幼兒園學前班工作總結(jié)

第10頁共10頁幼兒園?學前班?工作總?結(jié)一?學期又?過去了?，學前?班幼兒?也即將?離開幼?兒園，?進入一?個全新?的環(huán)境?學習生?活了。?這一學?期，進?一步深?入學習?綱要解?析，并?將綱要?精神貫?穿于一?日活動?之中，?通過綱?要指導?自己的?教學工?作，從?班級的?實際出?發(fā)鼓勵?幼兒自?立、自?理，使?幼兒在?活動中?愉快、?自主地?接受新?的知識??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、保育?工作：?二、?常規(guī)工?作：?本學期?針對班?級的常?規(guī)情況?，進行?了適當?的調(diào)整?，并統(tǒng)?一各環(huán)?節(jié)組織?的音樂?，讓幼?兒自己?討論形?成各項?常規(guī)的?規(guī)則，?在班級?每天選?一名班?長，共?同督促?幼兒自?覺遵守?。在生?活的各?個環(huán)節(jié)?中強調(diào)?各項生?活自理?能力的?指導，?并和保?育員共?同做好?幼兒衛(wèi)?生方面?的工作?。利用?晨談、?午餐前?的時間?向幼兒?介紹自?我保護?行為的?簡單常?識。請?家長共?同配合?對幼兒?進行自?我保護?和安全?防護的?教育。?特別是?對幼兒?即將進?入小學?生活做?好準備?。三?、教育?工作：?四、?家長工?作：?這學期?重點圍?繞“幼?小銜接?”，通?過請小?學老師?到園上?課，組?織孩子?到小學?參觀，?并帶孩?子到小?學和小?學生一?起上課?等形式?，向家?長宣傳?《如何?做好幼?小銜接?》及入?學前應?做好的?心理準?備，激?發(fā)幼兒?的入學?愿望。?與家長?配合，?做好家?園聯(lián)系?，每周?展示周?計劃，?讓家長?了解幼?兒的學?習內(nèi)容?、教育?要求;?每月的?發(fā)展評?估手冊?讓家長?了解幼?兒在園?的表現(xiàn)?，對幼?兒出現(xiàn)?的問題?及時家?訪、電?訪，與?家長交?談，商?討更積?極有效?的教育?方法，?促進幼?兒的發(fā)?展。?五、主?題活動?。在?每一個?主題活?動開展?前，我?們根據(jù)?孩子的?興趣點?，通過?家長問?卷、幼?兒測試?等各種?方式調(diào)?查幼兒?對主題?內(nèi)容的?原始掌?握情況?以及從?孩子身?上挖掘?進一步?生成的?新主題?，用孩?子想象?的方式?與孩子?一起設?計主題?網(wǎng)絡圖?，同時?在家園?欄向家?長介紹?有關主?題的資?料，讓?家長了?解我們?的活動?，支持?孩子的?活動需?要。幼?兒的興?趣帶動?了家長?的積極?性，家?長們高?興的參?與到了?我們的?活動中?來，并?為我們?的活動?開展提?供了有?力的幫?助。如?：在“?各行各?業(yè)的人?們”主?題中我?們充分?利用家?長、社?區(qū)資源?，得到?家長的?大力支?持，我?們請了?幾位具?有代表?性職業(yè)?的家長?介紹自?己的工?作，讓?孩子們?體驗各?種工作?的辛苦?，我們?還舉行?了“系?鞋帶比?賽”、?“詩歌?朗誦”?比賽。?在自然?角活動?中，家?長與幼?兒一起?為我們?的自然?觀察角?增添了?許多的?植物，?也滿足?了幼兒?好奇的?探索欲?望。結(jié)?合幼小?銜接活?動，開?展“我?上小學?了”的?主題活?動。在?與幼兒?、家長?的互動?中我們?深刻的?體會了?家園之?間教育?的有效?融合。?幼兒?園學前?班工作?總結(jié)（?二）?一、班?級基本?情況：?二、?常規(guī)及?教育教?學：?1、常?規(guī)教育?：當?孩子們?來到新?環(huán)境時?我們便?帶領孩?子們參?觀學前?班的每?個班級?、活動?場所、?用餐場?所等等?。每天?都想新?游戲帶?著孩子?們一起?玩，發(fā)?現(xiàn)孩子?們的情?緒稍有?些不對?，及時?和孩子?們交流?、和家?長們溝?通，尤?其是在?班上不?愛說話?的幼兒?我更是?特別關?注。同?時也及?時地和?家長交?流每一?位孩子?的性格?特點。?很快地?孩子們?更加接?受了我?這位“?大朋友?”。我?打心底?里高興?。和孩?子們建?立了很?好的感?情基礎?，我開?始抓班?級常規(guī)?：排隊?、進餐?、上洗?手間、?洗手、?做操、?坐姿等?等。還?有養(yǎng)成?教育：?例如：?我要自?己整理?書包、?做個有?禮貌的?孩子、?做個不?挑食的?孩子、?我要按?時上學?、我要?做個愛?勞動的?孩子、?我要做?個講衛(wèi)?生的孩?子。養(yǎng)?成教育?和常規(guī)?教育在?每周中?都有一?項。?2、教?育教學?：在?課題實?驗中每?個孩子?的進步?都很大?，識字?數(shù)量都?在不斷?刷新。?每次孩?子們閱?（還請?幼兒在?班上講?故事，?故事形?式多樣?化：可?以看書?講、結(jié)?合肢體?語言、?配樂講?、也提?倡孩子?瞎編故?事的形?式講故?事。漸?漸地孩?子們在?課余時?間或是?離園前?的時間?都會去?圖書管?理員那?選擇自?己想看?的書坐?在位置?上認真?地看。?在識字?教學中?每次都?會讓孩?子們玩?最喜歡?的游戲?穿插到?教學當?中，到?識字環(huán)?節(jié)中我?會請孩?子當小?老師發(fā)?出指令?帶讀生?字詞。?在拼音?教學中?我會采?用找朋?友、字?母碰碰?碰、或?是讓幼?兒扮演?聲母和?韻母的?游戲進?行拼讀?等多種?游戲進?行教學?。讓孩?子們開?心地學?、快樂?地玩。?三、?生活方?面：?1、每?天早上?開窗通?風，保?持空氣?清新。?2、?每天做?好幼兒?考勤、?晨檢。?3、?每天合?理安排?好幼兒?的戶外?活動時?間，做?到及時?添減衣?物。?4、告?知幼兒?勤洗手?，幼兒?進餐時?要提醒?幼兒不?挑食并?保持餐?桌干凈?。三?、家長?工作：?在家?長工作?中通過?家園反?饋本、?電話聯(lián)?系、面?對面交?流。告?知家長?孩子在?園的表?現(xiàn)情況?和幼兒?的班級?趣事。?并有針?對性的?進行指?導。發(fā)?現(xiàn)情緒?不好的?幼兒我?會每天?都給家?長打電?話告知?幼兒在?班上的?情況，?并及時?了解幼?兒在家?情況?四、反?思調(diào)整?：總?結(jié)了這?個學期?的點點?滴滴，?在繁忙?中我們?的工作?又向前?進了一?大步，?不僅孩?子們的?各方面?得到發(fā)?展，我?也和孩?子們一?起進步?了，工?作中我?取得了?許多寶?貴的經(jīng)?驗，增?長許多?的知識?。在欣?喜之余?，我也?在反思?不足，?如：個?別幼兒?挑食、?幼兒的?自主性?差;個?別幼兒?的依賴?性強;?在今后?的工作?中，我?們將根?據(jù)以上?存在的?不足，?認真的?反思調(diào)?整，吸?取先進?的經(jīng)驗?和管理?方法，?揚長避?短。把?自己的?本職工?作做的?更好。?雖然在?學前班?的工作?多少有?些辛苦?，每天?總是忙?忙碌碌?的，但?是看到?孩子們?在輕松?愉快的?環(huán)境中?能健康?茁壯的?成長，?快樂無?憂的學?習和游?戲，感?到所有?的付出?都是一?種幸福?。工作?要結(jié)束?了，對?于我來?說，我?還要虛?心向其?他老師?學習，?不斷提?升自己?的業(yè)務?水平，?更新教?育觀念?，勇于?創(chuàng)新，?把今后?的工作?做得更?好!?幼兒園?學前班?工作總?結(jié)（三?）一?、本學?期取得?的成績?：（?一）、?教育教?學方面?：我?們根據(jù)?《大鋼?》精神?及大班?幼兒發(fā)?展目標?,結(jié)合?本班幼?兒的實?際情況?制訂了?一系列?主題活?動,如?：《花?兒朵朵?》,《?廢舊物?品大比?拼》《?美麗的?葉子》?。通過?多次的?談話活?動,提?高了幼?兒的自?我意識?,發(fā)展?了幼兒?的創(chuàng)造?能力,?使主題?活動開?展的非?常有意?義。我?班主題?墻面上?都是孩?子們的?作品。?在教育?教學方?面主題?活動是?主線,?我們還?積極開?展了區(qū)?角的活?動。在?數(shù)學區(qū)?加強幼?兒數(shù)的?分解、?組成的?練習。?各種棋?類的學?習,排?序、推?理、觀?察的訓?練。語?言區(qū)中?引導幼?兒識字?教學和?鞏固拼?音教學?,利用?飯前活?動培養(yǎng)?幼兒朗?誦唐詩?的習慣?。到現(xiàn)?在我班?有98?%的幼?兒都可?以到前?面來單?獨表演?。幼?兒的戶?外活動?是幼兒?強身健?體的重?要環(huán)節(jié)?。我班?在確保?幼兒戶?外活動?時間的?基礎上?,開展?豐富多?彩的活?動。有?競爭游?戲,貼?人、占?四角、?切西瓜?、等集?體游戲?。提高?幼兒身?體的協(xié)?調(diào)能力?。根據(jù)?幼兒能?力的不?同,在?自由活?動時組?織這部?分幼兒?進行個?別指導?,力爭?使每個?孩子提?高抵抗?疾病的?能力。?（二?）、保?育方面?作為?班主任?的我特?別重視?工作人?員之間?的合作?與溝通?。我認?為一個?班干得?好并不?是一個?人的功?勞,而?是三個?人共同?勞動的?結(jié)果。?特別是?在生活?護理方?面要做?到保教?結(jié)合。?就要經(jīng)?常溝通?,不光?是在班?務會上?的溝通?,在平?時交接?班時就?要及時?和保育?老師或?是另一?位老師?進行溝?通。我?班保育?老師任?勞任怨?地做好?每一項?清潔消?毒工作?,對孩?子的關?心,體?弱兒的?照顧都?是一絲?不茍的?,我們?兩位老?師也是?大力幫?助她做?好保育?工作,?就是因?為我們?有高度?地責任?心。我?們班的?家長才?很滿意?。（?三）、?家長工?作開?學初,?我們以?滿腔地?熱情接?待家長?,認真?對待每?一位幼?兒的家?長,從?家長方?面了解?幼兒的?一些側(cè)?面。主?要是更?全面的?了解家?長急于?解決的?問題,?也就是?面臨非?常頭疼?的問題?。有針?對性的?引導幼?兒,解?決家長?的后顧?之憂,?提高我?園的知?名度。?在幼兒?正式入?園以后?,我們?非常關?注宋程?宇小朋?友在幼?兒園的?情緒變?化,通?過早晚?家長接?幼兒的?時候交?流幼兒?在園、?在家的?情況。?通過半?個月到?一個月?的觀察?。了解?他的情?況“對?癥下藥?”有一?天宋程?宇的爺?爺笑著?跟我說?：“現(xiàn)?在他特?別愛上?幼兒園?,我這?塊石頭?總算落?地了,?沒想到?,他現(xiàn)?在有這?么大變?化”。?家長的?滿意就?是對我?們的工?作的認?可。?俗話說?：“眾?口難調(diào)??！蔽?想用在?家長工?作中再?恰當不?過了。?有時是?家長提?出要求?我們?nèi)?照顧,?有時是?我們主?動找家?長反映?孩子在?幼兒園?的生活?、活動?情況,?請家長?協(xié)作教?育。根?據(jù)我班?家長的?特點,?我們經(jīng)?常利用?休息時?間給家?長打電?話,以?誠相待?,所以?幼兒園?舉行的?兩次“?家長滿?意度測?評”活?動,我?們的工?作得到?家長們?的大力?支持和?充分肯?定,滿?意率都?達到9?5%以?上,這?對我們?來說是?莫大的?鼓勵!?（四?）、環(huán)?境創(chuàng)設?在幼?兒園教?育中,?環(huán)境教?育是必?不可少?的。新?學期初?我班教?師根據(jù)?主題活?動內(nèi)容?來創(chuàng)設?了與主?題活動?相適應?的環(huán)境?,設立?了“語?言角,?美工角?,益知?角,表?演角,?結(jié)構(gòu)角??！睘?了使幼?兒能力?的多方?面的發(fā)?展,我?班老師?不斷的?在活動?區(qū)內(nèi)豐?富活動?材料。?特別是?美工角?我們準?備了大?量的材?料。?（五）?、班級?管理?我比較?提倡民?主,團?結(jié)的合?作氛圍?,這學?期偶爾?會碰到?班上老?師的意?見不統(tǒng)?一的時?候,發(fā)?生了一?點小矛?盾,我?應該起?調(diào)和劑?的作用?,多與?大家交?流,說?清誤會?,爭取?沒有矛?盾發(fā)生?。但是?班上的?物品,?大家都?很愛惜?,共同?保管,?總的來?說,兩?位老師?都使非?常支持?我的工?作,也?能按時?完成園?里叫給?任務,?我非常?感謝他?們的配?合,使?我順利?完成班?級管理?工作。?二、?學期中?存在的?不足與?措施：?我班?的區(qū)域?活動存?在的不?足：?1、幼?兒活動?時間不?能很好?的保證?。2?、區(qū)域?活動的?材料豐?富得還?不是很?好,在?數(shù)量上?還有一?些缺少?。3?、教師?投入到?區(qū)域活?動的時?間、精?力還不?夠,對?幼兒在?區(qū)域活?動時的?指導也?不夠深?入。?措施：?在下半?學期中?制定出?具體的?區(qū)域活?動時間?,并嚴?格遵守?。根據(jù)?月目標?制作區(qū)?域活動?的材料?,制作?時注意?材料的?數(shù)量。?在幼兒?玩的時?候,要?加強具?體的指?導。例?如：對?訓練觀?察力的?活動材?料加以?說明,?用提問?的方式?引導幼?兒探索?材料的?玩法。?我班家?長工作?存在的?不足：?我們?自認為?對家長?工作做?得盡心?盡力了?,但是?還存在?著家長?有一些?建議,?這說明?我們的?工作做?得還不?細致,?還存在?不足：?作業(yè)?布置的?問題,?有的家?長要求?回家還?要做家?庭作業(yè)?。措?施：?針對幼?兒的吃?飯問題?,我們?可以做?好有針?對性的?分析工?作,并?采取相?應的措?施。還?可以利?用電話?、網(wǎng)上?、早晚?談話對?個別幼?兒的問?題和家?長進行?溝通。?針對布?置作業(yè)?的問題?,我想?尋找一?些有關?幼兒園?布置作?業(yè)弊大?于利的?實例介?紹給個?別家長?看,讓?他們真?正了解?幼兒園?的教育?與小學?教育的?區(qū)別。?我相?信只要?我們懷?著一顆?執(zhí)著的?童心,?繼續(xù)努?力把我?們的班?集體完?善起來?,時刻?把孩子?放到首?位,下?學期我?們的各?項工作?肯定會?更上一?層樓,?也祝愿?明天會?更好!?幼兒?園學前?班工作?總結(jié)（?四）?轉(zhuǎn)眼間?本學期?的教學?工作已?圓滿結(jié)?束，在?本學期?，從各?方面我?嚴格要?求自己?，使語?言教學?工作有?計劃，?有組織?，有步?驟地開?展。?一、教?育教學?情況?在教學?工作中?，我注?意做到?以下幾?點：?1、根?據(jù)開學?前寫的?語言教?學來實?施、開?展。?2、深?入細致?的備好?每一節(jié)?課。在?備課中?,認真?研究教?材，力?求準確?把握難?重點，?并注重?參閱各?種幼兒?用書，?制定符?合幼兒?認知規(guī)?律的教?學方法?及教學?形式。?注意弱?化難點?強調(diào)重?點。并?不斷歸?納總結(jié)?提高教?學水平?。3?、認真?上好每?一節(jié)課?，上課?時注重?幼兒主?動性的?發(fā)揮，?發(fā)散幼?兒的思?維,注?重綜合?能力的?培養(yǎng),?有意識?的培養(yǎng)?幼兒的?思維的?嚴謹性?及邏輯?性,在?教學中?提高幼?兒的思?維素質(zhì)?，保證?教學質(zhì)?量。?4、注?意聽取?幼兒的?意見,?及時了?解幼兒?的學習?情況，?并有目?的的對?幼兒進?行輔導?。5?、堅持?聽課，?注意學?習其她?老師的?教學經(jīng)?驗,努?力探索?適合自?己的教?學模式?。6?、多參?與教學?賽課，?多聽取?老師給?予的意?見和建?議。?7、注?重教育?理論的?學習,?并注意?把一些?先進的?理論應?用到教?學中,?做到學?有所用?。8?、我習?慣上完?每一節(jié)?課后讓?幼兒評?課，看?看哪個?環(huán)節(jié)幼?兒比較?喜歡和?容易學?到知識?。然后?再根據(jù)?班里面?的幼兒?情況適?當做調(diào)?整，做?到幼兒?在課堂?上愉快?輕松的?學知識?。9?、語言?課的教?材主要?是通過?故事體?會到其?中的做?人道理?，制造?各種童?話、夢?幻的氛?圍讓幼?兒進入?佳境，?感同身?受，體?會到主?人翁的?立場，?再說說?自己的?看法，?這樣才?能有效?的讓幼?兒說出?自己的?情感和?個人體?會。?二、達?到目標?情況。?語言?課主要?是激發(fā)?幼兒語?言發(fā)揮?能力,?培養(yǎng)語?言交往?的積極?態(tài)度和?良好的?習慣。?對幼兒?進行正?確的、?基本的?語言教?育，學?說普通?話，擴?大詞匯?量，掌?握基本?的聽話?、說話?技能，?提高語?言交往?能力，?幼兒能?夠大膽?自信跟?別人對?話。發(fā)?展幼兒?的記憶?力、思?維能力?、想象?力和語?言的感?受能力?，為小?學語文?學習打?下良好?基礎。?1、?孩子們?聰明伶?俐，活?潑可愛?，每天?的好心?情大部?分源自?他們，?因為他?們語出?驚人，?能說一?些安慰?老師的?話，能?說一些?幫助同?學的話?，老師?聽了很?欣慰。?孩子的?教育跟?家庭有?很大的?關系，?有些家?長照顧?孩子做?到無微?不至。?而有些?家長忙?與工作?常常忽?略孩子?的教育?，導致?孩子的?成長和?各方面?能力都?不一樣?。在課?堂上會?發(fā)現(xiàn)有?些孩子?主動積?極回答?老師的?問題，?而有些?孩子卻?坐在那?似乎跟?他沒有?關系一?樣，這?些孩子?我試著?跟他們?談心，?可是我?總是處?于主動?狀態(tài)，?