基礎(chǔ)教研室年度工作總結(jié)范文

第7頁(yè)共7頁(yè)基礎(chǔ)教?研室年?度工作?總結(jié)范?文一?年來，?我們基?礎(chǔ)教研?室在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，教學(xué)?教研工?作再上?新臺(tái)階?。我們?圍繞"?教研先?導(dǎo)，德?育為首?，教學(xué)?為主，?育人為?本，全?面發(fā)展?"的指?導(dǎo)思想?，結(jié)合?我校辦?學(xué)的特?色，以?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?重點(diǎn)，?有力地?推動(dòng)了?基礎(chǔ)課?的教學(xué)?工作。?圓滿地?完成了?本年度?的各項(xiàng)?任務(wù)，?現(xiàn)將工?作總結(jié)?如下。?一、?政治理?論學(xué)習(xí)?工作?按照學(xué)?校黨委?的要求?，認(rèn)真?組織好?政治理?論學(xué)習(xí)?。對(duì)_?___?報(bào)告中?的一些?重大理?論問題?和觀點(diǎn)?堅(jiān)持反?復(fù)學(xué)習(xí)?，把學(xué)?習(xí)的過?程作為?進(jìn)一步?解放思?想，轉(zhuǎn)?變觀念?的過程?，進(jìn)一?步堅(jiān)持?實(shí)事求?是，求?真務(wù)實(shí)?的過程?，進(jìn)一?步堅(jiān)持?與時(shí)俱?進(jìn)，拓?寬思想?的過程?，進(jìn)一?步提高?思想上?的堅(jiān)定?性，行?動(dòng)上的?自覺性?和工作?上的創(chuàng)?造性的?過程，?不斷提?高認(rèn)識(shí)?水平和?理論修?養(yǎng)。?二.教?學(xué)常規(guī)?管理?加強(qiáng)常?規(guī)管理?，是落?實(shí)教學(xué)?計(jì)劃的?根本保?證。因?此，我?們始終?認(rèn)真落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)管?理的各?項(xiàng)規(guī)定?，按照?各項(xiàng)規(guī)?定組織?教學(xué)。?每學(xué)期?認(rèn)真制?定教學(xué)?計(jì)劃，?堅(jiān)持聽?課制度?，堅(jiān)持?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，堅(jiān)?持集體?備課，?堅(jiān)持期?中期末?檢查制?度，加?強(qiáng)過程?管理，?以保證?教育教?學(xué)扎實(shí)?高效。?三.?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?提高業(yè)?務(wù)水平?提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，教師?是關(guān)鍵?。教師?是教育?行為中?的核心?問題，?也是基?本的問?題?，F(xiàn)?代化的?教育呼?喚高素?質(zhì)的教?師，以?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為核?心的素?質(zhì)教育?，要求?教師有?"經(jīng)驗(yàn)?性"轉(zhuǎn)?向"科?研型"?，有"?知識(shí)型?"轉(zhuǎn)向?"學(xué)者?型"。?要求教?師不但?要有先?進(jìn)的教?育觀念?，有較?高的理?論水平?，有駕?馭課堂?的藝術(shù)?，還要?掌握現(xiàn)?代教育?技術(shù)，?能夠使?用和制?作課件?，能夠?利用網(wǎng)?絡(luò)引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行探究?性學(xué)習(xí)?，以適?應(yīng)現(xiàn)代?化教育?需要。?為此，?我們加?強(qiáng)了業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?。1?.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)?識(shí)，轉(zhuǎn)?變教育?觀念。?我們有?計(jì)劃地?組織教?師學(xué)習(xí)?，樹立?正確的?教育觀?、學(xué)生?觀、人?才觀、?評(píng)價(jià)觀?，實(shí)現(xiàn)?教育思?想現(xiàn)代?化。采?用集體?學(xué)習(xí)和?教師自?學(xué)相結(jié)?合的方?式，充?分利用?好學(xué)校?征訂的?報(bào)刊和?互聯(lián)網(wǎng)?上的資?源，學(xué)?習(xí)現(xiàn)代?教育教?學(xué)理論?，先進(jìn)?的教育?教學(xué)方?法、教?學(xué)模式?；使教?師能運(yùn)?用先進(jìn)?的教學(xué)?思想指?導(dǎo)教學(xué)?，運(yùn)用?現(xiàn)代化?的教學(xué)?技術(shù)輔?助教學(xué)?。教師?由單純?的以傳?授知識(shí)?為主轉(zhuǎn)?變?yōu)橐?培養(yǎng)學(xué)?生的能?力為主?，充分?體現(xiàn)了?學(xué)生的?主體，?讓學(xué)生?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?，從而?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?了課堂?教學(xué)效?率,同?時(shí)，優(yōu)?化了教?師。?2.加?強(qiáng)教師?對(duì)現(xiàn)代?化技術(shù)?的應(yīng)用?。為了?適應(yīng)現(xiàn)?代化教?學(xué)的需?要，我?們號(hào)召?教師利?用現(xiàn)有?條件學(xué)?習(xí)網(wǎng)頁(yè)?制作和?計(jì)算機(jī)?技術(shù)及?課件制?作。爭(zhēng)?取能夠?自己制?作網(wǎng)頁(yè)?，自己?制作課?件。在?條件成?熟時(shí)，?使用課?件教學(xué)?。3?.積極?組織教?師參加?優(yōu)秀課?評(píng)比活?動(dòng)，提?高課堂?教學(xué)水?平。?四.實(shí)?抓課堂?教學(xué)，?促教育?教學(xué)改?革基?礎(chǔ)課教?學(xué)的主?渠道是?課堂教?學(xué)，教?師認(rèn)識(shí)?的提高?，觀念?的轉(zhuǎn)變?，最終?要通過?課堂來?實(shí)踐。?因此，?加強(qiáng)教?師對(duì)課?堂教學(xué)?研究，?就顯得?尤為重?要。?五、教?研工作?教研?活動(dòng)是?教學(xué)方?法改革?的一個(gè)?重要環(huán)?節(jié)、一?種重要?手段。?教研活?動(dòng)的主?要特點(diǎn)?是：改?變以往?的教學(xué)?方法，?運(yùn)用新?的教學(xué)?理念，?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?進(jìn)行小?組探究?的合作?學(xué)習(xí)，?教師激?勵(lì)性的?課堂評(píng)?價(jià)語(yǔ)言?激發(fā)了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性，?培養(yǎng)了?學(xué)生的?自學(xué)能?力。通?過教研?課，促?進(jìn)了教?學(xué)工作?的開展?。六?、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?引導(dǎo)和?服務(wù)?要求教?師增加?平時(shí)考?查的次?數(shù)，提?高平時(shí)?學(xué)習(xí)成?績(jī)，將?學(xué)生的?注意力?引導(dǎo)到?平時(shí)的?學(xué)習(xí)上?來。督?促教師?進(jìn)行復(fù)?習(xí)和輔?導(dǎo)，把?學(xué)生的?注意力?引導(dǎo)到?學(xué)習(xí)過?程中來?。對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)既嚴(yán)?格要求?，更要?熱情幫?助。教?學(xué)過程?中，要?求教師?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?輔導(dǎo)和?復(fù)習(xí)；?明確了?教師在?教學(xué)過?程中的?責(zé)任，?盡可能?地幫助?學(xué)生經(jīng)?過努力?學(xué)習(xí)學(xué)?到應(yīng)知?應(yīng)會(huì)的?知識(shí)。?為了幫?助部分?畢業(yè)生?參加升?學(xué)考試?，還安?排了教?師為升?學(xué)復(fù)習(xí)?班上課?。七?、配合?學(xué)生科?和團(tuán)委?的工作?語(yǔ)文?組的教?師多次?參加了?學(xué)生科?和團(tuán)委?組織的?《演講?比賽》?、《班?報(bào)比賽?》、《?書法比?賽》、?《卡拉?OK比?賽》等?活動(dòng)，?為各項(xiàng)?活動(dòng)的?成功舉?辦做出?了我們?的貢獻(xiàn)?。同時(shí)?，為第?___?_屆校?園文化?藝術(shù)節(jié)?做出了?我們的?貢獻(xiàn)。?八、?積極開?展普通?話推廣?工作，?完成了?普通話?的宣傳?、培訓(xùn)?、考試?等工作?任務(wù)。?九、?積極參?加學(xué)校?舉辦的?各項(xiàng)活?動(dòng)組?織教研?室全體?教師利?用業(yè)余?時(shí)間排?練文藝?節(jié)目，?參加了?工會(huì)舉?辦的慶?三八節(jié)?文藝演?出，得?到了工?會(huì)領(lǐng)導(dǎo)?的表?yè)P(yáng)?。積極?組織教?師義務(wù)?獻(xiàn)血，?完成了?學(xué)校下?達(dá)的指?標(biāo)。其?它活動(dòng)?如扶貧?捐獻(xiàn)等?，都能?積極參?加，按?要求完?成工作?任務(wù)。?十、?招生工?作招?生工作?是學(xué)校?的一項(xiàng)?重要工?作，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?十分重?視。教?研室按?照學(xué)校?的要求?，積極?做好組?織、動(dòng)?員和宣?傳工作?。多次?組織教?師參加?學(xué)校的?招生宣?傳工作?，為學(xué)?校的招?生工作?做出了?我們的?貢獻(xiàn)。?在（權(quán)?屬文秘?之音所?有，文?章請(qǐng)登?陸.網(wǎng)?絡(luò).查?看）教?研室全?體教師?的共同?努力下?，超額?完成了?招生任?務(wù)，教?研室共?計(jì)招生?___?_人。?通過?一年來?的工作?，我們?深深地?體會(huì)到?：做?任何工?作，人?是第一?重要的?。合理?地配置?教學(xué)人?員，充?分調(diào)動(dòng)?教學(xué)人?員的積?極性，?是搞好?教育教?學(xué)工作?的重要?保證。?2、?作為文?化基礎(chǔ)?教研室?，承擔(dān)?著學(xué)校?的全部?文化基?礎(chǔ)課教?學(xué)工作?，是學(xué)?生最早?接觸的?教師。?一言一?行都影?響著學(xué)?生，都?會(huì)給學(xué)?生留下?很深的?認(rèn)象。?做好教?學(xué)工作?的關(guān)鍵?在教師?，基礎(chǔ)?在教研?組。充?分發(fā)揮?現(xiàn)有教?研組長(zhǎng)?的作用?，是開?展教學(xué)?工作的?重要基?礎(chǔ)和保?證。?3、教?學(xué)質(zhì)量?需要教?師來保?證。提?高認(rèn)識(shí)?是關(guān)鍵?。加強(qiáng)?對(duì)教師?的教育?就顯得?十分重?要基?礎(chǔ)教研?室年度?工作總?結(jié)范文?（二）?一年?來，我?們基礎(chǔ)?教研室?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?教學(xué)教?研工作?再上新?臺(tái)階。?我們圍?繞教研?先導(dǎo)，?德育為?首，教?學(xué)為主?，育人?為本，?全面發(fā)?展的指?導(dǎo)思想?，結(jié)合?我校辦?學(xué)的特?色，以?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?重點(diǎn)，?有力地?推動(dòng)了?基礎(chǔ)課?的教學(xué)?工作。?圓滿地?完成了?本年度?的各項(xiàng)?任務(wù)，?現(xiàn)將工?作總結(jié)?如下。?一、?政治理?論學(xué)習(xí)?工作按?照學(xué)校?黨委的?要求，?認(rèn)真組?織好政?治理論?學(xué)習(xí)。?對(duì)__?__報(bào)?告中的?一些重?大理論?問題和?觀點(diǎn)堅(jiān)?持反復(fù)?學(xué)習(xí)，?把學(xué)習(xí)?的過程?作為進(jìn)?一步解?放思想?，轉(zhuǎn)變?觀念的?過程，?進(jìn)一步?堅(jiān)持實(shí)?事求是?，求真?務(wù)實(shí)的?過程，?進(jìn)一步?堅(jiān)持與?時(shí)俱進(jìn)?，拓寬?思想的?過程，?進(jìn)一步?提高思?想上的?堅(jiān)定性?，行動(dòng)?上的自?覺性和?工作上?的創(chuàng)造?性的過?程，不?斷提高?認(rèn)識(shí)水?平和理?論修養(yǎng)?。二?、教學(xué)?常規(guī)管?理加強(qiáng)?常規(guī)管?理，是?落實(shí)教?學(xué)計(jì)劃?的根本?保證。?因此，?我們始?終認(rèn)真?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?管理的?各項(xiàng)規(guī)?定，按?照各項(xiàng)?規(guī)定組?織教學(xué)?。每學(xué)?期認(rèn)真?制定教?學(xué)計(jì)劃?，堅(jiān)持?聽課制?度，堅(jiān)?持業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持集?體備課?，堅(jiān)持?期中期?末檢查?制度，?加強(qiáng)過?程管理?，以保?證教育?教學(xué)扎?實(shí)高效?。三?、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)提高?業(yè)務(wù)水?平提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，教師?是關(guān)鍵?。教師?是教育?行為中?的核心?問題，?也是基?本的問?題?，F(xiàn)?代化的?教育呼?喚高素?質(zhì)的教?師，以?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為核?心的素?質(zhì)教育?，要求?教師有?經(jīng)驗(yàn)性?轉(zhuǎn)向科?研型，?有知識(shí)?型轉(zhuǎn)向?學(xué)者型?。要求?教師不?但要有?先進(jìn)的?教育觀?念，有?較高的?理論水?平，有?駕馭課?堂的藝?術(shù)，還?要掌握?現(xiàn)代教?育技術(shù)?，能夠?使用和?制作課?件，能?夠利用?網(wǎng)絡(luò)引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行探?究性學(xué)?習(xí)，以?適應(yīng)現(xiàn)?代化教?育需要?。為此?，我們?加強(qiáng)了?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。.?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)?，轉(zhuǎn)變?教育觀?念。我?們有計(jì)?劃地組?織教師?學(xué)習(xí)，?樹立正?確的教?育觀、?學(xué)生觀?、人才?觀、評(píng)?價(jià)觀，?實(shí)現(xiàn)教?育思想?現(xiàn)代化?。采用?集體學(xué)?習(xí)和教?師自學(xué)?相結(jié)合?的方式?，充分?利用好?學(xué)校征?訂的報(bào)?刊和互?聯(lián)網(wǎng)上?的資源?，學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教?育教學(xué)?理論，?先進(jìn)的?教育教?學(xué)方法?、教學(xué)?模式；?使教師?能運(yùn)用?先進(jìn)的?教學(xué)思?想指導(dǎo)?教學(xué)，?運(yùn)用現(xiàn)?代化的?教學(xué)技?術(shù)輔助?教學(xué)。?教師由?單純的?以傳授?知識(shí)為?主轉(zhuǎn)變?為以培?養(yǎng)學(xué)生?的能力?為主，?充分體?現(xiàn)了學(xué)?生的主?體，讓?學(xué)生真?正成為?學(xué)習(xí)的?主人，?從而激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高了?課堂教?學(xué)效率?,同時(shí)?，優(yōu)化?了教師?。.加?強(qiáng)教師?對(duì)現(xiàn)代?化技術(shù)?的應(yīng)用?。為了?適應(yīng)現(xiàn)?代化教?學(xué)的需?要，我?們號(hào)召?教師利?用現(xiàn)有?條件學(xué)?習(xí)網(wǎng)頁(yè)?制作和?計(jì)算機(jī)?技術(shù)及?課件制?作。爭(zhēng)?取能夠?自己制?作網(wǎng)頁(yè)?，自己?制作課?件。在?條件成?熟時(shí)，?使用課?件教學(xué)?。.積?極組織?教師參?加優(yōu)秀?課評(píng)比?活動(dòng)，?提高課?堂教學(xué)?水平。?四、?實(shí)抓課?堂教學(xué)?，促教?育教學(xué)?改革基?礎(chǔ)課教?學(xué)的主?渠道是?課堂教?學(xué)，教?師認(rèn)識(shí)?的提高?，觀念?的轉(zhuǎn)變?，最終?要通過?課堂來?實(shí)踐。?因此，?加強(qiáng)教?師對(duì)課?堂教學(xué)?研究，?就顯得?尤為重?要。?五、教?研工作?教研活?動(dòng)是教?學(xué)方法?改革的?一個(gè)重?要環(huán)節(jié)?、一種?重要手?段。教?研活動(dòng)?的主要?特點(diǎn)是?：改變?以往的?教學(xué)方?法，運(yùn)?用新的?教學(xué)理?念，利?用網(wǎng)絡(luò)?資源進(jìn)?行小組?探究的?合作學(xué)?習(xí)，教?師激勵(lì)?性的課?堂評(píng)價(jià)?語(yǔ)言激?發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，培?養(yǎng)了學(xué)?生的自?學(xué)能力?。通過?教研課?，促進(jìn)?了教學(xué)?工作的?開展。?六、?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的引?導(dǎo)和服?務(wù)要求?教師增?加平時(shí)?考查的?次數(shù)，?提高平?時(shí)學(xué)習(xí)?成績(jī)，?將學(xué)生?的注意?力引導(dǎo)?到平時(shí)?的學(xué)習(xí)?上來。?督促教?師進(jìn)行?復(fù)習(xí)和?輔導(dǎo)，?把學(xué)生?的注意?力引導(dǎo)?到學(xué)習(xí)?過程中?來。對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)既?嚴(yán)格要?求，更?要熱情?幫助。?教學(xué)過?程中，?要求教?師加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的輔導(dǎo)?和復(fù)習(xí)?；明確?了教師?在教學(xué)?過程中?的責(zé)任?，盡可?能地幫?助學(xué)生?經(jīng)過努?力學(xué)習(xí)?學(xué)到應(yīng)?知應(yīng)會(huì)?的知識(shí)?。為了?幫助部?分畢業(yè)?生參加?升學(xué)考?試，還?安排了?教師為?升學(xué)復(fù)?習(xí)班上?課。?七、配?合學(xué)生?科和團(tuán)?委的工?作語(yǔ)文?組的教?師多次?參加了?學(xué)生科?和團(tuán)委?組織的?《演講?比賽》?、《班?報(bào)比賽?》、《?書法比?賽》、?《卡拉?ok比?賽》等?活動(dòng)，?為各項(xiàng)?活動(dòng)的?成功舉?辦做出?了我們?的貢獻(xiàn)?。同時(shí)?，為第?___?_屆校?園文化?藝術(shù)節(jié)?做出了?我們的?貢獻(xiàn)。?八、?積極開?展普通?話推廣?工作，?完成了?普通話?的宣傳?、培訓(xùn)?、考試?等工作?任務(wù)。?九、?積極參?加學(xué)校?舉辦的?各項(xiàng)活?動(dòng)組織?教研室?全體教?師利用?業(yè)余時(shí)?間排練?文藝節(jié)?目，參?加了工?會(huì)舉辦?的慶三?八節(jié)文?藝演出?，得到?了工會(huì)?領(lǐng)導(dǎo)的?表?yè)P(yáng)。?積極組?織教師?義務(wù)獻(xiàn)?血，完?成了學(xué)?校下達(dá)?的指標(biāo)?。其它?活動(dòng)如?扶貧捐?獻(xiàn)等，?都能積?極參加?，按要?求完成?工作任?務(wù)。?十、招?生工作?招生工?作是學(xué)?校的一?項(xiàng)重要?工作，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)十分?重視。?教研室?按照學(xué)?校的要?求，積?極做好?組織、?動(dòng)員和?宣傳工?作。多?次組織?教師參?加學(xué)校?的招生?宣傳工?作，為?學(xué)校的?招生工?作做出?了我們?的貢獻(xiàn)?。在教?研室全?體教師?的共同?努力下?，超額?完成了?招生任?務(wù)，教?研室共?計(jì)招生?___?_人。?通過?一年來?的工作?，我們?深深地?體會(huì)到?：1?