安全工作總結(jié)幼兒園中班

第5頁共5頁安全工?作總結(jié)?幼兒園?中班?安全教?育是幼?兒園教?育永恒?的話題?，幼兒?園是縱?多幼兒?集體生?活的場?所，無?論教師?怎樣注?意，也?難以完?全避免?安全事?故的發(fā)?生。在?平日的?教育實?踐中，?我們對?幼兒的?安全教?育往往?停留在?表面，?或讓幼?兒被動?的接受?“你不?能怎樣?，你不?該怎樣?”，成?人如此?反復(fù)的?強(qiáng)調(diào)只?會讓孩?子的逆?反心理?更加突?出，針?對我班?的實際?情況，?本月我?們開展?了一系?列安全?教育活?動，讓?幼兒主?動獲取?一定的?安全知?識和求?助方法?，樹立?了安全?意識。?一、?為幼兒?提供輕?松愉快?的安全?環(huán)境。?幼兒?園是幼?兒每天?生活、?學(xué)習(xí)的?環(huán)境，?為了確?保幼兒?能夠生?活在一?個健康?安全的?環(huán)境中?，我們?在開學(xué)?初就對?教室的?每個角?落進(jìn)行?了全面?檢查，?徹底排?除不安?全因素?：平時?用不到?的插座?的地方?盡量用?玩具柜?、床鋪?擋住，?以免幼?兒用手?觸摸，?發(fā)生危?險;把?平時常?用的插?頭、插?座告知?幼兒，?并提醒?幼兒不?玩它們?;把平?時常用?的尖銳?的釘子?等物，?擺放在?幼兒夠?不到的?地方;?把幼兒?平時經(jīng)?常使用?的各種?工具（?剪刀等?）擺放?在教師?與幼兒?都能看?到的地?方，以?便教師?觀察控?制;對?教室里?物品的?擺放，?我們都?會先考?慮到是?否安全?，做到?科學(xué)合?理地擺?放，為?幼兒創(chuàng)?設(shè)了一?個溫馨?安全的?生活學(xué)?習(xí)環(huán)境?。二?、把安?全教育?融入幼?兒的日?常生活?中，動?之以情?，曉之?以理。?我們?面對的?是一群?三四歲?的孩子?，年齡?小，控?制力差?，安全?意識差?，對他?們講大?道理有?時也不?能理解?，于是?，我們?就通過?幼兒在?實際生?活中碰?到的、?見到的?、聽到?的，并?通過各?種途徑?搜集一?些有關(guān)?安全方?面的信?息、圖?片資料?等，讓?孩子們?觀察討?論，談?談自己?的看法?，討論?并總結(jié)?應(yīng)當(dāng)注?意些什?么。幼?兒每天?都要把?小椅子?搬上幾?回，開?學(xué)初，?好多小?朋友總?會把小?椅子倒?過來或?是頂在?頭上搬?，這樣?搬椅子?很容易?把小椅?子撞到?別的小?朋友身?上，或?是撞到?桌上墻?上，發(fā)?生危險?，于是?，我們?就教會?孩子正?確的搬?法。孩?子在生?活中，?經(jīng)常會?碰上突?如其來?的事情?，除了?保證幼?兒穩(wěn)定?的情緒?外，我?們還即?時教會?孩子緊?急處理?事情的?辦法，?杜絕安?全隱患?。三?、引導(dǎo)?幼兒找?出身邊?的隱患?，避免?事故的?發(fā)生。?孩子?畢竟是?孩子，?我們不?可能保?證他們?在任何?情況下?都遵從?教導(dǎo)，?因此，?在日常?生活中?我們注?重調(diào)動?幼兒的?主動性?、積極?性，讓?他們親?自參與?到安全?教育之?中。哪?些地方?易出危?險，怎?樣想辦?法消除?這些危?險隱患?，一一?列舉。?還利用?情景表?演，將?自我保?護(hù)的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?融入游?戲之中?，能使?幼兒在?輕松、?愉快的?氣氛中?鞏固生?活技能?。這些?事例生?動地教?育了幼?兒在遇?到緊急?情況時?，不可?慌亂，?要動腦?筋，想?辦法采?取有效?措施，?把危險?降低到?最小限?度。?四、把?安全教?育融入?到教學(xué)?活動中?，牢固?樹立幼?兒的安?全意識?。我?們依據(jù)?學(xué)期安?全教育?計劃，?有的放?矢，將?安全教?育有目?的、有?計劃地?滲透到?幼兒的?日常生?活之中?，并制?訂出了?合適的?教學(xué)內(nèi)?容、游?戲內(nèi)容?。在教?學(xué)內(nèi)容?上，以?五大領(lǐng)?域的教?育活動?為藍(lán)本?，增加?了有關(guān)?自我保?護(hù)的課?程，增?強(qiáng)安全?意識。?通過情?境表演?《我不?認(rèn)識你?》、《?我家的?地址和?電話》?等活動?。教育?幼兒不?要隨便?離開集?體，要?和在家?在一起?。如果?萬一走?失，要?膽大、?心細(xì)，?記住父?母的姓?名、工?作單位?、電話?號碼、?家庭住?址及周?圍明顯?的建筑?特征。?萬一迷?路，就?比較容?易找到?自己的?父母，?也可以?及時安?全回家?。通過?衛(wèi)生保?健教學(xué)?活動《?我們的?眼睛》?，故事?《耳朵?的秘密?》及日?常隨機(jī)?滲透教?育，讓?幼兒知?道在我?們生活?當(dāng)中，?有很多?吸引他?們的玩?具，比?如：小?木珠、?膠粒等?細(xì)小物?品。教?育幼兒?不要把?這些玩?具放在?五官，?這些東?西誤入?鼻腔、?食道、?氣管會?造成窒?息等嚴(yán)?重后果?。通過?綜合活?動《遇?到危險?怎么辦?》提高?幼兒的?居家安?全。戶?外活動?時教育?幼兒不?要倒滑?滑梯。?在系列?活動，?如《燙?傷怎么?辦》、?《安全?與危險?》、《?翻越欄?桿太危?險》等?游戲，?學(xué)習(xí)正?確的玩?法，提?高自我?保護(hù)能?力。利?用表演?游戲《?乘車也?要注意?安全》?，使幼?兒懂得?上下車?不擁擠?，不把?頭、手?伸出窗?外等乘?車常識?;利用?角色游?戲《紅?綠燈》?《斑馬?線》等?讓幼兒?解交通?規(guī)則，?避免交?通事故?。五?、做好?家長的?安全工?作。?家長是?孩子的?第一任?老師，?也是安?全教育?的重要?指導(dǎo)者?。加強(qiáng)?幼兒的?教育首?先就要?加強(qiáng)家?長的安?全意識?。為此?，在周?教育活?動計劃?中我們?給家長?發(fā)溫馨?提示，?宣傳交?通安全?、校園?安全、?飲食安?全等知?識，配?合好幼?兒園做?好安全?防范工?作。讓?家長配?合班級?安全教?育活動?的開展?，告訴?幼兒一?些安全?知識以?及一些?防范措?施。?安全工?作是掛?在嘴上?的話，?也是記?在心里?是事。?作為教?師，安?全工作?要常常?提在日?常的生?活中。?小朋友?經(jīng)過我?們的細(xì)?心教導(dǎo)?，也比?以前懂?得保護(hù)?自己了?。我們?還要堅?持不懈?的把安?全教育?工作做?的更好?，爭取?做到：?讓孩子?在幼兒?園安全?、健康?、幸福?的成長?!安?全工作?總結(jié)幼?兒園中?班（二?）我?班三位?老師深?知安全?工作的?重要性?，不予?余力的?做好安?全工作??，F(xiàn)將?安全教?育工作?總結(jié)如?下：?一、談?話引導(dǎo)?，師幼?共同制?定規(guī)則?，遵守?規(guī)則。?我們?開展了?一系列?的行為?規(guī)則活?動和安?全主題?活動，?并利用?日常生?活中的?突發(fā)事?件，和?幼兒探?討、共?同制定?行為規(guī)?則，使?行為規(guī)?則被幼?兒接受?，養(yǎng)成?遵守規(guī)?則的習(xí)?慣。?二、嚴(yán)?格執(zhí)行?衛(wèi)生安?全消毒?制度。?1、?教室、?寢室每?日通風(fēng)?換氣、?保持干?凈，并?閉窗消?毒半小?時;?2、保?證桌椅?的安全?、衛(wèi)生?;3?、每周?清洗、?消毒玩?具;?4、保?證幼兒?的水杯?和毛巾?每天清?洗消毒?;5?、及時?預(yù)防傳?染病的?發(fā)生。?三、?戶外活?動時，?提醒幼?兒活動?要求，?注意安?全。檢?查活動?場地的?安全性?，及時?排除不?安全因?素，確?保幼兒?安全，?發(fā)現(xiàn)大?型玩具?有松了?的螺絲?釘，及?時匯報?，做到?及時消?除不安?全的隱?患，保?障幼兒?安全。?四、?通過標(biāo)?記,進(jìn)?行潛移?默化的?教育。?制作?“有電?，不要?觸摸”?、“不?摸插頭?開關(guān)”?、“小?聲說話?”等圖?標(biāo)，提?示幼兒?：小心?觸電，?不玩插?頭開關(guān)?，小聲?說話、?保護(hù)嗓?子。?五、家?園合作?，充分?利用家?園專欄?，班級?博客，?向家長?宣傳安?全教育?，達(dá)成?家園共?識，引?起共鳴?。六?、學(xué)習(xí)?必要的?自救常?識。?學(xué)會正?確撥打?特殊電?話號碼?：1?0、1?19、?120?，學(xué)習(xí)?正確表?述困難?、得到?營救。?了解簡?單的自?救技能?，通過?消防演?習(xí)，學(xué)?習(xí)自救?。能背?出父母?的電話?號碼，?家庭住?址等。?七、?運(yùn)用兒?歌、故?事向幼?兒介紹?外出游?玩安全?、乘車?安全、?交通規(guī)?則等。?八、?注意幼?兒的細(xì)?節(jié)，教?育幼兒?不做有?危險的?事。?不亂往?嘴里放?東西，?以免小?物體堵?塞氣管?。也不?能將小?東西塞?到、鼻?、耳中?。常給?幼兒剪?指甲。?九、?嚴(yán)格把?好離園?關(guān)。?組織幼?兒在離?園前參?加安靜?的集體?活動，?如：歌?唱、朗?誦兒歌?等。不?對不認(rèn)?識的人?來接幼?兒，需?事先預(yù)?約，帶?接送卡?。對沒?有預(yù)約?的，先?電話聯(lián)?系，得?到肯定?答復(fù)，?