程評價，促進同學進展，建立能夠促進同學們學習的鼓舞和評價機制。

二、同學基本狀況分析：

這個學期我連續(xù)任教7、8兩班。到了初二，同學們或多或少會發(fā)生改變，在這個時期同學們沒有了初一時的新奇感和害怕，沒有初三的刻苦與努力，在這個相對平穩(wěn)的時期，他們會降低對自己的要求，因此一些原來學習習慣不好的同學就會在這個時候掉隊，甚至消失放棄的現(xiàn)象。所以針對這個狀況，作為老師應當注意引導和促進，注意聽