蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一階段檢測(cè)試卷、月考

名姓號(hào)學(xué)級(jí)班校學(xué)

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2015年春學(xué)期第一階段學(xué)情調(diào)查六年級(jí)語(yǔ)文一、寫(xiě)字5分）卷面書(shū)寫(xiě)（分）正確、美觀地抄寫(xiě)下面一小段話（分）石乳狀變化多，顏色各異，即不比做什，也很是得觀賞。二、在拼音后面寫(xiě)出詞5分）三八，我xīxià（）送了一支égu（給母親，對(duì)母親說(shuō)媽我不gfù（您對(duì)我的期望“母親露出了tiáìng（的微笑，眼里yìmǎ（）了幸福的光。三、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，選擇合適的填入句中的號(hào)內(nèi)6分）銀素）風(fēng)卷（云赤丹（）雪加）（）為壯觀萬(wàn)（）俱寂（）夏天的夜晚，，我獨(dú)自一走在田野里，感著大自然安寧。（）爸爸以之勢(shì)，短時(shí)間吃掉了個(gè)人的午。（）王大爺身體不好，近家里的東西又小偷洗劫空，這真。四、寫(xiě)出下列詩(shī)句中相的農(nóng)具（分）1.布何勞也勸耕2.晝出耘夜麻3.鋤日當(dāng)午4.春一粒粟五、按要求完成句子練10分）例：小溪嘩啦啦地流著。小溪唱著樂(lè)歌住前跑腳的花不停地撞擊著岸，發(fā)出輕地聲音仿照例句改寫(xiě)句子)分煙臺(tái)的海,是一幅畫(huà)是一廣的背景,是一座壯的舞臺(tái)（仿寫(xiě)子小姑娘天真的心靈，像一個(gè)含苞放的花蕾（換種說(shuō)，使句子意思不）分我們一定在緊密勾結(jié)，互相幫助（原上用修改號(hào)修改）分5.你是沙漠里的綠洲，你是黑暗的，你是嚴(yán)里（把句子補(bǔ)充完）分平危急！華北危急！中民族危急！從三“體會(huì)。三個(gè)子的序能調(diào)換是為。分/

她終于想出一個(gè)絕妙的主意——裝有??輕輕把蠟燭熄從句子的“絕妙輕輕”等我會(huì)到。分老師布置我們以《我最喜愛(ài)的一書(shū)》為題成一篇習(xí)，請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)開(kāi)（3分）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空12分）本學(xué)期我們應(yīng)著重培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)是

和。煙臺(tái)的海春天是

的夏天是

的秋天是

的冬天是

的《記金華的雙洞以

和

為索記敘了的者（誰(shuí)）游龍的過(guò)。其中洞的、孔的

等點(diǎn)我們留下深刻的象。我們美麗的濱海文化底蘊(yùn)豐厚、產(chǎn)豐富，許多美稱你知道的有“”“。通過(guò)本學(xué)期的習(xí)我欣賞了多優(yōu)美的點(diǎn)，有

的亞日，

的龍；認(rèn)了

的悟，

的將，

的溝守軍；從“，?！痹?shī)句中，感受到詩(shī)人李照鮮明的生價(jià)值觀《墨梅》中表作貞潔自守詩(shī)句是：，?！兜怯呐_(tái)》表達(dá)詩(shī)寂寞苦悶情懷的子是：，。七、寫(xiě)出當(dāng)前的熱點(diǎn)話2分）“聲聲讀書(shū)聲聲聲入耳；家事事天下事事事關(guān)心”最近報(bào)、電視、頭巷尾的們關(guān)注什么的話題呢，請(qǐng)寫(xiě)出兩條：（）（）八、課外必讀書(shū)目考查8分）豬戒的老家是。孫悟空生在。悟空西天得“正果”后，被封金角大王和角大王原是

的子花果山水簾洞洞口對(duì)“_____，《天竺國(guó)招降玉兔故事中

收服玉。6.唐僧的騎是

變。九、閱讀短文，完成練20分）（《半截燭節(jié)（10分）時(shí)一一秒地過(guò)。這時(shí)候，大兒杰克慢慢站起來(lái)，天真冷。我到柴去些柴生個(gè)吧”說(shuō)著，手端起燭臺(tái)朝門(mén)走去，屋頓時(shí)暗了多。中尉快步趕前一把奪回臺(tái)厲喝道：“不用蠟燭就不行？”孩子懂事的，知道，厄運(yùn)即將來(lái)。在斗爭(zhēng)最時(shí)他從容地搬回一捆柴生了火默默地坐著燭焰搖曳發(fā)出微弱的光此時(shí)此刻，它佛了屋子里可怕的東西伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上她似乎感到德軍那幾雙惡般眼睛正盯越來(lái)越短的蠟燭。這話通過(guò)描寫(xiě)人物的、等，刻畫(huà)伯諾德夫人一人在危急/

關(guān)與軍周旋的景分“燭光搖曳，發(fā)出微弱的，時(shí)此刻，仿佛成了屋子里可怕的東”一句中“佛能掉嗎？為么分假如你是文中的大兒子，當(dāng)看到母親的用換油燈辦法失敗后，心里會(huì)想；己用柴法失敗后心里會(huì)想；妹妹上睡覺(jué)轉(zhuǎn)移報(bào)辦法成功后，里會(huì)想。分你覺(jué)得文中的“大兒子”是一個(gè)么樣的人分（）識(shí)字的老師分）那年的留美學(xué)，暑假打工是惟能延續(xù)求的方法。仗身體壯，這我找了份高薪的木工作，科羅拉多工頭替我安排了個(gè)伴——一碩的老黑人大概有60多，大伙兒叫“路瑟。他從不叫我名字，個(gè)夏天在那厚嘴間我的名字了“我的孩子。一始有些怕他在無(wú)奈下接近了，卻發(fā)現(xiàn)那黝黑的膚下，有著一顆柔包容的心我始欣賞他繼而在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí)，成為我一中難忘的長(zhǎng)者，領(lǐng)年輕無(wú)知靈，清了真正世界。有天一早我的頭被卡車(chē)頂桿撞大包，中時(shí)，大拇又被工具砸傷了然在午后的日，仍要揮砍伐樹(shù)枝。他走我身邊，搖頭抱怨是倒霉痛苦的一”他溫地了太陽(yáng)“別怕孩。再痛苦一天，那玩意兒有下山的刻。在回里，是不會(huì)有倒與苦的”我倆在珍惜中又開(kāi)始揮工作，不大陽(yáng)依約下山了一，個(gè)工人不為什么爭(zhēng)吵，眼卷起袖子要揮拳了他走過(guò)去，在每耳喃喃地輕說(shuō)句話，兩便握了手。我問(wèn)施了什么咒語(yǔ)他說(shuō)我只是告他倆：你正好站在獄，快退后步”午時(shí)他總愛(ài)夾長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)，叫我掰段。有一我不好意思地向道，他聳聳笑“他們把面包成長(zhǎng)的一條，我想該是方便人公享，好吃吧”從此我常在餐，掰一段長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填了肚子，溫暖了心。伐工沒(méi)事時(shí)總滿嘴粗話，刻薄叫罵著同以取樂(lè)，而他說(shuō)話總是柔而美。我問(wèn)為么，他說(shuō)“如人們能學(xué)會(huì)把白說(shuō)的話，深人靜時(shí)咀嚼一遍那么他們一定會(huì)選柔而甜蜜的說(shuō)”這習(xí)慣到今我仍承襲著。有天他拿了一文件，叫我替他一讀，他著嘴對(duì)我了笑不識(shí)字”我仔細(xì)替他完件，順口他，不識(shí)字的他么能懂那深?yuàn)W的道。那黝黑粗壯的人望著天空道孩子上帝知道不是每個(gè)都能識(shí)字除《圣經(jīng)他也把真理寫(xiě)天地之間你能呼吸，就讀”現(xiàn)，瑟也許不了，然而，我記得世上曾有多少偉，卻永遠(yuǎn)忘不了瑟第④段中“不久太陽(yáng)依約下山了一句用了么修辭？什么作用？分）第③段“再痛苦的天那玩意兒總有山的一刻在回憶里是會(huì)有倒霉與痛苦的”你怎理解這句的？（分）通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括老人的性特點(diǎn)（分）請(qǐng)用文中的語(yǔ)回“我”為么開(kāi)始“怕他到后來(lái)又“欣賞他，以至永遠(yuǎn)忘不了他？分）/