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文檔簡介
《變色龍》教材解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材解讀在世界文學(xué)長廊里,契訶夫筆下的變色龍已為人們所熟知,成為現(xiàn)實(shí)生活中某些善于察顏觀色,投機(jī)鉆營的人的代名詞。而這篇《變色龍》的作者是劉夢熊,長期從事農(nóng)業(yè)科技工作,曾經(jīng)率領(lǐng)一個農(nóng)業(yè)專家組,前往中非共和國執(zhí)行援外任務(wù)。中非地處非洲大陸腹地。這里,沒有風(fēng)和日麗的春光,沒有秋高氣爽的黃金季節(jié),也沒有銀裝素裹的冬景,長年如夏。還有那莽莽的原始森林,沒有污染,非常適宜動物的生長、繁衍。這篇文章用敘事的方式,向我們展示了變色龍的三個特點(diǎn):一眼睛能獨(dú)立活動;二捕捉食物的速度驚人;三能根據(jù)環(huán)境變化改變自己的體色。文章語言生動、有趣,激發(fā)學(xué)生對動物、大自然的喜愛,從而增強(qiáng)保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。變色龍是爬行動物,學(xué)名叫避役。主要分布在非洲大陸和馬達(dá)加斯加,是非常奇特的動物,它有適于樹棲生活的種種特征和行為。役的體長約25厘米,身體側(cè)扁,背部有脊椎,它一雙眼睛十分奇特,眼簾很厚,呈環(huán)形,兩只眼球突出,左右180度,上下左右轉(zhuǎn)動自如,左右眼可以各自單獨(dú)活動,不協(xié)調(diào)一致,這種現(xiàn)象在動物中是罕見的。雙眼各自分工前后注視,既有利于捕食,又能及時發(fā)現(xiàn)后面的敵害。變色龍用長舌捕食是閃電式的,只需1/25秒便完成。俗稱變色龍,就是因?yàn)樗朴陔S環(huán)境的變化,隨時改變自己身體的顏色。變色既有利于隱藏自己,又有利于捕捉獵物。變色這種生理變化,是在植物性神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下,通過皮膚里的色素細(xì)胞的擴(kuò)展或收縮來完成的。文章共16個自然段,可分三個部分:1、我們發(fā)現(xiàn)變色龍。(1-8)2、我們端詳變色龍。(9-15)3、我們放回變色龍。(16)教學(xué)重點(diǎn):了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性。二、教學(xué)設(shè)計(jì):(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
請你回憶一下,課文按事情發(fā)展的順序,依次寫了哪三部分的內(nèi)容?
(二)發(fā)現(xiàn)變色龍
1、請同學(xué)們打開書本,讀讀課文1-8自然段,邊讀邊想:想要發(fā)現(xiàn)變色龍,容易嗎?你從哪里知道的?
2、交流(不容易)
*大家在綠葉叢中找了一陣,沒見到“怪物”,以為是小李在開玩笑.
*小李用手一指,豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇,皮膚和豆葉一模一樣,很難發(fā)現(xiàn).
3、那為什么如此不易被發(fā)現(xiàn)呢?
4、朗讀句子,出示:“小李用手一指,豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇,皮膚和豆葉一模一樣,很難發(fā)現(xiàn).”
5、是啊!變色龍隱藏的這么好,怪不得很難發(fā)現(xiàn)啊!那我們發(fā)現(xiàn)時,該是怎樣的驚訝,怎樣的驚喜啊!同桌間試著合作讀讀課文1-8節(jié),一人讀中非工人,一人讀小李,看看誰能把當(dāng)時的情景表現(xiàn)出來!
(三)端詳變色龍
1、我們意外地發(fā)現(xiàn)了變色龍這個“怪物”,還把它好好地端詳了起來.請同學(xué)們快速瀏覽課文9-15節(jié),看看課文寫了變色龍哪三方面的特點(diǎn)?
2、學(xué)生讀書,交流
*
外形
*
捕食
*
變色
3、你對其中哪一個特點(diǎn)最感興趣,選擇那個部分,好好讀讀.在你印象深刻的語句下面圈圈畫畫
4、學(xué)生自學(xué),教師巡視全班,幫助指導(dǎo)
5、交流
*
外形
(1)教師出示一張變色龍的圖片,指名一個學(xué)生朗讀課文第九節(jié),其他學(xué)生看著圖片
(2)你對它的什么部位感興趣?請學(xué)生結(jié)合其中的語言文字談?wù)勼w會。
同學(xué)們,在介紹一種小動物的時候,也要按照一定的順序,你看看作者是按照什么順序?qū)懙陌。?滲透觀察順序:全身
頭
身軀),在介紹它身體的某一個部位時,也緊緊扣住了它的特點(diǎn)(身體的顏色、嘴巴的形狀等等)
(3)是啊!看著這變色龍,真可以用第一部分中的一個字概括,板書“怪”
(4)朗讀體會
*
捕食
(1)指名學(xué)生朗讀10-12節(jié)
(2)變色龍的樣子“怪”,那它捕食呢?你同樣能用一個字來概括嗎?板書:快
(3)你從哪里可以體會到?自己讀讀第12節(jié),在相關(guān)的詞語下面圈圈畫畫
(4)交流(迅雷不及掩耳之勢
“刷”
“剎那間”)
(5)哇!真是太厲害了!再送它一個字,既快又“準(zhǔn)”,板書“準(zhǔn)”)
(6)變色龍之所以能既快又準(zhǔn)地捕獲食物,靠的就是它那雙奇特的眼睛。讀讀課文11節(jié),你覺得它的眼睛奇特在什么地方?
*
變色
(1)指名朗讀第14節(jié)
(2)找出顏色的變化(綠色
棕色
淺灰色)
(3)它的顏色是依據(jù)什么而不斷變化的?你可以想象,它還會怎樣變化嗎?
讓學(xué)生嘗試著說說看,教師出示相應(yīng)的圖片
(4)看到這一幕,你還會說它是怪物嗎?你會怎樣稱贊它?
(5)朗讀句子:“變色龍,果然名副其實(shí)。”
(四)放回變色龍
1.同學(xué)們,這就是外形怪異,捕食快速又準(zhǔn)確,顏色變化多端的變色龍.如果此時,碰到這只稀罕的變色龍的是你,你會怎樣處置它?
2.學(xué)生交流,教
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