大班科學(xué)活動《紙管往上滾》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程大班科學(xué)活動《紙管往上滾》課程標(biāo)準(zhǔn)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容分析教材版本：行云科學(xué)活動。自然界中充滿著各種各樣神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象。在小朋友接觸到的現(xiàn)象是球類等圓的東西從斜坡上是滾下來的，為什么輪子會往上滾呢？為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種運用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)積極思考，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。養(yǎng)成幼兒勇于嘗試、探索精神。鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道重力是地球吸引物體的一種力量。鐵球由于地球的引力會往下移動，紙管就往上滾動。學(xué)情分析孩子們探究欲望增強，對周圍的事物和現(xiàn)象非常感性趣，有強烈的好奇心和求知欲，能較好地運用語言與同伴、成人進行溝通與交流，會用自己喜歡的方式表達自己的認識和情感。因此，按照新《綱要》的教育目標(biāo)，根據(jù)“科學(xué)教育活動是在引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”的教育原則，滿足幼兒認知、能力、情感發(fā)展的需要。重點、難點如何利用材料讓輪子往上滾。教與學(xué)的媒體選擇多媒體《往下掉的蘋果》課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1出示紙管，讓幼兒在斜坡上滾動?？纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)。2看多媒體《往下掉的蘋果》，知道重力是地球吸引物體的一種力量。3討論：可不可以讓紙管往上滾動呢？4幼兒嘗試。5討論：是什么原因使紙管往上滾動呢？6幼兒再次嘗試7延伸活動：你還發(fā)現(xiàn)哪里有重力的存在？我們?nèi)フ艺?。教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：紙管往上滾活動目標(biāo)1、知道重力是地球吸引物體的一種力量。鐵球由于地球的引力會往下移動，紙管就往上滾動。2、有發(fā)散思維的能力和嘗試探索的精神。3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。解決問題知道重力是地球吸引物體的一種力量。技術(shù)資源多媒體《往下掉的蘋果》常規(guī)資源老師讓孩子們進行討論、交流?；顒痈攀鲆弧⒊鍪炯埞?，讓幼兒在斜坡上滾動。看看有什么發(fā)現(xiàn)。二、看視頻《往下掉的蘋果》，知道重力是地球吸引物體的一種力量。討論：為什么蘋果會向下滾動？小結(jié)：物體會往下掉，紙管會往下滾動，是重力的作用，重力是地球吸引物體的一種力量。三、討論：可不可以讓紙管往上滾動呢？四、幼兒嘗試。五、討論：鐵球往后放，紙管會往下滾動。鐵球往中間放，紙管還是會往下滾動。鐵球往前放，紙管會由下往下滾動。是什么原因使紙管往上滾動呢？小結(jié)：鐵球由于地球的引力會往下掉，同時使紙管往上滾動了。六、幼兒再次嘗試七、延伸活動：你還發(fā)現(xiàn)哪里有重力的存在？我們?nèi)フ艺?。教與學(xué)的策略先取得經(jīng)驗：重力是地球吸引物體的一種力量。然后在通過自己的嘗試，發(fā)現(xiàn)，想辦法讓紙管往上滾。反饋評價在幼兒探索的過程中，要放手讓他們通過親生經(jīng)歷并帶著問題去進行實際操作，這樣他們才能真正體驗到成功的樂趣。最后，讓大家一起進行了把大家的發(fā)現(xiàn)、嘗試的結(jié)果小結(jié)：所有的物體受地心引力的影響，都會被拉往地球的中心，任何物體的“重心”就是該物體重量集中的地方，放紙管里面的玻璃球是改變紙管的自然重心，就是這個加上去的額外重量，使紙管違反重力原則而往上坡方向滾動。教學(xué)活動2：讓它往上滾活動目標(biāo)1、找出能讓它往上滾的材料。2、有發(fā)散思維的能力和嘗試探索的精神。3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。解決問題能夠滾動的圓形的物體；怎樣添加輔助材料讓它往上滾。技術(shù)資源把上一次的活動展示給孩子們，喚起記憶。常規(guī)資源鼓勵提出問題，嘗試、找出答案，逐步深入，解決難點?；顒痈攀鲆?、看上一次小朋友的活動《紙管往上滾》的視頻。二、為什么紙管會向下滾動？三、討論：還有什么東西可以往上滾動呢？四、幼兒嘗試。五、討論：什么東西可以往上滾動？六、幼兒再次嘗試七、活動小結(jié)。教與學(xué)的策略利用材料，想出辦法，鼓勵孩子大膽去嘗試