初中語文人教八年級(jí)下冊(cè)小石潭記教學(xué)設(shè)計(jì)

小石潭記教學(xué)目標(biāo)：1能正確朗讀課文，疏通文意，積累常用文言實(shí)詞和虛詞，概括小石潭景色特點(diǎn)。2借助誦讀，感受聲律、體味詞句、領(lǐng)會(huì)情感、品味意境，提高誦讀文言文能力。3理解作者在貶居生活中孤獨(dú)悲涼的心境。教學(xué)重點(diǎn)：1文言實(shí)詞虛詞的積累。2提高誦讀文言文能力。教學(xué)難點(diǎn):作者感情流露含蓄，理解文中的樂與憂是本文教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一導(dǎo)入:由作者柳宗元導(dǎo)出《江雪》，簡介柳宗元，明確：孤獨(dú)、執(zhí)著的釣翁形象其實(shí)就是柳宗元孤傲人格的寫照！二整體感知節(jié)奏，語氣并體會(huì)感情）節(jié)奏，語氣并體會(huì)感情）而后同座間可以相互討論文中的詞句意義。節(jié)奏，語氣并體會(huì)感情）而后同座間可以相互討論文中的詞句意義。3生字辨音（大屏幕出示）篁竹huang節(jié)奏，語氣并體會(huì)感情）而后同座間可以相互討論文中的詞句意義。3生字辨音（大屏幕出示）篁竹huang清洌lie為〕氐chi為嶼yu為峨kan怡然yi俶爾chu翕忽xT差互cl寂寥liao悄愴chuang幽邃SU11聽讀，（要求：注意字音，斷句,2疏通文意：用自己喜歡的方式朗讀課文,三課文探究I集體誦讀全文。2指名讀第一小節(jié),要求讀出一點(diǎn)文言的味道。（注意好句中停頓、語言的節(jié)奏）重點(diǎn)詞句1）從小丘西行百二十步向西2）水尤清冽寒冷3指名讀第二小節(jié)，要求讀出一點(diǎn)寧靜的氛圍。重點(diǎn)詞句I）日光下澈向下，澈，穿透2）影金石上照映3）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。4指名讀第三小節(jié)，要求讀出一點(diǎn)游歷的興趣。重點(diǎn)詞句1）明滅可見或現(xiàn)或隱2）莊折蛇行像北斗星那樣、像長蛇爬行那樣3）其岸勢犬牙差互像狗的牙齒那樣4）其岸勢犬牙差互，不可知其源。5指名讀第四小節(jié)，要求讀出一點(diǎn)復(fù)雜的情愫。重點(diǎn)詞句1）以其境過近因?yàn)?、凄?）以其境過清，不可久居，乃記之而去。6男女生分開齊讀課文。女生讀一、三節(jié)，男生讀二、四、五節(jié)。7梳理文章內(nèi)容全文寫景共四個(gè)小節(jié)，每一個(gè)文段主要寫了小石潭的什么？用簡潔的語言概括。1.石（潭石）一一奇

水勢境

潭潭潭

z(xz?\z(\

水勢境

潭潭潭

z(xz?\z(\

水勢境

Z14曲幽8面對(duì)小石潭的奇異景象，作者在游歷中的心情發(fā)生了怎樣的改變？為何會(huì)先“樂”后“憂”或者說“悲”呢？王國維說：一切景語皆情語，面對(duì)如此優(yōu)美的景色，根據(jù)寫作背景，分析一下作者的憂郁從何而來呢？9正所謂情由景生，同學(xué)們，如果你也坐在潭邊，會(huì)有什么感受呢？10說說這節(jié)課的收獲，學(xué)到了哪些知識(shí)？掌握了哪些知識(shí)？這是一篇充滿詩情畫意的山水游記散文。作者抓住特點(diǎn)描繪了小石潭的景物，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。游記里各種描繪景物的手法，寓情于景，情景交融的寫法，都