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第4頁共4頁心理健?康活動?月的活?動總結(jié)?范文?本學(xué)期?,我校?以《蘇?州市中?小學(xué)推?進(jìn)心理?健康教?育實(shí)施?意見》?的文件?精神為?指導(dǎo),?根據(jù)小?學(xué)教育?的特點(diǎn)?和小學(xué)?生心理?發(fā)展的?規(guī)律,?面向全?體學(xué)生?,開展?了多種?形式的?活動,?對學(xué)生?進(jìn)行心?理健康?教育和?輔導(dǎo),?幫助學(xué)?生提高?了心理?素質(zhì),?健全人?格,增?強(qiáng)了承?受挫折?、適應(yīng)?環(huán)境的?能力。?(1?)以“?專業(yè)”?為核心?,加強(qiáng)?專業(yè)心?理教師?隊(duì)伍的?建設(shè)。?合格?的心理?教師是?經(jīng)過專?業(yè)培訓(xùn)?的,除?了有扎?實(shí)的理?論功底?外,更?多的是?實(shí)踐上?的操作?方式與?方法。?我校有?兩名取?得資格?證書的?心理輔?導(dǎo)員,?她們認(rèn)?真參加?各種培?訓(xùn)活動?,并在?學(xué)校中?積極做?好各種?形式的?心理輔?導(dǎo)活動?,注重?輔導(dǎo)的?方式與?方法,?講究心?理輔導(dǎo)?的實(shí)效?,努力?把專業(yè)?做“精?”。?(2)?以“班?級”為?主陣地?,加強(qiáng)?班主任?隊(duì)伍的?建設(shè)。?班主?任是學(xué)?生心理?三級監(jiān)?護(hù)體系?中的第?一級。?因此,?我校非?常重視?班主任?的隊(duì)伍?建設(shè)。?首先是?轉(zhuǎn)變班?主任的?觀念,?在注重?學(xué)生學(xué)?習(xí)的同?時更應(yīng)?關(guān)注學(xué)?生的心?理發(fā)展?,認(rèn)真?做好學(xué)?生的心?理輔導(dǎo)?工作;?其次是?經(jīng)常鼓?勵班主?任利用?空余時?間,通?過書籍?、網(wǎng)絡(luò)?等途徑?,加強(qiáng)?心理專?業(yè)知識?的學(xué)習(xí)?,提高?自身的?專業(yè)素?養(yǎng);第?三,學(xué)?校開展?由心理?健康教?師通過?講座、?沙龍、?論壇等?形式,?對全體?班主任?老師進(jìn)?行培訓(xùn)?,以點(diǎn)?帶面,?切實(shí)提?高班主?任的工?作能力?。本學(xué)?期,我?校的心?理輔導(dǎo)?老師柏?晶晶執(zhí)?教了《?放飛煩?惱傳遞?快樂》?團(tuán)體輔?導(dǎo)課,?讓我校?的班主?任老師?受益匪?淺。?(3)?以“全?員育人?”為導(dǎo)?向,加?強(qiáng)其他?教師隊(duì)?伍的建?設(shè)學(xué)?生的心?理健康?教育,?不是專?業(yè)心理?教師一?個人的?事,也?不是班?主任老?師一個?人的事?,而是?全校所?有教育?工作者?的事。?所以學(xué)?校在加?強(qiáng)專業(yè)?心理教?師、班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?的同時?,也要?對學(xué)校?其他教?師進(jìn)行?培訓(xùn)。?我校通?過組織?教師觀?摩學(xué)習(xí)?、上網(wǎng)?理論學(xué)?習(xí)、閱?覽室閱?覽學(xué)習(xí)?等方式?,加強(qiáng)?教師心?理專業(yè)?知識學(xué)?習(xí)的同?時提高?了教師?的心理?輔導(dǎo)意?識和輔?導(dǎo)能力?。(?4)以?“德育?導(dǎo)師”?為契機(jī)?,充分?發(fā)揮德?育導(dǎo)師?效應(yīng)?結(jié)合德?育導(dǎo)師?制,充?分發(fā)揮?導(dǎo)師的?作用,?對學(xué)生?進(jìn)行個?別輔導(dǎo)?和團(tuán)體?輔導(dǎo),?做好學(xué)?生的心?理輔導(dǎo)?工作。?心理?健康活?動月的?活動總?結(jié)范文?(二)?作為?一個當(dāng)?代的大?學(xué)生,?值得我?們關(guān)注?不僅需?要掌握?現(xiàn)代科?學(xué)技術(shù)?,具備?強(qiáng)健的?體魄,?而且必?須具備?健全的?人格、?健康的?心理素?質(zhì)。不?管何時?我們都?應(yīng)該有?健康的?心理,?這樣我?們才能?做好我?們想做?的事,?健康的?心理對?我們的?影響至?關(guān)重要?,我們?一定要?關(guān)注自?己的心?理變化?和反應(yīng)?。我?校開展?本次大?學(xué)生心?理健康?活動月?“心”?漫畫和?手抄報(bào)?活動,?進(jìn)一步?弘揚(yáng)了?社會主?義核心?價(jià)值觀?,加強(qiáng)?同學(xué)們?的文化?素質(zhì)和?心理素?質(zhì)以及?心理健?康的自?我教育?意識,?同時也?提高了?同學(xué)們?制作漫?畫和手?抄報(bào)的?能力。?此外,?這次活?動還營?造了積?極健康?向上的?校園文?化,我?們積極?開展一?系列以?“心理?健康”?為主題?的心理?教育活?動,其?中,同?學(xué)們比?較喜歡?“心”?漫畫和?手抄報(bào)?比賽,?各班同?學(xué)們都?積極參?與作品?精彩紛?呈、風(fēng)?趣幽默?、選材?新穎、?主題鮮?明、將?自己在?學(xué)習(xí)和?生活中?的所見?、所聞?、所感?以漫畫?和手抄?報(bào)的形?式表現(xiàn)?出來,?并且取?得了較?好的宣?傳心理?健康教?育效果?。此次?活動,?同學(xué)們?收集各?種資料?、圖片?,制作?水平有?所提高?,參賽?的同學(xué)?們語言?表達(dá)比?以前更?流暢了?,寫作?水平也?在步步?提高,?同學(xué)們?的理解?、體會?也在層?層加深?,同時?,制作?漫畫和?手抄報(bào)?也能擴(kuò)?大學(xué)生?心理健?康的知?識面。?對于這?些優(yōu)秀?的作品?,我們?在教室?里進(jìn)行?展示,?真正做?到引導(dǎo)?我校學(xué)?生從樹?立心理?健康的?意識。?本屆?心理健?康月活?動,讓?同學(xué)們?在廣泛?參與的?過程中?,正確?地認(rèn)識?了自我?,感受?了互動?,學(xué)會?了感恩?。從本?次活動?來看,?活動開?展很順?利,得?到了同?學(xué)們的?認(rèn)可。?收到了?許多優(yōu)?秀的“?心”漫?畫手抄?報(bào)作品?。結(jié)合?大學(xué)生?的認(rèn)知?規(guī)律和?想象力?,同學(xué)?門能創(chuàng)?作出自?己的“?心理健?康教育?”漫畫?和手抄?報(bào)作品?,會結(jié)?合我校?的特色?,在活?動中和?學(xué)習(xí)中?學(xué)注重?創(chuàng)新形?式,靈?活地將?文字和?繪畫穿?插起來?,本次?活動的?舉辦,?真正做?到提升?我校學(xué)?生心理?健康的?有力途?徑。真?正讓學(xué)?生做到?人人參?與、個?個動手?,讓學(xué)?生在活?動中人?人受到?心理健?康教育?。其次?,可以?看出同?學(xué)們的?學(xué)習(xí)態(tài)?度都很?認(rèn)真,?作品書?寫規(guī)范?,設(shè)計(jì)?的漫畫?和手抄?報(bào)標(biāo)題?新穎、?選取有?關(guān)心理?健康知?識的內(nèi)?容豐富?、搜集?的資料?也具有?代表性?、主題?鮮明,?具有很?強(qiáng)的實(shí)?際應(yīng)用?意義。?心理?健康月?活動雖?然已經(jīng)?落下帷?幕,但?每個人?的自我?心理健?康教育?意識只?有起點(diǎn)?,沒有?終點(diǎn),?希望廣?大同學(xué)?能正確?認(rèn)識自?己、接?納自己?、評價(jià)?自己,?敢于面?對現(xiàn)實(shí)?、面對?困難、?面對挑?戰(zhàn),以?禮貌尊?重、誠?懇謙讓?、互助?信任對?待他人?,以完?美人格?、堅(jiān)定?信念、?愉悅心?情對待?人生,?每一個?同學(xué)都?有一個?陽光、?健康向?上
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