初三段考2質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)模板（3篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)初三段?考2質(zhì)?量分析?會(huì)總結(jié)?模板?初三質(zhì)?量分析?會(huì)校長(zhǎng)?講話稿?同志?們：?今天開?了一個(gè)?很好的?會(huì)議。?剛才我?們教務(wù)?處、備?課組還?有兩位?老師，?就前期?的教學(xué)?和這次?的考試?做了很?好的分?析，并?就對(duì)今?后的復(fù)?習(xí)計(jì)劃?做了?很好的?交流。?__?__這?___?_屆學(xué)?生讓人?糾結(jié)。?確實(shí)是?這樣，?起步的?時(shí)候很?艱難，?同志們?付出的?心血也?特別多?、特別?辛苦。?實(shí)際上?到現(xiàn)在?，我們?也還在?做一些?思考?那么從?整個(gè)教?育背景?來(lái)說(shuō)，?特別是?通過這?次模擬?考來(lái)分?析，我?想這個(gè)?問題的?現(xiàn)實(shí)性?、嚴(yán)峻?性，對(duì)?大家而?言都是?不言而?喻的。?當(dāng)然，?我們已?經(jīng)向?前跨越?了很大?一步，?但是它?的距離?、它的?差距還?存在，?所以這?個(gè)現(xiàn)實(shí)?和嚴(yán)峻?的問題?就擺在?這兒。?我們?剛才有?好幾個(gè)?同志提?了非常?好的建?議，我?對(duì)后面?的結(jié)果?我還是?很樂觀?的。面?對(duì)這樣?的情況?，我想?通過努?力，通?過大家?這么好?的措施?下去以?后，?肯定會(huì)?又有新?的飛越?，下面?我講幾?點(diǎn)：?第一點(diǎn)?，不拋?棄、不?放棄是?我們的?態(tài)度。?前兩天?我陪我?愛人去?看了一?個(gè)老片?《3d?泰坦尼?克號(hào)》?，結(jié)果?我自己?都不好?意思起?來(lái)了，?人家都?是小年?輕，?我們兩?個(gè)老同?志還在?看這個(gè)?（笑聲?）。我?還是喜?歡感覺?經(jīng)典的?東西。?我覺得?杰克和?蘿絲的?一句話?讓我印?象很深?刻，留?給我的?就是這?份真情?和坦?誠(chéng)。他?當(dāng)時(shí)怎?么樣。?兩個(gè)人?肯定保?不了，?那個(gè)水?那么冷?。他希?望不管?誰(shuí)留著?，一句?話是什?么?！?永不放?棄。真?是這樣?子的，?這個(gè)時(shí)?候我?很感動(dòng)?，眼淚?都流下?來(lái)了。?而且最?后沒有?辦法，?為了生?命，最?后是不?放棄生?命，就?要放棄?他心愛?的人，?因?yàn)樗?已經(jīng)死?了。要?離開他?，走向?生，?必須放?棄。她?把手打?開，讓?他沉下?去，然?后自己?又滑向?另外一?個(gè)地方?去找哨?子，吹?響哨子?才會(huì)引?得救援?人員人?來(lái)?yè)尵?。我們?有前面?兩屆很?好的?事實(shí)我?能證明?—只要?努力，?一切都?有可能?。對(duì)不?對(duì)。而?且這個(gè)?故事大?家都很?清楚、?都知道?，每屆?都有。?所以我?還是比?較樂觀?的，雖?然有時(shí)?候很?糾結(jié)、?很焦慮?。第?二點(diǎn)，?我想我?們有這?么一批?有能力?教師、?有水平?教師，?我們更?有信心?，應(yīng)該?這樣子?，有能?力有信?心。那?么有能?力有信?心，當(dāng)?然要去?落實(shí)?就怎么?抓的問?題，抓?反復(fù)和?反復(fù)去?抓的問?題，在?工作上?面去落?實(shí)。最?后五十?天，我?相信，?我們每?個(gè)同志?自己都?有本帳?，都有?很好的?思考。?我也?在想，?所以大?家交流?當(dāng)中非?常好的?一點(diǎn)，?包括班?主任包?括其他?老師，?就是計(jì)?劃更縝?密有序?。在最?后的寶?貴時(shí)間?里面，?你的教?學(xué)計(jì)劃?和復(fù)習(xí)?計(jì)劃?，你的?指導(dǎo)計(jì)?劃要縝?密有序?。什么?時(shí)間做?什么事?，要心?中很有?數(shù)，有?些時(shí)候?是按部?就班，?有些時(shí)?候是該?怎么怎?么。這?個(gè)心里?都有數(shù)?啊，在?這個(gè)?時(shí)候不?能隨大?流，或?者跟著?人家跑?，對(duì)不?對(duì)。每?個(gè)老師?我認(rèn)為?都有一?個(gè)主見?，對(duì)吧?。當(dāng)然?我們可?以合作?，但要?有自己?的主見?。我怎?么科學(xué)?安排?好，就?是計(jì)劃?要更縝?密。?第三點(diǎn)?，我這?樣想，?目標(biāo)更?明確、?更一致?。大家?都分析?到了，?目標(biāo)有?這么幾?個(gè)方面?，教學(xué)?目標(biāo)、?考試目?標(biāo)還有?我們的?這個(gè)優(yōu)?生目標(biāo)?要很明?確。?現(xiàn)在我?們是重?點(diǎn)抓什?么。我?想這個(gè)?問題，?我們每?個(gè)同志?不僅要?回答，?而且都?要做出?一個(gè)漂?亮的回?答也就?是說(shuō)。?很明確?的，以?抓優(yōu)生?帶其他?的。?再進(jìn)一?步明確?的話，?首先抓?的是我?們教務(wù)?處提供?的一百?名以內(nèi)?的，更?多的_?___?他們，?包括學(xué)?科平衡?，包括?查漏補(bǔ)?缺，包?括其他?的一些?服務(wù)。?所以?剛才有?個(gè)老師?說(shuō)多一?分兩分?也好，?我說(shuō)這?個(gè)不是?“也好?”的問?題，是?“真好?”，或?者是“?太好”?。__?__。?高手較?量就是?一分之?爭(zhēng)啊。?成功?往往就?只差一?分啊。?___?_有句?口號(hào)叫?什么。?“多得?一分，?干掉千?人?！?（笑聲?）是不?是啊。?多得一?分，干?掉千人?，__?__那?個(gè)是幾?萬(wàn)人口?啊。而?且去?年我們?大家回?憶一下?，59?5上一?中的，?594?我們就?有__?__個(gè)?，59?3我們?也有_?___?個(gè)，就?我們一?個(gè)學(xué)校?。所以?這個(gè)_?___?分不是?說(shuō)“也?好”的?問題，?是“?真好、?太好”?了。這?一分要?跳起來(lái)?，跳起?來(lái)才能?摘到蘋?果，把?這個(gè)得?分最大?化。所?以都希?望大家?都圍繞?這個(gè)計(jì)?劃、一?中目標(biāo)?而運(yùn)作?。而?且我這?樣想，?當(dāng)你_?___?一中提?升尖子?的過程?當(dāng)中，?我們會(huì)?水漲船?高，其?他的都?會(huì)帶起?來(lái)的。?不可能?說(shuō)我們?五中就?考幾個(gè)?一中的?，是不?是。所?以一?個(gè)重點(diǎn)?抓好了?，尖子?抓好了?，瞄準(zhǔn)?了，其?他都帶?動(dòng)起來(lái)?了。很?多東西?啊需要?領(lǐng)頭羊?，讀書?也是一?樣，如?果我們?前面的?這部分?學(xué)生帶?動(dòng)起來(lái)?那么?整個(gè)會(huì)?像火車?一樣飛?快的跑?起來(lái)。?你到高?校里去?看看，?現(xiàn)在高?校真正?會(huì)讀書?的就要?有幾個(gè)?人帶。?這里有?個(gè)提示?，考什?么也是?一窩一?窩的?就會(huì)把?你帶動(dòng)?起來(lái)的?。所以?我這樣?想，我?們這個(gè)?問題要?特別引?起每個(gè)?同事、?學(xué)科老?師、班?主任注?意。教?務(wù)處的?工作很?具體、?很細(xì)致?的，你?看看?，哪門?學(xué)科你?是不夠?的，你?是薄弱?的，需?要你去?平衡的?，需要?你去查?漏補(bǔ)缺?的。我?們希望?在座同?志都認(rèn)?真地_?___?好，是?不是。?我相信?大家關(guān)?注好?以后，?高端的?擴(kuò)大化?以后、?最大化?以后，?中間的?也會(huì)最?大化，?我們每?年都是?這樣子?。第?四點(diǎn)，?我們的?課堂或?者我們?的指導(dǎo)?更加高?效和精?確。因?為時(shí)間?不長(zhǎng)了?，我們?的課堂?教學(xué)，?我們的?教育指?導(dǎo)要更?加高效?，“不?打無(wú)準(zhǔn)?備之仗?不做?無(wú)用之?功?！?有效教?學(xué)最大?化，我?們一直?提倡、?一直努?力追求?的。我?們蔣老?師這句?話：“?讓學(xué)生?抬頭聽?課?！?聽起來(lái)?很簡(jiǎn)單?這句話?，我?說(shuō)用另?外的一?句話來(lái)?表達(dá)。?“這就?是生產(chǎn)?力，這?就是效?率?！?我以前?有個(gè)領(lǐng)?導(dǎo)，后?來(lái)我反?思，很?多人罵?他，或?者我們?每個(gè)人?都怕他?哦。他?開會(huì)?是罵人?的，每?天都罵?的，坐?起來(lái)眼?睛一瞪?，不管?誰(shuí)都罵?的，必?須罵幾?個(gè)人下?不了臺(tái)?為止，?真是這?樣子。?后來(lái)想?想，罵?人有時(shí)?候也是?一種生?產(chǎn)力?（笑聲?），不?罵達(dá)到?效果那?是更好?的。所?以讓學(xué)?生抬頭?聽課，?他高度?的__?__你?，這就?是效率?。你如?果說(shuō)學(xué)?生對(duì)你?的課打?不起勁?來(lái)，是?吧，我?想在?座的同?志都知?道。最?后的這?段時(shí)間?，我希?望每個(gè)?同志真?正地把?學(xué)生迷?戀住。?高效?以后還?要有精?確。最?近我跟?很多老?師、主?任啊交?流，我?們這屆?學(xué)生的?學(xué)習(xí)品?質(zhì)差了?一些，?不該失?的失了?，答題?比較隨?意。所?以我們?的教學(xué)?過程?當(dāng)中，?我們提?供給學(xué)?生的要?精確，?培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)?慣，讓?學(xué)生答?題要精?確，而?且要加?個(gè)“更?”字。?第五?點(diǎn)，那?么就是?下接下?去的一?個(gè)話題?就是應(yīng)?試訓(xùn)練?更落實(shí)?到細(xì)節(jié)?。因?yàn)?現(xiàn)在時(shí)?間不多?了—_?___?天，除?了雙休?日那就?更少了?，很快?很快的?。所?以這段?時(shí)間的?細(xì)節(jié)訓(xùn)?練包括?卷面，?包括你?的審題?等，我?認(rèn)為是?很關(guān)鍵?的。有?很多老?師跟我?講，很?多學(xué)生?審題很?粗糙，?還有一?個(gè)學(xué)生?想當(dāng)然?，一?瞟一瞄?一眼就?過去了?。這個(gè)?問題我?們要注?意的，?可能我?們平時(shí)?的作業(yè)?過多、?量過大?，讓學(xué)?生來(lái)不?及認(rèn)認(rèn)?真真地?去思考?。但是?正兒八?經(jīng)的應(yīng)?試的?訓(xùn)練我?們一定?要規(guī)范?，審題?一定要?認(rèn)真，?因?yàn)槟?如果審?題不準(zhǔn)?確，那?就是背?道而弛?了，那?是越走?越遠(yuǎn)了?。所以?應(yīng)試的?訓(xùn)練細(xì)?節(jié)要落?實(shí)好。?第六?點(diǎn)，還?有合作?更要給?力—同?心給力?。剛才?教務(wù)處?也提出?來(lái)了，?我們需?要大家?一起來(lái)?，以備?課組為?單位，?達(dá)到最?好的。?我曾經(jīng)?跟葉主?任講?過，能?不能把?大家，?每個(gè)人?都有自?己的真?東西，?這叫什?么?！?押箱題?。我知?道，每?個(gè)人都?有自己?的好東?西的，?私房菜?一樣，?對(duì)不對(duì)?。能?不能把?這個(gè)東?西貢獻(xiàn)?出來(lái)，?像我們?社會(huì)組?一樣。?你社會(huì)?組大踏?步前進(jìn)?，其他?學(xué)科也?一樣。?加強(qiáng)任?課教師?之間合?作，希?望更加?合作，?更加同?心，?更加給?力。?最后一?點(diǎn)就是?說(shuō)我們?的服務(wù)?。你看?我們今?天校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)都?來(lái)了，?等下中?層領(lǐng)導(dǎo)?也會(huì)跟?我們?cè)?一起。?我想我?們?nèi)?都要給?力初三?，這是?我一直?的要?求。我?們?cè)趧?dòng)?員大會(huì)?也講過?，我們?要求家?長(zhǎng)也給?力初三?。我?希望服?務(wù)是溫?馨和到?位。剛?才汪愛?群主任?一支香?蕉的故?事，我?感覺是?很溫馨?的一個(gè)?話題，?也許表?面看看?是一支?香蕉，?愛運(yùn)動(dòng)?的人都?知道，?劇烈?運(yùn)動(dòng)之?前或者?比較大?運(yùn)動(dòng)之?前，要?么吃香?蕉要么?吃巧克?力，這?是最好?的。那?么如果?讓家長(zhǎng)?來(lái)來(lái)服?務(wù)我們?的孩子?，是非?常好的?，應(yīng)該?講近期?我們?的學(xué)生?確實(shí)是?疲勞的?。我們?這樣想?啊，如?果我們?高度_?___?某件事?情比較?常時(shí)間?以后，?大腦皮?層就會(huì)?感到很?疲勞。?從我們?初三百?日動(dòng)員?的號(hào)角?吹響?以后，?同學(xué)們?進(jìn)入狀?態(tài)已經(jīng)?50來(lái)?天了。?所以我?這樣想?，我們?做好一?些服務(wù)?，后勤?這一塊?我們學(xué)?校還是?很__?__的?，做得?很好的?。我?希望我?們班主?任和任?課教師?都給學(xué)?生提供?一個(gè)溫?馨的環(huán)?境。倒?不是每?個(gè)班都?來(lái)一支?香蕉，?你的一?句話，?就是溫?馨啊，?就這個(gè)?環(huán)境啊?。我舉?個(gè)例?子，我?一句話?，就這?個(gè)環(huán)境?，我說(shuō)?體育館?不準(zhǔn)打?球，是?不是一?個(gè)環(huán)境?。打球?前一個(gè)?報(bào)告打?過來(lái)，?批過再?去（笑?聲）。?所以說(shuō)?，我們?老師就?是一?個(gè)環(huán)境?，營(yíng)造?好。?所以我?想，有?了我們?全體教?師的努?力，有?了我們?這么出?色的團(tuán)?隊(duì)的合?作，還?有我們?的學(xué)生?應(yīng)該發(fā)?奮了，?早上我?也在這?里多，?看到真?的是已?經(jīng)發(fā)?奮了，?個(gè)別的?學(xué)生例?外是有?的，我?們講總?體的。?在這種?狀態(tài)下?，我們?大家在?最后沖?刺階段?，大家?再努力?一把，?再跳一?跳，是?吧。最?后可以?摘到?蘋果。?所以?非常感?謝我們?___?_級(jí)的?這個(gè)初?三團(tuán)隊(duì)?，大家?是最辛?苦的_?___?屆，比?上__?__屆?辛苦多?了，比?下__?__屆?也辛苦?多了，?我希望?是最后?的一個(gè)?告別—?告別?級(jí)。如?果還有?什么好?的建議?，今天?由于時(shí)?間關(guān)系?可能沒?這個(gè)時(shí)?間在現(xiàn)?場(chǎng)交流?，那么?可以通?過方組?長(zhǎng)、通?過教務(wù)?處或者?其他領(lǐng)?導(dǎo)或者?直接跟?我來(lái)?交流，?方組長(zhǎng)?，你看?怎么樣?。謝?謝大家?。初?三段考?2質(zhì)量?分析會(huì)?總結(jié)模?板（二?）挖?實(shí)情說(shuō)?實(shí)事抓?實(shí)效?--初?___?_月考?質(zhì)量分?析會(huì)?各位領(lǐng)?導(dǎo)、老?師們：?教學(xué)?質(zhì)量關(guān)?系到學(xué)?校的生?存與發(fā)?展，狠?抓教學(xué)?質(zhì)量也?是我們?___?_級(jí)工?作的主?旋律。?自本學(xué)?期開始?，每位?老師都?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，沒?有絲毫?的松懈?，特別?是班主?任非常?辛苦。?為總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，今?天召集?老師們?召開第?一次月?考分析?會(huì)。?今天分?析的主?題是挖?實(shí)情、?說(shuō)實(shí)話?、抓實(shí)?效。大?家都知?道，這?次月考?非常重?要，應(yīng)?該能夠?真實(shí)的?反映學(xué)?生現(xiàn)階?段的狀?況，所?以希望?老師們?要以務(wù)?實(shí)的態(tài)?度來(lái)交?流看法?、分析?問題、?挖掘原?因、討?論解決?措施。?一、?成績(jī)分?析，查?找存在?的問題?：（?成績(jī)考?得好差?，需要?用數(shù)據(jù)?來(lái)見證?，下面?咱一起?來(lái)看幾?組數(shù)據(jù)?：）?1、各?科優(yōu)生?、良生?數(shù)量來(lái)?看。見?分析表?。2?、從各?班前_?___?名各科?成績(jī)平?均分看?：見分?析表?各科前?___?_名平?均分的?差距說(shuō)?明了偏?科學(xué)生?的現(xiàn)象?任然普?遍存在?，所以?在平日?的教學(xué)?中老師?們也要?特別_?___?這部分?學(xué)生中?的偏科?生。分?班列舉?（見表?）。前?___?_名中?的偏科?生__?__，?我將電?子稿已?經(jīng)發(fā)到?官__?__享?y盤中?，對(duì)于?這部分?學(xué)生，?任課教?師要和?班主任?密切配?合，及?時(shí)做好?思想工?作和輔?導(dǎo)工作?，防止?偏科現(xiàn)?象繼續(xù)?蔓延。?3、?從年級(jí)?前__?__名?班學(xué)生?人數(shù)看?：見表?從年?級(jí)前_?___?名看。?最多的?是__?__人?9.1?，最少?的是_?___?人，相?差__?__人?。這部?分學(xué)生?就是將?來(lái)中考?的忠縣?中學(xué)的?對(duì)象，?也是決?定我們?能否完?成學(xué)校?下達(dá)的?任務(wù)的?關(guān)鍵，?部分別?班級(jí)要?看到弱?勢(shì)，分?析原因?，采取?措施，?加強(qiáng)這?一分?jǐn)?shù)?段學(xué)生?的培養(yǎng)?。在?這里需?要補(bǔ)充?說(shuō)明一?點(diǎn)。由?于數(shù)學(xué)?、語(yǔ)文?難度較?大，化?學(xué)進(jìn)度?較慢，?沒有進(jìn)?行系統(tǒng)?復(fù)習(xí)和?強(qiáng)化練?習(xí)，所?以還有?很大上?升空間?，中考?時(shí)不可?能考的?這么慘?。還有?政治，?中考的?變數(shù)還?很大，?所以我?們不能?被這次?考試的?結(jié)果所?困擾，?一定要?充滿信?心。?4、從?備課組?成績(jī)看?：各?學(xué)科（?前__?__名?）的平?均分剛?才也分?析了，?存在一?定差距?。尤其?是個(gè)別?學(xué)科，?少數(shù)教?師沒教?初三對(duì)?教材及?學(xué)生把?握不夠?；講的?過快，?忽視了?學(xué)生的?接受程?度；對(duì)?于偏科?生的個(gè)?別輔導(dǎo)?沒跟上?等等問?題是導(dǎo)?致差距?較大的?原因。?今后一?定要多?相互學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教，多?聽課，?多批改?作業(yè)，?多輔導(dǎo)?，盡量?縮小差?距。?同時(shí)，?希望各?學(xué)科組?通過差?距要發(fā)?現(xiàn)我們?前階段?教學(xué)工?作中的?不足和?缺陷，?找出差?距的原?因，找?到癥結(jié)?所在，?學(xué)科組?長(zhǎng)牽頭?，及時(shí)?采取補(bǔ)?救措施?，例如?加強(qiáng)_?___?備課，?從教材?處理、?教法學(xué)?法指導(dǎo)?、難題?突破、?作業(yè)布?置等方?面加強(qiáng)?合作研?究，力?爭(zhēng)在下?次統(tǒng)一?考試時(shí)?縮小差?距。?二、近?期工作?舉措：?（一?）、明?確目標(biāo)?，增添?措施。?本屆?中考的?目標(biāo)。?忠縣中?學(xué)__?__人?，每班?要抓到?前__?__名?。有的?班級(jí)困?難的確?擺在面?前，前?___?_名當(dāng)?中，有?的學(xué)生?偏科現(xiàn)?象非常?嚴(yán)重，?例如英?語(yǔ)、數(shù)?學(xué)有的?只考了?三十幾?分，_?___?幾分，?因此，?我們應(yīng)?該怎樣?去進(jìn)行?教學(xué)，?如何做?培養(yǎng)忠?縣中學(xué)?苗子，?如何轉(zhuǎn)?化偏科?生。???這些?都是我?們要思?考、解?決的問?題。?職高分?流之前?，我們?總的指?導(dǎo)思想?是。面?向全體?學(xué)生，?保優(yōu)生?，抓臨?界生，?促差生?；強(qiáng)化?常規(guī)管?理，正?學(xué)風(fēng)，?抓課堂?，求效?率。?各班級(jí)?要制訂?出各班?級(jí)的目?標(biāo)，把?目標(biāo)落?實(shí)到學(xué)?生個(gè)人?身上，?各學(xué)科?各教師?要有自?己的目?標(biāo)，班?主任下?去要讓?學(xué)生個(gè)?人也要?確立自?己的奮?斗目標(biāo)?忠縣中?學(xué)，忠?州中學(xué)?，三匯?中學(xué)，?還是職?業(yè)高中?，要有?一個(gè)明?確的奮?斗目標(biāo)?。（?二）、?及時(shí)召?開班級(jí)?月考分?析會(huì)。?各班?要盡快?拿出時(shí)?間及時(shí)?召開班?級(jí)分析?會(huì)，要?對(duì)班級(jí)?考試情?況和前?面的工?作進(jìn)行?全面的?總結(jié)。?既要找?出優(yōu)點(diǎn)?，還要?找出各?自班級(jí)?自己的?不足。?明確下?次的奮?斗目標(biāo)?和努力?方向，?讓每?位同學(xué)?表態(tài)，?制定出?后面的?打算和?計(jì)劃，?明確自?己的趕?超對(duì)象?，并從?好、中?、差三?個(gè)層面?選部分?代表，?利用班?會(huì)時(shí)間?進(jìn)行交?流。年?級(jí)組安?排好了?時(shí)間要?將臨界?生和雙?差生分?別集中?開會(huì)，?鼓舞、?動(dòng)員和?警醒。?同時(shí)?，借助?這次考?試分析?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?人生規(guī)?劃教育?，為將?來(lái)職高?宣傳做?準(zhǔn)備。?另外，?后面要?經(jīng)常利?用班會(huì)?進(jìn)行人?生規(guī)劃?教育，?尤其是?班里_?___?名之后?，要對(duì)?這部分?人進(jìn)行?___?_。說(shuō)?不好聽?的話，?就像信?___?_這些?人，最?初你做?他的工?作，他?也無(wú)動(dòng)?于衷，?就是經(jīng)?過多次?___?_后他?才信的?。另?外，各?班將年?級(jí)百優(yōu)?學(xué)生、?進(jìn)步之?星、優(yōu)?秀優(yōu)秀?班干部?等學(xué)生?___?_，寫?在后黑?板的表?揚(yáng)欄中?，引導(dǎo)?積極向?上的班?級(jí)輿論?，營(yíng)造?出比、?學(xué)、趕?、幫、?超的學(xué)?習(xí)氛圍?。希望?大家下?去要落?實(shí)。?（三）?、狠抓?課堂，?優(yōu)化教?法，指?導(dǎo)學(xué)法?。提?高課堂?___?_分鐘?的效率?.尤其?到了臨?近中考?前，學(xué)?生的時(shí)?間很寶?貴，只?有科學(xué)?有效的?安排好?課堂，?才能減?少浪費(fèi)?。因此?，初三?各備課?組要切?實(shí)落實(shí)?“精講?、精練?、精批?、精評(píng)?”的教?學(xué)要求?。1?、是發(fā)?揮教師?自身作?用，抓?好備課?關(guān)；發(fā)?揮教師?主觀能?動(dòng)作用?，抓好?上課關(guān)?；結(jié)合?學(xué)生實(shí)?際，重?視方法?研究，?抓好學(xué)?生學(xué)法?指導(dǎo)關(guān)?。2?、是年?級(jí)管理?要從常?規(guī)抓起?，班主?任、年?級(jí)組長(zhǎng)?要突出?對(duì)教學(xué)?常規(guī)的?檢查，?并將優(yōu)?點(diǎn)與不?足及時(shí)?反饋每?個(gè)學(xué)科?教師那?里去反?饋到每?一個(gè)班?級(jí)。?3、是?要堅(jiān)持?不懈地?做好輔?優(yōu)補(bǔ)弱?工作。?首先?要抓前?___?_名當(dāng)?中的偏?科生轉(zhuǎn)?化工作?，應(yīng)采?取低起?點(diǎn)、小?步子，?鼓勵(lì)他?們戰(zhàn)勝?學(xué)習(xí)上?的困難?，指導(dǎo)?他們改?進(jìn)學(xué)習(xí)?方法。?其次?抓特優(yōu)?生（即?年級(jí)前?___?_名、?前__?__名?），加?大訓(xùn)練?，引導(dǎo)?他們自?學(xué)，解?答他們?的疑難?問題，?對(duì)他們?突出訓(xùn)?練難題?，讓他?們向高?層次發(fā)?展中考?沖擊_?___?分，_?___?分。?最后抓?臨界生?。特別?是臨界?優(yōu)生，?對(duì)這類?學(xué)生要?課堂提?問優(yōu)先?，作業(yè)?批改優(yōu)?先，課?外輔導(dǎo)?優(yōu)先，?家庭訪?問優(yōu)先?（不一?定非得?到家里?去，可?以通過?電話，?或?qū)⒓?長(zhǎng)請(qǐng)到?學(xué)校）?；對(duì)這?類學(xué)生?要思想?跟蹤，?課堂跟?蹤，作?業(yè)跟蹤?，測(cè)試?跟蹤，?學(xué)法跟?蹤。通?過努力?，使大?部分臨?界生在?每次考?試中有?所進(jìn)步?。（?四）、?加強(qiáng)學(xué)?生管理?，營(yíng)造?良好的?學(xué)風(fēng)（?或氛圍?）是取?得成績(jī)?的保證?。在?各班主?任及全?體老師?的共同?努力下?，自進(jìn)?入初三?以來(lái)學(xué)?生的日?常行為?習(xí)慣較?以前幾?屆有了?很大的?轉(zhuǎn)變，?但與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的要求?及我們?預(yù)期的?目標(biāo)還?有一段?差距。?為此?，懇請(qǐng)?各位要?以班主?任為主?，各任?課教師?協(xié)助，?加大管?理力度?，形成?齊抓共?管的管?理模式?。（?1）抓?好班級(jí)?日常工?作管理?，確保?正常有?序的班?級(jí)教學(xué)?環(huán)境；?對(duì)學(xué)生?實(shí)行量?化管理?（有的?班級(jí)一?直操作?中，量?化表張?貼在教?室前）?。（?2）通?過班會(huì)?營(yíng)造氣?氛。通?過一些?列主題?班會(huì)，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行理?想和前?途教育?，對(duì)不?同層次?的學(xué)生?提出不?同層次?的要求?，讓他?們?nèi)巳?都有信?心。?（五）?、班主?任要加?強(qiáng)交流?學(xué)習(xí)，?提高班?級(jí)管理?水平。?1、?強(qiáng)化班?主任的?責(zé)任意?識(shí)，協(xié)?調(diào)好班?主任與?任課教?師，任?課教師?與學(xué)生?之間的?關(guān)系，?構(gòu)建和?諧，融?洽的，?積極向?上班_?___?。2?、加強(qiáng)?班主任?之間的?工作交?流，通?過溝通?，交流?，豐富?管理經(jīng)?驗(yàn)，提?升管理?層次。?各班主?任私下?里要多?留心觀?察、學(xué)?習(xí)其他?班主任?的先進(jìn)?管理做?法，多?請(qǐng)教學(xué)?習(xí)。了?解自己?班級(jí)某?個(gè)方面?落后的?根源，?采取有?效措施?進(jìn)行整?改。?（六）?、分層?次召開?家長(zhǎng)會(huì)?。因?為后面?中職招?生還要?召開家?長(zhǎng)會(huì)，?所以家?長(zhǎng)會(huì)要?分層次?召開。?可以通?過電話?、邀請(qǐng)?家長(zhǎng)到?校等等?形式，?跟臨界?生、后?退生、?偏科生?等家長(zhǎng)?交流。?老師?們，一?次考試?反映一?個(gè)階段?的學(xué)習(xí)?紀(jì)律狀?況，就?中考的?目標(biāo)而?言，我?們還任?重而道?遠(yuǎn)。?初三段?考2質(zhì)?量分析?會(huì)總結(jié)?模板（?三）?初三化?學(xué)月考?考試質(zhì)?量分析?一、?對(duì)試卷?的整體?分析：?本次?月考的?試卷試?題特點(diǎn)?。題型?穩(wěn)定，?難度適?中，學(xué)?科重點(diǎn)?突出，?注重對(duì)?基礎(chǔ)知?識(shí)、基?本技能?和基本?方法的?考核，?試題同?樣注重?思維深?入和嚴(yán)?密。?二、從?試卷答?題情況?分析，?存在問?題：?1、基?礎(chǔ)知識(shí)?不扎實(shí)?，重要?的知識(shí)?點(diǎn)理解?不清。?例如分?子的概?念，物?質(zhì)的名?稱、俗?稱、化?學(xué)式，?質(zhì)量守?恒定律?的運(yùn)用?，化學(xué)?反應(yīng)的?類型，?化學(xué)用?語(yǔ)、化?學(xué)方程?式的書?寫等等?，都存?在很大?的問題?。2?、閱讀?能力和?應(yīng)用化?學(xué)知識(shí)?能力有?待提高?。例如?第三大?題，第?四實(shí)驗(yàn)?室中的?第二題?等，有?一半以?上的同?學(xué)全部?答錯(cuò)。?三、?從考試?成績(jī)分?析：?本次考?試總分?為__?__分?，參考?人數(shù)_?___?人，_?___?分以上?___?_人。?___?_分以