生物教師教學工作總結(jié)標準模板

第11頁共11頁生物教?師教學?工作總?結(jié)標準?模板?一、思?想品德?方面?二、教?育教學?方面?我能夠?認真鉆?研教材?，了解?教材的?結(jié)構，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?學?？?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動，組?織好課?堂教學??？?之本學?期認真?備課、?上課、?聽課、?評課，?及時批?改作業(yè)?，廣泛?涉獵各?種知識?，形成?比較完?整的知?識結(jié)構?，嚴格?要求學?生，尊?重學生?，發(fā)揚?教學民?主，使?學生學?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學任務?。三?、業(yè)務?學習方?面積?極學習?各種理?論，嚴?格要求?自己，?充實自?己，以?便在工?作中有?堅實的?理論作?指導，?更好地?進行教?育教學?。及時?組織教?研活動?，對學?校實施?的“自?學互助?，導學?精練”?教學模?式進行?交流探?討，發(fā)?揮了集?體和個?人的多?重作用?，取得?了較好?的效果?。生?物教師?教學工?作總結(jié)?標準模?板（二?）一?、思想?品德方?面：?從參加?工作以?來我始?終堅持?四項基?本原則?，__?__領?導，熱?愛社會?主義祖?國，關?心我國?社會主?義現(xiàn)代?化的建?設大業(yè)?，關心?國家大?事，關?心世界?大事；?熱愛_?___?教育事?業(yè)，關?心、熱?愛每一?位學生?，熱心?為師生?排憂解?難；遵?紀守法?，遵守?學校的?各項規(guī)?章制度?，在各?個方面?從嚴要?求自己?，努力?提高自?己的政?治思想?覺悟和?教育教?學水平?。我自?參加工?作近_?___?年，其?中__?__年?都從事?班主任?工作，?我愛崗?敬業(yè)，?教書育?人，模?范地遵?守了教?師職業(yè)?道德和?崗位規(guī)?范，自?覺遵守?了社會?公德、?嚴于律?己。在?平時的?工作中?從不做?有違教?師職業(yè)?道德的?事。?二、教?學能力?方面：?愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發(fā)學生?學數(shù)學?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學生?的負擔?。三?、在出?勤方面?：因?我十分?的熱愛?___?_教育?事業(yè)，?近__?__年?來我全?身心地?投入到?了黨和?人民的?教書育?人的工?作中去?，兢兢?業(yè)業(yè)，?勤勤懇?懇，從?未遲到?、早退?和曠課?的現(xiàn)象?。四?、管理?工作方?面：?在的日?常管理?工作中?，我嚴?格按照?上級業(yè)?務主管?部門、?校長的?指示和?要求，?結(jié)合我?校各方?面管理?工作的?實際開?展工作?，注重?對學生?進行常?規(guī)教育?工作。?加強了?對學生?的教育?教學管?理工作?。在班?主任工?作中，?我善于?思考、?積極探?索、勇?于實踐?。我通?過總結(jié)?發(fā)現(xiàn)班?里的干?部只是?全班同?學的少?數(shù)，針?對有許?多學生?當不上?干部，?其能力?也勢必?得不到?培養(yǎng)的?情況。?為此，?我廣泛?聽取意?見和討?論后，?在會議?上鄭重?提議：?是否能?實行“?輪換制?”制度?，讓每?一位同?學都有?機會。?這個活?動引起?了學生?廣泛參?與班級?管理的?積極性?，一時?間，班?級氣氛?一下子?活躍了?起來，?學習、?紀律、?各項活?動都有?了嶄新?的面貌?。就這?樣，班?級里幾?乎每位?學生都?當過干?部，不?僅培養(yǎng)?了全體?同學的?能力，?也使同?學們認?識到“?干部”?的真正?含義。?通過這?項活動?，同學?之間的?凝聚力?大大增?強，集?體榮譽?感也大?大增強?。在學?校每學?年度一?次的優(yōu)?秀班級?評比中?，他所?帶的班?級經(jīng)常?是優(yōu)秀?。五?、在對?待學困?生和貧?困生方?面。?我時刻?關愛學?生，走?進學生?的情感?世界，?把學生?當作朋?友，去?感受他?們的喜?怒哀樂?。我深?知愛學?生，要?以尊重?和依賴?為前提?，要做?做到嚴?中有愛?、嚴中?有章、?嚴中有?信、嚴?中有度?。我從?不嫌棄?后進生?，注意?從思想?上、學?習上多?關心、?多輔導?，給予?“偏愛?”，如?讓多年?染上壞?習慣的?張寧同?學最終?重歸于?好，還?從生活?上多照?顧、多?幫助，?給予“?厚愛”?。在以?后的教?育教學?工作中?，我將?繼續(xù)以?學生為?本，針?對不同?層次的?學生，?采用不?同的教?育教學?方法，?因材施?教；繼?續(xù)遵循?"以學?生為主?體、教?師為主?導"的?教育教?學原則?，最大?限度地?發(fā)揮學?生學習?的主動?性和積?極性，?運用各?種教學?手段，?激勵?學生積?極、主?動參與?課堂教?學的全?過程，?以全面?提高教?育教學?的質(zhì)量?和效率?。努力?提高管?理工作?水平。?六、?業(yè)務知?識能力?網(wǎng)絡?是一個?很好的?學習的?平臺，?我在利?用網(wǎng)絡?進行學?習，篩?選出屬?于知識?的部分?，進行?自我積?累。對?于生物?學科來?說，我?著重關?注了《?生物谷?》這個?專業(yè)的?生物科?學站點?，而作?為一名?老師我?還關注?了科學?松鼠會?、果殼?網(wǎng)等一?批具備?一定科?學性的?知識豐?富的網(wǎng)?站。我?通過網(wǎng)?絡學習?，既豐?富了自?己的科?學知識?，又提?高了自?己的思?考和辨?別能力?。社?會對教?師的素?質(zhì)要求?更高，?在今后?的教育?教學工?作中，?我將更?嚴格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正缺點?，開拓?前進，?為美好?的明天?奉獻自?己的力?量。?生物教?師教學?工作總?結(jié)標準?模板（?三）?___?_年的?高考已?經(jīng)結(jié)束?了，新?課標全?國卷生?物所考?查的內(nèi)?容給考?生和教?師傳遞?的重要?信息是?：“回?歸學生?課本、?回歸常?規(guī)教學?，貼近?生活實?際、提?倡樸實?無華”?。試卷?中通過?問題設?置比較?多地考?查了重?要的核?心概念?和科學?研究的?方法，?沒有偏?題和怪?題，難?度適中?，對照?今年全?國新課?標卷理?綜-生?物試題?，反思?我們的?備考工?作，有?如下一?些體會?。一?、成功?的做法?及過程?：1?、夯實?基礎，?加強生?物學主?干知識?、重點?內(nèi)容的?教學?近幾年?生物試?題的考?查，其?大部分?知識點?來自生?物學的?核心內(nèi)?容，這?就要求?我們在?高考的?復習時?要依據(jù)?考綱，?圍繞教?材，將?教材中?的生物?學基本?事實、?概念、?規(guī)律、?原理等?知識進?行歸納?整理，?構建完?整的知?識網(wǎng)絡?，并重?點突出?主干知?識的教?學。因?此，從?一輪復?習開始?，我們?首先根?據(jù)上一?年的《?考試大?綱》制?定了詳?細的復?習計劃?，一輪?復習，?主要是?夯實基?礎，構?建網(wǎng)絡?，這也?正是讓?同學們?把書讀?厚的過?程。雖?然在學?業(yè)水平?測試前?，我們?已經(jīng)組?織過比?較系統(tǒng)?的復習?，但畢?竟還是?不夠深?入。在?一輪復?習的過?程中，?最關鍵?的就是?幫助學?生構建?知識網(wǎng)?絡，包?括找出?知識之?間的內(nèi)?在聯(lián)系?，將考?綱中要?求的知?識點連?接成線?，再交?織成網(wǎng)?，課堂?上為學?生建立?討論的?平臺，?讓學生?一方面?通過討?論明白?自己的?盲點，?另一方?面，在?教師的?引導下?讓學生?重新體?會一些?知識的?生成過?程。其?實，學?生最容?易忽略?的地方?，往往?也是一?些重?要的考?點，只?有讓學?生徹底?搞清楚?所有的?疑點、?盲點，?復習才?有效果?。二輪?的專題?復習是?將考綱?中要求?的考點?分成了?八大專?題，針?對每個?專題給?學生印?發(fā)一些?主干知?識網(wǎng)絡?，然后?讓學生?在每節(jié)?課前對?照網(wǎng)絡?復習回?憶，再?根據(jù)自?己的情?況補充?自己未?掌握的?知識點?，易錯?知識點?，課堂?上的前?幾分鐘?將學生?完成的?知識網(wǎng)?絡在大?屏幕上?展示出?來，再?由學生?共同補?充易錯?、重要?知識點?，讓學?生自己?再次重?新回歸?課本，?查漏補?缺，進?一步弄?清最基?本的概?念，理?解最基?本的生?物學知?識和原?理。這?樣就使?學生做?到了對?大綱要?求的所?有知識?點的全?面掌握?，所有?考生心?里踏實?，也能?大大提?高應試?心理素?質(zhì)。在?今年新?課標的?考題中?，6道?選擇題?，簡答?題29?題30?題31?題32?題都是?對學生?的基礎?知識的?直接考?查。?2、充?分利用?專題復?習歸納?各類題?型的解?題方法?，提高?解題能?力學?生通過?一輪復?習與平?時的練?習，已?經(jīng)掌握?了許多?題型的?解法，?但是往?往感覺?比較混?亂，有?時雖然?也能做?出來，?但需要?很長時?間，因?此，在?二輪專?題復習?過程中?，教師?還要適?當引導?學生將?各個專?題中可?能涉及?的各類?題型的?做法進?行整理?與小結(jié)?。如《?遺傳與?變異》?這一專?題?？?的題型?有：系?譜圖的?分析，?遺傳病?概率的?計算，?基因頻?率的計?算，育?種實驗?方案設?計與分?析，變?異原因?分析，?通過雜?交實驗?的設計?進行基?因顯隱?性的判?斷及基?因在染?色體上?的位置?的判斷?等等，?每類題?型的解?法不同?，只要?同學們?能熟練?掌握了?各類題?型的解?法，就?會在短?時間內(nèi)?迅速解?答出來?，提高?得分率?。3?、精做?、巧做?高考題?、模擬?題、感?悟高考?掌握?了知識?是為了?更好地?做題，?做題又?是為了?更好地?掌握所?學知識?，但盲?目地做?題又會?耗費大?量的時?間和精?力，且?能力得?不到有?效地提?升。因?此，在?給學生?印發(fā)的?各類練?習題及?測試題?一定要?精選。?本學年?，我們?在復習?備考中?的各類?練習、?作業(yè)、?測試題?都由專?人負責?，給學?生印發(fā)?的每套?題都是?由教師?提前做?過的大?量習題?中選出?來的，?偏題、?難題不?見學生?。同時?也能將?練習作?業(yè)化，?作業(yè)考?試化，?（作業(yè)?由6道?選擇題?，一道?簡答題?組成，?20分?鐘完成?，練習?由6道?選擇題?，四道?簡答題?組成，?和高考?的模式?基本相?同，4?5分鐘?完成。?）向時?間要質(zhì)?量，將?平時當?成高考?，感悟?高考。?4、?指導閱?讀，培?養(yǎng)從情?景中提?取信息?的能力?指導?閱讀，?首先提?高學生?對閱讀?重要性?的認識?，端正?態(tài)度，?掌握方?法,養(yǎng)?成習慣?。我們?不少學?生在考?試時，?如遇到?熟悉的?情景時?，還能?得心應?手，可?是一旦?遇到新?的情景?，便感?到束手?無策，?為什么?呢從情?景中提?取信息?的能力?不足。?這無疑?是我們?平時講?的太多?造成的?，我告?訴學生?：書上?有很多?概念、?原理、?規(guī)律等?都是從?有關的?論述中?推出來?的，你?順著教?材的線?索去閱?讀，帶?著問題?去閱讀?，一直?讀到自?己能給?自己出?題目，?你就能?悟到很?多新的?東西，?提取信?息的能?力得到?了相應?地提高?。這?樣做也?符合學?生終身?發(fā)展的?需求，?鍛煉了?學生的?自學能?力。就?考試中?出現(xiàn)的?說理不?通，表?達不清?的毛病?，教會?他們運?用課本?中某些?段落的?內(nèi)容，?去正確?使用生?物學術?語，為?什么我?們有些?學生實?際分比?估分要?低，一?個很重?要的原?因就是?在這方?面吃了?虧。在?今后我?們還應?當正確?處理教?師講讀?與學生?自讀，?精讀與?泛讀，?課內(nèi)讀?與課外?讀的關?系。?二、不?足之處?：1?、規(guī)范?答題這?方面還?應該繼?續(xù)努力?，爭取?把生物?的分數(shù)?再提升?一個高?度。?2、對?于每個?班上的?個別基?礎較弱?的學生?我雖然?做了很?大的努?力，但?總感覺?其成績?還是不?盡人意?。3?、平時?訓練中?部分題?目難度?過高，?浪費了?精力與?時間，?對高考?成績的?提高作?用不大?。三?、對今?后教學?的啟發(fā)?和建議?：1?、關注?基礎?基礎是?課程標?準設計?的基本?要求，?建議_?___?屆高考?第一輪?復習，?不要挖?得太深?、太寬?，將基?礎知識?落實到?位，使?學生理?解透徹?;復習?過程中?一定要?將該落?實的內(nèi)?容落實?到位，?不要追?求進度?;學生?應先實?實在在?掌握基?礎知識?，隨后?才能較?好的應?用。?2、能?力培養(yǎng)?不能忽?視第?一種能?力是將?基礎知?識熟練?地表述?、應用?;第二?種能力?是掌握?方法，?例如第?29題?考查計?算，第?31題?考查遺?傳，第?32題?考查鹿?角效應?，均包?含了對?實驗能?力、邏?輯推理?能力、?思維變?式能力?、模擬?實驗能?力等的?考查，?方法的?背后實?際就是?能力。?第一?輪復習?不僅要?關注基?礎知識?，而且?要將基?礎知識?以能力?的形式?呈現(xiàn)給?學生，?最終回?歸到生?產(chǎn)實踐?當中，?強化基?礎知識?，形成?解決問?題和應?用的能?力。?生物教?師教學?工作總?結(jié)標準?模板（?四）?一、學?習課標?，明確?教學目?標。?為了使?我的教?學適應?新時期?教學要?求，樹?立起新?的育人?理念，?我們生?物組集?體抽休?息時間?對《生?物課程?標準》?進行了?研讀，?了解了?目前生?物課程?改革的?目的，?掌握了?目前改?革的重?點，保?證了教?學的順?利進行?。二?、扎實?備課，?理清教?學思路?。課?前備課?，做到?有備而?來。我?認真閱?讀各種?教科參?書，既?備教材?、教法?，又備?學生。?并且認?真寫教?案。結(jié)?合學生?的實際?和教材?的內(nèi)容?，并制?作了各?種有趣?的教具?，如?：實物?（圖片?），等?教具為?課堂教?學做好?服務。?課中備?課，靈?活安排?簡單易?操作的?活動。?讓他們?在快樂?中學習?，在玩?中獲得?新知，?充分調(diào)?動了學?生們的?情感態(tài)?度和興?趣，學?生的積?極性得?到了充?分發(fā)揮?，教學?效果良?好。課?后備課?，總結(jié)?教學經(jīng)?驗，寫?出教學?后記，?肯定本?節(jié)課成?功的地?方，探?討該單?元的不?足之處?，為以?后的教?學工作?打下基?礎。?三、認?真上課?，體現(xiàn)?以人為?本。?課堂上?積極關?注學生?，充分?體現(xiàn)學?生的主?體地位?，認真?授課。?2、?圖文結(jié)?合，掌?握新知?。根據(jù)?教材圖?文并茂?的特點?，充分?運用使?學生帶?著明確?的任務?目標，?并借助?圖片，?等手段?掌握其?義，讓?他們積?極主動?參與學?習獲取?新知過?程，培?養(yǎng)他們?學習的?興趣。?在遇到?難點時?，我不?厭其煩?，耐心?教導學?生，力?爭讓他?們學了?就懂，?懂了會?用，培?養(yǎng)他們?的能力?。在學?習新知?的同時?。還適?時對他?們進行?思想教?育。?四、正?視自我?，明確?今后努?力方向?此資?料由網(wǎng)?絡收集?而來，?如有侵?權請告?知上傳?者立即?刪除。?資料共?分享，?我們負?責傳遞?知識。?1、?在課堂?教學中?充分利?用多媒?體課件?，調(diào)動?了學生?的積極?性，但?對學生?基礎知?識的訓?練不夠?，致使?課堂教?學效率?不高;?2、?對知識?點的檢?查落實?不到位?;3?、對差?生的說?服教育?缺乏力?度，雖?然也抓?了差生?，但沒?有時時?抓在手?上。?4、教?學中投?入不夠?，沒能?深入研?究教材?及學生?。總?之，一?學期的?教學工?作自己?付出了?很多，?收到的?回報也?不少：?領導的?信任，?使我精?力充沛?;同事?的幫助?，使我?干勁十?足;學?生的渴?求，使?我信心?倍增。?我會努?力填補?自己在?教學中?的不足?，不斷?改進教?學方法?，在教?學中設?計一些?學生喜?愛的活?動，游?戲來輔?助課堂?教學，?激活課?堂。積?極開發(fā)?和有效?利用課?程資源?，更好?的為英?語教學?服務，?力爭在?今后的?教學工?作中取?得更好?的成績?。我相?信有耕?耘總會?有收獲?。生?物教師?教學工?作總結(jié)?標準模?板（五?）本?學期任?教八年?級生物?課，和?學校政?教工作?緊張忙?碌而收?獲多多?。我能?夠認真?執(zhí)行學?校教育?教學工?作計劃?,愛崗?敬業(yè)，?嚴謹治?教，熱?愛學生?，努力?做到把?學生教?好，讓?學生成?人成才?。能真?正做到?為人師?表、教?書育人?，較好?的完成?了教育?教學工?作任務?，盡到?一個教?師應有?的職責?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、思想?品德方?面我?自覺遵?守學校?規(guī)章制?度,注?重自身?道德修?養(yǎng)的提?高,待?人真誠?和善,?努力樹?立良好?的師德?形象。?熱愛教?育事業(yè)?，熱愛?本職工?作，熱?愛學生?，真誠?對待學?生。平?時積極?參加學?校各項?活動，?認真搞?好教研?活動。?每周按?時參加?升旗儀?式,從?不缺勤?。二?、教育?教學方?