學(xué)校檔案員工作小結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)學(xué)校檔?案員工?作小結(jié)?一、?人事勞?資工作?1、?完成教?職工各?類合同?、聘任?書的簽?訂、非?在編人?員合同?的簽訂?、新進(jìn)?人員各?類關(guān)系?的落實(shí)?。2?、認(rèn)真?做好各?類人員?增資工?作：對(duì)?___?_位聘?任一級(jí)?教師進(jìn)?行工資?核算并?進(jìn)工資?單和對(duì)?新進(jìn)人?員工資?造冊(cè);?做好“?人事數(shù)?據(jù)庫(kù)信?息庫(kù)內(nèi)?各類指?標(biāo)”的?信息維?護(hù)，添?加新進(jìn)?人員的?各類信?息;做?好了退?休人員?的__?__年?共享費(fèi)?基數(shù)變?更、增?資核算?補(bǔ)發(fā)和?節(jié)日共?享費(fèi)申?報(bào)工作?;做好?教齡貼?、純工?人貼核?算和調(diào)?整;做?好薪級(jí)?工資網(wǎng)?上操作?、增資?統(tǒng)計(jì)和?申報(bào)等?工作;?做好全?年獎(jiǎng)核?算和發(fā)?放等。?每月計(jì)?算好教?職工工?資、工?資外發(fā)?放和超?班費(fèi)核?算，做?好非在?編人員?的工資?的統(tǒng)計(jì)?、審核?和造表?;做好?獎(jiǎng)金再?分配系?數(shù)的變?動(dòng)、每?月計(jì)算?好工資?、工資?外、節(jié)?日獎(jiǎng)發(fā)?放和超?班費(fèi)發(fā)?放、學(xué)?年度調(diào)?休單核?算和本?學(xué)年度?調(diào)休時(shí)?間的核?定等。?3、?按時(shí)完?成上級(jí)?各類信?息回復(fù)?，有：?全體在?編教職?工“事?業(yè)單位?機(jī)構(gòu)編?制實(shí)名?制各類?信息”?的網(wǎng)上?操作;?做好并?上報(bào)_?___?個(gè)上級(jí)?部門要?求完成?的“服?務(wù)對(duì)象?滿意度?調(diào)查表?“統(tǒng)計(jì)?表;做?好__?__位?教師的?“本市?高等院?校師范?類專業(yè)?畢業(yè)后?從事教?育職業(yè)?人員申?請(qǐng)學(xué)費(fèi)?返還”?材料收?集與名?冊(cè)上報(bào)?;教育?系統(tǒng)事?業(yè)編制?人員車?改補(bǔ)貼?申報(bào)表?;做好?“松江?區(qū)機(jī)關(guān)?、事業(yè)?單位在?職和退?休人員?體檢信?息采集?表”等?。3?、做好?教職工?的年度?考核統(tǒng)?計(jì)匯總?和上報(bào)?人事科?工作，?園長(zhǎng)年?度考核?材料送?局黨委?蓋章，?做好教?職工年?度考核?資料的?簽名確?認(rèn)和整?理歸檔?工作。?對(duì)晉升?高中級(jí)?職稱教?師論文?申報(bào)材?料整理?和歸檔?，做好?獲得區(qū)?級(jí)以上?榮譽(yù)教?師材料?整理和?歸檔。?4、?協(xié)助園?職稱評(píng)?審委員?會(huì)對(duì)高?級(jí)職稱?材料進(jìn)?行網(wǎng)上?審核、?提交。?對(duì)高中?級(jí)職稱?的教師?申報(bào)材?料整理?、考核?、評(píng)定?和公示?，并嚴(yán)?格按照?時(shí)間節(jié)?點(diǎn)上報(bào)?職改辦?。5?、做好?人事季?報(bào)、1?02表?和全體?人員工?資總額?統(tǒng)計(jì)表?、完成?最底工?資收入?表和干?部、工?資年報(bào)?。6?、做好?事業(yè)單?位法人?年檢材?料填寫?、網(wǎng)上?申報(bào)、?上級(jí)單?位審核?、法人?證書辦?理。收?集與帶?好相關(guān)?材料到?區(qū)工商?局辦理?法人證?驗(yàn)證工?作。做?好組織?機(jī)構(gòu)代?碼、工?會(huì)法人?變更及?年檢工?作。?二、信?息檔案?工作?1、重?管理：?根據(jù)教?育系統(tǒng)?信息公?開網(wǎng)站?的建設(shè)?要求，?組織幼?兒園信?息化工?作領(lǐng)導(dǎo)?和工作?小組，?進(jìn)行工?作制度?的建設(shè)?和工作?內(nèi)容的?分類、?責(zé)任人?員的分?工管理?，信息?公開1?12條?，確保?信息工?作走在?區(qū)學(xué)前?教育的?前例。?我們還?通過(guò)對(duì)?“樂(lè)幼?兒園網(wǎng)?站欄目?完善調(diào)?查”、?“園區(qū)?新聞實(shí)?施意見(jiàn)?稿”等?，組織?教師討?論，幼?兒園出?臺(tái)了《?人樂(lè)幼?兒園班?級(jí)主頁(yè)?評(píng)定標(biāo)?準(zhǔn)》和?“園區(qū)?新聞實(shí)?施稿”?，使信?息工作?有章可?循，有?據(jù)可依?。此外?，做好?每天信?息上傳?下達(dá)工?作，本?學(xué)年度?從教育?信息網(wǎng)?___?_、一?周研訊?、信箱?、公告?欄以及?學(xué)前教?育網(wǎng)上?共記錄?、告知?、簽名?208?條，并?及時(shí)做?好信息?回復(fù)和?反饋工?作。?規(guī)范檔?案管理?，嚴(yán)格?按要求?設(shè)置目?錄，健?全檔案?資料借?閱制度?，發(fā)揮?檔案資?料應(yīng)用?，一學(xué)?期中，?數(shù)百次?為各部?門及各?人員借?閱文書?和影象?檔案，?提高了?檔案利?用實(shí)效?性，上?級(jí)對(duì)人?事和文?書檔案?驗(yàn)收分?予以免?檢和通?過(guò)。?2、搭?平臺(tái)：?我們以?搭建平?臺(tái)形式?，進(jìn)行?多媒體?課件制?作和網(wǎng)?站建設(shè)?評(píng)比與?檢查，?組織了?教學(xué)課?件制作?評(píng)比活?動(dòng)，青?年教師?都積極?參與，?有__?__位?青年骨?干教師?教學(xué)課?件，被?選送參?加“第?___?_屆全?國(guó)幼兒?園信息?技術(shù)作?品評(píng)比?”，多?媒體課?件制作?評(píng)比二?等獎(jiǎng)，?一位教?師獲得?區(qū)課件?制作評(píng)?比鼓勵(lì)?獎(jiǎng)，2?篇信息?論文獲?得“第?___?_屆全?國(guó)幼兒?園信息?技術(shù)作?品評(píng)比?”三等?獎(jiǎng);此?外，我?們利用?暑期進(jìn)?行“信?息新聞?稿采編?和信息?制作技?術(shù)”專?題培訓(xùn)?，使教?師對(duì)新?聞稿采?編要點(diǎn)?、網(wǎng)站?設(shè)計(jì)、?布局、?網(wǎng)頁(yè)有?效運(yùn)用?動(dòng)畫技?術(shù)、色?彩和諧?搭配等?制作技?術(shù)水平?得以提?高。每?學(xué)期組?織各班?進(jìn)行自?查和互?查，同?時(shí)對(duì)園?網(wǎng)站欄?目完善?調(diào)查意?見(jiàn)匯總?后，重?新對(duì)園?所網(wǎng)站?欄目予?以了更?新和完?善，使?園所網(wǎng)?站建設(shè)?更顯全?面性，?特色性?和時(shí)代?性。?3、出?成效：?以人人?都是信?息員原?則，并?根據(jù)園?區(qū)新聞?實(shí)施意?見(jiàn)，成?立園信?息報(bào)道?組，關(guān)?注幼兒?園的各?類會(huì)議?與活動(dòng)?，以“?誰(shuí)組織?誰(shuí)落實(shí)?、誰(shuí)參?與誰(shuí)撰?寫”為?原則，?捕捉有?價(jià)值的?信息進(jìn)?行采集?編撰和?上傳。?本學(xué)期?，共計(jì)?撰寫園?區(qū)新聞?58條?，分別?在局學(xué)?校動(dòng)態(tài)?、06?網(wǎng)站上?發(fā)表錄?用，信?息錄用?率達(dá)_?___?%和_?___?%，信?息發(fā)布?名列前?茅，并?多次在?區(qū)級(jí)信?息工作?會(huì)議上?得到表?揚(yáng)，同?時(shí)每月?做好網(wǎng)?上發(fā)布?信息資?料的匯?總積累?，培養(yǎng)?了一支?卓有成?效信息?化兼職?人員隊(duì)?伍。?三、明?年工作?思路：?1、?梳理并?完善我?園信息?化網(wǎng)絡(luò)?管理、?應(yīng)用和?保密、?安全等?制度，?使園局?域網(wǎng)在?園管理?中發(fā)揮?更大的?作用。?2、?建立各?部門資?源信息?庫(kù)欄目?和教師?個(gè)人信?息電子?檔案，?創(chuàng)設(shè)信?息交流?和論壇?平臺(tái)。?3、?規(guī)范收?集和歸?檔程序?，做到?集中收?繳資料?和定期?定內(nèi)容?收繳資?料相結(jié)?合，日?常管理?工作及?時(shí)到位?，對(duì)文?件、大?事記、?榮譽(yù)和?照相檔?案做到?月月清?，對(duì)文?書和教?學(xué)檔案?做到集?中裝訂?顯質(zhì)量?。4?、教師?學(xué)年度?教師考?核表、?正本等?資料的?收集、?填寫指?導(dǎo)還應(yīng)?加強(qiáng)規(guī)?范。?5、信?息交流?和論壇?平臺(tái)創(chuàng)?設(shè)還有?待于加?強(qiáng)。?6、信?息化專?職人員?需要進(jìn)?一步明?確和培?養(yǎng)。?學(xué)校檔?案員工?作小結(jié)?（二）?你是?否仍然?在工作?上范同?樣的錯(cuò)?誤呢。?你是否?還在為?無(wú)論付?出多大?的努力?但是工?作效率?和質(zhì)量?提高效?果并不?明顯而?發(fā)愁呢?。你是?否想花?最少的?成本獲?得最大?的成功?呢。那?么一個(gè)?號(hào)的工?作總結(jié)?是一份?必須做?好的工?作。下?面是_?___?的有關(guān)?學(xué)校工?作總結(jié)?的信息?。更多?相關(guān)信?息。?學(xué)校檔?案員工?作總結(jié)?。__?__年?___?_月_?___?日至_?___?月__?__日?，檔案?館舉辦?兼職檔?案員培?訓(xùn)四期?，學(xué)校?各部門?共有_?___?多人次?參加了?此次培?訓(xùn)，為?學(xué)校檔?案工作?的規(guī)范?化起到?了促進(jìn)?作用。?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視任?芳校長(zhǎng)?對(duì)培訓(xùn)?工作做?了重要?指示，?楊妙燈?館長(zhǎng)非?常重視?，制定?了切實(shí)?可行的?培訓(xùn)方?案。采?用分類?別、分?部門，?分項(xiàng)目?，有針?對(duì)性的?方法，?運(yùn)用講?解和答?疑結(jié)合?，提出?問(wèn)題和?討論結(jié)?合的形?式;分?管各類?檔案的?專職檔?案員進(jìn)?行了精?心準(zhǔn)備?，在各?歸檔單?位的積?極配合?下，使?此次培?訓(xùn)順利?進(jìn)行，?并取得?了圓滿?成功。?二、?成效明?顯每?期開始?，楊館?長(zhǎng)首先?___?_家學(xué)?習(xí)國(guó)家?教育部?、國(guó)家?___?_局聯(lián)?合頒發(fā)?的27?___?_《高?等學(xué)校?檔案g?uǎn?lǐ辦?法》，?進(jìn)行講?解。就?各類檔?案gu?ǎnl?ǐ辦法?，檔案?的利用?和獎(jiǎng)罰?等做重?點(diǎn)解釋?，特別?對(duì)檔案?的形成?、積累?、整理?、歸檔?等工作?對(duì)兼職?檔案員?進(jìn)行詳?細(xì)培訓(xùn)?。各類?專職檔?案員對(duì)?日常歸?檔工作?中的具?體問(wèn)題?及改進(jìn)?的措施?與大家?進(jìn)行討?論，并?現(xiàn)場(chǎng)觀?看案卷?，各部?門檔案?員態(tài)度?積極，?發(fā)言熱?烈，對(duì)?改進(jìn)的?措施非?常贊同?。培訓(xùn)?會(huì)上氣?氛活躍?、和諧?，特別?是教務(wù)?處、校?辦、人?事處、?系、院?，基建?處兼職?檔案員?以學(xué)校?為重，?顧全大?局，表?現(xiàn)更為?突出。?會(huì)后立?刻行動(dòng)?起來(lái)。?最后對(duì)?部分檔?案的歸?檔工作?達(dá)成共?識(shí)：?（一）?教學(xué)檔?案1?、新生?名冊(cè)：?檔案館?統(tǒng)一格?式，由?各系、?院交學(xué)?生處進(jìn)?行歸口?歸檔;?2、?成績(jī)冊(cè)?：計(jì)劃?內(nèi)每人?一張成?績(jī)單、?計(jì)劃外?成績(jī)總?冊(cè)，由?教務(wù)處?統(tǒng)一核?實(shí)蓋章?后歸檔?;3?、自編?教材。?由教材?科及各?系將_?___?年自編?教材歸?檔，_?___?年開始?由教材?科歸檔?。（?二）基?建檔案?經(jīng)與?基建處?兼職檔?案員成?莉老師?協(xié)商，?她先將?___?_年的?新建、?改建、?擴(kuò)建工?程（1?8#公?寓樓、?回民餐?廳、新?浴池、?學(xué)生食?堂、商?業(yè)街改?造……?等__?__個(gè)?項(xiàng)目）?著手整?理歸檔?，依次?將__?__-?___?_所缺?工程材?料一一?補(bǔ)上。?并且做?好__?__年?竣工項(xiàng)?目的材?料積累?。為學(xué)?校今后?的建筑?物改、?擴(kuò)建、?維修等?工作查?閱基建?資料、?奠定基?矗（?三）設(shè)?備檔案?設(shè)備?類檔案?涉及到?兩個(gè)部?門，資?金使用?處和資?產(chǎn)處兩?位兼職?檔案員?面對(duì)面?，細(xì)化?問(wèn)題，?協(xié)商條?目歸屬?，最后?大家意?見(jiàn)達(dá)成?一致，?解決了?歸檔過(guò)?程中所?存在的?交叉問(wèn)?題。?總之，?此次培?訓(xùn)，領(lǐng)?導(dǎo)重視?，形式?較好。?不但解?決了檔?案工作?中存在?的一些?問(wèn)題，?加深了?兼職檔?案員對(duì)?檔案工?作的認(rèn)?識(shí)，也?促進(jìn)專?職檔案?員不斷?學(xué)習(xí)，?繼續(xù)提?高業(yè)務(wù)?能力，?有利于?檔案工?作效率?的提高?，有利?于專、?兼職檔?案員溝?通和理?解，取?得了實(shí)?效。今?后，我?們將不?斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、?繼續(xù)做?好各類?檔案員?的培訓(xùn)?工作，?使檔案?工作更?好地為?學(xué)校各?項(xiàng)工作?服務(wù)。?延伸?閱讀：?工作?總結(jié)簡(jiǎn)?介：?工作總?結(jié)報(bào)告?當(dāng)工作?進(jìn)行到?一定階?段或告?一段落?時(shí)，需?要回過(guò)?頭來(lái)對(duì)?所做的?工作認(rèn)?真地分?析研究?一下，?肯定成?績(jī)，找?出問(wèn)題?，歸納?出經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?提高認(rèn)?識(shí)，明?確方向?，以便?進(jìn)一步?做好工?作，并?把這些?用文字?表述出?來(lái)，就?叫做工?作總結(jié)??？偨Y(jié)?的寫作?過(guò)程，?既是對(duì)?自身社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)的?回顧過(guò)?程，又?是人們?思想認(rèn)?識(shí)提高?的過(guò)程?。通過(guò)?總結(jié)，?人們可?以把零?散的、?膚淺的?感性認(rèn)?識(shí)上升?為系統(tǒng)?、深刻?的理性?認(rèn)識(shí)，?從而得?出科學(xué)?的結(jié)論?，以便?改正缺?點(diǎn)，吸?取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?使今后?的工作?少走彎?路，多?出成果?。它還?可以作?為先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)而?被上級(jí)?推廣，?為其他?單位所?汲取、?借鑒，?從而推?動(dòng)實(shí)際?工作的?順利開?展。?書寫工?作總結(jié)?要用第?一人稱?。即要?從本單?位、本?部門的?角度來(lái)?撰寫。?表達(dá)方?式以敘?述、議?論為主?，說(shuō)明?為輔，?可以?shī)A?敘夾議?說(shuō)?？?結(jié)要寫?得有理?論價(jià)值?。一方?面，要?抓主要?矛盾，?無(wú)論談?成績(jī)或?是談存?在問(wèn)題?，都不?需要面?面俱到?。另一?方面，?對(duì)主要?矛盾進(jìn)?行深入?細(xì)致的?分析，?如談成?績(jī)要寫?清怎么?做的，?___?_這樣?做，效?果如何?，經(jīng)驗(yàn)?是什么?;談存?在問(wèn)題?，要寫?清是什?么問(wèn)題?，__?__會(huì)?出現(xiàn)這?種問(wèn)題?，其性?質(zhì)是什?么，教?訓(xùn)是什?么。這?樣的總?結(jié)，才?能對(duì)前?一段的?工作有?所反思?，并由?感性認(rèn)?識(shí)上升?到理性?認(rèn)識(shí)。?主要?內(nèi)容?工作總?結(jié)[_?___?]的內(nèi)?容分為?以下幾?部分：?基本?情況?這是對(duì)?自身情?況和形?勢(shì)背景?的簡(jiǎn)略?介紹。?自身情?況包括?單位名?稱、工?作性質(zhì)?、基本?建制、?人員數(shù)?量、主?要工作?