關(guān)于參加線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)【六篇】

第關(guān)于參加線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)【六篇】

百度百科是一部?jī)?nèi)容開放、自由的網(wǎng)絡(luò)百科全書，旨在創(chuàng)造一個(gè)涵蓋所有領(lǐng)域知識(shí)，服務(wù)所有互聯(lián)網(wǎng)用戶的中文知識(shí)性百科全書。在這里你可以參與詞條編輯，分享貢獻(xiàn)你的知識(shí)。以下是小編整理的關(guān)于參加線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)【六篇】，供大家借鑒與收藏。

參加線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)1郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對(duì)。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺(tái)和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個(gè)平臺(tái)的常用功能。還通過(guò)精心找到的實(shí)例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件EV錄屏。還介紹了在這個(gè)特殊時(shí)期老師們?cè)趺礃永蒙磉叺臈l件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥?lái)學(xué)校教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計(jì)與制作》一課中，郭老師通過(guò)一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從微字開始，讓我們認(rèn)識(shí)什么是微課：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的完整的教學(xué)過(guò)程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個(gè)典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。

我還了解了微課有講授型、實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡(jiǎn)單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動(dòng)畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上資源。

蘇欣老師首先給我們分享了在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒，然后給我們講了我們?cè)撊绾我龑?dǎo)家長(zhǎng)與孩子保持良好的親子關(guān)系，疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，最后還介紹了怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在輔導(dǎo)學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，在這個(gè)特殊時(shí)期，非常實(shí)用。

再次感謝兩位老師！感謝教體局！

參加線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)2郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對(duì)。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺(tái)和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個(gè)平臺(tái)的常用功能。還通過(guò)精心找到的實(shí)例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件EV錄屏。還介紹了在這個(gè)特殊時(shí)期老師們?cè)趺礃永蒙磉叺臈l件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥?lái)學(xué)校教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計(jì)與制作》一課中，郭老師通過(guò)一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從微字開始，讓我們認(rèn)識(shí)什么是微課：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的完整的教學(xué)過(guò)程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個(gè)典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。

我還了解了微課有講授型、實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡(jiǎn)單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動(dòng)畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上資源。

蘇老師首先給我們分享了在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒，然后給我們講了我們?cè)撊绾我龑?dǎo)家長(zhǎng)與孩子保持良好的親子關(guān)系，疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，最后還介紹了怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在輔導(dǎo)學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，在這個(gè)特殊時(shí)期，非常實(shí)用。

再次感謝兩位老師！感謝教體局！

參加線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)3為統(tǒng)籌做好疫情防控和教育教學(xué)工作，臨洮縣教育局于___啟動(dòng)了線上教學(xué)工作，以多主體參與、多渠道監(jiān)督、立體化反饋的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與保障機(jī)制推進(jìn)線上教學(xué)工作有序進(jìn)行，小學(xué)學(xué)段以五個(gè)相結(jié)合推進(jìn)線上教學(xué)高效開展。

總體部署與監(jiān)督反饋相結(jié)合。各學(xué)區(qū)、學(xué)校根據(jù)實(shí)際周密組織，科學(xué)謀劃，精準(zhǔn)定位，及時(shí)制定線上教學(xué)實(shí)施方案。學(xué)區(qū)工作人員加入包抓學(xué)校線上教學(xué)管理群，學(xué)校中層以上管理人員進(jìn)入包抓年級(jí)班級(jí)群，對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科線上教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和管理，監(jiān)督檢查師生教學(xué)情況，梳理總結(jié)成功做法，指導(dǎo)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

復(fù)習(xí)鞏固與新課教學(xué)相結(jié)合。各學(xué)區(qū)學(xué)校根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，立足各自教學(xué)實(shí)際，全面開展查漏補(bǔ)缺和鞏固提升工作，保證知識(shí)的系統(tǒng)性。通過(guò)設(shè)置預(yù)習(xí)單、分散知識(shí)點(diǎn)，盡可能放慢教學(xué)進(jìn)度，由易到難、由淺入深開展教學(xué)，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、弄清疑點(diǎn)，將課程目標(biāo)全面落實(shí)到位，促進(jìn)線上線下同質(zhì)等效。

線上教研與示范引領(lǐng)相結(jié)合。各學(xué)校在精研教材、細(xì)讀教參的基礎(chǔ)上，積極開展線上同學(xué)科、跨學(xué)科互聽互學(xué)，全體教師帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)、互補(bǔ)的思考、發(fā)現(xiàn)的眼光去聽課，走進(jìn)不同學(xué)科的直播課堂聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。同時(shí)，充分發(fā)揮市縣名教師、骨干教師在平臺(tái)使用、資源整合、教學(xué)方法上的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)效果最優(yōu)化。

知識(shí)積累與素質(zhì)提升相結(jié)合。學(xué)區(qū)、學(xué)校因地制宜，合理安排課程，著眼五育并舉，落實(shí)雙減政策，注重勞逸結(jié)合，組織學(xué)生開展豐富多彩的音美體活動(dòng)和閱讀活動(dòng)，及時(shí)推送防疫知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，督促學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，增長(zhǎng)見識(shí)、強(qiáng)健體魄、提升技能，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。

班級(jí)管理與家校共育相結(jié)合。為了線上教學(xué)取得良好效果，學(xué)區(qū)、學(xué)校適時(shí)召開教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、反饋會(huì)，全面安排部署線上教學(xué)，統(tǒng)一任務(wù)要求；宣傳疫情防控政策，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合；及時(shí)總結(jié)反饋問(wèn)題不足，督促指導(dǎo)整改落實(shí)，不斷提高線上教學(xué)效果。

參加線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)4秋風(fēng)習(xí)習(xí)送清涼，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心。20__年的這個(gè)秋天，對(duì)于__來(lái)說(shuō)注定是難忘的。依據(jù)__市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求，____區(qū)第七小學(xué)組織開展線上教學(xué)，做到停課不停教，停課不停學(xué)。

籌備線上教學(xué)之初，在張__校長(zhǎng)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，我校教務(wù)處高_(dá)_主任和教科室喬__主任針對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排。

高主任指出，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，每位教師要制定符合線上教學(xué)的切實(shí)可行的工作計(jì)劃，立足常規(guī)，抓好教學(xué)。喬主任強(qiáng)調(diào)，疫情當(dāng)前，教師要明確自身職責(zé)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、集體備課、學(xué)科研討等線上教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學(xué)新模式。各年級(jí)組教師集體云端備課，積極進(jìn)行學(xué)科研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同探討合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)有序、高效，呵護(hù)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

伴隨著線上教學(xué)的號(hào)角吹響，__七小每日的云端課堂按時(shí)拉開了帷幕。早上八點(diǎn)四十，__學(xué)子們開啟了美好的誦讀時(shí)光?？?，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現(xiàn)了學(xué)子們對(duì)知識(shí)的渴望與向往。

為了給__學(xué)子們提供知識(shí)的盛宴，學(xué)校開設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等科目齊全的線上課堂，保證學(xué)生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個(gè)個(gè)變身主播。課上，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用講練結(jié)合的方式，分別以連麥、文字互動(dòng)等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。課后通過(guò)釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨(dú)批改相結(jié)合，真正做到線上教學(xué)評(píng)的融合。一天下來(lái)，課程豐富，學(xué)生們受益匪淺。

居家學(xué)習(xí)，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領(lǐng)孩子們強(qiáng)身健體。或蹦或跳，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學(xué)習(xí)的疲憊。

勞動(dòng)實(shí)踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學(xué)們干起來(lái)不在話下，有的同學(xué)還學(xué)會(huì)了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學(xué)都是勞動(dòng)小能手。

撥云見日終有時(shí)，守得云開見月明。雖然老師和同學(xué)們之間暫時(shí)隔著屏幕，但身未動(dòng)，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！

參加線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)5為統(tǒng)籌做好疫情防控和教育教學(xué)工作，臨洮縣教育局于10月16日啟動(dòng)了線上教學(xué)工作，以多主體參與、多渠道監(jiān)督、立體化反饋的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與保障機(jī)制推進(jìn)線上教學(xué)工作有序進(jìn)行，小學(xué)學(xué)段以五個(gè)相結(jié)合推進(jìn)線上教學(xué)高效開展。

總體部署與監(jiān)督反饋相結(jié)合。各學(xué)區(qū)、學(xué)校根據(jù)實(shí)際周密組織，科學(xué)謀劃，精準(zhǔn)定位，及時(shí)制定線上教學(xué)實(shí)施方案。學(xué)區(qū)工作人員加入包抓學(xué)校線上教學(xué)管理群，學(xué)校中層以上管理人員進(jìn)入包抓年級(jí)班級(jí)群，對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科線上教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和管理，監(jiān)督檢查師生教學(xué)情況，梳理總結(jié)成功做法，指導(dǎo)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

復(fù)習(xí)鞏固與新課教學(xué)相結(jié)合。各學(xué)區(qū)學(xué)校根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，立足各自教學(xué)實(shí)際，全面開展查漏補(bǔ)缺和鞏固提升工作，保證知識(shí)的系統(tǒng)性。通過(guò)設(shè)置預(yù)習(xí)單、分散知識(shí)點(diǎn)，盡可能放慢教學(xué)進(jìn)度，由易到難、由淺入深開展教學(xué)，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、弄清疑點(diǎn)，將課程目標(biāo)全面落實(shí)到位，促進(jìn)線上線下同質(zhì)等效。

線上教研與示范引領(lǐng)相結(jié)合。各學(xué)校在精研教材、細(xì)讀教參的基礎(chǔ)上，積極開展線上同學(xué)科、跨學(xué)科互聽互學(xué)，全體教師帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)、互補(bǔ)的思考、發(fā)現(xiàn)的眼光去聽課，走進(jìn)不同學(xué)科的直播課堂聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。同時(shí)，充分發(fā)揮市縣名教師、骨干教師在平臺(tái)使用、資源整合、教學(xué)方法上的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)效果最優(yōu)化。

知識(shí)積累與素質(zhì)提升相結(jié)合。學(xué)區(qū)、學(xué)校因地制宜，合理安排課程，著眼五育并舉，落實(shí)雙減政策，注重勞逸結(jié)合，組織學(xué)生開展豐富多彩的音美體活動(dòng)和閱讀活動(dòng)，及時(shí)推送防疫知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，督促學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，增長(zhǎng)見識(shí)、強(qiáng)健體魄、提升技能，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。

班級(jí)管理與家校共育相結(jié)合。為了線上教學(xué)取得良好效果，學(xué)區(qū)、學(xué)校適時(shí)召開教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、反饋會(huì)，全面安排部署線上教學(xué)，統(tǒng)一任務(wù)要求；宣傳疫情防控政策，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合；及時(shí)總結(jié)反饋問(wèn)題不足，督促指導(dǎo)整改落實(shí)，不斷提高線上教學(xué)效果。

參加線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)6秋風(fēng)習(xí)習(xí)送清涼，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心。20__年的這個(gè)秋天，對(duì)于__來(lái)說(shuō)注定是難忘的。依據(jù)__市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求，____區(qū)第七小學(xué)組織開展線上教學(xué)，做到停課不停教，停課不停學(xué)。

籌備線上教學(xué)之初，在__校長(zhǎng)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，我校教務(wù)處高_(dá)_主任和教科室喬__主任針對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排。

高主任指出，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，每位教師要制定符合線上教學(xué)的切實(shí)可行的工作計(jì)劃，立足常規(guī)，抓好教學(xué)。喬主任強(qiáng)調(diào)，疫情當(dāng)前，教師要明確自身職責(zé)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、集體備課、學(xué)科研討等線上教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學(xué)新模式。各年級(jí)組教師集體云端備課，積極進(jìn)行學(xué)科研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同探討合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)有序、高效，呵護(hù)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

伴隨著線上教學(xué)的號(hào)角吹響，__七小每日的云端課堂按時(shí)拉開了帷幕。早上八點(diǎn)四十，__學(xué)子們開啟了美好的誦讀時(shí)光。看，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現(xiàn)了學(xué)子們對(duì)知識(shí)的渴望與向往。

為了給__學(xué)子們提供知識(shí)的盛宴，學(xué)校開設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等科目齊全的線上課堂，保證學(xué)生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個(gè)個(gè)變身主播。課上，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用講練結(jié)合的方式，分別以連麥、文字互動(dòng)等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。課后通過(guò)釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨(dú)批改相結(jié)合