晉升小學(xué)一級教師工作總結(jié)模板（9篇）

第17頁共17頁晉升小?學(xué)一級?教師工?作總結(jié)?模板?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?提高思?想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?這一?學(xué)期，?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?“以學(xué)?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展”為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?潛力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?教育事?業(yè)。時(shí)?時(shí)以一?個(gè)好教?師的身?份來約?束自我?，鞭策?自我，?力爭在?思想上?、工作?上取得?進(jìn)步，?得到提?高，使?自我能?順應(yīng)社?會(huì)發(fā)展?的需要?，適應(yīng)?崗位競?聘的需?要。?也明確?了今后?教育教?學(xué)要努?力的方?向。?四、加?強(qiáng)反思?，及時(shí)?總結(jié)教?學(xué)得失?。反思?本學(xué)期?的工作?，在取?得成績?的同時(shí)?，也在?思量著?自我在?工作中?的不足?。不足?有以下?幾點(diǎn)：?1、?對數(shù)學(xué)?教學(xué)的?理論學(xué)?習(xí)還不?夠深入?，需要?進(jìn)行反?思，教?學(xué)水平?提高速?度緩慢?。2?、教育?科研在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒?到達(dá)自?我心中?的目標(biāo)?。3?、數(shù)學(xué)?教學(xué)中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?今后還?要努力?找出一?些自我?在數(shù)學(xué)?教學(xué)的?特色點(diǎn)?。4?、工作?的用心?性不夠?高，主?動(dòng)性不?夠強(qiáng)，?有惰性?思想。?這也有?待于今?后工作?中的進(jìn)?一步改?正和加?強(qiáng)。?五、繼?往開來?，開創(chuàng)?新的天?地。鑒?于自我?在本學(xué)?期的各?方面表?現(xiàn)以及?在工作?中存在?的諸多?不足，?我今后?的努力?方向是?：1?、加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?個(gè)性是?課堂教?學(xué)潛力?的訓(xùn)練?。做到?精講精?練，注?重對學(xué)?生潛力?的培養(yǎng)?。2?、對后?進(jìn)生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛心，?再多一?些耐心?，使他?們在各?方面有?更大進(jìn)?步。?3、加?強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)?慣方面?的教育?，使學(xué)?生不僅?僅在課?堂上集?中注意?力學(xué)習(xí)?，課下?也要能?嚴(yán)格約?束自我?。4?、在教?學(xué)上下?功夫，?努力使?班級學(xué)?生的成?績在原?有的基?礎(chǔ)上有?更大的?進(jìn)步。?一份春?華，一?份秋實(shí)?，在本?學(xué)期的?工作中?，我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實(shí)，?沉甸甸?的情感?。晉?升小學(xué)?一級教?師工作?總結(jié)模?板（二?）一?.加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，切?實(shí)轉(zhuǎn)變?教育教?學(xué)觀念?。一?個(gè)教育?工作者?只有通?過不斷?的學(xué)習(xí)?，不斷?接受新?觀念，?充實(shí)完?善自己?的教育?教學(xué)思?想，才?能有不?竭的動(dòng)?力和創(chuàng)?新的源?泉。新?的一論?教學(xué)改?革應(yīng)運(yùn)?而生，?為教育?注入了?新的生?機(jī)。為?此，我?把學(xué)習(xí)?新課改?作為本?學(xué)期業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?的一項(xiàng)?重要內(nèi)?容，經(jīng)?常閱讀?書籍報(bào)?刊雜志?，不斷?地學(xué)習(xí)?新的現(xiàn)?代化教?學(xué)方法?，通過?學(xué)習(xí)，?不斷充?實(shí)自己?，樹立?新的教?學(xué)觀念?，積極?探索新?的教學(xué)?路子，?努力提?高自己?的教學(xué)?水平。?二、?以課堂?教學(xué)為?載體，?實(shí)施新?課程標(biāo)?準(zhǔn)精神?。1?.備課?認(rèn)真仔?細(xì)，盡?力做到?科學(xué)、?準(zhǔn)確、?嚴(yán)密。?備課?時(shí)力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握重?點(diǎn)和難?點(diǎn)。認(rèn)?真編寫?教案，?力爭突?出新教?材、新?思路、?新方法?。2?.教學(xué)?工作中?，我立?足于課?堂，努?力將新?課標(biāo)的?精神體?現(xiàn)于每?節(jié)課中?。四?.加強(qiáng)?作業(yè)完?成的管?理，每?組設(shè)數(shù)?學(xué)小組?長一名?，負(fù)責(zé)?檢查、?指導(dǎo)、?督促本?組同學(xué)?完成作?業(yè)。在?每次作?業(yè)批改?中，均?對存在?問題進(jìn)?行記錄?，針對?學(xué)生的?薄弱環(huán)?節(jié)進(jìn)行?輔導(dǎo)，?對后進(jìn)?生進(jìn)行?單獨(dú)輔?導(dǎo)跟蹤?記錄，?發(fā)現(xiàn)有?進(jìn)步立?即表揚(yáng)?。五?.對自?己的教?學(xué)經(jīng)常?進(jìn)行總?結(jié)，對?學(xué)生的?每個(gè)知?識點(diǎn)的?掌握情?況均進(jìn)?行動(dòng)態(tài)?記錄。?總之?，本人?教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真?，任勞?任怨，?不遲到?、不早?退，能?認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校?對備、?教、批?、輔、?各教學(xué)?環(huán)節(jié)的?規(guī)定，?努力向?課堂要?質(zhì)量。?當(dāng)然也?有許多?值得改?進(jìn)的地?方和值?得吸取?的教訓(xùn)?，應(yīng)再?接再厲?，再創(chuàng)?輝煌!?晉升?小學(xué)一?級教師?工作總?結(jié)模板?（三）?首先?感謝校?領(lǐng)導(dǎo)對?我工作?的指導(dǎo)?與認(rèn)可?，感謝?諸位老?師對我?的熱忱?幫助、?關(guān)心，?感謝孩?子們對?我的喜?歡、愛?戴與尊?敬，感?謝家長?對我工?作的理?解、傾?心與支?持。?我始終?堅(jiān)信一?個(gè)人只?要真誠?的付出?，踏踏?實(shí)實(shí)的?走自己?的路，?回眸一?望，總?會(huì)留下?一道道?值得回?憶與思?索的足?跡。匆?匆忙忙?中一個(gè)?學(xué)年又?已度過?，__?__年?真的讓?我難忘?，帶著?新的希?望來到?了育才?開始開?墾一片?屬于自?己的新?天地，?接受了?一年級?的教學(xué)?任務(wù)。?回首這?一學(xué)年?的班主?任工作?，充滿?了機(jī)遇?與挑戰(zhàn)?。在這?一年中?，我成?長了許?多。思?想積極?要求上?進(jìn)，工?作上認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，業(yè)務(wù)?上刻苦?鉆研。?始終銘?記“做?為一位?老師一?定要有?責(zé)任心??！蔽?踏實(shí)地?作好每?一件事?情，有?辛勤的?耕耘，?有收獲?的喜悅?，也有?不足與?遺憾，?伴隨著?孩子成?長的足?跡，咀?嚼著埋?藏在心?底的記?憶現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、工?作思想?認(rèn)真?貫徹開?發(fā)區(qū)_?___?至__?__年?教育工?作精神?，把“?德”放?在首位?，教育?學(xué)生做?人自己?首先學(xué)?會(huì)做人?，嚴(yán)于?律己，?為人師?表，堅(jiān)?持愛我?所愛，?盡我所?能，結(jié)?合學(xué)校?實(shí)際情?況，工?作中確?立了一?種新的?意識，?：以人?為本，?以學(xué)生?為主體?，抓兩?條主線?：養(yǎng)成?教育，?班級常?規(guī)管理?。確立?與新形?式下要?求相適?應(yīng)的教?育觀念?，堅(jiān)定?不移的?抓好每?一位學(xué)?生的生?活、學(xué)?習(xí)。愛?校如家?。用一?個(gè)優(yōu)秀?教師應(yīng)?有的職?業(yè)道德?與責(zé)任?心辛勤?的耕耘?著生活?的每一?天。?二、德?育工作?（一?）、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣?（二）?、培養(yǎng)?良好的?班級體?2、?加強(qiáng)心?理健康?教育，?在這一?方面，?我盡自?己的力?量做好?學(xué)生心?理溝通?工作，?在學(xué)生?心中我?已成為?他們的?知心姐?姐，學(xué)?生有什?么不愉?快或是?高興的?事都愿?意與我?一同分?享，我?也愿意?為他們?保密。?健全他?們的人?格促進(jìn)?師生關(guān)?系和諧?發(fā)展。?3、?上學(xué)期?末家長?會(huì)上我?聘請兩?位有經(jīng)?驗(yàn)的家?長做報(bào)?告。而?我又精?心組織?了一次?《怎樣?培養(yǎng)孩?子的注?意力》?的講座?，另外?在開學(xué)?初我又?對家長?進(jìn)行了?一次《?哈佛女?孩》的?知識講?座，收?獲很大?，促進(jìn)?家校同?行，讓?家長更?多的關(guān)?注學(xué)校?、關(guān)注?班級、?關(guān)注孩?子。更?加充分?的支持?我的工?作。為?了能讓?孩子在?跨越中?盡快的?成長，?我利用?優(yōu)先的?條件讓?家長幫?著復(fù)印?閱讀材?料，找?人裝訂?成書，?達(dá)到了?讓每個(gè)?孩子都?能在不?同的程?度上閱?讀新書?的目的?，當(dāng)孩?子們捧?起這本?來之不?易的新?書的時(shí)?候都高?興的不?得了，?當(dāng)家長?知道我?為了孩?子而作?出的努?力都說?于老師?真行，?你對孩?子夠意?思以后?有什么?事就直?說吧，?能幫的?一定幫?。三?、教學(xué)?工作?本學(xué)年?我擔(dān)任?學(xué)校一?年級的?語文、?數(shù)學(xué)、?思品、?寫字等?工作同?時(shí)又接?受了跨?越式課?題的研?究課題?任務(wù)很?重，但?通過自?己的努?力與同?仁的幫?助都能?順利解?決。作?為年輕?教師我?始終注?意提高?自己的?教學(xué)能?力，為?此，我?多讀書?，多參?閱資料?，接受?新思想?，學(xué)習(xí)?新理論?，體會(huì)?新精神?，經(jīng)常?寫體會(huì)?，決不?放過每?次看課?機(jī)會(huì)，?課后認(rèn)?真總結(jié)?，珍惜?每次外?出的機(jī)?會(huì)我認(rèn)?為這都?將為我?的教學(xué)?成長奠?定基礎(chǔ)?。2?、努力?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?，上課?，鉆研?教材，?注重視?聽、課?外資源?的利用?、開發(fā)?。盡能?力的提?高教育?質(zhì)量，?努力學(xué)?習(xí)課件?制作、?網(wǎng)頁制?作。專?心研究?微機(jī)化?系統(tǒng)知?識向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師請?教，目?前也已?能跟上?大隊(duì)伍?相信明?年的今?天自己?一定能?再上新?臺階。?3、?本學(xué)期?我利用?班會(huì)、?班級特?殊事件?、秋游?、參觀?等活動(dòng)?讓孩子?門在實(shí)?踐中學(xué)?習(xí)，寫?好片斷?，感想?，強(qiáng)化?小練筆?的質(zhì)量?，培養(yǎng)?學(xué)生綜?合素質(zhì)?，人文?素養(yǎng)，?學(xué)期末?驗(yàn)收班?內(nèi)三分?之二的?孩子合?格，我?不氣餒?，只要?堅(jiān)持下?學(xué)期就?會(huì)出現(xiàn)?另一個(gè)?三分之?一。?4、強(qiáng)?抓素質(zhì)?與質(zhì)量?。我始?終認(rèn)為?一個(gè)孩?子素質(zhì)?提高不?是一朝?一夕的?事情。?他需要?長時(shí)間?的耐力?培養(yǎng)，?經(jīng)常性?的陽光?滋潤。?因此，?學(xué)期過?程中我?注重孩?子能力?的培訓(xùn)?，能力?有了那?就是財(cái)?富。我?很欣賞?日本教?育家鈴?木教育?其子的?方法。?工廠里?產(chǎn)品合?格了就?可以安?全出廠?，那我?們的孩?子為什?么得了?一次一?百分還?要得第?二次的?一百分?呢如果?把這些?時(shí)間省?下用來?看書，?積累淵?博的知?識難道?不也是?一種學(xué)?習(xí)途徑?嗎而且?我認(rèn)為?這更適?合當(dāng)今?社會(huì)的?發(fā)展。?我們決?不需要?那么多?的高分?低能兒?。學(xué)期?末我走?的是與?大家同?一條軌?道，狠?抓學(xué)習(xí)?成績，?抓基礎(chǔ)?帶能力?，不做?“空中?樓閣”?之事。?今年的?末考雖?沒達(dá)到?我理想?的境界?，但我?很知足??！爸?足者常?樂之”?孩子們?盡力了?，就是?進(jìn)步。?當(dāng)然不?足是有?的也值?得我認(rèn)?真反思?。有?人說：?“要給?人以陽?光，你?心中必?須擁有?太陽。?”班主?任是教?育者、?領(lǐng)路人?，只要?我們班?主任心?中擁有?太陽，?洞悉學(xué)?生的心?理，對?學(xué)生教?育動(dòng)之?以情，?曉之以?理，持?之以恒?，和風(fēng)?細(xì)雨，?定然潤?物無聲?。我們?的班主?任工作?就會(huì)做?得更好?，實(shí)現(xiàn)?教育家?葉圣陶?說的“?教是為?了不需?要教。?”我們?的學(xué)生?就會(huì)自?尊、自?立、自?律、自?強(qiáng)。?日子過?得真快?，雖然?每天都?是忙忙?碌碌的?，但我?忙的高?興，忙?的開心?，我將?更加無?悔。努?力工作?，不斷?完善自?己，提?高自己?。晉?升小學(xué)?一級教?師工作?總結(jié)模?板（四?）經(jīng)?過一學(xué)?期的洗?禮，讓?我深深?感到當(dāng)?一名教?師不簡?單，當(dāng)?一名班?主任更?是不簡?單。需?要無限?的愛心?、耐心?更要有?如針般?細(xì)的心?才能創(chuàng)?造出讓?孩子茁?壯成長?的良好?教育環(huán)?境。班?主任工?作是管?理人的?工作，?我所面?對的又?是朝氣?蓬勃，?有思想?，有感?情，自?我表現(xiàn)?欲強(qiáng)的?一年級?學(xué)生，?所以一?個(gè)學(xué)期?下來給?我最烈?的體會(huì)?是：班?主任工?作中既?要有宏?觀的群?體管理?，又要?有微觀?的個(gè)性?發(fā)展;?要有強(qiáng)?烈的前?瞻性;?工作更?要細(xì)致?的落實(shí)?到位，?只有這?樣才能?使學(xué)生?在班上?健康全?面發(fā)展?。作為?一年級?班主任?，我針?對我們?班活潑?好動(dòng)的?特點(diǎn)，?做了如?下的工?作：?一、真?誠、耐?心，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣。?一年?級學(xué)生?的特點(diǎn)?就是好?動(dòng)、好?玩。如?何讓這?些孩子?們適應(yīng)?小學(xué)生?活，成?為一個(gè)?真正的?、懂事?的小學(xué)?生是我?碰到的?首要問?題。我?認(rèn)為，?良好的?習(xí)慣是?學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)。?因而，?在了解?每位學(xué)?生的基?礎(chǔ)上，?我從小?事抓起?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?和諧、?整潔的?學(xué)習(xí)、?生活環(huán)?境。我?利用班?隊(duì)、晨?會(huì)讓全?班同學(xué)?討論，?明確小?學(xué)生應(yīng)?做到哪?些，不?能做哪?些;在?班內(nèi)開?展“人?人爭做?小明星?”的活?動(dòng)，每?周定時(shí)?評比，?表彰先?進(jìn)，以?此不斷?強(qiáng)化，?幫助學(xué)?生初步?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。并且?，在班?中選拔?出合適?的學(xué)生?擔(dān)任班?干部，?進(jìn)行培?養(yǎng)、指?導(dǎo)，鼓?勵(lì)他們?做好帶?頭工作?，協(xié)助?教師完?成一些?工作，?如：早?讀，午?間等。?同時(shí)我?清醒地?認(rèn)識到?無論哪?一種習(xí)?慣的養(yǎng)?成都不?能“說?到立即?做到”?，平時(shí)?要有足?夠的耐?心、誠?心引導(dǎo)?學(xué)生，?期待他?們的進(jìn)?步。?二、關(guān)?愛、賞?識，真?誠為友?。每?個(gè)孩子?都有自?己的思?想，他?們渴望?被理解?，被尊?重。在?新課改?的大背?景下，?教師更?不能居?高臨下?地逼視?孩子，?也不能?粗暴冷?硬地刺?傷孩子?。要以?朋友的?身份蹲?下身子?和他們?說話，?平等地?進(jìn)行交?流，傾?聽孩子?的訴說?，尊重?孩子的?選擇，?分享孩?子的快?樂。?三、做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?我們?這個(gè)班?有16?個(gè)學(xué)生?，后進(jìn)?生的人?數(shù)也相?對多。?因此，?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是?班主任?的一項(xiàng)?必不可?少的工?作。我?認(rèn)為對?后進(jìn)生?要給予?特別的?關(guān)愛。?要做到?思想上?不歧視?，感情?上不厭?倦，態(tài)?度上不?粗暴。?要用自?己對差?生的一?片真誠?的愛心?，去叩?響他們?的心靈?之門。?要善于?發(fā)現(xiàn)他?們的閃?光點(diǎn)。?比如：?在課堂?上不要?緊緊盯?著優(yōu)等?生，應(yīng)?多給后?進(jìn)生創(chuàng)?造條件?，鼓勵(lì)?他們舉?手發(fā)言?，及時(shí)?給予肯?定、獎(jiǎng)?勵(lì)，不?要刻意?的給他?們布置?過多的?作業(yè)，?給他們?留出足?夠休息?的時(shí)間?，因?yàn)?他們真?的更需?要休息?。多與?家長聯(lián)?系，讓?這些孩?子多讀?點(diǎn)書，?努力爭?取家校?聯(lián)合為?學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，同?時(shí)也促?進(jìn)班級?的整體?發(fā)展。?四、?把握尺?度，愛?中有嚴(yán)?。班?里有幾?個(gè)很聰?明，但?非常調(diào)?皮的小?男孩。?對于他?們身上?出現(xiàn)的?不良行?為，我?沒掉以?輕心，?聽之任?之，更?不會(huì)因?其學(xué)習(xí)?成績好?而包容?、姑息?。一次?，班里?幾個(gè)平?常成績?、表現(xiàn)?都不錯(cuò)?的學(xué)生?搞惡作?劇。我?得知后?，立即?找他們?談心，?講道理?，并嚴(yán)?厲地批?評了他?們。從?那以后?，這些?同學(xué)也?逐漸學(xué)?會(huì)嚴(yán)格?要求自?己，學(xué)?習(xí)上也?有了更?大的進(jìn)?步。?做好班?主任工?作，不?是一件?容易的?事，做?一個(gè)好?的班主?任，更?不是一?件容易?的事情?。晉?升小學(xué)?一級教?師工作?總結(jié)模?板（五?）一?、書香?教室，?營照良?好班風(fēng)?二、?一人一?崗，各?司其職?每一?個(gè)學(xué)生?在集體?中都是?“小主?人”，?他們有?權(quán)利和?義務(wù)為?集體做?出自己?的貢獻(xiàn)?。集體?的光榮?與恥辱?是他們?和各自?的表現(xiàn)?分不開?的，你?的一點(diǎn)?點(diǎn)失誤?就可以?給集體?帶來批?評，相?反，你?的一點(diǎn)?點(diǎn)留意?就可以?給集體?帶來榮?譽(yù)，我?班的一?人一崗?制度就?是這樣?展開的?：1?、自定?崗位，?擇優(yōu)錄?取2?、明確?職責(zé)，?各盡其?職3?、全面?監(jiān)督，?養(yǎng)成習(xí)?慣全?班學(xué)生?都在自?己的崗?位上盡?著自己?的職責(zé)?，都在?為集體?的榮譽(yù)?而努力?著。與?此同時(shí)?他們的?能力在?提高，?習(xí)慣也?不斷在?活動(dòng)中?養(yǎng)成。?三、?及時(shí)做?好與家?長的交?流勾通?工作。?四、?今后努?力的方?向：?2、用?耐心與?愛心感?來感化?和教育?孩子。?晉升?小學(xué)一?級教師?工作總?結(jié)模板?（六）?一、?盡職盡?責(zé)，為?人師表?二、?終身學(xué)?習(xí)，只?為教育?三、?大膽創(chuàng)?新，勇?于實(shí)踐?教學(xué)?工作中?，我認(rèn)?真地解?讀新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，并以?此為依?據(jù)，刻?苦鉆研?教材、?教法;?根據(jù)實(shí)?際情況?，精心?地備好?每一節(jié)?課，上?好每好?每一節(jié)?課，努?力地向?課堂的?四十分?鐘要質(zhì)?量;課?后認(rèn)真?批改作?業(yè)。課?堂里，?我?guī)е?創(chuàng)新的?意識去?實(shí)驗(yàn)和?實(shí)踐新?的教育?理念，?以“激?活課堂?氣氛，?激發(fā)學(xué)?生興趣?”為起?點(diǎn)，采?取“綜?合性學(xué)?習(xí)”“?選擇性?學(xué)習(xí)”?等新穎?的教學(xué)?模式進(jìn)?行教學(xué)?，把學(xué)?習(xí)的主?動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生?，真正?體現(xiàn)學(xué)?生的主?動(dòng)地位?，使學(xué)?生想學(xué)?、樂學(xué)?，使課?堂教學(xué)?效率得?以提高?。在每?學(xué)期的?期末質(zhì)?檢中，?我所任?教的學(xué)?科平均?分、合?格率、?優(yōu)秀率?均能達(dá)?到學(xué)校?教學(xué)管?理制度?的要求?。在?做好教?學(xué)工作?的同時(shí)?，我還?積極參?加教研?、教改?活動(dòng)。?主動(dòng)承?擔(dān)教研?、教改?實(shí)驗(yàn)項(xiàng)?目的公?開課，?并根據(jù)?自己制?定的教?改專題?認(rèn)真撰?寫教學(xué)?論文和?上好公?開課。?在任現(xiàn)?職期間?堅(jiān)持每?學(xué)期上?一節(jié)校?內(nèi)公開?課，所?上的課?都得到?了全校?老師的?一致好?評。本?人所寫?的教學(xué)?論文〈?淺談良?好課堂?氣氛的?創(chuàng)設(shè)〉?在鎮(zhèn)刊?物〈教?學(xué)新探?〉__?__年?___?_月刊?登，《?學(xué)生動(dòng)?起來，?課堂活?起來》?一文在?縣《教?與學(xué)》?___?_年1?期刊登?，并獲?___?_年縣?百篇優(yōu)?論文一?等獎(jiǎng)。?四、?日常管?理，傾?注愛心?教育?應(yīng)該是?溫馨的?、洋溢?著濃濃?的愛的?氛圍。?因此，?在班主?任工作?中，我?堅(jiān)定“?沒有愛?就沒有?教育”?的信念?，給學(xué)?生一顆?誠摯的?愛心，?用愛心?點(diǎn)燃學(xué)?生心中?的希望?之火。?后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)?目標(biāo)不?明確，?學(xué)習(xí)也?不自學(xué)?，性格?內(nèi)向，?于是，?我針對?這些情?況，對?他們的?思想和?生活上?做到“?三多”?，即多?談心、?多表揚(yáng)?、多家?訪。利?用課余?時(shí)間和?他們談?心，談?心時(shí)盡?量創(chuàng)造?輕松愉?快的談?話氛圍?，讓他?們在沒?有任何?心理壓?力的情?況下流?露出自?己的內(nèi)?心世界?，使自?己及時(shí)?真實(shí)地?了解學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?。當(dāng)他?們有了?進(jìn)步，?哪怕是?一點(diǎn)點(diǎn)?，我就?“小題?大做”?，及時(shí)?給予表?揚(yáng)，給?其信心?，樹其?威信。?平時(shí)一?有空閑?就和科?任老師?一起去?家訪，?隨時(shí)了?解他們?在家庭?中的表?現(xiàn)，與?家長交?流轉(zhuǎn)化?信息。?經(jīng)過努?力，8?0%的?進(jìn)生的?成績進(jìn)?步明顯?，后來?都能考?到六、?七十分?。五?、正視?成績，?展望未?來“?一分耕?耘，一?分收獲?”，經(jīng)?過我不?懈地努?力，二?00三?年本人?被評為?鎮(zhèn)“優(yōu)?秀教師?”，二?00三?年年度?考核獲?優(yōu)秀等?次。?本人還?有很多?不足之?處，如?有關(guān)特?困生、?免費(fèi)生?的政策?向群眾?解釋不?夠清楚?等，今?后還要?加倍努?力，為?教育事?業(yè)貢獻(xiàn)?自己的?力量。?晉升?小學(xué)一?級教師?工作總?結(jié)模板?（七）?一、?努力提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量：?1、備?課。學(xué)?期初，?鉆研了?《新版?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》、教?材、教?參，對?學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容?做到心?中有數(shù)?。學(xué)期?中，著?重進(jìn)行?單元備?課，掌?握每一?部分知?識在單?元中、?在整冊?書中的?地位、?作用。?思考學(xué)?生怎樣?學(xué)，學(xué)?生將會(huì)?產(chǎn)生什?么疑難?，該怎?樣解決?。在備?課本中?體現(xiàn)教?師的引?導(dǎo)，學(xué)?生的主?動(dòng)學(xué)習(xí)?過程。?充分理?解課后?習(xí)題的?作用，?設(shè)計(jì)好?練習(xí)。?2、?上課。?（1?）創(chuàng)設(shè)?各種情?境，激?發(fā)學(xué)生?思考。?然后，?放手讓?學(xué)生探?究，動(dòng)?手、動(dòng)?口、動(dòng)?眼、動(dòng)?腦。針?對教學(xué)?重、難?點(diǎn)，選?擇學(xué)生?的探究?結(jié)果，?學(xué)生進(jìn)?行比較?、交流?、討論?，從中?掌握知?識，培?養(yǎng)能力?。接著?，學(xué)生?練習(xí)不?同坡度?，不同?層次的?題目，?鞏固知?識，形?成能力?，發(fā)展?思維。?最后，?盡量讓?學(xué)生自?己小結(jié)?學(xué)到的?知識以?及方法??，F(xiàn)在?學(xué)生普?遍對數(shù)?學(xué)課感?興趣，?參與性?高，為?學(xué)好數(shù)?學(xué)邁出?了堅(jiān)實(shí)?的一步?。（?2）及?時(shí)復(fù)習(xí)?。新授?知識基?本是當(dāng)?天復(fù)習(xí)?或第二?天復(fù)習(xí)?，以后?再逐漸?延長復(fù)?習(xí)時(shí)間?。這項(xiàng)?措施非?常適合?低年級?學(xué)生遺?忘快、?不會(huì)復(fù)?習(xí)的特?點(diǎn)。?（3）?努力構(gòu)?建知識?網(wǎng)絡(luò)。?一般做?到一小?節(jié)一整?理，形?成每節(jié)?知識串?;每單?元整理?復(fù)習(xí)形?成知識?鏈，一?學(xué)期對?整冊書?進(jìn)行整?理復(fù)習(xí)?。學(xué)生?經(jīng)歷了?教材由?“薄”?變“厚?”，再?變“薄?”的過?程，既?形成了?知識網(wǎng)?，又學(xué)?到了方?法，容?易產(chǎn)生?學(xué)習(xí)遷?移，給?學(xué)生的?創(chuàng)新、?實(shí)踐提?供了可?能。?3、批?改作業(yè)?。針?對不同?的練習(xí)?錯(cuò)誤，?教師面?批，指?出個(gè)性?問題，?集體訂?正共性?問題。?批改作?業(yè)時(shí)，?教師點(diǎn)?出錯(cuò)題?，不指?明錯(cuò)處?，讓學(xué)?生自己?查找錯(cuò)?誤，增?強(qiáng)學(xué)生?的分析?能力。?學(xué)生訂?正之后?，仍給?滿分，?鼓勵(lì)學(xué)?生獨(dú)立?作業(yè)的?習(xí)慣，?對激發(fā)?學(xué)習(xí)的?興趣取?得了較?好效果?。分析?練習(xí)產(chǎn)?生錯(cuò)誤?的原因?，改進(jìn)?教學(xué)，?提高教?師教學(xué)?的針對?性。?4、注?重對后?進(jìn)生的?輔導(dǎo)。?對后?進(jìn)生分?層次要?求，在?教學(xué)中?注意降?低難度?、放緩?坡度，?允許他?們采用?自己的?方法慢?速度學(xué)?習(xí)。注?重他們?的學(xué)習(xí)?過程。?在教學(xué)?中逐步?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?他們的?學(xué)習(xí)自?信心，?對學(xué)生?的回答?采取“?揚(yáng)棄”?的態(tài)度?，從而?打破了?上課發(fā)?言死氣?沉沉的?局面，?使學(xué)生?敢于回?答問題?，樂于?思考。?三、?參加教?研活動(dòng)?：1?、改變?教育觀?念。明?確教育?是為學(xué)?生今后?的發(fā)展?服務(wù)的?。閱讀?教育期?刊，思?考培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新意識?、實(shí)踐?能力的?方法和?途徑。?2、?本學(xué)期?我參加?了協(xié)作?區(qū)組織?的生態(tài)?課堂，?通過自?己上公?開課，?大家交?流、討?論：在?新的課?程標(biāo)準(zhǔn)?下如何?在教學(xué)?中發(fā)展?學(xué)生的?主體性?。創(chuàng)造?各種適?宜的、?開放的?情境，?逐步培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?意識、?能力和?實(shí)踐能?力，明?確方向?，促進(jìn)?教學(xué)，?提高了?自己的?業(yè)務(wù)水?平。?總之，?在今后?的教學(xué)?工作中?，我將?努力工?作，爭?取使自?己的教?學(xué)更上?一層樓?。晉?升小學(xué)?一級教?師工作?總結(jié)模?板（八?）一?年來，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹?___?_，嚴(yán)?格遵守?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》要求?，落實(shí)?教育局?、學(xué)校?工作部?署，以?重實(shí)際?，抓實(shí)?事，求?實(shí)效為?教學(xué)工?作的基?本原則?，以培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?為重點(diǎn)?，以新?課程改?革為契?機(jī)，深?化課堂?教學(xué)改?革，認(rèn)?真落實(shí)?課程計(jì)?劃，落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)，?落實(shí)教?學(xué)改革?措施，?大力推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?使所任?班級教?學(xué)質(zhì)量?有了大?面積提?高，現(xiàn)?就將_?___?年以來?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識，?樹立新?的理念?1、?堅(jiān)持每?周的政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?緊緊圍?繞學(xué)習(xí)?新課程?，構(gòu)建?新課程?，嘗試?新教法?的目標(biāo)?，不斷?更新教?學(xué)觀念?。注重?把學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新?理念有?機(jī)的結(jié)?合起來?。通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)?識到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機(jī)?遇。將?理論聯(lián)?系到實(shí)?際教學(xué)?工作中?，解放?思想，?更新觀?念，豐?富知識?，提高?能力，?以全新?的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接?受新一?輪課程?改革浪?潮的“?洗禮”?。2?、通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，使?自己逐?步領(lǐng)會(huì)?到“一?切為了?人的發(fā)?展”的?教學(xué)理?念。樹?立了學(xué)?生主體?觀，貫?徹了民?主教學(xué)?的思想?，構(gòu)建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關(guān)?系，使?尊重學(xué)?生人格?，尊重?學(xué)生觀?點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學(xué)生?學(xué)習(xí)成?長條件?的理念?落到實(shí)?處。將?學(xué)生的?發(fā)展作?為教學(xué)?活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?。重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的中心?，也是?檢驗(yàn)一?個(gè)教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。一?年來，?在堅(jiān)持?抓好新?課程理?念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用?的同時(shí)?，我積?極探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，充分?運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有?的教育?教學(xué)資?源，大?膽改革?課堂?教學(xué)，?加大新?型教學(xué)?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對學(xué)?生特點(diǎn)?，以愉?快式教?學(xué)為主?，不搞?滿堂灌?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?請教并?經(jīng)常在?一起討?論教學(xué)?問題。?聽公開?課多次?,使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性?（三）?做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?作為?教師，?應(yīng)該明?白任何?學(xué)生都?會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)?點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方?面，對?優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是?顯而易?見的，?對后進(jìn)?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)?，尤其?是在學(xué)?習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功?與否，?直接影?響著全?班學(xué)生?的整體?成績。?所以，?一年來?，我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?：1?、用發(fā)?展的觀?點(diǎn)看學(xué)?生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看?到：后?進(jìn)生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應(yīng)相信?他的明?天會(huì)比?今天好?。2?、因勢?利導(dǎo)，?化消極?因素為?積極因?素。?首先幫?助后進(jìn)?生找到?優(yōu)、缺?點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)?。3?、真正?做到曉?之以理?，動(dòng)之?以情。?首先做?到“真?誠”二?字，即?教師不?應(yīng)有絲?毫虛偽?與欺哄?，一旦?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)“有?假”，?那么教?師所做?的一切?都會(huì)被?看作是?在“演?戲”。?其次做?到“接?受”，?即能感?受后進(jìn)?生在學(xué)?習(xí)過程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對學(xué)?習(xí)的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠，錯(cuò)?誤的想?法和指?責(zé)等，?信任他?們，鼓?勵(lì)他們?自由討?論。最?后做到?“理解?”二字?，即通?過學(xué)生?的眼睛?看事物?。4?、關(guān)心?學(xué)生身?體健康?，注意?保護(hù)視?力，指?導(dǎo)開展?豐富多?彩的班?級活動(dòng)?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?搞好班?級的經(jīng)?常性管?理工作?，對學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。5?、經(jīng)常?與家長?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長的?支持和?配合，?指導(dǎo)家?長正確?教育子?女等。?通過以?上工作?，本班?學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?、日常?行為規(guī)?范等都?有了較?大轉(zhuǎn)變?，為今?后的教?育教學(xué)?工作打?好了基?礎(chǔ)。?晉升小?學(xué)一級?教師工?作總結(jié)?模板（?九）?一轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)?學(xué)期快?過去了?。在這?個(gè)學(xué)年?中，我?和平時(shí)?一樣都?是認(rèn)認(rèn)?真真教?學(xué)、踏?踏實(shí)實(shí)?工作，?我很樂?意跟大?家說一?說在這?一年中?我的工?作狀況?。一?、思想?認(rèn)識。?這一?學(xué)年，?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?“以學(xué)?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展”為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?潛力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?在這學(xué)?年里，?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?教育事?業(yè)。時(shí)?時(shí)以一?個(gè)團(tuán)員?的身份?來約束?自我，?鞭策自?我。對?自我要?求嚴(yán)格?，力爭?在思想?上、工?