2023年8月遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

第9頁共9頁202?3年8?月遠(yuǎn)程?培訓(xùn)工?作總結(jié)?工作?總結(jié)范?文美?好的時?間總是?過得很?快，十?天的研?修學(xué)習(xí)?似乎剛?剛開始?就到了?頭。這?次遠(yuǎn)程?研修給?我的感?覺是全?新的：?足不出?戶，就?能聆聽?專家的?講授，?與同行?交流討?論。這?段研修?的歷程?，有壓?力，更?有收獲?。我?在網(wǎng)上?聆聽了?各位專?家、教?授的專?題報告?，在教?育專家?的引領(lǐng)?下，輔?導(dǎo)老師?的指導(dǎo)?下，讓?我重新?的讀懂?教育和?課堂，?國培，?不是空?頭理論?的繁瑣?分析，?是理論?和實踐?對接的?內(nèi)化。?本次培?訓(xùn)給我?的感受?很深，?就像一?位共事?多年的?摯友，?幫你化?解教學(xué)?過程中?困惑、?煩惱。?從而使?我對新?課改有?了更深?的認(rèn)識?，也意?識到新?課改的?重要性?及其必?要性。?在培訓(xùn)?中，我?進(jìn)一步?認(rèn)識了?新課程?的發(fā)展?方向和?目標(biāo)，?反思了?自己以?往在工?作中的?不足。?作為一?名青年?教師，?我深知?自己在?教學(xué)上?是幼稚?而不成?熟的，?在教學(xué)?過程中?還存在?一些問?題.但?是，這?對于我?今后在?實際工?作有著?重要的?指導(dǎo)作?用，可?以說此?次培訓(xùn)?收獲頗?豐、受?益非淺??，F(xiàn)將?我這次?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)作如?下總結(jié)?：一?、教學(xué)?觀念的?調(diào)整?通過這?次遠(yuǎn)程?學(xué)習(xí)，?結(jié)合我?班實際?，使我?深刻的?意識到?作為跨?時代的?教師，?“傳道?、授業(yè)?、解惑?”已遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不能?應(yīng)對改?革開放?的今天?，就連?學(xué)生的?需求也?難以滿?足。如?果教學(xué)?理念不?改革，?教學(xué)方?法不創(chuàng)?新，個?人素養(yǎng)?不提高?，是難?以勝任?的。這?些都要?求教師?要不斷?的學(xué)習(xí)?提高，?做創(chuàng)新?型教師?、研究?型教師?、引導(dǎo)?型教師?。教師?如果沒?有認(rèn)識?到自己?學(xué)習(xí)的?必要性?、重要?性，總?是用陳?舊的知?識和老?化的觀?念去教?育現(xiàn)在?的學(xué)生?，那其?結(jié)果必?然是被?社會無?情的淘?汰。?今天，?在我們?這些農(nóng)?村小學(xué)?可能還?不能體?現(xiàn)，知?識媒體?的進(jìn)步?和信息?時代的?快速傳?播，但?學(xué)生可?說也是?見多識?廣，知?識量也?在飛速?增長。?學(xué)生除?課堂學(xué)?到的知?識外，?在廣闊?的課外?天地里?，古今?中外，?天文地?理都在?接觸，?他們每?時每刻?都在產(chǎn)?生許許?多多“?稀奇古?怪”、?“異想?天開”?的問題?。面對?這種情?況，我?們老師?也只有?不斷的?學(xué)習(xí)新?的科學(xué)?文化知?識才可?以應(yīng)對?。由此?可見，?作為一?名教師?，應(yīng)同?時具備?雙重身?份：既?是教師?，又是?學(xué)生，?教師為?“育人?”而學(xué)?習(xí)。?作為教?師，我?們的學(xué)?習(xí)不是?一般的?學(xué)習(xí)，?而是基?于一個?教育者?的學(xué)習(xí)?。我們?最終的?追求是?育好人?，為“?育人”?而學(xué)習(xí)?是教師?的天職?。我們?應(yīng)當(dāng)積?極參加?上級組?織的各?種培訓(xùn)?，繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?使之達(dá)?到活到?老，學(xué)?到老的?終身學(xué)?習(xí)觀念?。應(yīng)當(dāng)?不斷學(xué)?習(xí)新的?教法，?新的教?育教學(xué)?理念。?讓自己?成為“?源頭活?水”更?好地滋?潤學(xué)生?渴求知?識的心?田。?二、積?極實踐?，提高?教育教?學(xué)實?踐是檢?驗真理?的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，?只有通?過不斷?的實踐?，才能?把學(xué)到?的觀念?和方法?落實在?教育教?學(xué)工作?中，幫?助學(xué)生?確定適?當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)目標(biāo)?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。掌握?學(xué)習(xí)策?略和發(fā)?展能力?，創(chuàng)設(shè)?豐富的?教學(xué)情?境，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?動機(jī)和?學(xué)習(xí)興?趣。?充分調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，為?學(xué)生提?供各種?發(fā)展的?機(jī)會，?為學(xué)生?服務(wù)，?建立一?個民主?，寬容?的課堂?氛圍。?另外，?教師應(yīng)?該把握?社會發(fā)?展對人?的發(fā)展?的基本?需要，?不斷提?高自己?的教學(xué)?能力和?科研能?力，確?立培養(yǎng)?目標(biāo)，?打造新?時代的?人才。?培訓(xùn)?視頻中?的一些?專家、?學(xué)者或?有經(jīng)驗?的教師?，從自?己切身?的實踐?經(jīng)驗出?發(fā)，暢?談了他?們在教?育教學(xué)?各個領(lǐng)?域的獨?特見解?。在這?些專家?的引領(lǐng)?下，我?的思想?受到極?大的震?撼：平?常我在?保亭思?源小學(xué)?上課，?考慮的?是如何?上好一?堂課，?爭取考?出理想?的成績?，對于?學(xué)生長?期全面?的發(fā)展?考慮得?并不周?全。本?次遠(yuǎn)程?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，專?家們的?講座為?我指明?了努力?的方向?!三?、改變?工作方?式，謀?求共同?發(fā)展?新課程?理念提?倡培養(yǎng)?學(xué)生的?綜合性?學(xué)習(xí)，?而自主?合作探?究又是?學(xué)生學(xué)?習(xí)各門?學(xué)科的?重要方?式。對?于絕大?多數(shù)教?師而言?，幾乎?很難獨?立一個?人較好?的完成?，這就?要求我?們教師?要善于?了解其?它學(xué)科?，學(xué)會?與其他?教師合?作，互?助配合?，齊心?協(xié)力培?養(yǎng)學(xué)生?。從而?使各學(xué)?科、各?年級的?教學(xué)有?機(jī)融合?，互助?促進(jìn)。?除此?之外我?還明白?，人生?沒非因?為成功?而驕傲?，教學(xué)?亦如此?。雖然?我所做?的作業(yè)?得到優(yōu)?秀及良?好，讓?人有所?欣慰，?但是在?教育教?學(xué)能力?水平上?并非是?最好的?。我將?不斷的?努力，?力爭讓?學(xué)生得?到全面?的發(fā)展?。四?、國培?緣，網(wǎng)?絡(luò)情?在這次?國培中?專家、?輔導(dǎo)員?也讓我?很感動?。在我?們這些?農(nóng)村的?學(xué)校，?學(xué)生知?識基礎(chǔ)?差，學(xué)?習(xí)能力?低，教?師工作?任務(wù)又?非常繁?重，一?邊抓教?育教學(xué)?工作，?一邊抓?教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)，我?深深感?受到輔?導(dǎo)老師?們高度?負(fù)責(zé)的?工作態(tài)?度。每?位學(xué)員?的作業(yè)?他都要?認(rèn)真的?評判，?給出自?己的一?些教學(xué)?建議。?大家都?只知道?培訓(xùn)期?間的簡?報都做?得又快?又好，?可以想?象在我?們都休?息的時?候，輔?導(dǎo)老師?還在做?著簡報?、公告?等。?最讓我?感動的?是，連?我們提?的問題?輔導(dǎo)老?師都要?一一解?答。如?果僅僅?是一個?人的問?題，那?應(yīng)該沒?什么，?但是我?知道，?輔導(dǎo)老?師肯定?不止回?答一個?人的。?還有就?是還要?看我們?的培訓(xùn)?感言等?，反正?我能感?受到輔?導(dǎo)老師?整天都?在網(wǎng)上?輔導(dǎo)著?我們。?五、?展望未?來在?今后的?教育教?學(xué)活動?中，我?將繼續(xù)?虛心地?利用網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)?，利用?網(wǎng)絡(luò)成?長;兢?兢業(yè)業(yè)?的奉獻(xiàn)?，踏踏?實實的?工作;?理論結(jié)?合實際?，實現(xiàn)?自己的?教育夢?想。?工作總?結(jié)范文?時光?飛逝。?回首這?一年的?工作，?緊張而?又平淡?，但就?在這一?個個緊?張平淡?的日子?里，我?一步一?個腳印?，踏實?穩(wěn)健地?走來。?我積極?認(rèn)真地?做好本?職工作?的同時?負(fù)責(zé)完?成好班?組布置?的各項?任務(wù)。?下面我?就這一?年的工?作做一?簡要的?匯報總?結(jié)。?一、思?想方面?我忠?誠__?__事?業(yè)，深?知一名?___?_員不?僅要嚴(yán)?格要求?自己，?熱愛我?的工作?，更應(yīng)?踏實工?作，兢?兢業(yè)業(yè)?，恪盡?職守，?積極參?加車間?組織的?政治學(xué)?習(xí)。以?此主動?提高自?己的思?想覺悟?，始終?以飽滿?的精神?投入到?工作中?來。?二、自?覺加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，組?織紀(jì)律?性強(qiáng)?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，首先?是從思?想上重?視。理?論源于?實踐，?又高于?實踐。?在過去?的一年?中，我?主動加?強(qiáng)對政?治理論?知識的?學(xué)習(xí)，?主要包?括繼續(xù)?深入領(lǐng)?會__?__并?配合支?部的組?織生活?計劃，?切實地?提高了?自己的?思想認(rèn)?識，同?時注重?加強(qiáng)對?外界時?政的了?解，通?過學(xué)習(xí)?，提高?了自己?的政治?敏銳性?和鑒別?能力，?堅定了?立場，?堅定了?信念，?在大是?大非問?題面前?，能夠?始終保?持清醒?的頭腦?。今?年是奧?運年，?這給了?我們中?國人無?限的信?心的同?時。時?刻提醒?著我注?意，什?么是一?個黨員?該做的?，什么?是不該?做的，?更促進(jìn)?了我的?進(jìn)步。?首先，?我深刻?而清楚?地認(rèn)識?到自己?的缺點?和不足?，并在?生活中?循序漸?進(jìn)地改?善，一?個人改?正錯誤?和缺點?的過程?我想不?會再一?朝一夕?。所以?我做好?了充分?的心理?準(zhǔn)備。?尤其，?在__?__上?，同志?們再次?提出了?我的不?足之處?，這使?我感到?自己還?有很多?路要走?還有很?多是要?學(xué)，當(dāng)?然自己?的努力?是少不?了的。?我有信?心明年?總結(jié)的?時候可?以完全?改正一?些不足?和缺點?。因為?我是一?名黨員?了，就?應(yīng)該拿?出吃苦?耐勞的?精神，?如果連?自己的?缺點都?不能克?服還談?什么先?鋒模范?作用。?這一年?里，我?積極響?應(yīng)配合?車間組?織的多?次黨員?活動，?配合當(dāng)?前的理?論前沿?，為自?己補(bǔ)充?新鮮血?液。?當(dāng)然，?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?仍將是?今后工?作和生?活中的?一項主?要的內(nèi)?容。不?斷加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?以適應(yīng)?社會發(fā)?展的需?要，不?斷的提?高自己?的政治?理論素?質(zhì)，以?適應(yīng)社?會經(jīng)濟(jì)?發(fā)展的?客觀要?求。?三、學(xué)?習(xí)刻苦?，積極?參加各?種活動?作為?新世紀(jì)?的化工?工人，?我很驕?傲，當(dāng)?然壓力?也從來?沒有離?開過。?我突然?感覺自?己好像?有好多?東西需?要學(xué)習(xí)?，所以?我不敢?放松學(xué)?習(xí)，希?望在有?限的學(xué)?習(xí)生涯?中更多?地學(xué)到?點東西?,為將?來能更?好地為?人民服?務(wù)作準(zhǔn)?備。?在去狼?牙山黨?員學(xué)習(xí)?活動中?，不但?認(rèn)識了?不少老?黨員，?也給了?我一個?鍛煉自?己交際?能力的?場所，?。2?023?年8月?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)工作?總結(jié)（?二）?工作總?結(jié)范文?美好?的時間?總是過?得很快?，十天?的研修?學(xué)習(xí)似?乎剛剛?開始就?到了頭?。這次?遠(yuǎn)程研?修給我?的感覺?是全新?的：足?不出戶?，就能?聆聽專?家的講?授，與?同行交?流討論?。這段?研修的?歷程，?有壓力?，更有?收獲。?我在?網(wǎng)上聆?聽了各?位專家?、教授?的專題?報告，?在教育?專家的?引領(lǐng)下?，輔導(dǎo)?老師的?指導(dǎo)下?，讓我?重新的?讀懂教?育和課?堂，國?培，不?是空頭?理論的?繁瑣分?析，是?理論和?實踐對?接的內(nèi)?化。本?次培訓(xùn)?給我的?感受很?深，就?像一位?共事多?年的摯?友，幫?你化解?教學(xué)過?程中困?惑、煩?惱。從?而使我?對新課?改有了?更深的?認(rèn)識，?也意識?到新課?改的重?要性及?其必要?性。在?培訓(xùn)中?，我進(jìn)?一步認(rèn)?識了新?課程的?發(fā)展方?向和目?標(biāo)，反?思了自?己以往?在工作?中的不?足。作?為一名?青年教?師，我?深知自?己在教?學(xué)上是?幼稚而?不成熟?的，在?教學(xué)過?程中還?存在一?些問題?.但是?，這對?于我今?后在實?際工作?有著重?要的指?導(dǎo)作用?，可以?說此次?培訓(xùn)收?獲頗豐?、受益?非淺。?現(xiàn)將我?這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?作如下?總結(jié)：?一、?教學(xué)觀?念的調(diào)?整通?過這次?遠(yuǎn)程學(xué)?習(xí)，結(jié)?合我班?實際，?使我深?刻的意?識到作?為跨時?代的教?師，“?傳道、?授業(yè)、?解惑”?已遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不能應(yīng)?對改革?開放的?今天，?就連學(xué)?生的需?求也難?以滿足?。如果?教學(xué)理?念不改?革，教?學(xué)方法?不創(chuàng)新?，個人?素養(yǎng)不?提高，?是難以?勝任的?。這些?都要求?教師要?不斷的?學(xué)習(xí)提?高，做?創(chuàng)新型?教師、?研究型?教師、?引導(dǎo)型?教師。?教師如?果沒有?認(rèn)識到?自己學(xué)?習(xí)的必?要性、?重要性?，總是?用陳舊?的知識?和老化?的觀念?去教育?現(xiàn)在的?學(xué)生，?那其結(jié)?果必然?是被社?會無情?的淘汰?。今?天，在?我們這?些農(nóng)村?小學(xué)可?能還不?能體現(xiàn)?，知識?媒體的?進(jìn)步和?信息時?代的快?速傳播?，但學(xué)?生可說?也是見?多識廣?，知識?量也在?飛速增?長。學(xué)?生除課?堂學(xué)到?的知識?外，在?廣闊的?課外天?地里，?古今中?外，天?文地理?都在接?觸，他?們每時?每刻都?在產(chǎn)生?許許多?多“稀?奇古怪?”、“?異想天?開”的?問題。?面對這?種情況?，我們?老師也?只有不?斷的學(xué)?習(xí)新的?科學(xué)文?化知識?才可以?應(yīng)對。?由此可?見，作?為一名?教師，?應(yīng)同時?具備雙?重身份?：既是?教師，?又是學(xué)?生，教?師為“?育人”?而學(xué)習(xí)?。作?為教師?，我們?的學(xué)習(xí)?不是一?般的學(xué)?習(xí)，而?是基于?一個教?育者的?學(xué)習(xí)。?我們最?終的追?求是育?好人，?為“育?人”而?學(xué)習(xí)是?教師的?天職。?我們應(yīng)?當(dāng)積極?參加上?級組織?的各種?培訓(xùn)，?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，使?之達(dá)到?活到老?，學(xué)到?老的終?身學(xué)習(xí)?觀念。?應(yīng)當(dāng)不?斷學(xué)習(xí)?新的教?法，新?的教育?教學(xué)理?念。讓?自己成?為“源?頭活水?”更好?地滋潤?學(xué)生渴?求知識?的心田?。二?、積極?實踐，?提高教?育教學(xué)?實踐?是檢驗?真理的?唯一標(biāo)?準(zhǔn)，只?有通過?不斷的?實踐，?才能把?學(xué)到的?觀念和?方法落?實在教?育教學(xué)?工作中?，幫助?學(xué)生確?定適當(dāng)?的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?掌握學(xué)?習(xí)策略?和發(fā)展?能力，?創(chuàng)設(shè)豐?富的教?學(xué)情境?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)動?機(jī)和學(xué)?習(xí)興趣?。充?分調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，為學(xué)?生提供?各種發(fā)?展的機(jī)?會，為?學(xué)生服?務(wù)，建?立一個?民主，?寬容的?課堂氛?圍。另?外，教?師應(yīng)該?把握社?會發(fā)展?對人的?發(fā)展的?基本需?要，不?斷提高?自己的?教學(xué)能?力和科?研能力?，確立?培養(yǎng)目?標(biāo)，打?造新時?代的人?才。?培訓(xùn)視?頻中的?一些專?家、學(xué)?者或有?經(jīng)驗的?教師，?從自己?切身的?實踐經(jīng)?驗出發(fā)?，暢談?了他們?在教育?教學(xué)各?個領(lǐng)域?的獨特?見解。?在這些?專家的?引領(lǐng)下?，我的?思想受?到極大?的震撼?：平常?我在保?亭思源?小學(xué)上?課，考?慮的是?如何上?好一堂?課，爭?取考出?理想的?成績，?對于學(xué)?生長期?全面的?發(fā)展考?慮得并?不周全?。本次?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，專家?們的講?座為我?指明了?努力的?方向!?三、?改變工?作方式?，謀求?共同發(fā)?展新?課程理?念提倡?培養(yǎng)學(xué)?生的綜?合性學(xué)?習(xí)，而?自主合?作探究?又是學(xué)?生學(xué)習(xí)?各門學(xué)?科的重?要方式?。對于?絕大多?數(shù)教師?而言，?幾乎很?難獨立?一個人?較好的?完成，?這就要?求我們?教師要?善于了?解其它?學(xué)科，?學(xué)會與?其他教?師合作?，互助?配合，?齊心協(xié)?力培養(yǎng)?學(xué)生。?從而使?各學(xué)科?、各年?級的教?學(xué)有機(jī)?融合，?互助促?進(jìn)。?除此之?外我還?明白，?人生沒?非因為?成功而?驕傲，?教學(xué)亦?如此。?雖然我?所做的?作業(yè)得?到優(yōu)秀?及良好?，讓人?有所欣?慰，但?是在教?育教學(xué)?能力水?平上并?非是最?好的。?我將不?斷的努?力，力?爭讓學(xué)?生得到?全面的?發(fā)展。?四、?國培緣?，網(wǎng)絡(luò)?情在?這次國?培中專?家、輔?導(dǎo)員也?讓我很?感動。?在我們?這些農(nóng)?村的學(xué)?校，學(xué)?生知識?基礎(chǔ)差?，學(xué)習(xí)?能力低?，教師?工作任?務(wù)又非?常繁重?，一邊?抓教育?教學(xué)工?作，一?邊抓教?師遠(yuǎn)程?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)?，我深?深感受?到輔導(dǎo)?老師們?高度負(fù)?責(zé)的工?作態(tài)度?。每位?學(xué)員的?作業(yè)他?都要認(rèn)?真的評?判，給?出自己?的一些?教學(xué)建?議。大?家都只?知道培?訓(xùn)期間?的簡報?都做得?又快又?好，可?以想象?在我們?都休息?的時候?，輔導(dǎo)?老師還?在做著?簡報、?公告等?。最?讓我感?動的是?，連我?們提的?問題輔?導(dǎo)老師?都要一?一解答?。如果?僅僅是?一個人?的問題?，那應(yīng)?該沒什?么，但?是我知?道，輔?導(dǎo)